- 秋天的景色三年級(jí)作文 推薦度：
- 三年級(jí)秋天的景色作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(集合)秋天三年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的秋天三年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
秋天三年級(jí)作文 篇1
一、寫前指導(dǎo)
1、教師談話，導(dǎo)入本次習(xí)作的內(nèi)容。
2教師指名讀題，明確習(xí)作的要求。
3請(qǐng)學(xué)生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）
4學(xué)生動(dòng)手畫一畫。
5展示作品。
二、指導(dǎo)寫作
1、先口頭描述自己畫的圖畫。
2、教師指導(dǎo)：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達(dá)色彩的詞語。
三、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。
四、可根據(jù)口語交際寫一寫：《我最喜歡的顏色》
《我最喜歡的聲音》《聽聲音編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
《課標(biāo)》在“實(shí)施建議”部分著重指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。”“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告訴我們，作文教學(xué)不僅要著眼于學(xué)生書面表達(dá)能力的提高，而且還要關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對(duì)寫作的要求則強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要真實(shí)的展現(xiàn)學(xué)生生命的本色，要生活化。中年級(jí)強(qiáng)調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，本次習(xí)作設(shè)計(jì)力求為學(xué)生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學(xué)生展開想象的翅膀。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然奧秘的興趣。
課前準(zhǔn)備
搜集表示聲音的詞語、句子，并抄寫下來。
教學(xué)過程
一、激情引趣。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學(xué)生談在課文中學(xué)到的、感受到的各種聲音。）
是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會(huì)感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語在這里展示一下吧。（學(xué)生將自己課下搜集的詞語進(jìn)行交流，教師隨機(jī)板書出詞語。）
這些都是表示聲音的詞語，我們每個(gè)人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語。
【回憶接觸到各種聲音，用自己的語言進(jìn)行描述，其實(shí)描述也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語，一方面培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”。】
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。
1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。
建議：想的時(shí)候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報(bào)。
�。�1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。
�。�2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。
小結(jié)：同學(xué)們用自己平時(shí)積累的詞匯，表達(dá)了自己喜歡的事物，真不簡(jiǎn)單。
【語文學(xué)習(xí)要理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。在加上老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮涣髦�、表達(dá)中，體驗(yàn)成功的樂趣�！�
三、出示圖片，編故事。
過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學(xué)都說的非常好，用詞準(zhǔn)確，語言通順。表達(dá)了自己的真情實(shí)感。老師這里有一些聲音，請(qǐng)你們聽聽。
1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請(qǐng)你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學(xué)生回答：（青蛙的叫聲。）
3、出示圖片，和剛才想象的對(duì)比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。
4、匯報(bào)。
5、把剛才同學(xué)們所說的`，整理成一個(gè)小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評(píng)議，教師巡視。
【啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)不惟別人是從，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感。讓同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于健全人格的形成�！�
過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動(dòng)人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請(qǐng)?jiān)俾�，老師相信你還會(huì)有更感人的故事。
6、播放鋼琴曲，同時(shí)出示圖片。請(qǐng)同學(xué)想象……
7、匯報(bào)。
8、將剛才匯報(bào)的內(nèi)容，自己再說一遍。
【將圖片和聲音同時(shí)展示給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活學(xué)生的思維和想象力，更好地表達(dá)自己的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自編自說的表達(dá)才能�！�
過渡：你們的想象真豐富，表達(dá)了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個(gè)故事吧。（兩幅圖同時(shí)出示）
9、同學(xué)們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。
10、匯報(bào)。評(píng)議。
過渡：兩個(gè)原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，老師真的很高興。同學(xué)們一定有興趣將這個(gè)故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。
9、出示空白圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁线呄胂筮叜嫞幑适��！緸閷W(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)�！�
秋天三年級(jí)作文 篇2
“滴答滴答……”秋雨姑娘正忙著給大自然換上更新的顏色。我們撐著傘來到公園里觀賞秋天的色彩。
我們來到桂花樹下，雨中，樹上的花不時(shí)地飄落，像一個(gè)個(gè)小仙女紛紛飛了下來，那優(yōu)美輕盈的舞姿真是迷人，而地上已堆積成一塊白色漂亮的花毯。雖然樹上的桂花所剩無幾了，但香氣還是那樣的撲鼻迷人。我們來到海棠花前，海棠花就像火紅的海洋，燃燒了整個(gè)草坪，在雨中顯得更加?jì)善G欲滴了。我們來到菊花前，五彩紛的花瓣就像千手觀音一樣緊緊簇?fù)碓谝黄�。菊花的顏色五顏六色的，有紅的、紫的`、還有粉的……雨滴掛在花瓣上就像一顆顆晶瑩剔透喜極而泣的淚珠。
銀杏樹黃黃的樹葉從樹上飄落下來就像蝴蝶一樣，翩翩起舞美麗極了。舉起楓樹的葉子對(duì)著光線望去，就像老人手掌的紋路，密密麻麻地代表著年輪。一陣秋風(fēng)吹過，樹上的樹葉你擠我碰的好像爭(zhēng)先恐后地?fù)屩谝粋�(gè)下來似的�？矗黄嗤淙~子掉到了水塘里，就像一只只小船。
秋天的公園真是美不勝收啊！雖然大部分的樹葉都枯黃了，掉落了，可還是有很多秋天別具一格的美景讓我流連忘返，下次我們還要去收獲秋的顏色。
秋天三年級(jí)作文 篇3
窗前飄來一片梧桐的落葉，我凝視著落葉，恍然領(lǐng)悟到：這是大自然給人們的消息——秋天已經(jīng)來臨了。
我在原野中蹦著跳著。我看見了秋姑娘給大地母親披上了一件金色的外衣。
我來到了果園，呀！蘋果姑娘不知是做了什么錯(cuò)事，臉通紅通紅的；柿子樹上掛起了一個(gè)個(gè)小燈籠；葡萄也瞪著水靈靈的大眼睛凝望著這美好的天色。
秋天好多花兒枯萎了，可菊花仍然爭(zhēng)奇斗艷的開放著，有紅的、白的.、黃的------像節(jié)日的火焰 、像姿態(tài)各異的珊瑚，在微風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈。
落葉一片片的落下來。我想：這樹葉勞累了一生，他無時(shí)不給人們帶來歡樂，你看，春天它報(bào)告春天信息；夏天它帶來濃蔭；秋天它以描繪出如此絢麗的畫卷。
秋天，雖然不像百花盛開的春天，也不想綠樹成蔭的夏天，但秋天是豐收的、是金色的、是多姿多彩的，我喜歡這美麗的秋天！
秋天三年級(jí)作文 篇4
秋天來了，秋姑娘悄悄的來到了果園。
秋姑娘給梨穿上了黃色的禮服，梨高興地笑了，它們你擠我碰，還發(fā)出淡淡的香味，常常勾住小朋友的味覺；秋姑娘給石榴穿上了紅紗，石榴高興地把肚子給撐破了；秋姑娘給橙子涂上了橙色，橙子高興地在秋風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞姿。瞧！秋姑娘也有一顆善良的心，她怕葡萄著涼了，給葡萄穿上了紫色的`上衣和長(zhǎng)褲，陽光下，一顆顆葡萄就像一顆顆紫色的珍珠一樣；秋姑娘給桃子穿上了毛茸茸的衣服，桃子非常高興，看，那幾十個(gè)又大又甜又香的大桃子，仿佛就像神仙們的神凡靈氣一樣；秋姑娘給蘋果、棗兒穿上了紅色的外衣，蘋果的臉紅了，棗兒也像喝醉了酒的孩子，圓圓的臉蛋紅撲撲的；秋姑娘給海紅果穿上了淺紅的紗裙，海紅果高興極了，一個(gè)勁地親吻著秋姑娘。
果農(nóng)們高興地合不攏嘴，因?yàn)榍锕媚锝o他們的果園帶來了豐收，他們一邊采摘一邊說：“今年的果子可真多�。 鼻锕媚锫犃�，覺得自己的努力沒有白費(fèi)，高興地乘著秋風(fēng)翩翩起舞。
秋天的果園是一幅五彩繽紛的立體圖畫，也是一首無聲的詩。
秋天三年級(jí)作文 篇5
星期天，我和媽媽一起去青屏山。
我們來到山腳下，看到許多賣水果的：有紅通通的蘋果、有黃澄澄的梨、還有橘黃色的大橘子······也有很多賣蔬菜的：大南瓜、大冬瓜、西紅柿、大白菜······我們繼續(xù)朝著半山腰走去，看到公路兩旁的樹葉都變黃了，一片片的樹葉從樹上飄下來，像一只只黃蝴蝶。這可忙壞了清潔員叔叔阿姨，他們不停地掃呀，撮呀。小公園里的小草也變黃了，踩上去軟綿綿的。
很快，我和媽媽一起來到了山頂。啊!好涼爽啊！我抬頭看天空，只見一只只大雁往南飛，他們這是著急著去南方度過寒冷的冬天呢！它們?cè)谔炜罩幸粫?huì)兒排成“人”形，一會(huì)兒排成“一”字形。突然，我看到山頂邊緣有一小片特別刺眼的黃色，于是，我拉著媽媽跑過去一看，咦？這是什么野花？花朵這么小？媽媽說；“這是野菊花，別看它小，它可以清熱解毒的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂。我明白了，就算是一朵小花，只要是對(duì)人們有益處的，人們也會(huì)牢牢的記住它。我們要像野菊花一樣，做個(gè)有用的'人。
站在青屏山山頂往南看，只見一座座高樓緊緊的連在一起。我愛秋天的青屏山。長(zhǎng)大以后，我要把它們打扮的更加美麗！
秋天三年級(jí)作文 篇6
秋天是一幅美麗的圖畫，秋天的美是種喜悅的美，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。
秋天來了，天氣漸漸變冷了。動(dòng)物們都準(zhǔn)備過冬了，大雁排成“人”字或者排成“一”字向南方飛去；熊在過冬時(shí)要準(zhǔn)備很多糧食，然后拼命的吃，直到把自己吃的很胖，就開始睡覺；青蛙加緊時(shí)間挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服睡大覺……
秋天一到，好多樹葉都落了，但是冬青、松樹等樹的葉子依然常青不衰，迎接寒冬的到來。
秋天一到，田野里的.果子成熟了，莊稼也豐收了，到處一派豐收的景象：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，高粱舉起燃燒的火把，稻海翻起金色的波浪……。這些果子和莊稼急著讓人們?nèi)ナ斋@呢！
秋天真的是一個(gè)豐收而金黃的季節(jié)！我愛美麗的秋天，也愛美麗的大自然！我也期望天天都是秋天，天天都是收獲的日子！
秋天三年級(jí)作文 篇7
秋天到了，秋天到了，秋姑娘把炎熱的夏天，用橡皮擦擦走了。秋天是一個(gè)秋高氣爽，大雁南飛的日子，也是一個(gè)豐收的日子。
秋日里，我和哥哥去花溪玩。
早晨，我和哥哥在金色的田野里，看見許多農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，哥哥說：“我也來幫你們收割吧！”，伯伯說：“好的”。哥哥學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子，彎下腰，左手抓住水稻，右手拿著鐮刀，輕輕往上一拉，水稻就落在哥哥的左手上，然后把稻谷放在田坎邊，就這樣收割著稻谷，很快就收了一大片田。
接著，哥哥又學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子，把收割下來的稻谷抓在手里，舉過頭頂，翻到背后，用力將水稻往臼里摻下去，稻谷紛紛落在臼里，很快臼里就裝滿了稻谷。農(nóng)民伯伯用簸箕將稻谷鏟起，裝進(jìn)編織袋里，將編織袋的口扎緊，然后又將一袋一袋的稻谷扛在肩上，走出田坎，將稻谷倒在水泥地上，用木耙將稻谷散開，曬干。
秋天也是一個(gè)瓜果飄香的日子。我和媽媽摘棒豆。走進(jìn)田野里，棒豆的'香氣迎見飄來。棒豆長(zhǎng)在田坎邊，它的徑特別長(zhǎng)，就象風(fēng)箏線，棒豆象一個(gè)彎彎的小月亮，掛結(jié)在徑桿上。
遠(yuǎn)處，一群群的白鷺在田野間飛來飛去，正和水里的小魚嬉戲呢……
田野翻出了金色的波浪，高梁舉起了燃燒的火把，柿子像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，梨樹掛起金黃的仙果，……農(nóng)民伯伯描畫著這美麗的秋天。
陶德智老師:李銘航，恭喜你升入了三年級(jí)！
在秋高氣爽的秋日里，幫伯伯收稻谷，和媽媽摘棒豆，看高梁舉起了燃燒的火把，柿子像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，梨樹掛起金黃的仙果……秋日的美景盡收你的筆下，哇！太美了。
你太棒了，加油！
秋天三年級(jí)作文 篇8
我愛百花盛開的春天，濃蔭似蓋的夏天，更愛瓜果飄香的金秋。我最愛秋天的田野。
秋姑娘悄悄地來了。她路過公園，幫公園里的樹木脫下夏裝，換上金黃色的'禮服，黃葉子 打著旋兒翩翩起舞，迎接秋姑娘的到來。
溫柔的秋風(fēng)吹過莊稼地，稻谷成熟了，壓得稻軒直不起腰。一陣風(fēng)兒吹來，稻谷時(shí)起時(shí)伏，像金色的海洋，真壯觀！那邊的玉米精神抖擻，像是一位位英勇的士兵。瞧，紅紅的高梁點(diǎn)頭哈腰，似乎在迎接秋天的到來。這邊沉甸甸的棉桃把枝頭都?jí)簭澚�，一個(gè)個(gè)棉桃似一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，正叮當(dāng)作響。
溫柔的秋風(fēng)化作一位畫家，來到果園，果園里頓時(shí)五彩繽紛！梨黃澄澄的，你可別看它們笨重，其實(shí)他們可頑皮了。有的躲在樹葉后面，好像在和我們玩捉迷藏，有的幾個(gè)挨在一起好像在開會(huì)議，還有的獨(dú)自一個(gè)掛在枝頭像個(gè)羞答答的小女孩。瞧，那邊柿子樹上扁圓扁圓的柿子似一盞盞紅燈籠綴滿了枝頭。這邊的葡萄藤上掛滿了葡萄有紫紅的、淡綠的......五光十色，美麗極了！
秋天帶給大地的是一幅多姿多彩的畫，帶給人們是一首豐收、歡樂的歌！
【秋天三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)秋天的作文11-15
【精選】秋天三年級(jí)作文11-16
[精選]秋天三年級(jí)作文10-21
三年級(jí)作文：秋天11-03
三年級(jí)秋天的作文11-15
三年級(jí)秋天作文07-23
秋天三年級(jí)作文07-20