三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
一天，爸爸說要來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一家人看見桌子上放著兩個(gè)雞蛋，奇怪地討論：“用兩個(gè)雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”這時(shí)，爸爸揭開了謎底，說：“我們來區(qū)分一下生雞蛋和熟雞蛋。”
“哎呀，哪個(gè)才是熟雞蛋呢？”一家人激烈地討論起來。奶奶說：“用眼睛看唄！”我瞪大著眼睛聚精會(huì)神地看著，還是分辨不出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。小弟弟說：“搖一搖，聽聽里面有沒有聲音�！庇谑牵野褍蓚�(gè)雞蛋搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面沒有一點(diǎn)聲音，到底要怎么區(qū)分呢？真讓人百思不得其解，急得我抓耳撓腮。于是，我問爸爸：“您知道哪個(gè)是熟雞蛋嗎？”爸爸笑著說：“當(dāng)然了。我請(qǐng)你來當(dāng)助手一起做實(shí)驗(yàn)�！�
我聽爸爸的話，首先把兩個(gè)雞蛋依次橫著放在桌面上，接著把雞蛋都旋轉(zhuǎn)起來。其中一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很慢，轉(zhuǎn)了一兩圈就停了，另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很快，像陀螺似的怎么也停不下來。爸爸問：“現(xiàn)在你們知道哪個(gè)是熟雞蛋嗎？”我們異口同聲地說：“是第一個(gè)雞蛋！”然后爸爸拿起我們所說的“熟”雞蛋用力地扔向桌子，結(jié)果蛋黃和蛋清從裂開的口子里流了出來，我們竟然猜錯(cuò)了，這是生雞蛋。為什么呢？這時(shí)，爸爸慈祥地說：“因?yàn)樯u蛋內(nèi)部都是液體，在轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼時(shí)，由于慣性作用，內(nèi)部的`液體不能立即旋轉(zhuǎn)起來，所以生雞蛋轉(zhuǎn)得慢；熟雞蛋里的蛋白和蛋黃已經(jīng)凝固，與外殼融為一體了，所以熟雞蛋轉(zhuǎn)得快。”聽了爸爸的話，我們恍然大悟。
科學(xué)原來就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“哇，好神奇呀！”這是什么聲音呢？原來是老師正在給我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我們一起去看一下吧�?/p>
只見老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，分別有一盆水和一支粉筆。老師先把粉筆放入盆子里，突然，老師把一個(gè)白色的袋子拿出來，讓同學(xué)們聞一聞，猜一猜，有一個(gè)同學(xué)說出來了，那個(gè)東西就是胡椒粉。老師把它撒在水面上，又給我們提了一個(gè)要求，就是不沾到胡椒粉，把粉筆拿上來，好多同學(xué)都試過了，有用口吹的，有用手拿的，但都沒能成功，我心里想：應(yīng)該要很快，才能成功，可是，我怎樣都沒有成功。
過了一會(huì)，老師拿出來一個(gè)袋子，袋子里還有一個(gè)杯子，老師又接著讓我們想一下，這是什么東西？有一個(gè)同學(xué)說這是洗潔精，老師說它可以讓我們拿到這個(gè)粉筆，我們半信半疑，左思右想，不知道可以干什么。突然，一個(gè)同學(xué)用手粘了一下洗潔精，想試一下，可是，當(dāng)他把手剛放下，剛好碰到水面地時(shí)候，胡椒粉就像調(diào)皮的孩子一樣散開了，所以輕松就把粉筆拿出來了，所有人都非常驚訝。
老師笑容滿面地告訴我們?cè)恚合礉嵕谋砻婊钚詣┢茐牧怂?表面張力水膜，使得質(zhì)量比水輕的胡椒粉不能被水膜承載，因此，胡椒粉朝著遠(yuǎn)離洗潔精的方向移動(dòng)。
看來有些事情看起來十分復(fù)雜，但用科學(xué)的方法來解答的話，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙呀！
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
你們見過火山噴發(fā)的樣子么？如果沒有見過，你可以自己做一個(gè)“火山”哦。
首先第一步，準(zhǔn)備材料，一、紅色粘土（非常多），二、小勺。三、小燒瓶。四、碳酸氫鈉（小蘇打）。五、大盆。六、紅色食用色素。七、護(hù)目鏡。八、手套碳酸鉀。九、五克碳酸鉀。
首先先戴護(hù)目鏡和手套吧，保護(hù)自己。然后用粘土捏一個(gè)火山形狀的`物體，然后把這個(gè)火山從上至下一個(gè)圓柱大小的地方掏空，現(xiàn)在有火山了。
火山不能沒有巖漿，巖漿不能沒有火山，所以現(xiàn)在開始制作巖漿吧。先把三個(gè)小瓶準(zhǔn)備好，再兩個(gè)小瓶中分別倒入100毫升水，再把小蘇打放進(jìn)那個(gè)空的小瓶中，按1比4配溶液?jiǎn)�，然后分兩瓶裝好，再分別倒入五毫升食用色素，這樣，巖漿就做好了
最后在火山中放入五克碳酸鉀，現(xiàn)在，把配制好的溶液倒到里面吧，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，火山里面的巖漿不斷冒泡，就嘩的一下沖了出來。這時(shí)一定要帶好護(hù)目鏡，以免眼睛被灼傷。
說了這么多的原因是什么呢？答案是碳酸氫鈉與碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，所以二氧化碳就把溶液托了起來。簡(jiǎn)單的說可樂搖晃后劇烈噴射差不多。
說了這么多，好累啊，動(dòng)嘴不如動(dòng)手，趕快去做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
我非常非常喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我很清楚地記得，這是做的第九次小實(shí)驗(yàn)。
今天我做的實(shí)驗(yàn)叫“杯子上的小硬幣”。聽這個(gè)名字是不是覺得很神奇？
我準(zhǔn)備了一枚硬幣和一個(gè)杯子、一張紙牌。我先把紙牌放在杯子上面，小硬幣在紙牌上的中央。我要把小硬幣落入大玻璃杯里。材料放好后，我用右手大拇指和食指，去彈紙牌。第一次我把紙牌彈了原地旋轉(zhuǎn)起來，硬幣沒有掉進(jìn)杯子里，我失敗了。第二次我稍微多用了一點(diǎn)力，結(jié)果硬幣跟著紙牌一起飛了，跟火箭似的，瞬間消失在我的視野里。兩次都失敗了，我有點(diǎn)難過。在一旁的爸爸鼓勵(lì)我，不要因?yàn)槭《倚膯蕷�，俗話說：“失敗是成功之母�！睘槭裁磿�(huì)失敗呢？我有點(diǎn)納悶，是不是力氣用的不對(duì)？還是實(shí)驗(yàn)的過程出了問題。我又去看了一下書，研究了一會(huì)兒，又試了一次，第三次力度正好，紙牌起飛了，硬幣彈入了玻璃杯中。第三次實(shí)驗(yàn)我終于成功了！
為什么紙牌彈飛后，硬幣會(huì)落入杯子而不是和紙牌一起飛走呢？我翻開書看了實(shí)驗(yàn)說明，原來運(yùn)動(dòng)中的物體有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的趨勢(shì)，靜止的.物體有保持靜止?fàn)顟B(tài)的趨勢(shì)。而紙牌靜止在那兒，大硬幣卻是運(yùn)動(dòng)的，兩個(gè)相混合，紙牌會(huì)像飛機(jī)一樣飛走，而小硬幣會(huì)落進(jìn)下面大玻璃杯里。
我喜歡做各種小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼈儠?huì)給我們大家?guī)碓S許多多的思想，提高我的思維能力，還能讓我學(xué)到許多知識(shí)，收獲很多快樂！
我真開心呀！
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
周日早上，吃完飯沒事干就覺得無聊。突然，父親興奮地對(duì)我說：“我會(huì)讓火柴跳舞�！闭痼@之余，我懷疑地問：“真的，教教我�！卑职终f：“不，我不教你。自己查資料�！蔽艺f：“嗯，不教就不教。你肯定連火柴跳舞都不懂，你就讓我查資料�！比欢@也是一件有趣的事情！于是，我就出現(xiàn)了《百科全書》。書上說準(zhǔn)備一盆水，一盒火柴，一桶膠水。我開始做實(shí)驗(yàn)，真的很興奮！
我先把膠水涂在火柴上，然后放在清水里。過了一段時(shí)間，奇跡真的'出現(xiàn)了，出乎意料！我不敢相信火柴在跳舞。過了一會(huì)兒，比賽停止了。過了一會(huì)兒，火柴又開始跳舞了。我能想到的只有問號(hào)。于是，我好奇地問：“媽媽，這是怎么回事？”媽媽說：“自己找答案�！�
我又一次開始翻看數(shù)據(jù)尋找答案。原來是在火柴上涂了膠水，氣體聚集在一起，火柴自然就浮在水面上跳舞了。因?yàn)闅怏w散開了，比賽停止了。哦，我明白了。我終于知道為什么火柴會(huì)跳舞的秘密了！
呵呵，今天真的是大豐收，我的科學(xué)知識(shí)上升到了一個(gè)更高的水平！
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
生活與科學(xué)是息息相關(guān)的，只要我們認(rèn)真去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多秘密。
星期天下午，陽光燦爛，我覺得很無聊，我覺得應(yīng)該做些什么呢？咦！我想到了，我來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，但是小實(shí)驗(yàn)又要做什么呢？小實(shí)驗(yàn)就做鹽水浮雞蛋。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一盒鹽、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)透明杯里面裝著清水。我迫不及待地做起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，把雞蛋放進(jìn)清水里，然后再把一勺子鹽倒進(jìn)去，最后雞蛋就會(huì)慢慢浮起來。可是我做失敗了，就在我灰心喪氣不想在做的時(shí)候，媽媽走過來了，看到我在做鹽水浮雞蛋的小實(shí)驗(yàn)，媽媽說：“鹽水浮雞蛋的小實(shí)驗(yàn)做成功了嗎？”我回答媽媽：“我沒有做成功，我不想再做了。”媽媽就對(duì)著我說：“不要放棄，再試一次，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功�！蔽衣犃藡寢屨f的'話，我就再做一次。首先，把雞蛋放進(jìn)清水里，然后把兩勺子鹽倒進(jìn)去，最后雞蛋就會(huì)慢慢浮起來。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著，雞蛋真的浮起來了，我高興地對(duì)著媽媽說：“哇！雞蛋真的浮起來了�！苯�(jīng)過第1次失敗，終于成功了，我高興的手舞足蹈。
做失敗的原因被我找出來了，原因是因?yàn)槊芏鹊年P(guān)系，清水里所放的鹽太少了，所以密度較低使雞蛋浮不起來。
這是一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
生活中有許許多多的實(shí)驗(yàn)，那次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了樂趣，還明白了道理。
上課了，老師走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，一張紙用手對(duì)折不能超過九次，大家相信嗎？”老師滿臉微笑地說。同學(xué)們聽后議論紛紛，有的.說不可能，有的說我相信老師說的對(duì)。于是，老師給我們每人發(fā)了一張白紙�！拔铱隙軐�(duì)折九次�！蔽业耐罎M臉自信地說。我心想：我肯定也能對(duì)折九次。在老師的帶領(lǐng)下，我們也跟著一起折起紙來。同學(xué)們折了一下又一下，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)著，我也不甘落后，動(dòng)起手來。沒想到，折到第六次就折不動(dòng)了。我就使勁兒用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最終還是只能折到七次�！拔艺鄣骄糯卫玻 崩顣悦鞔舐暫暗�。我們紛紛把目光投向李曉明。老師過去一看，原來李小明沒有聽清楚規(guī)則，沒有對(duì)折，引得我們哄堂大笑。
“老師，這個(gè)太硬了，能不能換個(gè)軟的紙啊？”李小紅皺著眉說。老師就拿了一張衛(wèi)生紙折給我們看，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師手中的紙，最后對(duì)折了好幾次，結(jié)果只能對(duì)折五次�！袄蠋煟@個(gè)太小了。”同桌撇著嘴，指著衛(wèi)生紙說�！坝么蟮囊惨粯�。”老師解釋道。之后老師用大報(bào)紙折了一下，但最多只折了八次。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不知道的事，不要輕易下結(jié)論，要親自去嘗試。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
小時(shí)候，我們吹過氣球。但也不用嘴吹，氣球就能變大。你知道是怎么回事嗎？接下來就聽我細(xì)細(xì)講解吧。
周六，我和同學(xué)，老師在悅讀書房看書時(shí)，老師說給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們瞬間就跳起來了。實(shí)驗(yàn)材料是一袋氣球，一個(gè)空礦泉水桶和一個(gè)盛滿開水的鐵壺。這能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？首先老師把氣球口掰開，我和白晨宇幫忙把瓶子穩(wěn)住。老師小心翼翼地把氣球套上去。剛套上去的時(shí)候，氣球耷拉著腦袋像一個(gè)病人。我一點(diǎn)兒也不喜歡這個(gè)氣球，但當(dāng)塑料桶放入熱水中。氣球就立馬精神好了起來，變胖了，同學(xué)們驚喜地叫了起來哇！慢慢的，慢慢的越來越大，當(dāng)老師把塑料桶從熱水中拿出來，氣球就癟了下來呢！我們高昂的`情緒也瞬間低落了。
我們問老師：為什么氣球一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小？老師笑著回答：水瓶子里的空氣碰到熱水就開始膨脹，越脹越大，最后瓶子裝不下空氣就跑到氣球里，氣球自然就會(huì)鼓起來了。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒了空氣就癟了。
這是一堂有趣的課，我希望以后多上這樣的實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)槲覀兗饶茉鲩L(zhǎng)知識(shí)，又給我們帶來開心。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
科學(xué)，注重事實(shí)與證據(jù)，而容不得虛假和輕信，所以我們要通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，這樣才能做出最正確的判斷。偉大的物理學(xué)先驅(qū)——牛頓，有一段名言值得我們回味：我不知道世界會(huì)怎樣看待我，然而我認(rèn)為自己只不過像海灘上玩耍的男孩，時(shí)不時(shí)地尋找比較光滑的卵石或比較漂亮的貝殼，以此為樂，而我面前，則是一片尚待發(fā)現(xiàn)的`真理的大海。接下來，就讓我們一起走近我的實(shí)驗(yàn)吧！
中午，烈日炎炎，我和爸爸一起在院子里做實(shí)驗(yàn)——聚光實(shí)驗(yàn)，我們拿出一個(gè)放大鏡，在地上放了一個(gè)塑料袋，將放大鏡置在塑料袋上方，并調(diào)好角度，過了一會(huì)兒，塑料袋便奇跡般地慢慢的變彎曲，最后出現(xiàn)了一個(gè)洞，我們?cè)賹㈥柟饩墼诙吹倪吘�，那個(gè)洞又慢慢地?cái)U(kuò)大，我將手放在陽光下，一會(huì)兒，溫度就立馬升高，我立刻將手伸回來，這威力，可真是不可小覷。于是，我們又換成了一張紙，我們將紙放在陽光下，剛開始紙還沒有什么反應(yīng)，可是陽光越來越強(qiáng)烈，天氣越來越熱，忽然，紙忽然燃燒了起來，啊，試驗(yàn)成功了，我和爸爸都激動(dòng)地跳起來，此時(shí)，我感覺到了什么叫科學(xué)。
科學(xué)，改變世界，科學(xué)，讓我的生活更加充實(shí)。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，我有一項(xiàng)比春游還要重要的任務(wù)——在電視臺(tái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。因此，我一大早就來到了學(xué)校里，和鐘老師反復(fù)練習(xí)了好幾遍，生怕在電視臺(tái)上做錯(cuò)了，被人家笑話。
我期盼已久的時(shí)刻終于到了，當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱老師宣布：“這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)由三(2)班的詹遠(yuǎn)同學(xué)來做……”我緊張極了，心里暗暗下決心：我一定要圓滿地完成這兩項(xiàng)任務(wù)。我勇敢地站在攝像機(jī)的鏡頭前，開始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)“在不打碎雞蛋的.情況下分辨生雞蛋和熟雞蛋”。我先對(duì)著鏡頭說：“這三個(gè)雞蛋，其中一個(gè)是熟雞蛋，另外兩個(gè)是生的�，F(xiàn)在我來把它們分辨出來�！苯又托⌒囊硪淼啬闷鹨粋�(gè)雞蛋，用手輕輕地轉(zhuǎn)一下，那個(gè)雞蛋馬上豎了起來。突然，它從桌上掉了下來，我立刻伸手接住了它，這才松了口氣，大聲說：“這個(gè)是熟雞蛋�！蔽矣猛瑯拥姆椒ㄔ诹硗鈨蓚�(gè)雞蛋中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎么都豎不起來，我就斷定它們是生雞蛋。我拿著這三個(gè)雞蛋飛快地走出了攝像機(jī)鏡頭。
過了一會(huì)兒，當(dāng)朱老師又叫到我名字的時(shí)候，我再次緊張地走了進(jìn)去，準(zhǔn)備做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“美麗的噴泉”。我小心地拿起一個(gè)裝水的瓶子，放在一個(gè)罐子中，又拿起剛燒開的水壺，往罐子里倒水。瓶子里的水一下子噴向我的衣服，把我的衣服淋透了。實(shí)驗(yàn)終于成功了，我心滿意足地走出了電視臺(tái)。
我希望自己長(zhǎng)大以后能成為一名科學(xué)家，為人類做出貢獻(xiàn)。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇11
你們聽說過紙片托水嗎？紙片這么薄，怎么可能托住水呢？我準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先打開水龍頭往一個(gè)杯子里裝滿水，心里忐忑不安，不知道我能否順利完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后我拿起A4卡紙，放在杯子上，用力按住卡紙。最后快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來，“��！”我瞪目結(jié)舌地說：“真的，真的，紙片真的能托住水�！蔽乙徊涣羯�，手松開了水杯，我被噴了一身，就像一只落湯雞站在那里發(fā)呆。
我又做了一次，這次我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，然后我拿著水杯向后走了幾步，紙片依然穩(wěn)穩(wěn)地托著水。我還一邊走一邊搖晃水杯的身子，紙片依然紋絲不動(dòng)。我對(duì)這個(gè)結(jié)果疑惑不解，這又薄又輕的紙片竟然能擋住滿滿一杯的水，實(shí)在是太神奇了吧？我跑去問媽媽，媽媽說：“這是大氣壓力的作用。杯子里面水的.表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來了�！�
我終于知道了“紙片托水”背后的秘密，這實(shí)在太有趣了！我以后還要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，豐富我的課外知識(shí)。
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇12
這是怎么回事？吳老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他把兩本書一頁頁交錯(cuò)疊在一起為什么拉不開？
今天我準(zhǔn)備和爸爸做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先我們先準(zhǔn)備兩本書并把它們一頁頁交錯(cuò)疊在一起，好似在擁抱。
接著我們開始實(shí)驗(yàn)了，我先上場(chǎng)，準(zhǔn)備把兩本書分開，我鼓足了勁準(zhǔn)備好后，渾身用力，集中到兩本書上，“啊——�。 卑职衷谂赃吙吹貌荒蜔┝�，一下子把我推開，搶過兩本抱在一起的`書說：“你的力氣太小，讓我來吧！”我噘起了嘴說：“好吧，你這次要把兩本書分開�！�
時(shí)間過去了很久，可爸爸還在那使勁地拉著，爸爸用出洪荒之力最后一拉，還是沒拉開。我提議，我們每人拉一本書，一起數(shù)到三就往兩邊拉，“好�！�
“一、二、三！”“�。 薄把健�！”“啊——呀��！”現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，結(jié)果呢？書沒拉開，不過是被我們撕開了！
“這是怎么回事？”我問爸爸，爸爸上網(wǎng)查了查回答道：“書拉不開的原因是摩擦力，書頁粗糙，中間有細(xì)小的凹凸。所以一旦有壓力加在上面就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。兩本書一頁頁地疊在一起，加在受力面上的壓力會(huì)隨書頁增多而變大，所以摩擦力會(huì)很大。接觸面積越大，摩擦力就會(huì)越大。”
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，我們班的同學(xué)人人都獲得了一朵漂亮的“小紅花”，它們可都來之不易喲。
每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備好了一朵白色的紙花、一杯白醋、一杯堿水和一個(gè)裝滿紫甘藍(lán)水的噴壺。你看，紙花各種各樣，有的像雛菊，有的像玫瑰，有的像繡球……首先，我們要用毛筆蘸上白醋，把自己的“花瓣”仔仔細(xì)細(xì)涂了遍。我湊近鼻子一聞，“哎呦，真酸！”我的口水都快被酸出來了。涂完花瓣之后，就要涂葉子了。這一步要注意，得把之前的毛筆洗干凈后再用，以免白醋和堿水混合。我們又用毛筆蘸上堿水，輕輕地涂到紙花的“葉子”上。我心細(xì)膽大，下筆很快，沒幾下就涂抹均勻了。再看我的同桌，她小心翼翼地勾畫著，仿佛是在畫一幅工筆畫。我催她快些，她一點(diǎn)也不急，仍慢條斯理地一筆一筆勾著。
我可等不及了，因?yàn)樽詈笠徊骄褪且娮C“奇跡”的時(shí)刻了。我手拿裝滿紫甘藍(lán)水的`噴壺，按壓噴頭的握把，向著紙花的“花瓣”和“葉子”噴去。這下可神了！剛剛還是白色的“花瓣”漸漸染上了紅暈，像嬌羞的少女；更奇的是“葉子”竟然變成了青綠色。我加快速度按壓，紫甘藍(lán)水“吱吱”地把“花瓣”和“葉子”噴了個(gè)遍。綠葉襯著紅花，分外嬌艷，大家無不嘖嘖贊嘆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，大家都迫不及待地圍住講臺(tái)，想聽聽老師的講解。原來，像白醋這樣的屬于酸性物質(zhì)，像堿水這樣的屬于堿性物質(zhì)。紫甘藍(lán)水可以檢測(cè)物質(zhì)的酸堿性，遇到酸性物質(zhì)則變紅，遇到堿性物質(zhì)則變綠�？茖W(xué)真是太神奇了！你也學(xué)著做一朵“小紅花”吧！
三年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，在媽媽的陪同下和部分同學(xué)到了湘雅醫(yī)學(xué)院參觀生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室真使我們大開眼界，大飽眼福。里面都是比較尖端的生物實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)用的各種試劑。今天主要了解細(xì)胞，令我沒想到的是：我們?nèi)撕扰Ｄ蹋?xì)胞卻喝牛血清。一位博士姐姐讓我們觀看了顯微鏡下的皮膚細(xì)胞。當(dāng)只有一粒米大小的切片放到顯微鏡下放大100倍時(shí)，有大半張紙大了，當(dāng)放大400倍時(shí)，就有A4紙那么大了，完全可以看到一個(gè)一個(gè)的細(xì)胞。可想而知，人體中的細(xì)胞是多么的小。很多細(xì)胞結(jié)合在一起就組成人的'一個(gè)器官了。
細(xì)胞中的藍(lán)色細(xì)胞核可以看得清清楚楚了，原來細(xì)胞核中有DNA，也就是基因，這些DNA的作用可大了，它決定了我們每個(gè)生物的差異。我們還看到了細(xì)胞睡覺的地方——超低冰箱，里面的溫度是零下80度，非常寒冷，人的手伸進(jìn)去會(huì)凍傷的。
后來我們了解了濃度、電子天平。這種天平?jīng)]有分左右兩邊的，但卻非常精確，一張小小的紙片也能稱出它的重量來。最后了解了離體心臟灌流系統(tǒng)，這可真神奇，只要在這個(gè)系統(tǒng)中灌一些特殊的液體，把心臟放進(jìn)去，它就不會(huì)停止跳動(dòng)，象還在人體里一樣。
我今天的收獲還真不少，了解了許多關(guān)于生命科學(xué)的知識(shí)。回去我要講給爸爸聽。
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