三年級(jí)優(yōu)秀作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　夏天來了，我聽見它的腳步聲了，它踏著烈日，風(fēng)風(fēng)火火地來了。

　　當(dāng)夏天來臨，樹木開始大展身手了，伸長了雙手為人們遮風(fēng)避雨，草兒更加旺盛，綠葉不停地裝扮著花兒，讓花兒更加美麗。

　　小朋友們可熱鬧了，他們穿著背心、裙子，有的'在草地上玩耍，有的在游泳池里嬉戲，還有的在家里乘著空調(diào)看電視，他們都在愉快地度過幸福的夏天。

　　在這悶熱的夏天里，我們在玩耍，在享受，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日在農(nóng)田里辛勤地勞動(dòng)，盡管豆大的汗珠從額頭上滾下來，也不休息一下。這讓我想起：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食是多么來之不易，我們可不要浪費(fèi)��！

　　夏天好像一個(gè)籃子，裝滿了歡聲笑語。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　我弟弟有個(gè)大光頭，在燈光下還亮閃閃的，好像天使頭上的.光圈，這讓我想起了曾經(jīng)讀過的一首兒歌：“大頭，大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭�！钡艿苓@光光頭呀，不光看上去好看，摸起來也很舒服。

　　他現(xiàn)在11個(gè)多月了，總愛“咿咿呀呀”學(xué)說話。雖然他說的話誰也聽不懂，但這可不影響他學(xué)話的熱情。一天，我和爸爸一起努力想破譯他的“外星語”。經(jīng)過我和老爸的反復(fù)推敲，終于有所收獲。“po po po”那是弟弟在抗議了，意思是“不要，不要”;如果“a a a”地喊叫，并且手舞足蹈，那意思是“我要!我要!”……

　　弟弟最獨(dú)特的“外星語”是搖頭“Yes”,點(diǎn)頭“No”,你說有趣不有趣?

　　這就是我的大頭弟弟，天天“咿咿呀呀”唱著他的外星歌。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　幸福，是一個(gè)廣泛的定義，無論人們怎樣解釋，也解釋不盡它的含義，因?yàn)椋�每個(gè)人對(duì)幸福的理解互不同。

　　幸福，無疑就是讓自己感到快樂，讓別人感到快樂。幸福，牽絆著許多東西，我們將從這些事物中漸漸感到幸福的存在。

　　幸福，用愛爾蘭作家巴克萊的闡釋，有三個(gè)不可缺少的因素：一是希望，二是有事做，三是能愛人。

　　有希望。

　　一個(gè)人要是只生活在回憶中，失去了希望，他的生命便已經(jīng)終結(jié)�；貞洸荒芄奈栉覀冇辛Φ厣�活下去，沉溺回憶只能讓我們逃避現(xiàn)實(shí)。所以，我們要有希望，有自己的夢想，并為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。

　　有事做。

　　很多人都希望過著無憂無慮悠哉的`生活，整天閑著無所事事。一旦久了，便覺得生活無味。當(dāng)人們做了有價(jià)值的事，有意義的事，或所做之事得到了回報(bào)，都會(huì)感到幸福無比。有事做并非不幸，而是一種幸福。

　　能愛人。

　　生命因?yàn)橛辛藧鄣淖虧�，萬物復(fù)蘇了。生命因?yàn)橛辛藧鄣恼賳�，千萬使命完成了。

　　幸福是如此渺小，因而常被人們忽視。幸福又是如此微妙，小小的卻是甜滋滋的。

　　因一件不如意的事遷怒于他人，忽略了別人的感受，甚至指責(zé)他人這，正讓幸福一步步離你而去，留下的，只能是深深的懊悔。別對(duì)幸福視而不見，卻被那微小的痛苦遮住雙眼。這，才是幸福。

　　其實(shí)，幸福就在我們身邊，珍惜幸福。