三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
進(jìn)入時(shí)空穿梭器，我將時(shí)間調(diào)到15年后的一天，然后按下按鍵。那可不是一般的速度�。∥�?guī)缀醵歼�沒(méi)有什么感覺(jué)，轉(zhuǎn)瞬間就來(lái)到了未來(lái)。天哪，世界都大變樣了，我都分不清哪是哪了。定了定神，我拿出了我的法寶，呵呵，還好我有準(zhǔn)備，帶了“百寶箱”來(lái)，通過(guò)定位儀，我找到了我的母�！鹆钟判W(xué)。
我以科學(xué)家的身份出現(xiàn)在校園里，一看，校園發(fā)生了翻天覆地的變化。再也不是當(dāng)初的模樣了：校園正中是一個(gè)大大的的噴泉，噴泉不停的噴出五顏六色的泉水，還有柔和的音樂(lè)不時(shí)緩緩響起；噴泉旁邊的桂樹(shù)林中有一座造型獨(dú)特的雕像，一位面容慈祥的老師手拿一把金色的鑰匙為學(xué)生們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。教室更是五花八門(mén)的，都有自己的'獨(dú)特設(shè)計(jì)，有像一朵花的生物教室，有音符造型的音樂(lè)教室，有五環(huán)設(shè)計(jì)的體育教室，還有字典造型的圖書(shū)館……
我來(lái)到了曾經(jīng)是我們08—4班的教室，教室的布置好奇怪啊，教室四周有花有草的，要不是有桌椅還以為是來(lái)到了公園呢！咦，好奇怪！每個(gè)課桌上都配有紅黃綠三個(gè)按鍵，這是干什么用的呢？讓我來(lái)問(wèn)一下這位戴眼鏡的同學(xué)吧！經(jīng)過(guò)戴眼鏡同學(xué)的解答，我明白了：
1紅色按鍵是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化器，把陽(yáng)光轉(zhuǎn)換成可利用的能源。
2、黃色按鍵是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化器，你能到你想去的教室。
3、黃色按鍵是查詢鍵，你可以查詢所有不懂的知識(shí)。
怎么樣，我們未來(lái)的校園先進(jìn)吧？隨著科學(xué)的發(fā)展，日新月異，我們的校園也一定會(huì)變得越來(lái)越進(jìn)步。同學(xué)們，加油吧！為了我們更美好的明天！
三年級(jí)作文 篇2
你瞧，魔法精靈的倆臉圓圓的，一對(duì)修長(zhǎng)的眉毛，一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。魔法精靈平時(shí)最?lèi)?ài)穿紫色的裙子，腳上穿著一雙黑色的皮鞋。她還有一對(duì)美麗寬大的翅膀，她還可以幫人實(shí)現(xiàn)心愿。
一次偶然的.機(jī)會(huì)，她進(jìn)入了我們的教室，一下子，同學(xué)們就把魔法精靈圍住了，有人問(wèn)：“你是誰(shuí)啊？”魔法精靈回答：“我是魔法精靈，我可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望�！边@下，班里沸騰了，大家爭(zhēng)先恐后的向魔法精靈說(shuō)出了自己的愿望�！拔蚁胍獧C(jī)器人！“我想要游樂(lè)園的門(mén)票！”……魔法精靈微笑著說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，看我的。”說(shuō)完她便念起了咒語(yǔ)：“太陽(yáng)神啊，請(qǐng)賜予我力量吧，讓大家的愿望都實(shí)現(xiàn)吧！”話音剛落，所有的愿望都實(shí)現(xiàn)了，大家都很高興，只是，雖然大家的愿望不多，但魔法精靈的魔力還是用完了，所以，魔法精靈決定回去好好休養(yǎng)，下次再來(lái)。她微笑著說(shuō)：“再見(jiàn)，我下次再來(lái)。”
說(shuō)完，魔法精靈就伴隨著金燦燦的陽(yáng)光，消失了。
三年級(jí)作文 篇3
今天晚上我洗澡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)居然停水了：我開(kāi)開(kāi)這個(gè)水龍頭：沒(méi)水；開(kāi)開(kāi)那個(gè)水龍頭：也沒(méi)水。迫不得已，我只好讓媽媽幫我打一些井水來(lái)洗澡。
于是，媽媽便把井水倒進(jìn)了一個(gè)桶里，讓我拿杯子舀水潑在身上。媽媽走后，我就從廁所柜子里拿出沐浴露，擦在身上。但尤于我沐浴露抹的太多了，導(dǎo)致全身上下都沾滿了白花花的泡泡，洗了好久都洗不掉。但水卻用了不少，無(wú)奈之下，我只好讓媽媽再打一些井水沖泡泡。一桶清涼的井水又?jǐn)[在了我面前，于是我就不管三七二十一撥在了身上。直到桶里只剩下少許的水時(shí)，我便拿出洗發(fā)水倒在頭上，倒了將近六分之一時(shí)，我就開(kāi)始沖頭，沖完以后，我發(fā)現(xiàn)頭上還有一些泡泡，于是就急中生智，開(kāi)了開(kāi)水龍頭，“嘩嘩”，伴隨著一聲好聽(tīng)的水聲，那沉默己久的水龍頭似乎想開(kāi)了把自己的玉漿瓊液獻(xiàn)給了我。我把那玉漿瓊液潑在身上，來(lái)清洗殘留的'泡泡。泡泡終于洗的干干凈凈，而我卻累的差點(diǎn)趴下。
一事跡告訴我們：我們一定要節(jié)約用水，不然還要從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)水洗澡，很麻煩。
三年級(jí)作文 篇4
除夕的中午，我們吃好中飯，外公外婆去午休了。舅媽看到一大盆肉餡和餃子皮，提議外公外婆今天忙上忙下很累了，超著外公外婆休息，我們把餃子包了吧。太好了，我和妹妹開(kāi)心得大喊，“可以包餃子啦”。舅媽又有新主意了，今天我們自己包餃子就包一盆各種形狀的餃子吧。很快舅媽動(dòng)手包了一個(gè)貝殼形狀的餃子，元寶形的`餃子，還有三角形的餃子。
貝殼形的餃子很簡(jiǎn)單，我把肉餡放在皮子里，兩邊對(duì)齊，把它按成花邊形狀，就行了。我開(kāi)始元寶形，可是狀態(tài)有點(diǎn)不太像，舅媽趕緊幫我加工了一下，也行了。但我最喜歡還是三角形的餃子，但實(shí)在太難包了，漏餡了，包壞了，我說(shuō)不包了，我肯定包不好，舅媽說(shuō)你多試幾回就會(huì)了，幫我把餃子修補(bǔ)好了。再包一個(gè)，好吧，我又拿起皮子放入肉餡，包了起來(lái)，還是沒(méi)成功，我再堅(jiān)持包一個(gè)，我又拿起第三個(gè)餃子包起來(lái)，這次終于不漏餡了，雖然沒(méi)有舅媽包的好看，但我成功了，我太高興了。
三年級(jí)作文 篇5
媽媽說(shuō)我是一個(gè)小讀書(shū)迷，除了吃飯、睡覺(jué)、上課，我做的最多的就是讀書(shū)。
我今年10歲，別看年齡不大，我的書(shū)齡可有6年了。我兩歲能識(shí)字，到四歲時(shí)就可以獨(dú)立閱讀了。媽媽說(shuō)：“養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣會(huì)讓我受益終身。”我只知道，讀書(shū)讓我很快樂(lè)！在不上課的日子里、在沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的日子里、在沒(méi)有小伙伴一起玩耍的時(shí)光里，讀書(shū)排解了我的寂寞、拓寬了我的視野、增長(zhǎng)了我的知識(shí)、豐富了我的生活。
讀書(shū)讓我知道在我們生活的地球之外有宇宙空間，大到我們無(wú)法想象。空間里有銀河系、太陽(yáng)系，有多到無(wú)法計(jì)數(shù)的恒星、小行星、衛(wèi)星；讀書(shū)讓我知道，中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年；讀書(shū)讓我知道，我生活的小鎮(zhèn)之外有很多別的省份、國(guó)家，有除了黃皮膚的我們還有白種人和黑種人。每個(gè)地區(qū)的地形、地貌、風(fēng)土人情、飲食文化都不同。這些我只在書(shū)中看到的地方讓我產(chǎn)生了無(wú)限的向往。
我在學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)月中，兩次被評(píng)為：“讀書(shū)小明星”，我的'family也被評(píng)為：“書(shū)香家庭”。我家的藏書(shū)好幾百本了，這是我最驕傲的，還在不斷地增多呢。因?yàn)槊看魏桶职謰寢尦鋈ネ�，我們都要到�?shū)店里逛上一大圈，買(mǎi)回我喜歡的書(shū)我才高興。曾記得爸爸送了我一套《植物大戰(zhàn)僵尸之成語(yǔ)故事》的漫畫(huà)書(shū)。我高興的鞋子都踢飛了。書(shū)中可愛(ài)的植物和僵尸設(shè)計(jì)的惟妙惟肖，植物和僵尸總是不停的戰(zhàn)斗著，他們之間發(fā)生了很多有趣的故事�？吹梦铱偸枪笮�。
讀書(shū)讓我在看有趣故事的同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了很多道理。媽媽說(shuō)這叫潛移默化。
不是說(shuō)：“軍功章上有你的一半也有我的一半”嗎？我覺(jué)得我的獎(jiǎng)狀要分給爸爸媽媽一半了。老師說(shuō)這叫感恩。感謝爸爸媽媽為我選擇了這些生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)的好書(shū)。讓我愛(ài)上了讀書(shū)，成為了小書(shū)迷。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這是我的目標(biāo)呢，加油！張晗。
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