三年級的作文必備6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我的好朋友叫恬恬，她就是一個可愛、活潑、開朗的`陽光女孩。我們就是很好的朋友，我很喜歡跟她一齊玩。我媽媽跟我說她只比我小了七個月，就是我小妹妹。但就是，我覺得她比我胖一點(diǎn)，比我高一點(diǎn)。
恬恬喜歡吃青菜、大白菜和雞翅，我也很喜歡雞翅。她還喜歡吃一些水果，有桃子、蘋果和香蕉，跟我一樣。她的興趣愛好就是畫畫、彈鋼琴和英語，她的鋼琴彈得很好聽。
你們覺得我的好朋友恬恬怎樣樣呢？
三年級的作文 篇2
那是一個下雨的周末，本想去郊外燒烤的計劃泡湯了。但是媽媽說：“戶外活動不方便進(jìn)行，我們可以去海洋館玩呀！”我樂得蹦蹦跳跳，與媽媽興奮地出發(fā)了。
到了海洋館，沒想到下雨天，人還那么多，需排隊進(jìn)入。順著門口進(jìn)入?yún)⒂^通道，映入眼簾的是各種各樣的魚，好像是在通道兩側(cè)游來游去。人仿佛是在海底游覽一樣，我忍不住伸手向側(cè)壁的玻璃上摸了下。好多的魚，我都叫不出名字。發(fā)現(xiàn)最大的有一米多長，小的只有十幾厘米長；顏色也很多，有黑的，深灰的，紅的，花的。品種之多，令人驚嘆。
在海洋館里，我們還看到了海獅、海豚、海龜......令我印象最深的是海獅表演。隨著訓(xùn)養(yǎng)員舞動著指揮棒，海獅竟然和游客熱情地打招呼，直立、點(diǎn)頭；聽著有節(jié)奏的音樂，海獅扭動身軀，跳出優(yōu)美的舞姿；還進(jìn)行了高難度的頂球表演。贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。讓我覺得海獅更厲害的'是會算簡單的加減法，比如說：訓(xùn)養(yǎng)員用卡片擺出3+1=，海獅就會從旁邊的卡片中找到4，然后把卡片放到題的后面；訓(xùn)養(yǎng)員用卡片擺出4-3=，海獅就會從旁邊的卡片中找出1。真是太神奇了！我想：這訓(xùn)養(yǎng)員得付出怎樣的努力才能將海獅訓(xùn)練成這樣呀！功夫不負(fù)有心人。看來只要努力，沒有什么做不到的。
那一天的海洋館之行，真是開心的一天，精彩的一天。
三年級的作文 篇3
小鐵錘只有 歲，矮矮的個子，長的很結(jié)實，聰明又勇敢。常常給民兵報信。
有一次，他裝扮成放羊的孩子，趕著幾只羊在南山放哨。
小鐵錘看見日本鬼子，立刻趕著羊回村報信，村民們都躲藏起來。
有一次，鬼子闖進(jìn)了村，一個鬼子軍官看見小鐵錘，就問他是干什么的`。鬼子軍官說：“看著像是個小八路�！毙¤F錘指著羊說：“放羊的。”小鐵錘看上了鬼子軍官騎的那匹白馬，說：“院子里有一些草，你去喂喂白馬，我去給它打水吧！”
草很少，馬不夠吃，小鐵錘說：“草很少，馬不夠吃，我牽著它吃青草去吧！”鬼子軍官看他是個孩子，說：“看好了它，喂不好，殺你的頭�！毙¤F錘說：“知道了�！彼麪恐R，來到了一片高粱地，看了看，沒有人，才騎上白馬，突然，小鐵錘聽見了一陣槍響，不管鬼子再怎么追，都趕不上他了，因為他已經(jīng)沒有影子了。
小鐵錘不但沒有被敵人抓到，反而得到了敵人的一匹戰(zhàn)馬，他真是又聰明又勇敢呀！我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀！
三年級的作文 篇4
吃完晚飯，我的蛀牙莫名其妙地?fù)u了，我忍不住用手去搖那顆牙。那顆牙頑皮地?fù)u來搖去，像在蕩秋千，可是我感覺很難受，只好找爸爸幫我拔掉這顆牙。
只見爸爸拿來一條線，打個小結(jié)，把這顆牙給套牢。我非常害怕，雙眼緊閉著，作出一幅痛苦的樣子，時不時叫著：疼死了！我緊緊抓住爸爸的'手，不讓爸爸拔。爸爸靈機(jī)一動，說：你睜開眼睛，照著鏡子看看你那顆搖動的牙吧！我果真睜開雙眼，張開嘴，還沒等我看清我的牙，爸爸用力拍了一下拿線的手，這顆牙就掉了下來。我這才回過神，爸爸是用他的妙計神不知鬼不覺地把我的牙給拔了。原來拔牙根本沒有我想象的那樣疼。
牙雖然被拔出來了，可是我總覺得怪怪的，總覺得那顆蛀牙還在，我時不時用舌頭舔舔蛀牙的位置，試了好幾次，才確認(rèn)牙已經(jīng)被拔出來了。
看著那顆牙，已被蛀了個大洞，好像正張開嘴嘲笑我這個小主人，我狠狠地把它扔得老遠(yuǎn)，并暗下決心：早晚勤刷牙，跟蛀牙說bye-bye。
三年級的作文 篇5
“哇，樓逸誠，你的字寫得可真漂亮！”“你是怎么寫出來的呀？”同學(xué)們圍著我，羨慕不已。可你們肯定猜不到，以前，我的字卻讓老師和媽媽頭疼不已。什么原因讓我喜歡書法的呢？那要從三年前說起。
三年前，我跟媽媽忐忑地來到鎮(zhèn)上最有名的岑岳良老師家中。一下車，看到里面的同學(xué)奇怪的眼神，我馬上害怕得緊緊地拉著媽媽的衣服。媽媽拉開門，把頭探了探，說：“岑岳良老師在嗎？”
一個滿頭白發(fā)，戴著一副金絲眼鏡的中年人站了起來，扶了扶眼鏡，說：“你們是來學(xué)書法的嗎？”
他說話的聲音真溫柔，慢悠悠的，就像一團(tuán)蓬蓬的棉花。我似乎沒有之前那么緊張了。媽媽向前走了一步，說道：“是的'。”
“孩子，你過來。”岑老師柔柔的聲音響起，我不自覺地來到他身邊。岑老師拉著我的手，說：“孩子，學(xué)書法可是件苦差事，不是一天兩天就能學(xué)好的。需要一年、兩年，甚至更久。你能堅持嗎？”
“能！”不知道哪里來的勇氣，我大聲地喊了出來。那時，我還不知道自己馬上就要進(jìn)入書法的殿堂了。
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過去一年了。在岑老師的悉心教導(dǎo)下，我的字越寫越漂亮。每每感到困頓時，我總會想起初次見面，岑老師拉著我說話的情景。也正是那個場景，激勵著我學(xué)好字。
三年級的作文 篇6
這幾天，天氣熱起來了。爸爸身體有點(diǎn)不舒服，媽媽拿出一樣法寶——火罐遞給我，說：“寶貝，去給爸爸拔罐吧�！�
我接過火罐仔細(xì)觀察起來，這些法寶個兒有大有小、有高有低，一共有6個。它們都有三部分組成，最明顯的是那個最大的罐，它看上去像一個蒙古包。媽媽介紹說，這個罐能起到向外拔皮膚和肌肉的作用。這個罐內(nèi)長著一個柱子一樣的東西，它的前端有一個圓錐形的帽子。這根柱子似乎能起到保護(hù)皮膚和刺激穴位的作用。還有個長在蒙古包頂部的氣門，這氣門雖然小，但用處可大了，它可以把蒙古包里面的空氣趕跑，減少病人的痛苦。
了解好了這些功能，我就迫不及待地想當(dāng)一回拔罐師了。我先讓爸爸俯身躺在沙發(fā)上，然后給他掀起衣服，露出后背。接著，我拿出拔罐的抽氣筒，把它連接到火罐的氣門上，按在爸爸背上，用力抽了幾下。這個蒙古包下面的皮膚頓時膨脹起來，顏色也變紅了，活像一個紅色的'小蒙古包。過了一會兒，我把火罐拿掉，里面的小蒙古包漸漸癟了下去，被拔罐的皮膚上留下了一個又圓又紅的印跡。接著我在爸爸背上的其他地方又搗鼓了起來，不一會兒背上布滿了愛的烙印。爸爸激動地說：“馬爍男學(xué)得真快，火罐拔得很好，現(xiàn)在我感覺身體好多了，謝謝你喲！”我聽了心里既高興又驕傲，因為我學(xué)會了拔火罐，成為爸爸媽媽的得力助手了。
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