(集合)三年級(jí)編童話作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)編童話作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)編童話作文1
今天，陽(yáng)光明媚的早晨，小兔早早的起了床。小兔吃完早餐出去玩了，小兔首先來到了小鴨子家里，小兔說：“鴨子阿姨您好，小鴨子在嗎？”就在這時(shí)小鴨子從房間跑出來說：“小兔你好呀，今晚你過生日嗎？好的，我晚上就去�！毙⊥眠B話都還沒說完……
夜幕降臨，小動(dòng)物們紛紛來到了小兔家，小兔的生日會(huì)開始了。有的.唱有的跳，這時(shí)小松鼠自信滿滿地說：“我們來比一比誰的禮物能讓小兔滿意�！闭f完小松鼠拿出一個(gè)閃閃發(fā)光的寶石，小動(dòng)物們都拿出自己的禮物。到了小倉(cāng)鼠不好意思地拿出自己親手藤蔓編的兔子玩偶。小兔高興地說：“小倉(cāng)鼠只有你才知道禮輕情意重，我很喜歡你的禮物，感受到了你十足用心，謝謝你。我最好最好的朋友。”
小動(dòng)物們明白了禮輕情意重，以后都不會(huì)攀比了。
三年級(jí)編童話作文2
在茂密的森林里，有一只狐貍，它好幾天沒吃東西了，饑腸轆轆，連走路的力氣也沒有了。就在狐貍快要撐不住的時(shí)候，突然，從松樹上鉆出來一只活蹦亂跳的小松鼠。它靈活地跳到地上，拖著它那蓬松的像毛刷一樣的大尾巴，兩腳站立起來，兩只小眼睛滴溜溜東張張西望望，像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的偵察兵。見四周沒有動(dòng)靜，小松鼠迅速向狐貍所在的湖邊跑去，狐貍遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了這一幕，它欣喜若狂，狡猾地轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，摸了摸餓癟了的肚子，很快就想到了捉住小松鼠的辦法。
只見它趕緊一閃，躲到湖邊的'灌木叢里，趁著奔跑到湖邊的小松鼠喝水時(shí)，狐貍從灌木叢里一下子竄出來，猛然撲過去，一把捉住了小松鼠，露出了兇神惡煞的表情。小松鼠嚇壞了，心想：“完了完了，這下子再也回不了家，見不了爸爸媽媽了……”
正當(dāng)它絕望的時(shí)候，它又想到貓頭鷹老師曾經(jīng)教過它，遇到事情要沉著冷靜，于是它迅速定神一想，“怎么辦？怎么辦？”對(duì)了，茂密的森林深處有一塊沼澤地。小松鼠靈機(jī)一動(dòng)，壯著膽子大聲吼道：“獵人來了！獵人來了！”狐貍突然嚇了一跳。一緊張，先是一愣……等緩過神來，小松鼠嗖地一下，跳出了狐貍的視線，飛快地向沼澤地跑去。狐貍懊惱地呲著牙，跺著腳，發(fā)瘋似的追了過去。
狐貍變得異常氣憤，狂追猛趕，一門心思只顧著捉小松鼠，根本沒看到前面的沼澤地。很快到沼澤地邊緣了，小松鼠憑借著自己小巧的身子，靈活地向旁邊一閃，狐貍一下?lián)淞藗�(gè)空，沒捉住，卻一頭栽進(jìn)了沼澤地。這下可把狐貍給氣壞了，它氣急敗壞地對(duì)著小松鼠嚷嚷著：“你等著，看我抓到你怎么收拾你！”它越掙扎身體卻陷得越來越深，慢慢陷進(jìn)了泥水里……
小松鼠看著消失在沼澤里的狐貍，一蹦一跳地回家去了。
三年級(jí)編童話作文3
從前，有一位國(guó)王和一朵玫瑰花，玫瑰花生活在小草里。國(guó)王在星期天的晚上，都會(huì)來到森林給玫瑰花澆水。有一天，國(guó)王想：馬上就到公主的`生日了，應(yīng)該給公主準(zhǔn)備一個(gè)生日禮物。哦，對(duì)了，公主不是喜歡玫瑰花嗎？
于是國(guó)王去森林里，準(zhǔn)備摘了那朵可憐的玫瑰花。女仆說“不要摘那朵玫瑰花。”國(guó)王問“為什么？”女仆說“它也有生命啊！”國(guó)王走后，玫瑰花說："我差點(diǎn)就沒命了！"
三年級(jí)編童話作文4
從前有一只淘氣的小雞，他非常愛玩，太陽(yáng)公公剛露出半邊臉就去玩，玩到天黑才回家。
有一天，小雞像往常一樣去玩，路過了一個(gè)碧綠的池塘。池塘里的小魚說：“小雞，小雞，馬上要下雨了，你趕快回家吧�！毙‰u抬頭看了看天上說：“你看天上的太陽(yáng)像火球一樣，怎么可能會(huì)下雨呢？”小雞說著就又去玩了�？蓻]玩多久，天空就電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，小雞知道下雨了就飛快的'跑回了家，可到了家小雞已經(jīng)變成了落湯雞了。
第二天，小雞又來到池塘邊，小魚大笑著說：“哈哈！你昨天被淋成落湯雞了吧。”小雞滿臉疑問的說：“你怎么知道要下雨了呢？”小魚說：“我一直在水里呼吸，但是，當(dāng)臨近下雨時(shí)，天氣沉悶使水溶解的氧氣量減少，所以，我得到水面上來呼吸�！痹瓉硎沁@樣呀，那以后我每天都來這看看，如果你露出水面，我就趕快回家。如果你不在水面上，我就去玩。
這個(gè)夏天小雞一次雨也沒有淋著，多虧了這個(gè)水里的氣象臺(tái)呀！
三年級(jí)編童話作文5
在樹林里有一棵大樹，樹上有一只小鳥，他們是一對(duì)好朋友。
有一天小鳥被叫聲給吵醒了，小鳥問大樹：“你怎么啦？”大樹說：“我肚子疼，肚子里好像長(zhǎng)蟲子了。”于是，小鳥趕緊找到了啄木鳥醫(yī)生，著急地問：“啄木鳥，你可以幫大樹治病嗎？”啄木鳥說：“可以是可以，但是你要幫我做一個(gè)窩，因?yàn)槎炜斓搅�，我太忙了，顧不上做窩�！毙▲B毫不猶豫地說：“好！”
啄木鳥來到大樹旁邊用鋒利的爪子，勾住大樹的樹枝，然后用尖銳的嘴啄了幾個(gè)洞，叼出了好多只蟲子，大樹的病漸漸地好了。小鳥也為啄木鳥做了一個(gè)又精致又暖和的'窩。
大樹知道了這件事后，他對(duì)小鳥說：“謝謝你幫助我，我會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，為你遮風(fēng)擋雨�！�
春天來了，大樹長(zhǎng)出了綠油油的葉子，小鳥在樹上快樂地歌唱，他們又幸福地生活在一起了。
三年級(jí)編童話作文6
星期天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天。清晨，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵朵就像棉花般的白云。
這一天正好是馬兒家的稻谷大豐收了。馬媽媽讓馬兒馱一大袋米送到外婆家。馬兒興高采烈地背著大米出發(fā)到外婆家去。
一路上，馬兒邊跑邊欣賞著美麗的.風(fēng)景，感覺越跑越輕便。突然后面?zhèn)鱽砹诵⊥弥钡慕泻奥暎骸榜R兒馬兒，快停下來，你的米線袋破了一個(gè)洞，大米都灑下來了，你的后面都成了一條米路了！”
馬兒停住了，連快轉(zhuǎn)過頭一看說到：“��！我的大米呀！這可怎么辦呢？”馬兒急得都快哭出來了，小兔連忙安慰道：“別急馬兒，我們一起來想辦法吧。”就在這時(shí)，小兔一摸口袋，有辦法了！“我有手帕，我們用手帕當(dāng)繩子，把洞口扎起來�！�
馬兒細(xì)心翼翼地蹲下身子。小兔過來把米袋子扎了起來，就好像給袋子扎小辮子一樣。
米袋扎好了，馬兒連忙向小免道謝：“謝謝你小兔，沒有你的提醒和幫助，米就要漏光�！�
小兔有禮貌地說：“不用謝，再見了馬兒，我還要去地里幫我媽媽收白菜了�！�
“那好，讓我送你一程吧！”馬兒誠(chéng)心誠(chéng)意地要求。最終小兔還是騎上了馬背，它們有說有洗地向遠(yuǎn)處跑去。
好朋友相互幫助真快樂呀！
三年級(jí)編童話作文7
跳跳是一只青蛙，大家都叫它跳博士，因?yàn)樗龀隽嗽S多驚人的事情，最厲害的本領(lǐng)就是跳。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，跳博士跳進(jìn)了一個(gè)泥潭，發(fā)現(xiàn)了一群蚊子。跳博士一會(huì)就把它們吃光了。跳博士跳上岸，又看見一群蚊子。跳博士三下五除二，又吃光了。它說：“好飽�。 钡挚匆姳葎偛鸥嗟奈米�。跳博士說：“雙卷難贏四手，單槍匹馬的`青蛙怎么能吃掉這么多蚊子，三十六計(jì)，走為上計(jì)�！闭f完就跳。跳了幾十米，跳博士掙脫了蚊子軍團(tuán)，可它不解氣。本想打給蜻蜓小飛仙要不要幫助它，可一想，它這么愛干凈，怎么會(huì)去呢？跳博士靈機(jī)一動(dòng)，打了個(gè)電話，可它打給誰呢？
第二天清早，跳博士在泥潭岸上，這時(shí)郵遞員給跳博士郵件，郵件非常大，上面寫著：克隆機(jī)。原來跳博士要克隆自己，一起去吃蚊子呀！跳博士按了個(gè)手印，一只、兩只青蛙跳出來，又陸陸續(xù)續(xù)跳出許多只，它們和蚊子大戰(zhàn)了三天三夜。只剩一個(gè)月不到這些克隆品就要被銷毀了。跳博士思考都會(huì)跳，越跳越高，都碰到白云的衣領(lǐng)了。跳博士看見小飛仙家，忽然，想到了方法。它命令“士兵們”去買荷花種下去，又買了許多清潔魚和好多金魚，過了幾天，蚊子不但沒了，好多動(dòng)物都在這住下來，連小飛仙也是。
三年級(jí)編童話作文8
星期天，花園里，一朵玫瑰花在照鏡子，她說：“看我的發(fā)型，多時(shí)尚�。】次业囊路�，多美啊！”因此，她變得很驕傲。
有一天，一只小蜜蜂飛來，它看到了那朵玫瑰花，于是它就向玫瑰花飛去，可是，它剛想在她身上采蜜，玫瑰花就生氣了：“好你個(gè)小蜜蜂，竟敢在我身上動(dòng)手動(dòng)腳，你看你，把我的妝都弄花了！”小蜜蜂生氣了，再也不來她這里采蜜了。
一周后，她的身旁長(zhǎng)了一根狗尾草，她很嫌棄，說：“起開，你長(zhǎng)的'這么難看，還在我身邊，真煩！”狗尾草也很生氣，說：“嘿！怎么說話呢！我見過很多玫瑰花，哪有你這么驕傲的！哪有你這么沒有教養(yǎng)的！”可玫瑰花不但不聽，還踢了狗尾草一腳，狗尾草哭了，他一邊哭一邊說：“哼！總有一天，你會(huì)枯萎的！”可她不屑的說：“切！像我這樣美麗的花，是不會(huì)枯萎的！”狗尾草更生氣了，再也不理玫瑰花了。
第二天，一只小蝴蝶飛來，她飛過其它的花，飛到了玫瑰花的身邊，說：“你真漂亮，我們可以做朋友嗎？”
可是，玫瑰花說：“不行，你還比不上我呢！”小蝴蝶很傷心，晚上她偷偷的把這件事告訴了其它的花。一天早上，這些花對(duì)玫瑰花說：“別沉浸在自己的小世界里了，謙虛點(diǎn)吧！”可玫瑰花不但把她們說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，還諷刺她們：“你們一年四季只穿一件衣服，丑極了，你們看我，多漂亮！”
別的花都覺得她太驕傲了，都不跟她做朋友了。
這個(gè)故事告訴我們，做人不能太驕傲，要謙虛！
三年級(jí)編童話作文9
從前，在一個(gè)一貧如洗的國(guó)家，有一個(gè)照樣一貧如洗的國(guó)王，不過他愛民如子，深受人民歡迎。
可是，這也改變不了他的貧窮的.命運(yùn)，直到有一個(gè)星期天……
一位打扮成凡人的神仙來到了世間，他聽說這一國(guó)的國(guó)王愛民如子，特意來拜訪。
他問國(guó)王：“你有什么愿望？”“那還用說嗎？當(dāng)然是讓國(guó)家富有，讓百姓過上好生活�！薄澳蔷蛯�(duì)了，說明你是個(gè)好國(guó)王，喏，拿著，這是愿望球，能實(shí)現(xiàn)一切正義的愿望，在下告辭了！”說完，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛走了。
國(guó)王半信半疑地說：“我希望老百姓都能過上小康生活。”一說完，就親自出去巡邏。哇，百姓桌上的粗茶淡飯，都變成了油燜大蝦，糖醋排骨，可樂雞翅……各種美食映入國(guó)王的眼簾。
國(guó)王大喜，又對(duì)愿望球說：“我希望我的王宮變成頂級(jí)豪華的。”話音剛落，原來的又小又破的王宮放大了十倍，四壁變成了黃金，地板成了鉆石做的。國(guó)王一邊東瞅瞅，西看看，一邊美滋滋地想：“有了愿望球，我以后什么都不怕了�？墒恰�
事情并不是這樣，自從有了愿望球后，國(guó)王就不管國(guó)家大事，甚至開始魚肉百姓。從此，朝廷腐敗。
直到有一天，愿望球嚴(yán)肅地說：“主人，你的邪惡度到了100%，我無法幫助你了�！闭f完，就自爆了。
國(guó)王后悔了，可現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了。
國(guó)王向天長(zhǎng)嘆：“貪婪，讓人腐化，我手有神器，卻讓邪惡打敗了�！�
三年級(jí)編童話作文10
從前，一條河里住著一只兇猛的大鱷魚。在旁邊一座島，里面住著一只聰明的小猴子。
鱷魚想跟小猴子成為好朋友，小猴子高興地同意了。
它們每天都開心地玩耍著。一天，它們?cè)谕娴?時(shí)候，鱷魚突然不動(dòng)了。小猴子問鱷魚：“你怎么了？”鱷魚說：“我媽媽生病了，我怎么高興得起來啊？我媽媽正在對(duì)面的島上養(yǎng)病呢！你能跟我一起去對(duì)面看望她嗎？”小猴子答應(yīng)了。
小猴子坐在鱷魚的背上，過河去看鱷魚的媽媽。過了一會(huì)兒，鱷魚對(duì)小猴子說：“我媽媽吃了所有的藥都沒有好。醫(yī)生說需要一樣?xùn)|西，那東西你肯定有，就是不知道你愿不愿意給�！薄爸灰矣�，就一定會(huì)給你�！毙『镒诱f。“可是，那東西是你的心臟�。 摈{魚說。小猴子大吃一驚，才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了。它想了想，對(duì)鱷魚說：“我的心臟在那棵椰子樹上呢！”鱷魚回頭看了看，果然看到了一個(gè)圓圓的東西。于是，鱷魚又帶著小猴子原路返回。
一到岸邊，小猴子便趕緊跳到樹上。鱷魚等啊等，等急了。便對(duì)小猴子說：“小猴子，你怎么還沒有把心臟取下來�。俊薄拔业男脑谠谖叶亲永锬�！”小猴子探出頭說道。
鱷魚這才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，抬頭一看，小猴子已經(jīng)跑得無影無蹤了。
三年級(jí)編童話作文11
秋天到了，啄木鳥要換上秋冬飛行服了�？蓳Q上衣服一試，咦？怎么小了這么多？于是，啄木鳥就向動(dòng)物購(gòu)物中心飛去。
啄木鳥先到了陸地商店，熊店主嚷道：“我們這里賣的是皮襖，不賣飛行服�！庇谑牵蛳乱患疑痰觑w去。
這次是河流商店，小魚服務(wù)員鞠了個(gè)躬：“很抱歉，我們這里是賣鱗片泳衣的'，沒有飛行服�！弊哪绝B很失望，但他沒放棄。
他又飛到了地下商店，蚯蚓顧客驚訝地望著他：“你不知道嗎？這里是地下商店，賣的是鉆土服！”啄木鳥想：不找飛行服了，太麻煩了！每次都是失望的結(jié)果！但他猶豫了一會(huì)兒，選擇了堅(jiān)持再找找，又向下一個(gè)商店飛去。
啊！終于到飛行商店了，百靈鳥售貨員說：“歡迎您，啄木鳥！我們的新顧客！”邊說邊從旁邊的貨架上拿了一件飛行服，滔滔不絕地講了起來：“這是新款飛行服，還有噴氣裝置，而且今年我們的內(nèi)襯羽絨更加蓬松，能抗零下20度低溫呢……”啄木鳥興高采烈地買了下來，練起了“極速?zèng)_擊”。
“看來，再冷的北風(fēng)我也不怕啦！”啄木鳥滿意地說。
三年級(jí)編童話作文12
從前，有一個(gè)對(duì)環(huán)境很挑剔的種子，她認(rèn)為自己是世界上最完美的種子。有一天，她讓小鳥哥哥把她送到一個(gè)有鮮花、有陽(yáng)光的地方。
小鳥哥哥飛呀飛，飛到一片玫瑰花叢里，把種子向下一放，種子落在了花叢里，她看了看周圍，對(duì)小鳥哥哥說：“這兒的花兒比我漂亮，她們會(huì)嘲笑我的，請(qǐng)你幫我再找一個(gè)地方吧！”
小鳥哥哥又叼起種子飛到了森林里，把她放在一顆松樹旁，她抬頭打量了下，對(duì)小鳥哥哥說：“這兒是好，但沒有陽(yáng)光，再說這兒陰森森的`，好可怕！”
小鳥哥哥又叼起種子，飛向原野。把她胡亂向地上一甩，種子四處張望了下，對(duì)小鳥哥哥說：“噢！這兒陽(yáng)光有了，但旁邊沒有一個(gè)伙伴，我會(huì)孤單的！”
夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，小鳥對(duì)著這么挑剔的種子，一氣之下，把她往路邊一扔，管自己回家了。過了好久好久，這顆種子無人問津，只好在土里干癟著，再也發(fā)不出芽了。
挑剔的人是得不到幸福的！
三年級(jí)編童話作文13
冬去春來，萬象更新。在一條小河邊，有一棵矮小的野草艱難地移動(dòng)著，慢慢地向一株嬌艷欲滴的玫瑰花靠攏，小草仰望著這株玫瑰花羞澀地說：“玫瑰花小姐，我們能做鄰居嗎？”
玫瑰花瞥了一眼小草，一臉嫌棄地說道：“你長(zhǎng)得如此丑陋，不配做我的鄰居，你趕緊離開吧�！毙〔莶环䴕獾刭|(zhì)問道：“大地阿姨都沒有趕我走，你憑什么趕我走？”“就憑我是花中之王，你當(dāng)我的鄰居，瞬間拉低了我的身價(jià)！”玫瑰花叫囂道。
在一旁嬉戲的.啄木鳥也立馬附和道：“就是就是，丑八怪！”小草不再搭理它們，努力汲取著大地的營(yíng)養(yǎng)。
若干年后，不起眼的小野草長(zhǎng)成了蒼天大樹，當(dāng)年那株妖嬈的玫瑰花早已不見了蹤影。
三年級(jí)編童話作文14
有一個(gè)國(guó)家叫勞動(dòng)國(guó)，原來這里叫懶人國(guó)，為什么會(huì)起兩個(gè)差別這么大的名字呢？請(qǐng)聽我慢慢講。
從前，這里有一棵高大的神樹，可以蓋住整個(gè)國(guó)家。有一天，樹上結(jié)的果實(shí)爆炸了，金色的雨水從天而降。一個(gè)學(xué)生嘗了一滴雨水，立刻變得聰明絕頂、博學(xué)多才；一個(gè)乞丐喝了一口雨水，家里的破房子立刻變成了一座豪宅。這下大家都發(fā)現(xiàn)了雨水的好處，紛紛拿出家里的鍋碗瓢盆來?yè)層晁�，再也不工作了。緊接著，天空中直接下起了食物雨，于是這里的人莊稼也不種了，慢慢的，他們便失去了自立更生的能力。
直到某一天，神樹不再下食物雨了，很多很多的`人都餓死在了家里，只有少數(shù)人活了下來。因?yàn)檫@些人一直都在堅(jiān)持種莊稼、收集糧食。而這一切都是神樹也因?yàn)樯駱涞挠?jì)劃，也因?yàn)樯駱浞ο目菸Я耍硪豢脛趧?dòng)之樹卻在人們心中生相發(fā)芽了起來。
現(xiàn)在，他的后代就把他們的國(guó)家改名叫了“勞動(dòng)國(guó)”。
三年級(jí)編童話作文15
一、理解概念
這次習(xí)作“我來編童話”，咱們拆分開來看。
先說“編”這個(gè)字，“編”在這里是“創(chuàng)作”的意思，創(chuàng)作就要想，去動(dòng)腦筋。這次作文我們要來動(dòng)腦筋想，就是說想象。
再來看“童話”，童話一般指虛構(gòu)的故事作品，主要面向兒童。通過豐富的想象、幻想、夸張等手段來塑造形象，反應(yīng)生活。
通俗理解，讓孩子們通過虛構(gòu)的生動(dòng)有趣的故事明白做人做事的道理。
二、童話本質(zhì)
童話世界多么神奇��！我們也來編童話故事吧。
提取關(guān)鍵字“童話故事”，我們可以知道童話其實(shí)就是講故事。
既然說到故事，那我們就可以用“記事作文方法”來講故事。
三、具體思路
1、故事里有哪些角色？
角色在這里指故事當(dāng)中的主人公，即人物。
舉個(gè)例子：黃昏時(shí)刻，一道殘陽(yáng)抹紅天邊的`云。國(guó)王在花園里散步，突然看見一株孤零零的玫瑰花。他很奇怪：現(xiàn)在是冬天，為什么花園里盛開著玫瑰花？
在這個(gè)例子里，人物是國(guó)王。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：故事中的人物可以只有一人，也可以有多人。
2、故事發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？
這點(diǎn)好理解，就是讓我們寫出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
孩子們看上面的例子，一下子就能找出，時(shí)間是在黃昏，地點(diǎn)是在花園。
“黃昏時(shí)刻，一道殘陽(yáng)抹紅天邊的云�！边@句話是寫時(shí)間。
孩子們仔細(xì)觀察會(huì)在描寫時(shí)間時(shí)出現(xiàn)了“殘陽(yáng)“、”云”這些字眼。
所以我們教孩子一種表示時(shí)間的方法：借助于自然景物來表示時(shí)間。
例如：我們要寫夜晚，先找出夜晚會(huì)出現(xiàn)的標(biāo)志性景物：月亮、星星。接下來，寫寫這些景物的形態(tài)。
群星在深空大放光彩，一輪皎潔的明月不甘示弱，毫不吝嗇的將自己的光輝撒向大地。讀者一看到這句話便知道此句話代表的時(shí)間是夜晚。
他們?cè)谀抢镒鍪裁矗克麄冎g發(fā)生了什么故事？
從第一句中提取關(guān)鍵詞，我們找到“做什么”。
分析第二句，其實(shí)是讓我們寫出他們“怎么做”
“做什么”、“怎么做”恰恰構(gòu)成了故事完整的經(jīng)過。很多孩子在寫事情的經(jīng)過時(shí)往往寫成流水賬，這是缺少細(xì)節(jié)描寫。即語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理活動(dòng)。
要把一個(gè)故事講清楚，不單單要寫出經(jīng)過，還要有起因和結(jié)果。
總結(jié)一下：要寫清楚童話故事，運(yùn)用記事作文方法來寫。把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。
不過，需要注意的是，童話故事，常常用擬人句來寫。故事的主人公可以是物，例如習(xí)作提示語(yǔ)給出的玫瑰花、啄木鳥等等。把這些主人公人格化，讓它們會(huì)說話、會(huì)做動(dòng)作、會(huì)出現(xiàn)不同的表情。
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