三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文優(yōu)選9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
你知道我觀察了什么嗎？告訴你吧？我觀察了小蝸牛。
一天，下過雨后，我來到草叢邊玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，小蝸牛的殼硬硬的，像一個(gè)棒棒糖。小蝸牛爬過后就會(huì)留下一種白色的痕跡，我問過老師，老師說：“那是粘液，蝸牛就是靠它沾住地面，使它能立住。”我還發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡舔蛋清，聽同學(xué)們說，是因?yàn)榈扒鍘в兴�，而且蝸牛差不多全身都是水，所以也喜歡在潮濕的地面玩耍。蝸牛還有26000顆牙齒，喜歡吃綠油油的'嫩葉、菜葉。
小蝸�？蓯鄯欠�，一次我正在寫作業(yè)，小蝸牛餓了似的探出頭來好像在說：“我好餓，給我點(diǎn)吃的吧？”我沒理它，又繼續(xù)寫字，過了一會(huì)兒，沒等我轉(zhuǎn)頭，它就已經(jīng)爬到我的手指上，我以為它身子軟軟的沒什么用，可是，小蝸牛往我手上一咬，我大聲地叫了起來，大吃一驚，原來小蝸牛也是有很大的作用。聽說，小蝸牛還會(huì)“走鋼絲”，在鋒利的刀尖上爬，更了不起的就是不管在平坦的路上，還是在鋪滿石頭的路上，它都能爬行。
我喜歡觀察可愛的小蝸牛。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期六，我去香草世界植樹。大家排著整齊的隊(duì)伍，愉快地走在植樹的路上，走著走著，我發(fā)現(xiàn)了薰衣草工坊，我好奇地走到窗戶旁往里看，薰衣草還可以做出餅干？
我看到的`薰衣草餅是圓圓的像一個(gè)曲奇餅，和薰衣草的紫色是一模一樣。我想薰衣草餅一定用了不少的薰衣草吧，一定象外面的薰衣草那么香吧。
我的口水快流出來了！
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
有一天下午，媽媽給我買了一只小烏龜，還送給我一個(gè)有“三層樓”的“房子”，當(dāng)做小烏龜?shù)募摇?/p>
我每天照顧小烏龜，卻發(fā)現(xiàn)小烏龜從來不到“房子”的三層，我猜想小烏龜是不是太懶了，不愿意鍛煉身體？于是我想了一個(gè)辦法，用手把小烏龜放到三層。一會(huì)兒，它自己爬了下來。于是，我又想了個(gè)辦法，把龜糧撒在三層。這次小烏龜聞到了龜糧的香味，慢慢地爬上三層，把龜糧吃了。我看它吃得香，也想嘗一嘗。我用水把龜糧沖了一下，變成了粉末，我輕輕舔了一下，稍微有點(diǎn)甜，還有一點(diǎn)魚腥的味道，難怪小烏龜愛吃呢！不一會(huì)，我感覺肚子有一點(diǎn)疼，于是，我躺在床上。我看著小烏龜，小烏龜看著我，好像問：“我的糧食好吃嗎？”
通過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)小烏龜非常愛吃龜糧，它會(huì)為了喜歡的食物爬到很高的地方。以前，我曾經(jīng)喂過它面包渣、菜葉、龜糧，我把三種食物一起放到小烏龜?shù)?家里，結(jié)果，小烏龜聞了聞只把龜糧吃得一干二凈。原來，它和我們，有自己喜歡吃的東西。我還發(fā)現(xiàn)，人不能吃動(dòng)物的食物，吃了會(huì)生病的。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天下午,我們在班里和朱老師玩一個(gè)小游戲。
朱老師先把一張紙拿出來,撕成一條條，老師再把小紙條撕成小紙碎。這時(shí)候我就想：老師撕紙碎干什么呢?老師要紙碎干什么呢?老師說玩一個(gè)小游戲，為什么要紙啐，難道撕紙碎就是游戲?游戲跟紙碎有什么關(guān)系?這些問題往我的腦子里擠。老師把紙碎發(fā)給我們，叫我們把紙碎撕得更小。我們撕呀撕呀，撕成了一片片小小的紙碎，有的像正方形;有的像三角形;還有的像沒有尾巴的小蝌蚪……
老師叫我們把筆拿起來，再舉起來，用筆頭按著中心，再撓。老師叫我撓150下。我們班的同學(xué)有的用力撓、有的輕輕撓、有的慢慢撓;還有的快快的`撓。撓的千姿百態(tài)，我撓的時(shí)候心情特別高興，因?yàn)槲矣X得這是個(gè)特別的游戲。最后全班都撓完了150下，我摸了摸筆頭，哇!這么熱?老師叫我們把筆頭放到紙碎上，一些小點(diǎn)的紙居然往筆頭上比較熱的地方擠。
今天我覺得很開心，因?yàn)槲視?huì)玩了一個(gè)小游戲，而且還通過這次游戲，讓我懂得了一個(gè)原理------物體摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，遇到有一些輕微的東西會(huì)粘住它們的。同學(xué)們你們看多么有趣的游戲呀!
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
今天和爸爸還有N多叔叔伯伯一起去釣魚。
釣魚不是一個(gè)簡單的事情，是耐心，看著平炯的湖面，我想，姜子牙那個(gè)神奇的傳說大概就是那個(gè)意思吧——
大人們走到了今天，他們就有了自己的生活方式，我被震撼了，從他們嘴里，我懂了那么多的道理，那么多需要我知道我能努力的道理。
今天看到了幸福的林子大人的照片，和304，我一直沒有見過這個(gè)神奇的男人的`真實(shí)面目，但是，我一直好奇的男人，現(xiàn)在和一個(gè)美麗的女人……這是多么的和諧和親昵呢。
X和我暫時(shí)要分別了，于是，帶我去了雅朵咖啡，那個(gè)笑的很甜的服務(wù)生，讓我對這家店的溫馨感大大加大——
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
蒙蒙細(xì)雨飄落大地，遠(yuǎn)方的高樓大廈就像蒙了一面白紗，我和爸爸一起去新天地，去尋找春天的信息。
我首先發(fā)現(xiàn)了柳樹長出了嫩綠的葉子，枝條上的`花就像許多毛毛蟲一樣，爸爸說：“等花開了，風(fēng)吹柳絮就隨風(fēng)飄蕩，就像下雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。”我低頭發(fā)現(xiàn)柳樹下有幾個(gè)小蘑菇，突然，我看見蘑菇下還有小螞蟻。我想：大概是螞蟻先生迷路了，蘑菇就撐起小傘為螞蟻先生擋雨！
小路旁邊還有迎春花，迎春花有單瓣、有重瓣，枝條長長的，雖然有些已凋謝，但可以想象，許多迎春花爭相綻放，就像無數(shù)個(gè)小太陽照耀在大地，金燦燦的，令人心曠神怡，真是美不勝收！
嘿，快看，春天就在那里、這里！
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
有一次，我和弟弟在我家的魚草上摔跤。魚草長得密密麻麻的，就像鋪了一塊碧綠的大地毯。魚草軟綿綿的，人摔在上面一點(diǎn)兒也不疼，好像跌在了海綿上。我和弟弟玩得很高興，完全忘記了魚草是用來喂池塘里的魚的。
后來，我和弟弟發(fā)現(xiàn)魚草倒了一大片，平平的'，好像要死了。我倆只好連忙趕回家，對誰也不敢說。心里又擔(dān)心又害怕�！棒~草會(huì)死嗎？會(huì)不會(huì)被媽媽打？”那天晚上我很晚才睡著了。
第二天一大早，我就連忙去看魚草。我驚奇地發(fā)現(xiàn)倒了的魚草竟奇跡般地豎了起來，一點(diǎn)看不出被壓過的痕跡。我驚呆了，站在一旁自言自語：“這是為什么呀？”
我高興地跑回去問媽媽：“媽媽，為什么魚草倒了，第二天早上又會(huì)豎起來呢？”媽媽嚴(yán)肅地說：“魚草是被你壓倒的吧？”我只好硬著頭皮說：“是，我保證下次不會(huì)這樣了，原諒我吧？”媽媽又溫和地對我說：“知道錯(cuò)了就要改正，魚草為什么會(huì)豎起來？這需要你自己去觀察，多動(dòng)腦筋，相信你一定會(huì)弄明白的！”
我觀察了好多天，終于明白了，原來，魚草有頑強(qiáng)的生命力，只要有一點(diǎn)點(diǎn)水分，魚草都會(huì)豎起來的。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
又下雨了，我走在那條每天上學(xué)必經(jīng)的小路上，找尋著那些小東西，它們就喜歡雨天出來活動(dòng)，背上背著個(gè)重重的殼，慢吞吞的移動(dòng)著，那就是小蝸牛。
我開始發(fā)現(xiàn)，平時(shí)太陽高照時(shí)是見不到它們的，每當(dāng)一下雨，小蝸牛就會(huì)從那些隱避的地方爬出來，把它那粘粘的白白的身子整個(gè)從殼里鉆出來，高昂著頭在那里，好似很熱的樣子，暢快的淋著雨。
我蹲下來，仔細(xì)看著它們的樣子，身上粘粘的，肥肥的。背上有一個(gè)螺旋形的外殼。它的`眼睛很特別。有兩對觸角：一對長，一對短，它的眼睛就長在那對長的觸角上，我拿來一個(gè)樹枝，輕輕碰了它一下，蝸牛就馬上縮進(jìn)殼里，好似沒有了安全感。我用手捏起它的殼，卻很難把它拿起來，因?yàn)樗纳眢w有黏液，吸附在地上，象膠水粘著似的。蝸牛爬得可真慢，好半天才爬出一丁點(diǎn)距離，身后還拖出一條濕濕的痕跡。
通過觀察小蝸牛，我明白了一個(gè)道理：只要細(xì)心觀察，生活中也有很多學(xué)問。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇9
星期四的下午，又是作文課。
叮鈴鈴...上課鈴過后，老師手里拿著兩個(gè)雞蛋面帶微笑走進(jìn)了教室。咦！我們非常好奇：老師為什么要拿著兩個(gè)雞蛋呢？是生的還是熟的？最后還是老師回答但又出了一個(gè)問題：“我手里拿的雞蛋一個(gè)是生的一個(gè)是熟的，想讓同學(xué)們猜一猜，哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的？”李錚舉起了手“淺色的是生的，深色的煮熟的。”老師卻說：“不一定，沒有科學(xué)依據(jù)，證實(shí)不了�！�
接下來舉手的是馮雨欣她說：“在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的快的是熟的，轉(zhuǎn)的慢的就是生的'�！�
于是，老師輕輕的用五個(gè)手指握住淺色的雞蛋，非常用力的轉(zhuǎn)了一下，那個(gè)雞蛋陀螺似的轉(zhuǎn)了起來，竟然九秒鐘之長。而另一個(gè)雞蛋老師也是用同樣的力氣，同樣的姿勢轉(zhuǎn)了起來。可它沒像上一個(gè)那么聽話，而是像個(gè)不聽話的娃娃一樣，不情愿的轉(zhuǎn)了幾圈就停了下來。說明淺色的熟的深色的是生的。老師問馮雨欣“你是怎么知道的這樣就可以辨別熟雞蛋和生雞蛋呢？”馮雨欣回答到“因?yàn)槲以凇堵斆鞯囊恍荨飞峡催^這個(gè)故事所以才知道的�！�
老師又問我們這是為什么呢？這下可難倒我們了。我回家后查了查《十萬個(gè)為什么》原來是因?yàn)樯u蛋里面是液體，里面的液體亂動(dòng)，轉(zhuǎn)的慢。熟雞蛋里面是固體，所以不會(huì)亂動(dòng)轉(zhuǎn)的就快。
今后我要向馮雨欣同學(xué)學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)生活中的有心人。
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