三年級(jí)學(xué)生的作文8篇（實(shí)用）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)學(xué)生的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
2409年科技可發(fā)達(dá)了，人可以飛上天，動(dòng)物呢，也可以聽(tīng)懂人話(huà)，呵呵，沒(méi)想到吧？我也是一個(gè)非常有名的發(fā)明家，最有代表性的就是我發(fā)明的寵物。我為什么要發(fā)明新型寵物呢？因?yàn)轲B(yǎng)寵物太麻煩了，要給它洗澡、喂食、陪伴他。所以我發(fā)明了未來(lái)的寵物，未來(lái)的寵物是類(lèi)似狗的一種玩具，她有一身毛茸茸的毛，毛可以感受到外來(lái)物。他還有一對(duì)炯炯有神的眼睛，可以看1001遠(yuǎn)的物體，及早洞察危險(xiǎn)。它的嗅覺(jué)靈敏，腳掌像小狗的，也有很好的觸覺(jué)。
未來(lái)的寵物不僅可以帶我們?nèi)ネ�，還可以帶我們探險(xiǎn)，比如考古，他可以挖很深很深的`洞，如果有野獸追趕，他可以穿梭到另一個(gè)空間。如果受了傷，他有會(huì)用救護(hù)品。外出探險(xiǎn)時(shí)，他后背有一個(gè)備用的帳篷，可以露營(yíng)，遇到大湖大江，它還可以像船一樣在水面游來(lái)游去，你騎著這種寵物還能從太平洋直接到美國(guó)去呢。它不僅僅可以變成船，還可以潛水，他可以簽到2萬(wàn)里的海底深處，讓你盡情觀賞到五顏六色的魚(yú)兒。
下面我要給大家講一下，你們意想不到的最大的功能——它可以變成火箭，我發(fā)明的未來(lái)的寵物可以比現(xiàn)在的火箭快25倍，我們可以不僅僅可以到天王星，還可以到更多的星球，也許還可以找到外星人類(lèi)。
我發(fā)明的寵物，給人們帶來(lái)的不僅僅是樂(lè)趣，還有很大的幫助，他會(huì)時(shí)刻聽(tīng)從主人的指揮，主人叫它干什么，他就干什么，它會(huì)記住主人的面部和指紋，不會(huì)被別人控制。如果遇到壞人或強(qiáng)盜，他就會(huì)和壞人戰(zhàn)斗。未來(lái)的寵物，如果發(fā)現(xiàn)小主人有不好的行為，比如，去網(wǎng)吧，跟同學(xué)打架，等等等等，就會(huì)馬上跟爸爸媽媽發(fā)信息，讓爸爸媽媽及時(shí)糾正小主人的不良行為。
我發(fā)明的這種未來(lái)的寵物好嗎？如果你還有一些建議來(lái)告訴我吧，我會(huì)繼續(xù)努力，為人們作出貢獻(xiàn)的。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生正式面對(duì)作文。他們心中充滿(mǎn)了好奇與興奮，同時(shí)也帶有恐懼與畏難的情緒。面對(duì)學(xué)生這種矛盾的心理，只要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會(huì)培養(yǎng)起他們對(duì)作文的濃厚興趣，逐步提高作文水平，切實(shí)提高小學(xué)作文教學(xué)效果。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。比如語(yǔ)文第五冊(cè)有一個(gè)小練筆，要求學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。當(dāng)時(shí)我想，學(xué)生每天生活在這個(gè)環(huán)境中，寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手。結(jié)果卻事與愿違，竟然有十幾篇作文不合格，有的是無(wú)話(huà)可說(shuō)，有的缺乏真實(shí)感。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天，有一個(gè)孩子竟然寫(xiě)出了“樹(shù)木抽出嫩綠的枝條”這樣的語(yǔ)句，類(lèi)似的問(wèn)題都是因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真的觀察造成的。于是我把三十幾個(gè)學(xué)生帶出教室，站在學(xué)校的操場(chǎng)上，讓學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，有整體到局部，仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)。邊觀察邊讓他們口頭表達(dá)所觀察事物的特征，觀察完畢才讓他們動(dòng)筆寫(xiě)。當(dāng)孩子們重新把作文交上來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在這些孩子們眼中是這么井然有序、富有詩(shī)情畫(huà)意。
二、讓學(xué)生思維跳出課堂
由于“作文來(lái)源于生活”，所以作為教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)寫(xiě)自己的事，寫(xiě)身邊的人、事或物，這些人、事或物都是學(xué)生親眼所見(jiàn)、親耳所聽(tīng)、親手所做的，感受深刻，體會(huì)真切，這樣為寫(xiě)作文積累真實(shí)可信的材料，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文也會(huì)更具真情實(shí)感。
我曾布置學(xué)生寫(xiě)“我的.媽媽”，為了避免孩子們胡編亂造，千篇一律，我提前一周布置了作文題，讓孩子們?nèi)ゲ稍L(fǎng)他們的父親、母親、爺爺和奶奶，甚至是他們的鄰居，使孩子們更深刻地了解自己的媽媽?zhuān)瑥亩鴮?xiě)出了一篇篇生動(dòng)而深刻、感人至深的文章。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，走出學(xué)校，走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，拓寬視野。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多親近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要學(xué)生們肯留心去觀察，用心去體驗(yàn)，就會(huì)積累到豐富的寫(xiě)作素材，從而激發(fā)寫(xiě)作的欲望。
三、引發(fā)學(xué)生想象
魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如三年級(jí)第五冊(cè)習(xí)作七“用動(dòng)物編寫(xiě)童話(huà)故事”，教師可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà)，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話(huà)……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的故事。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
四、鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言
“不積跬步，無(wú)以致千里”。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量�？梢圆贾脤W(xué)生經(jīng)常摘抄好詞好句，并不定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢(xún)別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。
以上這些，僅僅是我們對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的孩子的點(diǎn)滴引導(dǎo)，而真正要讓孩子寫(xiě)出有真情實(shí)感，層次分明，立意新穎，語(yǔ)言流暢的習(xí)作，那還需我們?cè)诹?xí)作教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)、反思、再?lài)L試、研究，最終走出一條行之有效的教學(xué)之路。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
我的院子里有許多樹(shù)，但是最喜歡的還是美麗的桃樹(shù)。
春天，好多花還沒(méi)有發(fā)芽，桃花妹妹來(lái)不及等它的葉子姐姐，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放了。它們是粉紅色的，中間的花芯是橘黃色的，有的是橘紅色的，還有的是黃色的，真漂亮！你看,它們有的開(kāi)了，像一張張燦爛的.笑臉,有的還只是苞蕾，像一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。它們一簇簇的，靠在一
起像很多兄弟姐妹圍在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢，真美麗！
夏天，天氣火辣辣的，葉子長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛了，花因?yàn)樘聼崃�，早就回去休息，再過(guò)一二個(gè)月桃子長(zhǎng)出來(lái)了，小小的、綠綠的，像一個(gè)個(gè)小翡翠，隨著天氣越來(lái)越炎熱了，桃子成熟了，青中透紅，軟軟的，吃一口，甜甜的！夏天乘涼摘了一桃子吃，會(huì)覺(jué)得更涼快。
秋天，葉子黃了，桃葉也落了，風(fēng)吹來(lái)，葉子落下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶從天而降。
冬天，下了一場(chǎng)大雪，樹(shù)上一片光禿禿的，雪落在樹(shù)上，像是給它蓋上了一層被子。但若細(xì)心的你要是把皮小心剝開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面埋著好多小芽呢！
我真喜歡桃樹(shù)。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇4
他在我的生命里沒(méi)有印象，在我生病的時(shí)侯他不在，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)侯他不在，在我需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候他也不在……。
歲月流動(dòng)著，我從50厘米的小娃娃變成了12歲的小女孩。那個(gè)天天晚上陪我寫(xiě)作業(yè)的不是媽媽也不是爸爸，也決不是爺爺奶奶，是那兩個(gè)調(diào)皮的弟弟。在這日復(fù)一日的生活中，他不會(huì)來(lái)管我，我也不想他來(lái)管我。
他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？在我小學(xué)的時(shí)光里沒(méi)有他的背影，沒(méi)有他的聲音，沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一次帶我出去玩。六年了，您沒(méi)有主動(dòng)和我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，除了叫我?guī)湍闳ベI(mǎi)煙。你就連我的小名都沒(méi)叫過(guò)幾次，您在我的記憶長(zhǎng)河里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)記憶。
您是誰(shuí)？您是誰(shuí)？在我生病的時(shí)侯，你問(wèn)都沒(méi)有問(wèn)一下。如果這次我生病，家里只有您一人，我想我應(yīng)該不會(huì)去找您，而是自己去旁邊的衛(wèi)生所看��；當(dāng)我考試考的不好的時(shí)侯，我不會(huì)告訴您，在我考試考的.好的時(shí)侯自然也不會(huì)告訴您。因?yàn)槲抑溃嬖V您，您也是嗯一聲。所以我不會(huì)給自己一次又一次制造遺憾的機(jī)會(huì)。
一片藍(lán)天，一片土地，一片心靈的交織樂(lè)。您的臉在我記憶中淡淡抹去，您的聲音在我耳畔慢慢消失，您已被我忘記。您是誰(shuí)？您是——那個(gè)已被我忘卻的爸爸。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇5
“我的家里，有個(gè)人很酷；三頭六臂，刀一槍一不入。他的手掌有一點(diǎn)粗。牽著我學(xué)會(huì)走路…..”
我的老爸就像上面那段歌詞中寫(xiě)的一樣。他經(jīng)常外出，但只要他回來(lái)，我們家就好似過(guò)節(jié)。那畢竟是一年五次（也不一定）也沒(méi)有的事呀！
那天他來(lái)了，正好哥哥、弟弟也來(lái)了，我們就去外面逛逛。
我們步行到時(shí)代廣場(chǎng)，那里可真熱鬧！賣(mài)水果、飲料的小攤隨處可見(jiàn)。一路上都是熙熙攘攘的人群和吵吵鬧鬧的聲音。
走了很久，我累了，便對(duì)爸爸說(shuō)：“我好累，走不動(dòng)了”。爸爸猶豫了一下，蹲了下來(lái)。我爬到爸爸背上，他有些笨背著我，漸漸地臉上沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，臉漲得通紅，粗一粗地喘著氣，好像背上有一個(gè)千“金”大任。
我躺在爸爸背上，好寬厚，好溫暖，好…….好舒服！不過(guò)舒適的“爸爸床”上還有點(diǎn)臭味，那是煙味酒味汗臭渾合味。但是在我心里那卻是好味道，那是一愛(ài)一的味道呀！
我迷迷糊糊的`，快睡著了，可我又睡不著，爸爸好辛苦呀！
“爸爸，爸爸，我們?nèi)ツ睦镅剑坑心阍诰吞觳慌碌夭慌�。寶貝，寶貝。時(shí)間的手一揮，你是永遠(yuǎn)的珍貴”。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇6
時(shí)間像箭一樣飛快的過(guò)去了，我已長(zhǎng)大了，成了一位科學(xué)家。20年后的家鄉(xiāng)到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。
田里裝上了“陽(yáng)光肥料傳送器”，它是一種傳送陽(yáng)光肥料的傳送器，陽(yáng)關(guān)肥料可以讓農(nóng)作物快速生長(zhǎng)，可以讓農(nóng)作物更好的.吸收土里水里和陽(yáng)光中的養(yǎng)分。空氣清新劑可以讓空氣長(zhǎng)時(shí)間清新甜潤(rùn)，而且無(wú)毒無(wú)害�！白詣�(dòng)栽樹(shù)機(jī)”就更神奇了，它能自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，挖坑、栽樹(shù)、培土、定時(shí)澆水，在小樹(shù)苗長(zhǎng)大之前一刻也不離開(kāi)。
在城市里，人人都開(kāi)著“太陽(yáng)能推動(dòng)車(chē)”。他利用了太陽(yáng)（月亮）光作為動(dòng)力，終止了以前的空氣污染。而且，這種車(chē)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在10米之外發(fā)現(xiàn)了行人和車(chē)輛，他的車(chē)頭前方慧鵬出一股煙，同時(shí)剎車(chē)裝置自動(dòng)開(kāi)啟，杜絕了交通事故的發(fā)生。
眼鏡行里，推出了一種調(diào)光眼睛，在太陽(yáng)光為弱時(shí)，它自動(dòng)調(diào)成Z字便可以相手電筒一樣照亮，在太陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)調(diào)成A字便可以向墨鏡一樣……
�。�20年后人們的生活可真方便��！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇7
今天，我走在放學(xué)的路上，心情就好比天空一樣無(wú)比晴朗。當(dāng)我走到一棵大樹(shù)下時(shí)，一片葉子吸引了我的注意。
這片葉子長(zhǎng)得與其他葉子不同，他有三片葉子，兩邊的葉子長(zhǎng)得比中間的葉子大了好幾圈，就好像兩個(gè)老師在維護(hù)一個(gè)乳臭未干的學(xué)生。因?yàn)槎际切麻L(zhǎng)出來(lái)的，所以顏色都很翠綠，想翡翠一樣耀眼，像寶石一樣使人心情暢快。但是我卻在被葉子而感到陶醉時(shí)，卻被一個(gè)回憶打斷了。
那時(shí)，我還上一年級(jí)，去了一個(gè)叫珠腦心算的'課后班，有個(gè)老師叫馬立新，還有一個(gè)叫馬麗蓉，她們很負(fù)責(zé)。有一次，我上課不聽(tīng)講，畫(huà)自己的鞋子，被老師一眼看到了，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，放學(xué)還把我留下了，媽媽看我沒(méi)回來(lái)，就去學(xué)校找我，看見(jiàn)老師正在訓(xùn)斥我，就問(wèn)老師怎么回事，老師把事情的來(lái)龍去脈都告訴了媽媽?zhuān)Y(jié)果，媽媽和老師來(lái)個(gè)女雙，一起訓(xùn)斥了我一番。但我走時(shí)，老師卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“陳朋，下次不要溜號(hào)了�！蔽乙仓缓谜f(shuō)聲再見(jiàn)。還有一次，我把二十道題全做完了，拿給老師判，老師判完后說(shuō)道：“恭喜啊，你全部都做錯(cuò)了，并幽默的還給了我。我當(dāng)時(shí)都呆了，心想：怎么能全都錯(cuò)了呢，不可能的啊。便把老師手里的題了回來(lái)。
這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，心想：我怎么會(huì)想起她呢？于是就向家走，結(jié)果神一般的遇到了馬立新老師，我擦了擦眼睛，大概是老天安排的吧。馬立新老師先看到了我，向我說(shuō)了一聲：”哈嘍！“我也回了句哈嘍。他就問(wèn)我現(xiàn)在怎么樣，。我如實(shí)回答后，便說(shuō)了再見(jiàn)。老師也和我說(shuō)了句再見(jiàn)，我就走了。
我想對(duì)大家說(shuō)，即使我們離開(kāi)了我們的老師，但師生的情感還在，如果有一天我們?cè)诖蠼稚舷嘤觯氵�會(huì)和他打招呼嗎？
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇8
秋天到了，金色的秋姑娘來(lái)了，莊稼熟了，秋姑娘給大地穿上了一件金黃色的外衣，秋天真美呀!
秋天的一天，我和媽媽一起到枇杷山村去欣賞秋天的美景，三年級(jí)的作文。首先，我們來(lái)到池塘邊，池塘邊有一棵高大挺拔的大樹(shù)，樹(shù)上的葉子有紅的、黃的、還有半黃半綠的，真是千奇百怪。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，有的落在池塘里，小魚(yú)把它當(dāng)做雨傘，有的落在地上，小螞蟻把它當(dāng)作小床……大樹(shù)旁還有一片美麗的花地，里面開(kāi)滿(mǎn)了菊花， 個(gè)個(gè)爭(zhēng)芳斗艷，有紅的、黃的、百的、粉紅的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去 ，白如雪，粉似霞，紅像火，黃如金，真是美麗極了!
我們又來(lái)到了果園里，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都熟了，個(gè)個(gè)漲紅了臉，有的好像在說(shuō)："我要下去，我要下去!"水靈靈的葡萄也熟了，像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的大眼睛，石榴露出了潔白的牙齒，大鴨梨黃澄澄的，讓人直流口水。
接著，我們又來(lái)到菜地里，菜地里有紫色的茄子，有掛滿(mǎn)竹架上的絲瓜，還有全身起泡的`苦瓜，那紅的像燈籠似的西紅柿，像趕集似的掛滿(mǎn)了所有的西紅柿架。其實(shí)最逗人喜愛(ài)的還是那遍地躺著的南瓜和如同涂了一層白色的粉的活像胖娃娃一般的冬瓜。
最后，我們來(lái)到了一望無(wú)垠的田野里，微風(fēng)一吹，稻子像大海一樣翻起金色的浪花，農(nóng)民伯伯正在收割稻子，迎接豐收的秋天。
在我眼里，秋天并不是凄涼的季節(jié)，而是碩果累累的季節(jié)。
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