三年級(jí)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
又一次，我和媽媽去沙灣公園玩。過馬路時(shí)，在人群中媽媽看見了一位老奶奶，不管我怎樣拉他他都要去幫老奶奶，媽媽飛快的走到老奶奶身邊，熱情的說：“老奶奶，我來扶您過馬路吧！”“謝謝你啦年輕人！沒有你我還真不知道怎么辦哩！”綠燈亮了，媽媽對(duì)我說：“小煜，過來幫忙�！庇谑�，我和媽媽扶著年邁的老奶奶，過完馬路，和老奶奶道別后，我們又手牽著手，開心地向前走去了。
我的媽媽真樂于助人！我很喜歡他！你喜歡嗎？
奪下旋舞的籃球！當(dāng)年，我居住在古城東郊一隅平房，原以為長(zhǎng)相守，植樹栽草種花，營(yíng)造可心的.綠色天地，飄泊的人生方有家的感悟。當(dāng)然，我市第一批入的。”獅王皺了皺眉！這樣既可以保護(hù)眼睛，還自己一個(gè)健康的身體，還可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)不下跌。宋致敏后面坐的是張蒲寧，頗有大俠風(fēng)范。
三年級(jí)的作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的。有的人夢(mèng)想很普通，有的人夢(mèng)想很遠(yuǎn)大。我問你：“你的夢(mèng)想是什么”？如果你說：“我也不知道自己的夢(mèng)想是什么？”我相信你，你一定可以找到自己的夢(mèng)想。人往往會(huì)在某一人的話或指點(diǎn)之后，往往會(huì)受到很大的啟發(fā)。
我的老師給我們講過一個(gè)很感人的故事。說的是有一個(gè)老師問他們班的'學(xué)生：“你們長(zhǎng)大以后想做什么？”有一個(gè)同學(xué)說：“我想做一位醫(yī)生”，另一個(gè)同學(xué)說：“我想做一位教師”。還 有一個(gè)同學(xué)說：“我想做一位舞蹈家”……大家說得各有各的精彩。只有一個(gè)同學(xué)低下頭回答，說：”老師，我的夢(mèng)想是做一條可以一輩子守護(hù)媽媽的狗�！奥犃诉@句話全班都哈哈大笑起來。接著，這位同學(xué)說了原因：有一次媽媽被一只狗咬了，被咬以后媽媽一見到狗就很害怕�！薄拔蚁Ｍ铱梢宰鲆粭l狗，一條永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)守護(hù)媽媽、保護(hù)媽媽的狗”，聽了他的解釋以后，全班都安靜了，老師帶頭鼓了鼓掌，其他的同學(xué)見老師鼓掌了，也跟著老師一起鼓掌。這讓我深受啟發(fā)。
從那一天起，我就在心里明確了自己的夢(mèng)想：上一個(gè)好的大學(xué)，做一個(gè)有成就的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我的夢(mèng)想就是這個(gè)，我的夢(mèng)想簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說它難也不難。我的夢(mèng)想之所以是這個(gè)，是因?yàn)椋何蚁氤蔀橐粋�(gè)有知識(shí)、有智慧的人，有了知識(shí)和智慧才能成為有成就的人，才能有機(jī)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我希望我的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想，而是真真的現(xiàn)實(shí)�？墒牵F(xiàn)實(shí)往往比幻想更殘酷！所以，我只能像我的夢(mèng)想一步又一步的前進(jìn)、前進(jìn)，直到超越終點(diǎn)為止！加油!努力！
讓我們大家在起跑線上向終點(diǎn)奔跑，直到達(dá)到終點(diǎn)。我們一定要有沖向夢(mèng)想的決心，決心是我們最大的動(dòng)力。同學(xué)們，讓我們向夢(mèng)想的終點(diǎn)跑去把！加油！同學(xué)們！
三年級(jí)的作文 篇3
他星星，盼月亮，終于盼到我們四年級(jí)出去玩了。這一次我們是去長(zhǎng)沙柏樂園。
出去游玩的前一天最后一節(jié)課我們是聽到廣播，說了一些時(shí)間和游玩項(xiàng)目。時(shí)間是星期四早上6：50到二教室集合，7：20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
星期四早上7點(diǎn)多我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，車上我們玩了擊鼓傳薯片，玩了幾輪我們就沒玩了。導(dǎo)游姐姐就讓我們休息。大概8：30的時(shí)候我們到了柏樂園。
導(dǎo)游姐姐跟我們講了幾個(gè)重要事情就解散了。我們這個(gè)小組玩的第一個(gè)項(xiàng)目是：家庭過山車，剛剛開始我非常緊張當(dāng)過山車往我這邊打得時(shí)候我緊緊地抓住把柄，生怕掉下去，后來我不但不害怕了，而且覺得非常好玩。
我們玩的第二個(gè)項(xiàng)目是旋轉(zhuǎn)木馬。當(dāng)我們坐上去的'時(shí)候人還沒有滿，我們正愁著要等好久呢，不過有一群小朋友救了我們。旋轉(zhuǎn)木馬一上一下可好玩了。
我們還玩了激戰(zhàn)鯊魚島、豪華波浪……我們看了孔雀、斑馬……
接著3點(diǎn)在柏樂園出口集合，坐大巴車湘鄉(xiāng)了。車上有的同學(xué)正在聊他們都玩了些什么，有的在睡覺，有的在吃零食。
這真是快樂、開心的長(zhǎng)沙柏樂園一日游。
三年級(jí)的作文 篇4
不是所有的人都能知道時(shí)光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜，歲月遠(yuǎn)去，流年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是否都一一珍藏呢？
閑時(shí)也曾感慨時(shí)光淌的太快，快到來不及回味，那些感動(dòng)轉(zhuǎn)瞬便消失于逝水流年中，總是試圖去唯記，然而一切都抵不過年華的流轉(zhuǎn)。
清淡簡(jiǎn)約的日子，一天天的重復(fù)，忙著學(xué)業(yè)，忙著事業(yè)，心里也曾守候著未來的那個(gè)夢(mèng)，這般的守候真是像及了深沉的暮色，日頭在山的另一端降下去，天空一片彌蒙，薄薄的一層微光籠罩著，些許的期待，些許的落寞。
遠(yuǎn)去的時(shí)光里，有過感動(dòng)，有過堅(jiān)守，然而對(duì)于那些消逝的日子，內(nèi)心深處卻泛著淡淡的疼惜，很多的感動(dòng)都已經(jīng)忘了，它們就這樣無聲無息的消失在自己的生命中。
我想好好珍藏今天，記得每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，在陽光滿溢的午后，挑一張心愛的素白信紙，信紙上畫著幾朵淡雅的紫色小花，執(zhí)筆在信盞上落下一行小字。
我想現(xiàn)在寫封信，十年后寄給父母，告訴他們此時(shí)的自己真的很努力，很聽話很懂事，并沒有辜負(fù)他們的期望，已經(jīng)很努力的朝自己的夢(mèng)想邁進(jìn)，記下自己的青春，記下此時(shí)美好的時(shí)光。
我想給未來的自己寫封信，在落葉繽紛的時(shí)節(jié)，撿拾一枚發(fā)黃的秋葉夾于信盞中，在信上記下此時(shí)的自己，信中也許記著現(xiàn)在的奮斗，記著漫天的黃葉，記著朦朧的情愫，給幾年后的自己呢，五年？十年？當(dāng)十年后的自己莫名的收到一封信時(shí)，會(huì)是什么感受呢？
我想給他寫封信，同樣的，十年后再寄給他，在海邊，迎著舒適的海風(fēng)在紙上寫下此時(shí)的思念，把海風(fēng)的味道帶進(jìn)信盞里，信封中也可放著幾枚撿拾而來的貝殼，放著自己隨手拍的照片，十年后的他收到這封信一定會(huì)開心的跳起來吧，曾經(jīng)的`我們也愛的那般熾熱。
我想給我的閨蜜寫封信，慵懶的午后，約她出來喝喝下午茶，斜靠在躺椅上，曬曬太陽，吃著點(diǎn)心，當(dāng)著她的面，拿出心愛的信紙，落下一段心情小字，并不能讓她看到內(nèi)容，和她約定好，十年后，這封信會(huì)從某個(gè)地方寄給她。
未來的你，還記得當(dāng)初的那個(gè)我嗎？那個(gè)青春洋溢，笑著面對(duì)生活種種困難的我，那個(gè)臉容上總是帶著溫暖笑容的我，那個(gè)日夜拼搏守著夢(mèng)想的我。
也許多年以后，所有人包括自己已經(jīng)忘了當(dāng)年的那個(gè)自己，記不清自己的奮斗，記不清那些迷茫的日子，也記不清那些剛剛綻放的情愫。
用信盞留下感動(dòng)，讓未來的你了解過去的自己，讓未來關(guān)心你的人看看十年前的你，有些感動(dòng)，只能用心去感知，珍藏流年里的美好，讓這些感動(dòng)，在未來的某個(gè)時(shí)刻，和心相遇。
三年級(jí)的作文 篇5
聽說在我家附近洪德路里的一條小河涌臭氣熏天。
星期六這天，我和我小組的三個(gè)同學(xué)來到洪德路，看到這里樹木茂盛，有許許多多的小花如：紅的，白的`，黃的，綠的，藍(lán)的等。但是，我們走到了河堤邊上看見有許許多多的垃圾如：爛拖鞋，紙巾，飯盒，木筷子，爛毛巾，生活垃圾……河水烏黑色。河面上也有許許多多的垃圾，非常臟，還漂浮著一層層的油。河面上還有許多小蚊子飛來飛去。我還看見有好幾條偷排出來的污水的管道。河涌的兩岸也有居民扔的垃圾，一到雨天就會(huì)把垃圾沖到河里。這里變成了蚊子的海洋垃圾的世界。
中午，我看見路人一到那里，就走得飛快。我覺得很奇怪，我就問了一位老伯伯：“您為什么走這么快呀？”他說：“因?yàn)樘袅��！闭f到這兒，有好幾個(gè)人走了過來，議論紛紛：
“以前這條河很清。”
“以前不是這樣的�！�
“現(xiàn)在又臭又不清了。”
“都是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾�！�
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