三年級學(xué)生作文(大全3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的三年級學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級學(xué)生作文 篇1
7月2日，我在小記者活動中度過了快樂的一天。
到了那里的時候，剛好八點(diǎn)了，但是人空空如也。正巧，遇到了熟人，于是我就和她在“窯洞”里玩電腦。過了一會兒，活動開始了，首先由幾位國家級的書法老師為我們上課，我們一邊寫字一邊聽老師講以前的字體。寫了“日月星，天地人，人之初，貴以專和天天向上”等詞語，然后我們就戀戀不舍的和老師“拜拜”了。
到了中午，我們在大吃了免費(fèi)的自助餐，又去泡了一會兒溫泉，緊接著又參加了小記者的活動。瞧！那里有兩個項(xiàng)目，有的小朋友在做彩陶，有的也在畫魚。我不假思索的選擇了繪畫魚，因?yàn)榍疤煲呀?jīng)做過彩陶了，家里有兩個，正趴在我的窗臺上睡懶覺呢！想著，想著，開始繪畫魚了，老師在每個人的`桌子上發(fā)個魚模樣的木板，但是上面沒有顏色，也沒有圖案。原來呀，這個木板上的圖案是要畫上去的，需要我們親自動手去完成，然后再串上中國結(jié)和珠子，就會秒身變得和“年年有魚”里面的魚一模一樣啦！我認(rèn)認(rèn)真真地看，把這些單調(diào)的木板加上鮮艷的顏色和豐富的線條，沒有一絲地方?jīng)]有顏色。經(jīng)過了被顏色和線條折磨的“風(fēng)風(fēng)雨雨”，我的兩條小魚終于畫好了！如果你是心情好的時候看它，這兩條小魚栩栩如生，仿佛在吐著泡泡給你表演呢！
今天的收獲可真大呀！要不下次我?guī)銇砜纯窗桑?/p>
三年級學(xué)生作文 篇2
我有一個活潑可愛的表弟，現(xiàn)在已經(jīng)六歲了。他有時候很讓人“煩”，有時候也很乖巧懂事。
星期六的早晨，我想睡個懶覺，因?yàn)樾瞧谖宓耐砩衔覐碾娔X上學(xué)了兩個小時的舞蹈才睡的呢！早上，我睡得正香，弟弟突然叫醒我，他說：“姐姐，別睡了，快起來陪我玩嘛……”。太煩人了！于是我沒好氣的說：“別吵了，我昨天晚上睡得太晚了，再讓我多睡會兒吧。”弟弟卻不依不饒的繼續(xù)推著我，“不嘛，快起來呀……”，“煩死了！”我揉著還沒睜開的睡眼，無精打采的穿上衣服，極不情愿的.起了床被他拉著玩游戲去了。唉，誰讓我是當(dāng)姐的呢！他有時候也很懂事，一天，我正在洗自己的衣服，弟弟跑過來，說：“姐姐，讓我和你一起洗吧。”我說：“好啊�！蔽覀兙鸵黄鹣戳似饋�，一會兒，他胖乎乎的小臉上粘滿了肥皂泡，我看著開心的笑了起來。
在他的幫助下，我們很快就把衣服洗得干干凈凈了。我的弟弟還是很可愛的吧！
三年級學(xué)生作文 篇3
小木偶得到了所有表情后，謝了小女巫，就發(fā)誓要拿回自己的背包，于是上路了。
小木偶想了想，誤解了他的小白兔可能會幫它，就馬上去找小白兔。小木偶突然想到了自己還不知道小白兔的家在哪兒，就開始問了起來。
“請問您知道小白兔家嗎？”小木偶向路邊的行人問道。
“我知道小白兔家在哪�！币粋�奇怪的聲音在小木偶的耳中響起。
“你是誰？你能帶我去小白兔家嗎？”小木偶緊張而又開心地問。
“我是小熊糖糖，我會帶你去小白兔家的�！闭f完，小木偶就看見了一只小熊。
小木偶高興極了，忙說：“謝謝，謝謝！”
小熊帶著小木偶來到了小白兔家，就消失了。小木偶摸摸頭，覺得很奇怪，但它想還是先找到小白兔吧。
他舉起手隨手敲了敲門，門中冒出個小白兔，正是誤解了小木偶的那只。小木偶把來龍去脈說了一番，小白兔一下就聽懂了，隨手拿了一支飛機(jī)對小木偶說：“瞧我的.吧！”
小白兔跑道小紅狐家門，也敲了敲門，門開了，里頭有只小紅狐，小白兔想把那支飛機(jī)和小木偶的那個背包交換。
小紅狐同意了。小白兔拿著背包給小木偶，拿了一個遙控器，按了幾個鍵，飛機(jī)又飛回來了。
小木偶拿到了背包，非常興奮，心中有一種說不出的喜悅，于是它說：“謝謝你！”這三個字包含了千言萬語，它開心極了！“不用謝�！毙“淄眠B聲說道。它們說完，互相揮手，口中都說著：“再見！”最后，它們都?xì)g快地走了。
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