三年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
在北方森林中一個(gè)人煙稀少的湖邊，生活著天鵝可可一家三口，往年的這時(shí)候，它們已經(jīng)在溫暖的南方過(guò)冬了，可今年它們卻依然在這里安閑地過(guò)著日子。
天鵝一家又迎來(lái)了一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“撲通”“撲通”“撲通”可可跟著爸爸、媽媽跳進(jìn)了藍(lán)湛湛的湖里，悠閑地嬉戲著�！翱�，是大雁！”可可興奮地叫道，“大雁阿姨，下來(lái)喝口水吧！”一群大雁紛紛落了下來(lái)，可可爸爸奇怪地問(wèn)：“你們匆匆忙忙地去哪兒呀？”“我們要飛往南方過(guò)冬。咦？你們?cè)趺催�不去南方過(guò)冬呀？”年長(zhǎng)的大雁說(shuō)。天鵝爸爸笑了笑說(shuō)：“冬天還早著呢，我們還要呆在這兒過(guò)有著溫暖陽(yáng)光的日子呢�！薄芭�，我明白了�！�
科學(xué)家剛發(fā)了一封電子郵件給我，信中說(shuō)：“因?yàn)槿祟?lèi)的'活動(dòng)，今年出現(xiàn)了暖冬，你們快走吧，不然突然降溫和下雪，想躲也躲不了啦�！笨煽陕�(tīng)后才恍然大悟，難怪森林里的動(dòng)物們都沒(méi)有出現(xiàn)了。可可爸爸恐慌地說(shuō)：“怎么辦？我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢！”“別準(zhǔn)備了，趕快走吧！”大雁說(shuō)道�？煽梢患遗c大雁一起南飛了。
這次，天鵝一家慶幸逃過(guò)一劫，以后它們還會(huì)這么幸運(yùn)嗎？
三年級(jí)的作文 篇2
捕蠅草為什么要叫做可怕的大嘴巴呢？因?yàn)樗兄旨嬗旨?xì)長(zhǎng)的刺毛，一但蟲(chóng)兒碰到捕蠅草中央的感覺(jué)毛，葉片就會(huì)迅速讓葉緣的刺毛交錯(cuò)合攏，再用葉片緊緊壓住，使蟲(chóng)兒無(wú)法動(dòng)彈。葉片中間還會(huì)分泌消化液，使蟲(chóng)兒完全分解呢！捕蠅草不但外表可怕，連吃昆蟲(chóng)的`樣子也非�？膳履兀�
我從來(lái)沒(méi)看過(guò)植物是靠蟲(chóng)維生的，我也覺(jué)得非常有趣，因?yàn)樗灰杏X(jué)到昆蟲(chóng)已經(jīng)上勾了，就會(huì)自動(dòng)合起來(lái)。就像人類(lèi)，食物放進(jìn)嘴里，就會(huì)自動(dòng)合起來(lái)，咬碎吃下去。但是，捕蠅草沒(méi)有牙齒，雖然有刺毛，不過(guò)長(zhǎng)在外面，所以他有自己的方法，就是分泌消化液，讓昆蟲(chóng)分解，在吸收它的養(yǎng)分。這樣明顯的葉子，蟲(chóng)兒竟然都看不見(jiàn)，直接跳入陷阱把生命送給捕蠅草，真有點(diǎn)笨。有可能是蟲(chóng)兒根本就完全不知道那是會(huì)吃“蟲(chóng)”的大惡草，但是也不能說(shuō)捕蠅草壞啦！它也是為了生存才會(huì)吃昆蟲(chóng)，不過(guò)這么特殊的植物，我還是第一次看見(jiàn)呢！
任何植物都有自己的用處、特色，只要仔細(xì)欣賞，都能發(fā)現(xiàn)它們可愛(ài)的地方、找到有用的地方。
三年級(jí)的作文 篇3
美麗的宋湯河
在我們家附近有一條美麗的河，她叫宋湯河，每天上學(xué)我都要經(jīng)過(guò)這里。
靜靜的宋湯河像一條玉帶穿過(guò)市中心。兩岸景色迷人。石頭砌成的堤壩上，有用石板鋪成的幽靜的小路，還有用鵝卵石鋪成的保健路，走上去感覺(jué)好極了。路邊偶爾設(shè)有小亭、石桌、石椅等供路人休息。岸邊有許多花草和珍貴的樹(shù)木，小樹(shù)像士兵一樣站在那里為人們站崗放哨。
原來(lái)的宋湯河可不是這樣的。河水又黑又臭，水上常常漂浮著一些白色的臟東西，河兩岸雜草叢生，垃圾成堆。一些工廠往里面排污水，旁邊的`居民往里面倒垃圾，甚至還有人把大小便都往里面倒。一到夏天，蚊子蒼蠅亂飛，臭氣熏天，小魚(yú)死亡了，小鴨也不敢來(lái)了。小河像黑色的眼淚一樣流淌著。
經(jīng)過(guò)治理后的宋湯河，河水清清的可以看見(jiàn)小魚(yú)，波光閃閃像魚(yú)鱗。一到晚上，五顏六色的燈光倒映在水面上，給她增添了許多迷人的魅力。晚飯后，三三兩兩的人們像趕集似的聚集在這兒散步、游玩。河水歡快地打著浪花。
我愛(ài)美麗的宋湯河，我要用勤勞的雙手呵護(hù)我們的宋湯河，保護(hù)好環(huán)境。讓我們的家園變得更加美好！
三年級(jí)的作文 篇4
今年暑假，我們一家人和幾位親戚一起去了趟武當(dāng)山。這是我的第二次武當(dāng)行，不過(guò)，這一次我卻有著不一樣的感受。
武當(dāng)山是歷史文化氣息濃厚的地方，許多人慕名而來(lái)，想要探個(gè)究竟。就這樣聽(tīng)著介紹，我們便踏上了登山之路。
因?yàn)槿サ迷纾介g還霧蒙蒙的，人影若隱若現(xiàn)。滿懷期待與自信的我，一邊欣賞路邊的美麗景色，一邊輕松地向上爬。
起初，這里人不算多，可是剛往上走了一段路程，我們就看到了水泄不通的人群，人頭攢動(dòng)，密密麻麻，好似一條長(zhǎng)蛇游向山頂。一見(jiàn)這情景，我心里犯了嘀咕，這么多人，什么時(shí)候才能登頂啊!可是已經(jīng)上來(lái)了，那就慢慢等吧。
不一會(huì)兒，我的左右兩邊全都擠滿了人，再加上山路空間小，旅客不流通，我們幾乎是幾分鐘才能往上挪動(dòng)一小段兒。這時(shí)，我忍不住開(kāi)始小聲抱怨了，情緒也沒(méi)那么高漲了。山間郁郁蔥蔥的樹(shù)木和繚繞的云霧遮住了視線，景致似乎也不如之前壯麗了。
漫長(zhǎng)的等待!人群熙熙攘攘，十分嘈雜，我們的腳步以踩死螞蟻的速度在往上移動(dòng)，真不知道什么時(shí)候才是盡頭。一米多寬的小路，環(huán)繞著山，崎嶇而上，我們?cè)诖诉M(jìn)退兩難，心里十分焦躁和無(wú)奈。此刻，回頭望望身后，原來(lái)我們的行程已有這么遠(yuǎn)了呢!想到這兒，心中莫名多了一些安慰和希望。
再向上走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路旁石欄的鐵鏈上，鎖著無(wú)數(shù)個(gè)心形鎖，我想，那一定都是對(duì)家人的.美好祝愿吧!我凝神遠(yuǎn)眺，在為自己上山前沒(méi)做準(zhǔn)備遺憾的同時(shí)，也在心中默默祝福家人永遠(yuǎn)平安!
繼續(xù)前行，沒(méi)過(guò)多久，已覺(jué)腿腳酸痛，可身邊有這么多的游人在堅(jiān)持前進(jìn)呢，于是心中動(dòng)力頓生。時(shí)間在一分一秒的流逝著，山間的霧也漸漸散去，我們?nèi)栽谝徊讲竭~進(jìn)。將要登頂了，再堅(jiān)持一會(huì)兒!我在心中默念。
終于，我疲憊的雙腳踏上了頂峰——金頂。一切等待，一切勞累，一切汗水，換來(lái)眼前的享受：大片的霧已散去，只剩下絲絲縷縷縈繞山腰，陽(yáng)光照耀著這兒的每一寸碧綠……微風(fēng)掠起，帶走了心頭的塵埃。站在山巔，所有美景盡收眼底，真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”啊!那一刻，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志溢滿心胸。
只是一次登山，便讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，想必惟有堅(jiān)持，方可登上人生的巔峰。
三年級(jí)的作文 篇5
有人問(wèn)過(guò)：我像什么?聽(tīng)到了這句話，我才開(kāi)始想想──我像什么?
我像，一只可怕的螳螂，等待、祈禱室我的個(gè)性，整天頭腦里只想著肉，戴上領(lǐng)巾，拿著我的‘鐮刀手’隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。而且我一看到肉我肚子就不知不覺(jué)的餓得起來(lái)。一夾到肉，我就不會(huì)放手，大口大口的啃著美味的肉，吃完了，也會(huì)把手和嘴巴擦干凈，持續(xù)的等下去。
我試著不吃肉，但我卻壓抑不住欲望，我還在想著肉，但是我畢竟是雜食動(dòng)物，不吃菜好像也有些困難。開(kāi)始嘗試吃菜的我，漸漸養(yǎng)出了胃口，成了鼎鼎大名的'菜蟲(chóng)。我一來(lái)，大家就把面前的菜吃光光，不留任何一口給我，讓我成了名副其實(shí)的貪吃鬼，但我不覺(jué)得難過(guò)，因?yàn)槲页缘煤芸欤炊屛业靡庋笱竽兀?/p>
雖然，我很難不吃肉，但我還是克服了困難，我的心，對(duì)著我說(shuō)：“恭喜你克服困難，終于會(huì)吃菜了！”
三年級(jí)的作文 篇6
想必大家都有壞脾氣吧！但我可是個(gè)“壞脾氣大王”，每個(gè)月都要發(fā)好多次脾氣呢。
雖然我的壞脾氣很多，但是有一次經(jīng)歷是讓我最難忘的。記得那天，我看了一早上的電視，爸爸下午回來(lái)了，說(shuō)：“你不要看電視了，和我去游樂(lè)場(chǎng)走一走�！蔽艺f(shuō)：“不去不去，我要看電視！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“好的，我睡完覺(jué)，你就得關(guān)掉電視。”
話音剛落，爸爸就去睡覺(jué)了，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸起來(lái)了，見(jiàn)我還沒(méi)有關(guān)電視，于是我爸爸就把電閘給關(guān)了，我咬著牙說(shuō)：“為什么關(guān)了電閘？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看你，都看了一上午的電視了，還看！”我和爸爸一言不合，我就縮進(jìn)了沙發(fā)的角落里，爸爸走后，我把沙發(fā)的'東西全都扔在了地上，“啪”的一聲關(guān)上門(mén)，在我的房間里一直拼著積木，拼了十件以后我終于消氣了。
我把在地上的東西全部放回沙發(fā)上，并安慰它們：“對(duì)不起，我再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)?jiān)徫��！?/p>
這就是我發(fā)脾氣的一次經(jīng)歷，你們也有壞脾氣吧，快來(lái)講一講。
三年級(jí)的作文 篇7
我有個(gè)托馬斯鉛筆袋，它是二年級(jí)期末考試媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)橥旭R斯是我最喜歡的卡通明星，所以我格外愛(ài)惜它
鉛筆袋是長(zhǎng)方形的，表面軟軟的，上面印著托馬斯小火車(chē)和它的朋友們。筆袋上的'托馬斯穿著七彩服，襯著身后一片藍(lán)藍(lán)的天空。每列小火車(chē)都開(kāi)心地向我們微笑，好像在說(shuō)：“你們好，小朋友，歡迎來(lái)到托馬斯火車(chē)世界。”
鉛筆袋的個(gè)頭雖然不大，但是用途卻不小。它分兩層，前面一層大些，里面“住”著可愛(ài)的鉛筆小姐，喜歡斗嘴的橡皮先生，還有勸架的直尺爺爺······后面一層“住”著我的獎(jiǎng)券，它記錄著我的成績(jī)。筆袋就像它們溫暖的“家”。
托馬斯鉛筆袋陪著我成長(zhǎng)，它是我最心愛(ài)的學(xué)習(xí)伙伴。每天看到它，我都非常開(kāi)心。
三年級(jí)的作文 篇8
我的老師姓馮，叫馮芳，她教我們語(yǔ)文。她很年輕，高高的鼻梁上戴著一副白色的眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，都到背上了。
她很有學(xué)問(wèn)，什么問(wèn)題都知道，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題，馮老師都很有耐心的幫我解答。但是馮老師也很厲害，每當(dāng)給那些調(diào)皮的男孩子上課，她都是很?chē)?yán)肅的.上課。雖然馮老師很厲害，但是我還是很喜歡馮老師！
三年級(jí)的作文 篇9
HI，大家好，我叫戴淑蕾，今年九歲。我來(lái)自江西，但我從小就在鳳崗長(zhǎng)大，鳳崗就是我的第二故鄉(xiāng)。這里景色宜人、充滿人情味。
我們鳳崗是一個(gè)客僑之鄉(xiāng)，這里有一排排古老的排屋樓，一座座悠久的碉樓，還是赫赫有名的象棋之鄉(xiāng)與最有特色的家長(zhǎng)義工實(shí)驗(yàn)基地……其中最讓我自豪的是家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)，我媽媽就是其中一員。
無(wú)論是幼兒園、小學(xué)還是初中，一到上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，學(xué)校門(mén)口都能看到穿著橙色馬夾的家長(zhǎng)們?cè)谑鑼?dǎo)車(chē)輛，指揮交通。讓家長(zhǎng)們有秩序停好車(chē)，讓同學(xué)們安安全全出入學(xué)校。每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，都能看到家長(zhǎng)義工的身影。
鎮(zhèn)田小學(xué)第九屆體育節(jié)到了，每個(gè)年級(jí)都要進(jìn)行節(jié)目表演，因?yàn)閰⒓庸?jié)目的同學(xué)很多，需要化妝、維持秩序，家長(zhǎng)義工們都爭(zhēng)先恐后報(bào)名�；瘖y時(shí)間到了，家長(zhǎng)義工們各自帶著化妝品提前來(lái)到了學(xué)校，分工合作。有的幫同學(xué)們梳頭，有的'打粉底，有的畫(huà)眉毛，有的打眼影，有的打腮紅……。忙前忙后，不亦樂(lè)乎。四十分鐘過(guò)去了，參加表演的同學(xué)化好妝了，大家打扮得像一朵朵嬌艷的花兒，漂亮極了！我們別提有多高興。這就是我們鳳崗有愛(ài)心，有奉獻(xiàn)精神的家長(zhǎng)義工們。
鳳崗景美，人美，心更美！我愛(ài)鳳崗，我愛(ài)鳳崗的家長(zhǎng)義工們！
三年級(jí)的作文 篇10
自從我走入小學(xué)的校門(mén)，就遇到了一位中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，嘴角常掛著一絲笑意，打扮端莊得體，行動(dòng)干練利落的漂亮老師。
記得我剛上小學(xué)到時(shí)候，離開(kāi)媽媽的呵護(hù)下來(lái)到了小學(xué)階段。那時(shí)我和小朋友還都不認(rèn)識(shí)，有的還哭鼻子呢，這時(shí)老師總是用微笑鼓勵(lì)著我們讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，并且開(kāi)導(dǎo)我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，正因?yàn)檫@樣我們每節(jié)課都上的開(kāi)心又快樂(lè)，不知不覺(jué)中忘記了想媽媽。在課余時(shí)間里或者我們寫(xiě)完作業(yè)后，老師還同意我們看畫(huà)冊(cè)，有時(shí)候甚至還打開(kāi)電腦給我們放看有教育意義的動(dòng)畫(huà)片兒！自從那時(shí)起，我書(shū)包里幾乎經(jīng)常有我愛(ài)看的書(shū)和畫(huà)冊(cè)。
進(jìn)入二年級(jí)以后，老師教我們的方法變了，由原來(lái)的邊玩邊學(xué)變成了認(rèn)真學(xué)習(xí)，原來(lái)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間也變成了安靜看書(shū)的時(shí)間。老師還要求我們要多讀書(shū)、多看書(shū)，并讓我們堅(jiān)持寫(xiě)日記，記下我們童年的趣事，這樣我們的成長(zhǎng)過(guò)程才有意義。
在暑假臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還在擔(dān)心我們的老師會(huì)不會(huì)變呢？如果是一個(gè)新面孔，我該怎么辦呢？我懷著這樣忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校，竟然發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有變，我的心情立馬變得萬(wàn)分高興，恨不得一蹦三尺。我們班同學(xué)都興奮得依偎在老師跟前。進(jìn)入三年級(jí)了，老師又改變了方法，要我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能光靠家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督了，還要自己管理自己，學(xué)習(xí)上還有周記變成了寫(xiě)日記，更好地為作文打基礎(chǔ)。并且經(jīng)常鼓勵(lì)我們一定要堅(jiān)持，正因?yàn)檫@樣，日記和作文就都成了我們平時(shí)不可缺少的作業(yè)。
因?yàn)槲覀冋{(diào)皮又沒(méi)有自控能力，所以經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，老師從來(lái)不正面直接批評(píng)我們，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作變能讓我們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。記得有一次老師告訴我說(shuō)：“趙一碩，你的字體最近進(jìn)步可大了，還要繼續(xù)努力吆”聽(tīng)了這話我真的感到很臉紅，因?yàn)槲抑览蠋熓窃谝笪野炎煮w寫(xiě)工整寫(xiě)好。從那以后我每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的'盡量把字寫(xiě)到最好。
這就是我的班主任——一位與眾不同的班主任，既嚴(yán)厲又慈祥，她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、疼愛(ài)我們，我愛(ài)我的班主任更愛(ài)我的與眾不同的宋老師。
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