(實(shí)用)實(shí)用的三年級(jí)小學(xué)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小兔子在它的院子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)南瓜，它皺著眉頭苦想：“這么大的南瓜怎么給它弄回家呢？”小白兔想了半天也沒(méi)想出來(lái)好辦法。
碰巧，這時(shí)候小熊貓騎著新買(mǎi)的一臺(tái)自行車(chē)來(lái)找它玩，招著手說(shuō)：“小白兔，你看我買(mǎi)的新自行車(chē)多好啊，我們倆一起玩吧！”
小白兔走到小熊貓身邊，看見(jiàn)自行車(chē)滾動(dòng)的圓圓車(chē)輪靈機(jī)一動(dòng)，心里想：“自行車(chē)的.車(chē)輪是圓的能滾動(dòng)，南瓜是圓的也是也可以滾動(dòng)呀！”她高興地喊道：“我有辦法了！”
于是，小白兔興高采烈地把南瓜滾動(dòng)回了家。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，嘰嘰喳喳叫，好像在說(shuō)：“小白兔真棒！真棒！”小白兔高興笑了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：做什么事只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)有解決的好辦法。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
談到小鬧鐘，大家應(yīng)該都不會(huì)陌生。圓圓的房子里住著秒針、分針、時(shí)針三位形影不離的兄弟，每天圍繞著1-12這些阿拉伯?dāng)?shù)字爭(zhēng)分奪秒地轉(zhuǎn)著，你追我趕，好像在賽跑似的。日常生活中除了做為時(shí)鐘外，還可以準(zhǔn)時(shí)提醒人們按時(shí)起床，按時(shí)工作。但我家的＂小鬧鐘＂卻有點(diǎn)與眾不同，沒(méi)有別的'功能，只會(huì)提醒家人按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。
�。⑿◆[鐘＂從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始工作了。每天晚上八點(diǎn)半，＂小鬧鐘＂就會(huì)自覺(jué)地關(guān)電視，關(guān)電燈，上床睡覺(jué)；每天早上六點(diǎn)一刻，＂小鬧鐘＂又會(huì)按時(shí)叫醒爸爸媽媽起床。
一年多來(lái)，＂小鬧鐘＂一直正常地工作著。突然有一天不知什么原因，＂小鬧鐘＂壞了，早上停止了鬧鐘功能。經(jīng)檢查原來(lái)是前一天玩得太累了，睡得太晚了，早上醒不來(lái)了。記得還有一次，學(xué)校里組織湘湖遠(yuǎn)足活動(dòng)，＂小鬧鐘＂由于過(guò)度興奮，功能又失常了，居然半夜里鬧了起來(lái)，害得大家都沒(méi)睡好。好在早上又恢復(fù)了功能，正常叫醒大家按時(shí)起床。
我想大家應(yīng)該已經(jīng)猜到我家的＂小鬧鐘＂是誰(shuí)了吧？不錯(cuò)，就是我自己。通過(guò)一年多小鬧鐘角色的扮演，如今已讓我養(yǎng)成了每天早睡早起的好習(xí)慣。我愛(ài)我家的＂小鬧鐘＂，我更愛(ài)我自己。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
每天下午做完作業(yè)都是我和爸爸媽媽出去散步聊天的時(shí)候。
我們都會(huì)聊：
媽媽?zhuān)航裉熳鳂I(yè)做完了嗎？
我：做完了，老師還說(shuō)我寫(xiě)得好呢！
媽媽?zhuān)汉芎�。今天在學(xué)校都學(xué)了什么？
我：面積單位還有小數(shù)點(diǎn)的`認(rèn)識(shí)。
媽媽?zhuān)簩W(xué)會(huì)了沒(méi)有？
我：學(xué)會(huì)了，已經(jīng)很熟練了。
我：最近在電腦上下載了一個(gè)游戲，可好玩了！
媽媽?zhuān)河袥](méi)有“木馬”？別像上次一樣把電腦玩壞了。
我：沒(méi)有，很安全的。
媽媽?zhuān)汉呛�，想不想吃炸串呀？今天學(xué)習(xí)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你一下。
我：想！走？
我媽媽說(shuō)：那走吧！
平時(shí)我和爸爸媽媽經(jīng)常在一起聊天，和爸爸媽媽聊天很開(kāi)心，不過(guò)下次我希望能多聊聊我喜歡的事情。
聊天是一種放松，希望我們能多跟別人聊聊天。
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