三年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
這段時(shí)間，我們A團(tuán)和B團(tuán)合著練了好幾次課。我發(fā)現(xiàn)，這些B團(tuán)的孩子真夠笨！
大概八點(diǎn)半，趙指來(lái)了。先拿一個(gè)小時(shí)給我們練了練《勇往直前進(jìn)行曲》，然后便排練《鐵甲艦》�？齑低陼r(shí)，趙指忽然停下了，他和大、小鼓和定音鼓說(shuō)：“你們把53小節(jié)到65小節(jié)打一下”。他們聽(tīng)后，很乖巧的打著，嘴里還數(shù)著節(jié)拍。但趙指打著拍子的手卻停下了，他歪了歪頭，看向他們仨：“錯(cuò)了，再來(lái)”。他們一臉茫然地看著趙指，又跟著趙指練了好幾遍，但還是沒(méi)對(duì)。
趙指一臉“生無(wú)可戀”地倒在椅子上，跟“小不點(diǎn)”劉澤瑩說(shuō)：“劉澤瑩，你去教教他們”�！靶〔稽c(diǎn)”點(diǎn)點(diǎn)頭，跑過(guò)去開(kāi)始教他們。15分鐘、30分鐘、一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)，當(dāng)我們看譜子自我練習(xí)到要吐的時(shí)候，“小不點(diǎn)”終于說(shuō)了句，好了!
我們期待地望著三人，但他們打鼓時(shí)跟沒(méi)練一樣：節(jié)奏錯(cuò)、音符錯(cuò)。就說(shuō)大鼓吧，根本不看指揮的拍子，八分音符打成了十六分音符，比我們樂(lè)團(tuán)快了兩小節(jié)，真讓我懷疑，他著急干嘛去？他不會(huì)把耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)嗎？再說(shuō)小鼓吧，就跟不識(shí)譜似的，跟著大鼓一起跑。結(jié)果呢，樂(lè)團(tuán)也跟著鼓隊(duì)的`拍子，像撒了韁繩的馬群，瘋跑起來(lái)。
趙指非常生氣，本身紅紅的臉變得更紅了，活像煮熟的大蝦！可那兩個(gè)大、小鼓和木頭人一樣，居然還在說(shuō)話(huà)，還在玩！趙指勃然大怒，和那兩個(gè)正在玩的孩子怒道：“你們?nèi)绻@一遍還不行，那就不許放學(xué)”！大、小鼓一臉可憐地看著趙指，跟著又打了一遍，居然對(duì)啦！我們與三位又和了幾遍，但是，怎么又不對(duì)！服了！這仨人真是先給我們吃了一顆蜜糖，然后又給我們灌了一杯苦水！把我們?nèi)A華麗麗地給氣死了！
快下課了，趙指最后打算犧牲自己，用他那靈敏的耳朵再聽(tīng)聽(tīng)這“美妙”的鼓聲！給他們?cè)倥乓慌�。也許他們會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)呢。
這仨位B團(tuán)同學(xué)太笨了！一個(gè)半多小時(shí)，居然還不行！可比我們老A差多了！我們老A遇到問(wèn)題，趙指說(shuō)幾遍就會(huì)了，
三年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己最快樂(lè)的一刻。有人是考試得第一名的時(shí)候，有人是開(kāi)生日派對(duì)的時(shí)候，有人是得到自己心儀的禮物的`時(shí)候……，而我最快樂(lè)的時(shí)刻是第一次羽毛球比賽打贏(yíng)我爸爸的時(shí)候。
剛開(kāi)始學(xué)羽毛球時(shí)，我怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)，那時(shí)不要說(shuō)能打贏(yíng)爸爸了，就是能成功的發(fā)一次球或能接到一次爸爸的發(fā)球，都是一件異想天開(kāi)的事情。爸爸總是嘲笑我，后來(lái)也不屑和我打羽毛球了。我非常生氣，但沒(méi)有灰心，立志要打敗我爸爸。
媽媽告訴過(guò)我，只要功夫深，鐵杵磨成針。于是我開(kāi)始努力練球。先練習(xí)發(fā)球，一次、兩次，三次……我終于能成功地把球高高的發(fā)過(guò)網(wǎng)了。接著學(xué)習(xí)接球，先是自己練，然后媽媽陪著我練。
日子一天一天過(guò)去了，羽毛拍也換了兩個(gè)，我終于能和媽媽來(lái)回廝殺了。功夫不負(fù)有心人，我戰(zhàn)勝了媽媽?zhuān)⑾虬职职l(fā)起了挑戰(zhàn)，可是又一次失敗了。
媽媽說(shuō)我還需要提高打球的步伐和技巧，于是我向其他人請(qǐng)教，也到網(wǎng)上看羽毛球視頻。球鞋練壞了一雙又一雙。一年以后，我向爸爸正式發(fā)出了戰(zhàn)書(shū)。
我們?cè)谟鹈蝠^進(jìn)行了比賽，第一局，我以5:11輸了，第二局，我又以8:11輸了，第三局時(shí)，我已是汗流浹背，氣喘吁吁，但是打贏(yíng)爸爸的想法一直支撐著我。爸爸也有點(diǎn)力不從心了。到10:9的關(guān)鍵時(shí)刻，爸爸發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)高球，我側(cè)身往后退了兩步，用力跳了上去，用球拍罩著羽毛球狠狠的打了過(guò)去。球“嗖”的一聲飛過(guò)網(wǎng)去，也許爸爸沒(méi)有想到我會(huì)接到球，所以當(dāng)球飛過(guò)網(wǎng)時(shí)，他沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球“啪”地一聲掉到地上。11:9，我驚險(xiǎn)的贏(yíng)了第三局。
這時(shí)，我看到媽媽拍著手向我蹦來(lái)，嚴(yán)厲的爸爸也給我豎起了大拇指。這一刻，我高興極了，眼中溢滿(mǎn)快樂(lè)的淚花。也從這刻起，我更加深深地體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的含義。
三年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，她就是我的同班同學(xué)吳琦琳。
吳琦琳和我差不多高，比我瘦一點(diǎn)。她喜歡梳馬尾辮，上面戴著蝴蝶結(jié)，走起路來(lái)一甩一甩的，可愛(ài)極了。她瓜子形的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，宛如兩個(gè)大大的黑玻璃珠，閃耀著智慧的光芒。一張嘴能說(shuō)會(huì)道，笑起來(lái)露出一嘴整潔的牙齒，十分好看。她是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，愛(ài)穿粉色的衣服。
吳琦琳可關(guān)心同學(xué)了。每次只要誰(shuí)一有困難，她就熱情地幫助他。有一次，我流鼻血，全班同學(xué)有的使勁幫我拿紙，有的馬上去找老師，還有的嚇得對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)………但只有吳琦琳站起身來(lái),幫我倒水,小心地為我擦滴到其他地方的血,然后關(guān)切地問(wèn):”現(xiàn)在鼻子還流血嗎?要不要去醫(yī)院看看?”后來(lái),老師打電話(huà)讓媽媽把我接走了.第二天,我來(lái)上學(xué)時(shí),她幫我傳本子、拿飯、洗抹布……并時(shí)不時(shí)問(wèn)我感覺(jué)怎么樣.除了我,她還幫過(guò)很多人,我問(wèn)她:”你幫助這么多人不累嗎?”
她笑瞇瞇地說(shuō):”每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,現(xiàn)在我?guī)退?以后他幫我,如果人人都這樣,那我們班不就成了愛(ài)愛(ài)大家庭了嗎?”聽(tīng)了她的'話(huà),我感動(dòng)極了.
這就是我的好朋友吳琦琳.一個(gè)活潑可愛(ài),關(guān)心同學(xué)的小姑娘,我愿意永遠(yuǎn)和她在一起學(xué)習(xí)生活.
三年級(jí)的作文 篇4
從前有一個(gè)雙目失明的年輕人，開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)椴欢�，也不知道自己為什么看不�?jiàn)，所以他不介意，不過(guò)到后來(lái)，他慢慢的長(zhǎng)大了，開(kāi)始懂得了失明，覺(jué)得自己是個(gè)有缺陷的人，還覺(jué)得上帝對(duì)自己有些不公平。但他懂得周?chē)藢?duì)他的關(guān)愛(ài)，也很尊重他身邊的人。但是后來(lái)他聽(tīng)了他的老師讀了兩篇文章，寫(xiě)的是關(guān)于要懂得生活美，要開(kāi)朗：假如你的衣袋里被火柴燒著了，你不應(yīng)該傷心，你應(yīng)該高興，應(yīng)該想，哎呀，幸好我的衣袋不是炸彈庫(kù)；假如你的手被針刺了一下，你不應(yīng)該傷心，應(yīng)該高興，想，幸好沒(méi)有刺中我的.眼睛啊。生活要快樂(lè)，就應(yīng)少找一些悲傷纏繞你……另一個(gè)故事是說(shuō)每個(gè)人身上都有一些缺陷，只不過(guò)是他們的程度不同而已，假如你缺陷得越多，表明你這個(gè)蘋(píng)果越芬芳，上帝被你蘋(píng)果的芬芳所吸引，從而把這個(gè)蘋(píng)果多咬了幾口，所以……過(guò)了很多年以后在一份報(bào)紙上登了《盲人的故事》。這個(gè)故事一傳十，十傳百，不知怎的就傳到一個(gè)我們不大相信的上帝那里去了。
上帝非常喜歡這個(gè)故事，但是他說(shuō)：“這個(gè)缺陷指的只是生理上的，決不是心理上的，那些心理上有缺陷的蘋(píng)果不是被我咬的，而是被蟲(chóng)蛀的！”
三年級(jí)的作文 篇5
今天我們上了一節(jié)特別的作文課。
上課鈴剛響，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭像，只是缺少鼻子，同學(xué)們不由得對(duì)老師提出質(zhì)疑。老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，給黑板上的人貼鼻子，看誰(shuí)貼的準(zhǔn)！”老師的話(huà)剛說(shuō)完，教室就響起了熱烈的歡呼聲。
在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的喊聲中，最先走上講臺(tái)的是我們班的調(diào)皮大王—李世年。只見(jiàn)老師用準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后拿出自己剪的紙鼻子，把他拉到黑板前。李世年猶豫再三，最終將鼻子貼到了嘴巴上，引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。真是太有趣了，其他同學(xué)都等不及了，想盡快去一顯自己的身手，一只只小手高高的.舉過(guò)了頭頂。
接下來(lái)，老師又帶領(lǐng)我們玩了拔蘿卜的游戲。
老師先將同學(xué)們分成四人小組，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行角色分配：選一個(gè)同學(xué)演蘿卜，一個(gè)同學(xué)演小貓，一個(gè)同學(xué)演小狗，一個(gè)同學(xué)演小熊。游戲開(kāi)始時(shí)，演蘿卜的同學(xué)先蹲下，然后在兒歌《拔蘿卜》的歌聲中進(jìn)入了游戲的主題。我那組的表演中，我演的是小花貓。同學(xué)們個(gè)個(gè)都表演得非常認(rèn)真，配合得十分密切。結(jié)果，我們這組的表演取得了最佳表演獎(jiǎng)。
不知不覺(jué)中，當(dāng)同學(xué)還沉浸在游戲的歡樂(lè)中時(shí)，下課鈴聲響了。沒(méi)有過(guò)足演員癮的同學(xué)還興致勃勃地談?wù)摬恍荨?/p>
這節(jié)作文課真是太有趣了，以前我竟然不知道作文課還可以這樣玩游戲！我不僅從中體驗(yàn)出了課堂的樂(lè)趣，更為重要的是讓我明白了：無(wú)論做什么事都要細(xì)心觀(guān)察，用心去做，同時(shí)在一個(gè)集體中團(tuán)結(jié)起來(lái)才會(huì)獲得更大的力量！
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