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    三年級優(yōu)秀作文

    時間:2024-02-23 13:54:47 三年級 我要投稿

    三年級優(yōu)秀作文

      在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的三年級優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    三年級優(yōu)秀作文

    三年級優(yōu)秀作文 篇1

      今天,我對爸爸、媽媽說:“同學(xué)們都會疊千紙鶴,可我還不會!闭f著,我拿出三張彩紙,“現(xiàn)在咱們一起疊千紙鶴吧!”爸爸媽媽同意了我的建議,我非常高興。

      我們開始疊了。首先,我們按照疊千紙鶴的步驟圖疊好了前三步,當時我想:原來疊千紙鶴這么容易呀!正在我得意洋洋的時候,意想不到的困難擺在了我的'面前,第四步太難了,我們琢磨了很久,也琢磨不出來,最后我們把同學(xué)送的千紙鶴一個不留地全拆開了,想仔細看看同學(xué)是怎么疊的,可我還是不會,真急人!心里想:“我可真夠笨的!想到這兒,耐心也一下子就跑了,結(jié)果,我和媽媽都當了逃兵,只有爸爸一個人在那兒認真地琢磨著┅┅

      過了一會兒,爸爸喊道:“我會疊了!”我和媽媽趕快跑過去,果然有一只美麗的千紙鶴立在桌子上面,真是功夫不負有心人啊,我和媽媽很慚愧,坐回到原來的地方,認真地跟爸爸一起疊千紙鶴。最后,我終于學(xué)會了疊千紙鶴。我和爸爸媽媽每人疊了幾只千紙鶴,并把它們做成了一個五顏六色的千紙鶴掛件,爸爸把它掛在了門上,我們又找來一條小紅穗,把它系在了掛件的最下面,真是一個美麗的小掛件啊,我太喜歡它了。

      望著這一串小千紙鶴,我興奮極了,我終于會疊千紙鶴了。

    三年級優(yōu)秀作文 篇2

      爸爸我愛你是你讓我成長;是你讓我學(xué)會做人;是你感受到無窮無盡的父愛。

      爸爸當你用辛酸的汗水換來皺巴巴的錢交給老師讓我讀書;當你冒著大雨為我送來雨傘;我明白了你深沉的父愛。

      我很后悔。自己揮霍著你辛辛苦苦賺來的錢。當你知道我做的這些事的時候你留下了眼淚。當你用那雙粗糙的手打了我一巴掌的時候我知道你的心在流淚!可我還離家出走,我知道這在你心中狠狠的戳上了一刀,當你在街上一遍遍的`喊著我的名字我后悔了!

      我不嫌棄你是個工人,當同學(xué)嘲笑我的時候我不委屈,因為你是愛我的,雖然沒有榮華富貴但我活得快樂,我依然認為他們是羨慕,嫉妒,恨;你笑我太傻!我喜歡你的胡子每次看到它我都會呵呵的笑,你為了讓我開心已經(jīng)很多年沒剃胡子啦!你把它剃了吧!我更喜歡你那樣。因為更精神。

      我永遠愛你我的爸爸!

      直到后來,你和他!不知不覺中,我趴著睡著了。爸爸,我想對你說350字作文我被一陣說話聲打斷了思緒?傻搅四翘,當小伙子等待自己心上人的時候卻被人推下了懸崖!記得有一次,輪到盧賽倩當值日班長。只聽著裁判員大聲喊著預(yù)備:“開始”選手們像離弦的箭沖了出去,轉(zhuǎn)眼間就輪到我了,我的心怦怦直跳,我又害怕又興奮,害怕棒掉影響了我們班級的榮譽,這時已經(jīng)輪到我了,我做好了接力棒的姿勢,那個選手穩(wěn)當?shù)陌寻魝鹘o了我,我像脫了僵的野馬奔了起來,又把棒傳給了一個同學(xué),這樣一個接一個。

    三年級優(yōu)秀作文 篇3

      在我的成長中有許多位"王家"的老師,這不,本學(xué)期又來了一位”王家”老師,她就是教我語文的王老師.今天,我給大家夸夸這位”王家”老師吧!

      “美人”老師

      開學(xué)第一天,我早早來到教室里.書還沒發(fā)下來,所以我在看自己帶的書.王老師剛一走上講臺,我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的五官端正,穿著一件綠色的裙子,頭發(fā)像黑色瀑布一樣,給人一種飄逸的感覺。真美!一回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”

      “負責(zé)任”老師

      一次聽寫,我才發(fā)現(xiàn),美人老師還特別負責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個女同學(xué)在用涂改液,一直在涂。就把她的`涂改液扔了,并給她講了悄悄話。事后我才知道,王老師那樣并不是嫌她“補丁”太多,而是一來那有毒,二來速度慢,跟不上。真是負責(zé)任的好老師!

      “自動”老師

      自打上三年級后,我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個了,就問:“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪?”問得好!可我怎么回答呀?“誰知道呢?”姐姐說:“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有,嗯,三年級靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。”這時我才明白,王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè),原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的好習(xí)慣!遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺性 。

      看!這就是我的王老師,一個漂亮的、負責(zé)任的、會教學(xué)的老師。我愛學(xué)語文,更愛教我語文的王老師!

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