三年級作文【優(yōu)選8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
這個星期的星期二的下午，第二節(jié)課本應(yīng)是語自課，卻因?yàn)橥趵蠋熯t遲不來，改成了體育課，宣布的那會兒我差點(diǎn)沒高興死。
體育課上我興致勃勃的站在隊(duì)里，老師開始讓我們跑步，我們跑完后，老師竟然讓我們考試跳遠(yuǎn)，我真不敢相信自己的`耳朵，唉！都怪我以前不好好練習(xí)跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在可要倒大霉嘍！我心虛了起來，還打起了寒戰(zhàn)，頭上冒冷汗，我再看看同學(xué)們，他們一個個擦拳磨腳，信心十足的樣子，看來他們很有把握，看到同學(xué)們的樣子，我也為自己打起了氣，現(xiàn)在需要的只是信心，真希望獅子借我十個膽。開始了，同學(xué)們都跳出了不錯的成績，我慢慢找回了自信心，該我了，我鼓足勇氣一跳，成績不太理想。老師又讓我再跳一次，這次我可有經(jīng)驗(yàn)了，一跳，跳出了一米四零的好成績，我在心里高呼：“勝利嘍，勝利嘍！”
三年級作文 篇2
我有許多愛好，比如畫畫、看書、打羽毛球……但是我最大的愛好是看書。
自從上一年級開始，媽媽為了擴(kuò)大我的知識面，安排我每天看書半小時，就這樣看書慢慢成了我的.習(xí)慣。每拿到一本書，我都看得廢寢忘食，非一口氣看完不可。記得上次放假我們坐火車回老家，在火車上，我閑不住，從書包里拿出一本《成語故事》來看。我正津津有味地看時，便意來了要上廁所。媽媽叫我先把書放下，可我已投入到書中的情節(jié)，不舍得放下，就帶著書上廁所。上完廁所，我邊看書邊往車廂里走，看見一個空座位，就坐下來看書�？粗粗蝗宦牭綃寢屧诮形�，抬頭一看，原來是我上完廁所之后走到另一個車廂了。唉！這回可把媽媽急壞了。
還有一次，我在看書，媽媽在煲湯。突然，媽媽接了一個電話要出去，就交代我再過10分鐘就可以關(guān)火了，我嘴里應(yīng)了媽媽，可心思全在書本上。媽媽急匆匆地出去了，我也繼續(xù)看書。不知過了多長時間，突然聞到一股燒焦味兒，瞬間想起媽媽交代的事情，立刻跑去廚房一看：糟了，鍋都冒煙了，我趕緊關(guān)火。這時，媽媽剛好從外面回來，看到這一幕。唉！這回把媽媽氣壞了。
朋友，你說我是不是小書迷呢？
三年級作文 篇3
“畫蛇添足”的事情發(fā)生后，那個楚國貴族很快知道了，覺得很有意思。過了幾天，他就把門客們請來，讓他們再一次比賽畫畫，不過這次畫的是烏龜，而且和上次一樣，誰畫得最快，誰就會獲得獎勵，這次的獎勵可是十兩金子。
門客們趕快一人拿一根木棍在地上畫了起來，上次“畫蛇添足”的`那個人這次又是畫得最快，別人還沒畫了一半呢，他已經(jīng)只剩龜足沒有畫了。他正要畫腳，一下想起上次畫蛇因?yàn)槎嗵砹藘芍荒_結(jié)果輸了的事情，他想：這次我要畫得簡單點(diǎn)，就不畫腳了。于是他放下木棍，對楚國貴族行禮說：“您看，我已經(jīng)第一個畫完了，我贏了，請把金子獎勵給我吧�！本驮谶@個時候，另一位門客也畫完了，他看了那個人畫得烏龜就大聲說：“是我贏了，金子應(yīng)該獎勵給我�！蹦莻�人連忙說：“我是第一個畫完的，金子應(yīng)該歸我�！绷硪晃婚T客說：“雖然您是第一個畫完的，可是您畫的烏龜怎么少了四只腳呢?”那個人說：“上次我畫蛇有了腳輸了比賽，這次當(dāng)然就不用畫腳了�！绷硪晃婚T客說：“上次畫得是蛇，蛇本來沒有腳，可是您畫上了腳，就不是蛇了，但這次畫的是烏龜，烏龜本來是有腳的，您卻沒有畫腳，這也就不是烏龜了，所以這次您又輸了，這十兩金子您是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也拿不到了!”
楚國貴族看看他們畫的烏龜，笑了，把這十兩金子賞給了另一位門客，而那個人只好眼巴巴地看著本應(yīng)屬于自己的獎勵被別人拿走了。
三年級作文 篇4
在一個熙熙攘攘的城市里住著許許多多的數(shù)字。
有一天在這城市里的`9個數(shù)字，它們在爭論誰是最大的數(shù)字，它們分別是：1、2、3、4 、5、6、7、8、9。哦！對了，還有一個數(shù)字，那就是0。
“我是最大的數(shù)字，”9就大聲說，“你們還不快快叫我大哥？”
其他數(shù)字不明白是什么意思地問：“為什么要叫你大哥？”
“因?yàn)槲沂牵?笑著說，“最大的數(shù)字�。槭裁床蛔屇銈兘形掖蟾缒�？”而這時，1字突然想到一個辦法，它走到2字的身邊，對它說：“我們兩個組合起來就比9字大了，這樣就可以讓它不那么驕傲了�！�
“好，這個辦法好�！�2字一邊給1字豎著大拇指，一邊說。于是，1字和2字組合起來變成了“12”，它們走到9字的身邊，說：“嗨，9，現(xiàn)在你要叫我大哥了�！�1字說。9字也想找個人和它組合，可是，他平時囂張跋扈慣了，大家都怕了它，都不愿意和它組合。這時，0字走過來說：“你不要瞧不起別人，你自己也不是最好的，每個人都有好的地方，我們應(yīng)該互相尊重和互相幫忙呀！
“我對不起你們�！�9字慚愧地低下頭說。就這樣，它們成了無話不談的好朋友，開開心心地在一起玩耍。
三年級作文 篇5
“五一”節(jié)的一個下午，陽光明媚。媽媽帶我到了沙溪鎮(zhèn)上，我們信步來到了被譽(yù)為“沙溪八景”之一的橄欖島小憩。
沿著沙溪老街石頭小路一直往東走，走到老街的盡頭，踏上臺階，跨過一座白色的石拱橋，橋上雕刻著張牙舞爪的麒麟，來到了位于沙溪鎮(zhèn)東的橄欖島。
橄欖島是一座風(fēng)景獨(dú)特的小島，將戚浦河一劈為二，分成南北兩條，仿佛一條長龍嘴里含著的一顆明珠。橄欖島很小，四周環(huán)水，碧波蕩漾，兩頭尖、中間鼓，形似一顆小巧的青橄欖，因此得名“橄欖島”。島上樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，我不由得想起一句詩：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺�！�
我們徒步攀上石階，它是用一塊快巨大的巖石壘起來的。上了島后，眼前突然一亮，那大片大片的花草樹木映入眼簾，滿眼的綠色目不暇接，令人沉醉。沿著彎彎曲曲的鵝卵石小路，走進(jìn)林中，灌木叢生，這里就像迷你的原始森林一般。深入林子，高大的參天古木像撐開的巨傘，仰望它們，那無數(shù)個枝丫層層疊疊，遮住了陽光，使得這里格外涼爽。厚重的枝葉似乎將這里與世隔絕，絲毫聽不到外面喧鬧的'人聲，偶爾能聽到幾聲清脆的鳥鳴，在這寂靜的林中顯得格外響亮，恍惚步入世外桃源。
島上還有三個別具一格的亭子，供游人休息，它們分別是松鶴亭、晚翠亭、聽潮亭。忽聞人語響，卻不見人影。我循聲望去，在小島東面還坐落著幾戶依河而居的人家，恬靜優(yōu)美。
我們靜靜地坐在亭子里，遠(yuǎn)離城市的喧囂，一切憂愁和煩惱都拋之腦后。我醉了，橄欖島也醉了……
三年級作文 篇6
暑假的一天，小玲在家做作業(yè)，她的爸爸媽媽早就去上班了。家里靜得只聽到鬧鐘的滴答聲。
忽然，小玲聽見了咚咚咚的敲門聲�！笆钦l又來竄門了呀？”小玲一邊想著，一邊把凳子搬到門背后，她站到凳子上，貼著防盜眼往外看，小玲看見了一個男人，高高瘦瘦的，頭上戴著帽子，鼻梁上掛著墨鏡，左手拿著公文包，右手拿著鉗子，鬼鬼祟祟的，像個小偷，正準(zhǔn)備撬門，眼看小偷就要把鄰居家的門撬開了。小玲著急地想：“我自己出去跟他斗又斗不過他，不去斗的話，鄰居家的.東西就會被偷光，怎么辦呢？！”小玲急得像熱鍋上的螞蟻�！霸趺崔k呢？！怎么辦呢？”突然她靈機(jī)一動，想出了一個絕妙的辦法。
她大聲地喊著：“爸爸，有人找！”小偷一聽，撒腿就跑，跑得跟過街老鼠一樣快，他被嚇得魂飛魄散，連鉗子和公文包都扔了。這回小偷真是“偷雞不成蝕把米”呀！
爸爸媽媽回家后，小玲把事情的經(jīng)過詳細(xì)地告訴了他們，爸爸媽媽夸小玲是個勇敢機(jī)智的好孩子，值得大家學(xué)習(xí)。
三年級作文 篇7
今天我真高興，想知道為什么嗎？讓我來告訴你們吧！
昨天，我和我的朋友參加了學(xué)�！白魑拇筚悺钡倪x拔，老師說每個級部里只選一個，所以讓我們好好把握機(jī)會。今天，廣播說讓我們?nèi)ズ习嘟淌议_會，要公布成績了！我懷著忐忑不安的心情，來到了合班教室。
到了那兒，李主任已經(jīng)公布完了四到六年級當(dāng)選的.同學(xué)。因?yàn)槲覀內(nèi)齻�人遲到了，所以三年級的成績就沒有公布，讓其他三年級的同學(xué)一直在那等著，我們心里感到非常不好意思。
我們所有人都圍在李主任身邊，等待結(jié)果。我心里想：如果我沒有選上怎么辦？爸爸媽媽會安慰我？還是責(zé)怪我？“三年級五號當(dāng)選！”李主任響亮的聲音打斷了我的思緒。五號！我是五號！是我當(dāng)選了！我興奮極了，抑制不住喜悅的心情，真想趕緊回家和爸爸媽媽分享。
今天，我可真高興！
三年級作文 篇8
我們的馮老師高高的個子，大大的眼睛，長長的披肩發(fā)，常常帶著燦爛的微笑。
馮老師很能包容我們的“錯誤”，記得有一次。一個同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馮老師查出來了，但并沒有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的'事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識掌握了多少�！蹦莻�同學(xué)的臉紅了。說：“老師，我以后再不會不完成作業(yè)了�！�
馮老師還很愛運(yùn)動，聽爸爸說，馮老師的排球打的可好了!別看她是個女的，但是打的球像男人打的一樣很有力量。
馮老師很關(guān)心我們。有一次，一位同學(xué)生病了，馮老師馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、吃藥，但還是不行，馮老師馬上給他的家長打電話，并讓家長把他接回家。
這就是我們的馮老師，一個既愛運(yùn)動，又有愛心的好老師!
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