三年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
三年前，爸爸送給我一個(gè)鉛筆袋。到現(xiàn)在我一直在用它。
三年了它一直陪著我上學(xué)，去家教班，去寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。它的外形很普通。在下角寫(xiě)著一段英文，還畫(huà)了一些笑臉，中間有一個(gè)四四方方的米老鼠圖案，每個(gè)角上有一個(gè)透明玻璃球。
它一共有三個(gè)袋子，可以分類裝東西。中間有一條長(zhǎng)扣子，扣牢后東西就跑不出來(lái)了。最上面的.袋子里面又分為兩個(gè)袋子，容量很大。中間和最下層的袋子容量一個(gè)比一個(gè)小。
我和它之間還有一段故事。那天，我正在上課，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)的鉛筆袋很漂亮，我心想也要一個(gè)。
放學(xué)一回到家，我就哀求爸爸給我買一個(gè)。爸爸說(shuō)：“那些東西雖然好看，但是不中用！”我只好不買了。
第二天起床，我看見(jiàn)床頭有一個(gè)新鉛筆袋。�。∧鞘俏覊�(mèng)寐以求的鉛筆袋，我立刻高興不已，一邊跳還一邊叫：“太好了，大好了，有新鉛筆袋啦！”我又仔細(xì)一看，旁邊還有爸爸留的紙條，上面寫(xiě)著：一泰，看你真的那么想得到，我就給你買來(lái)了，希望你努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀少年！
我去上學(xué)了，一路上興高采烈，腦子里總想著鉛筆袋的事，還把鉛筆袋拿手上玩弄。突然，我不小心摔了一跤，鉛筆袋也掉在了地上。當(dāng)我撿起它時(shí)已經(jīng)很臟了。我很后悔沒(méi)有保護(hù)好它�；丶液笪野阉吹酶筛蓛魞�，當(dāng)作自己的小弟弟一樣，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它。
到今天我還在用它，也沒(méi)有讓它再掉過(guò)一次。
三年級(jí)的作文 篇2
我非常喜歡吃牛排，爸爸買了很多牛排在家里做，即方便又省錢，而且味道好極了，可以媲美店里的大廚水準(zhǔn)呢！
今天爸爸又準(zhǔn)備煎牛排，我在廚房幫爸爸打下手。我真想早點(diǎn)吃到牛排，就催著爸爸快點(diǎn)。爸爸看著我說(shuō)：“依諾，咱家這只平底鍋，每次只能放兩塊牛排，煎一面要2分鐘，牛排得煎兩面，需要4分鐘。咱們可得煎3份牛排�！蔽亦饺轮f(shuō)：“老爸，那至少還要等8分鐘��！兩塊牛排一共4分鐘，再得煎一塊牛排還要4分鐘�！�
話音剛落，爸爸哈哈笑了，溫柔地摸摸我的.頭說(shuō)：“說(shuō)得不錯(cuò)，不過(guò)既然依諾想早點(diǎn)吃到牛排，那就得動(dòng)動(dòng)腦經(jīng)想想辦法。能不能縮短時(shí)間？”我肯定是沒(méi)轍了，想不出辦法來(lái)，只得向爸爸求援。爸爸說(shuō)：“那就看我的吧，你來(lái)幫我計(jì)時(shí)�！�
于是，我們分工合作，爸爸煎牛排，我計(jì)好時(shí)間。只見(jiàn)爸爸先將兩塊牛排同時(shí)放入鍋中一起煎，2分鐘后這兩塊牛排都熟了一面，這時(shí)，把其中一塊取出來(lái)；另一塊翻個(gè)面，再放入第三塊，又煎了2分鐘，將兩面都煎好的那塊取出來(lái)；把第三塊翻個(gè)面，再將之前取出的那一塊放入鍋煎，在煎兩分鐘局全部熟了。這時(shí)差不多用了6分鐘。足足比我說(shuō)的8分鐘少2分鐘。
太神奇了，2分鐘就這么節(jié)約出來(lái)了�？磥�(lái)，有的時(shí)候，我們做起事情來(lái)，還得先動(dòng)動(dòng)腦筋，可能你就能創(chuàng)造出奇跡來(lái)。
三年級(jí)的作文 篇3
我的寫(xiě)字臺(tái)中間有一盞可愛(ài)的小臺(tái)燈。
它是個(gè)微笑的站著的柯南造型，它穿著紅色的斗篷，戴著一頂綠色的帽子，顯得格外精神。往它的頭頂上的按鈕一按，幾盞燈就會(huì)在我的桌子上發(fā)射出十分耀眼的.光芒！將它衣服上的刀慢慢拿出，它就會(huì)像變形金剛似的折疊起來(lái)。
我的小臺(tái)燈對(duì)我可重要了，它每天陪我看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了，想跑出去玩的時(shí)候，只要一看到它，我就仿佛能聽(tīng)到它輕聲對(duì)我說(shuō)：“不能出去玩，很快就要寫(xiě)完了！”這時(shí)，我出去玩的念頭一下就被打消了。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，它會(huì)好像鼓勵(lì)我說(shuō)：“多多讀題！”
記得有一次，我考試的時(shí)候遇到了一道很難的問(wèn)題，我一整道題都不會(huì)寫(xiě)，使這次考試考到了我人生中最低的一次分?jǐn)?shù)——69分。我傷心地把試卷拿回家，爸爸媽媽把我打了一頓之后，我難過(guò)地跑回了房間。小臺(tái)燈安靜地站在桌子上，它仿佛對(duì)我說(shuō)：“小主人，別傷心了，多多看題，上課認(rèn)真聽(tīng)講就一定能考好！”果然，聽(tīng)了它的話后，我經(jīng)過(guò)自己的努力，考到了我人生中最高的分?jǐn)?shù)——95分。
怎么樣？這是我的小臺(tái)燈，我生活中最親密的好伙伴！我愛(ài)我的臺(tái)燈！
三年級(jí)的作文 篇4
使我敬佩的人很少。但是我的爺爺例外。
爺爺一個(gè)普通的人。在平常人看來(lái)。爺爺是一個(gè)普通的人，但在我眼里看，爺爺是一個(gè)特別的'人，因?yàn)闋敔斢幸活w熱愛(ài)植物、關(guān)心植物的心。
有一次，我放學(xué)的時(shí)候，爺爺來(lái)接我，我看見(jiàn)爺爺?shù)能嚿嫌袔卓眯?shù)苗。不過(guò)，這幾棵樹(shù)苗好像已經(jīng)死了，到了家，我們先去吃飯了，吃過(guò)以后，爺爺并沒(méi)有休息，而是去他的車上把小樹(shù)苗拿下來(lái)，爺爺來(lái)到他的花園旁，把樹(shù)苗放到一旁，拿鏟子慢慢挖起來(lái)。因?yàn)闋敔數(shù)幕▓@里種了很多花，但都是很小的，爺爺生怕鏟到一朵小花。我問(wèn)爺爺說(shuō)，這小樹(shù)苗是不可能長(zhǎng)成大樹(shù)的。爺爺笑了笑，又投入到他的工作中，爺爺一邊把小樹(shù)苗放到土坑中，一邊慢慢的往坑里放土。埋好以后，爺爺又去給它澆水，我對(duì)爺爺說(shuō)，你去休息一會(huì)，我去幫你澆，我把水澆在樹(shù)苗上，并對(duì)它說(shuō)，小樹(shù)苗快長(zhǎng)大。過(guò)了幾天，小樹(shù)苗長(zhǎng)高了一點(diǎn)。原來(lái)爺爺每天都給它澆水、施肥。
爺爺對(duì)我說(shuō)，植物也是有生命的。能關(guān)愛(ài)一棵微不足道的小樹(shù)苗、關(guān)愛(ài)植物。難道爺爺不令我敬佩嗎？
三年級(jí)的作文 篇5
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。它告訴人們，過(guò)度的砍伐樹(shù)木會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰。魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟示，發(fā)明了潛水艇。大家還知道人們從動(dòng)物身上得到了哪些啟示?
周末，老師給了我們一個(gè)作業(yè)，去觀察某個(gè)動(dòng)植物的特點(diǎn)，想想可以從中發(fā)明什么東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實(shí)現(xiàn)。
剛到家，我就開(kāi)始觀察動(dòng)植物的'特點(diǎn)，這對(duì)于非常熱愛(ài)科學(xué)的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)能切斷尾巴逃跑，過(guò)了一段時(shí)間，尾巴還能長(zhǎng)回去。那我是不是也能發(fā)明一種能讓那些失去四肢的人長(zhǎng)回四肢，仔細(xì)想想還是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
這時(shí)，我突然看見(jiàn)一只蝸牛向我爬來(lái)，我走過(guò)去，把它抓起來(lái)放在手中，輕輕一摸，它就躲進(jìn)殼中，我終于有想法了：可以發(fā)明一個(gè)地震時(shí)，能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的，里面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時(shí)吃，這個(gè)可以實(shí)現(xiàn)，我長(zhǎng)大后一定要發(fā)明這個(gè)東西。
大自然真的是人類的老師。
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