三年級(jí)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的三年級(jí)小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
星期天爸爸媽媽帶我去植物園。
植物園的大門是拱形的“毛毛蟲”，看起來(lái)十分可愛(ài)。
走進(jìn)春天的`植物園，到處都是花草樹(shù)木，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放，花香撲鼻而來(lái)，讓人心里十分舒服。植物園里有個(gè)大草坪，大草坪上的人很多很多，他們有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，有的在喂鴿子……植物園還有個(gè)美麗的湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，有人在湖邊乘涼，有人在湖邊釣魚，有人在湖里劃船。植物園里還有許多好玩的：有秋千、吊橋、蹦極……我都很喜歡玩。
植物園真美呀！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
春天是一個(gè)萬(wàn)物播種的好季節(jié)，今年小雞準(zhǔn)備種些玉米。熊大叔開(kāi)了一家種子店，由于生意太紅火了，忙不過(guò)來(lái)，它把小雞要的玉米種子，聽(tīng)成了桃子種子，小雞還以為它是玉米種子，把它帶回了家，埋到了土地里，等“玉米”長(zhǎng)出了第一片葉子的時(shí)候小雞就感覺(jué)到不對(duì)勁。于是它請(qǐng)來(lái)了植物專家（小刺猬），小刺猬仔細(xì)地看了看“玉米”肯定地說(shuō)它是桃子。我們雞又不吃桃子，這可怎么辦呀？小雞突然想到它的老朋友小猴愛(ài)吃桃子，小雞決定等桃子成熟后給小猴送過(guò)去。
雖然小雞和小猴是老朋友了，但是它們的家卻離得非常遠(yuǎn)，它們也很少相互走動(dòng)到對(duì)方家里。這路該咋走呢？哦，想起來(lái)了。小猴不給了它畫了一張去它家的.路線圖嗎？小雞找到了那張路線圖，夏天桃子豐收了，小雞找到了一個(gè)袋，把許許多多的大桃子放在袋里，多得連一顆珍珠也放不下了，這時(shí)它才肯不裝了。它背起桃子按照路線圖指示走，小雞來(lái)到一條小河前，兇狠的浪花拍打著小雞的腳丫，小雞急忙后退了幾步，要想穿過(guò)這條小河該怎么辦呢？小雞苦苦的思索著，它看見(jiàn)牛伯伯在旁
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
后天就是三八婦女節(jié)了，我回憶了一下我覺(jué)得很慚愧。因?yàn)槲医?jīng)常和媽媽定嘴。
媽媽天天給我做飯，叫我起床，輔導(dǎo)我寫作業(yè)。媽媽多辛苦！
冬天，媽媽怕我冷，就脫下自己的`衣服披在我的身上。媽媽多關(guān)心我1到那一天，我要給媽媽做點(diǎn)什么，讓媽媽輕輕松松的過(guò)好這一天，在最后我要給媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你！”
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，一句話就時(shí)時(shí)響在我耳邊：“上課要認(rèn)真，才能事半功倍��！”
記得那一天上課時(shí)，聽(tīng)著聽(tīng)著，我感到無(wú)聊，就把我的鉛筆放到嘴里，一會(huì)兒鼓著腮用氣吐出來(lái)，一會(huì)兒又用手按進(jìn)去，我津津有味地玩著。紀(jì)律委員向我瞪眼，我卻渾然不知。直到我的同桌使勁用胳膊肘碰了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。
下課時(shí)，紀(jì)律委員走到我身邊，伸出食指，“哼哼”地笑了幾聲，那意思很明顯，我已被記上“黑名單”一次了。想起我上課時(shí)玩的情景，我的臉“刷”地紅了。“不過(guò)，有一次改正機(jī)會(huì)。”紀(jì)律委員拉長(zhǎng)了聲音。我才松了一口氣。
上課了，想到有一次機(jī)會(huì)可以將名字擦去，我趕緊把雙手平放在課桌上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板�？杉o(jì)律委員頭也不回，我急得手心里直冒汗，不停地祈禱著：“紀(jì)律委員啊，快回頭看看我吧，我坐得多端正，把我的名字擦了吧！”可我越這樣想，紀(jì)律委員好像故意不理我似的`，就是不回頭看我一眼。我偃旗息鼓，又像被帶進(jìn)了迷宮似的。一把小小的尺子吸引了我，我便不由自主地玩起來(lái)，正玩得入迷時(shí)，同桌拍拍我，我猛地抬頭，看見(jiàn)紀(jì)律委員正盯著我，那目光好像在說(shuō)：“你沒(méi)有機(jī)會(huì)啦！”。我連忙坐得端端正正，可紀(jì)律委員早已轉(zhuǎn)過(guò)身去。
好不容易熬到放學(xué)，同學(xué)們收拾好書包，像一只只快樂(lè)的鳥兒似的跑出了教室，而我只能無(wú)可奈何地坐在教室里，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。可老師只輕輕拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上課要認(rèn)真，才能事半功倍呀！”望著老師和藹可親的面容，一股暖流涌上心頭。
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