- 小學三年級雷鋒的作文300字 推薦度：
- 小學生三年級秋游作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學三年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學三年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級的作文 篇1
一是盛夏時節(jié)，我在外婆家避暑。外婆家屋后有著一小塊池塘，每當這個時候，便是荷花準時盛開的時間，那是我心心念念的地方。
每一天早上，清晨的露珠在碧綠色的荷葉上滾動著，在陽光的'照耀下閃著晶瑩的光澤。拿起望遠鏡觀察起荷花。驚喜的發(fā)現(xiàn)，荷花碧綠色的莖上有著毛茸茸的細毛和墨綠色的斑點。碩大的荷葉平鋪在水面上，像一個個綠色的玉盤，盤子與盤子相接的地方，一朵朵荷花挺立著，花瓣粉嫩嫩的，煞是可愛。有些荷花是完全盛開著的，有些荷花還是含苞待放，有些荷花早已凋零變成了蓮蓬。這些花在微風中輕輕蕩漾。摘下一片蓮葉頂在頭頂，遮去夏日熾熱的光線，手中捧著一朵蓮蓬，暢快淋漓地吃著，只決定夏日的煩惱都消失殆盡。
我愛這夏天，愛這滿池的芬芳。
小學三年級的作文 篇2
我的好朋友是佳強。他是男生，他有10歲，長著一個比較大的頭，有兩個剛勁有力的腿，長著一副瓜子臉，一雙大耳朵。
他喜歡的顏色是藍色，他也很喜歡吃香腸，他平時只喜歡穿一件衣服。他很倔強，只愛別人阻擋他說話，他就用手來搖來搖去的，讓人頭暈。他平時只要犯錯就主動承認自己的'錯誤。
我們兩個有一段美好的經(jīng)歷。有一次，他要我去他家過生日，我答應了他，我一去看，有一個雙層蛋糕，我們邊吃邊把蛋糕模在對方的臉上，玩得很開心。然后，他們要去公園玩，也叫上了我，我也答應了，我們一起玩，玩得很開心，還有一次，我們約好了，在大樓房旁邊玩，可是他卻沒有來，我在原地等了幾分鐘，他就來了，說“對不起，我來晚了�！蔽艺f“沒關(guān)系，一定有什么事情吧?”他說：“我媽媽要我去帶動別人拿東西�！蔽疫@才明白，他是有事情，但也以最快速度過來的，我們的2又更上一樓了。這時我才知道，我們一定不要恨對方，一定要有福同享有難同當。
我們可是不打不相識。有一次，我們班又進了一個新同學，就是佳強，當時我們兩個可不認識，上語文課時，我們在寫字時，佳強在往我的紙上亂寫，我也就在他的紙上瞎寫，老師一看，我們的作業(yè)怎么是這樣的？后來，老師就讓我們再寫一遍。
有一次，他迷上了電腦，開始玩上了網(wǎng)絡(luò)游戲，不小心，有一次去他家時，他正玩得津津有味呢！我不小心被迷上了，我也開始玩這種網(wǎng)絡(luò)游戲。但我現(xiàn)在就不玩了。
我很想讓佳強永遠的留在我們的學校里，真是知我者，佳強也。他真是心有靈犀一點通的哥們，他真是我最好的朋友呀！
小學三年級的作文 篇3
小學三年級學生剛剛步入寫作的門檻，掌握的詞匯不多，認識的事物不豐富，見識也少，普遍存在怕寫作文，怕作文寫不好，作文無處下手等問題。因此，必須在作文教學的各個環(huán)節(jié)中突破學生的這些心理問題，想方設(shè)法指導好初學作文的學生，培養(yǎng)學生作文的興趣，研究作文教學的方法，讓學生樹立作文的信心。下面我就談談自己的一些主要做法。
一、注意培養(yǎng)學生的觀察能力
作為一個教師，要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學的模式。可以帶學生走向大自然，走向社會生活；積極引導學生去認識、探索、思考與想象；用自己的語言去描繪看到的、聽到的、想到的事物，寫出具有真情實感的作文。
在觀察事物的過程中，教師必須教給學生觀察事物的方法。引導學生注意不同的觀察點，不同的時間，不同的天氣。同樣的事物，由于觀察點和時間、天氣的不同,觀察者的心情不同，觀察的結(jié)果也不一樣。好像觀察我們學校校園內(nèi)的花園，在晨霧里，朝陽下，烈日中,風雨中，夕陽下會出現(xiàn)各種不同的景象。如果觀察點站在校門口看,我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過程中,教師要組織學生相互交流，取長補短，提高觀察質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
閱讀是吸收，寫作是運用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，才能有豐富的、自如的寫作運用。教師必須引導學生進行大量的課外閱讀,教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。引導學生與書交朋友,讓學生學會自己閱讀。同時，要求學生在閱讀過程中做好讀書筆記，及時把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上，為順利寫作積累豐富的語言材料。
三、緊扣課文指導學生仿寫
兒童有一個天性就是模仿。小學生三年級開始寫作文，要有一個模仿寫作的過程。從說到寫，從句到段到篇，循序漸進。還要緊扣課文中的閱讀范文進行仿寫訓練�？梢苑缕危部梢苑氯�；可以仿語言文字，也可以仿結(jié)構(gòu)布局，還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如：S版第六冊26課《盧溝橋》中的第二自然段，描述了盧溝橋的建筑特點(設(shè)計科學)﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點，然后具體介紹盧溝橋的設(shè)計科學，再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導學生理解課文的基礎(chǔ)上，引導學生觀察自己的教室,讓學生模仿這段的寫法，分組介紹“我們的教室”。又如：S版第六冊第5課《翠鳥》這篇課文中的第一段，作者對翠鳥的外型(顏色非常鮮艷)進行形象、具體的描述。我指導學生在理解課文的基礎(chǔ)上，讓學生說說自己熟悉的小動物的外型特點。最后讓學生寫一篇《我喜愛的一種小動物》。這樣聯(lián)系實際，讓同學們寫看得見，摸得著的東西,學生寫起來就能得心應手了。通過模仿練習，學生不但掌握了觀察事物的`方法，而且學會了靈活運用課文中的寫作方法。
四、注重學生作文的修改
對小學三年級學生的作文，除了注重指導如何觀察，如何閱讀吸收，如何仿寫外，還要重視“如何修改”的指導。
1、指導學生自己修改。學生寫完作文后，教師要引導學生自己修改作文。要求學生首先檢查自己寫的選材內(nèi)容是否合題意。然后檢查有無錯別字，句子是否通順、連貫。哪些地方需要補充，哪些地方可以刪去。最后把自己認為滿意的一篇好文章，工整地抄一遍，使學生養(yǎng)成自我修改作文的良好習慣。
2、指導學生相互改。教師要培養(yǎng)學生相互合作的精神。要讓學生把自己的習作讀給同學們聽，請同學們提出意見幫助修改。這樣既能調(diào)動學生寫作的積極性，又能使他們的作文進一步完善，起到互相學習,取長補短的作用。
3、教師要認真批改。教師在批改作文時，對觀察細致，表達得體,富有創(chuàng)見的作文，必須給予充分的肯定，寫上贊揚、鼓勵的批語。對語句不通或詞不達意的作文，教師更應該重視。對這類寫作有困難的學生，要適當降低要求，最好叫學生當面批改，不能不改，更應該詳改，哪怕是一個標點，一個詞或一個句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補他們過去缺陷的知識，使他們建立作文信心，逐步提高他們的寫作水平。
小學三年級的作文 篇4
我家不遠處，有一戶人家養(yǎng)了一只小狗。那只狗的名字叫花花，因為它身上的毛花花的。下面我來介紹這只小狗吧！
花花的頭小小的，大概就有一個小皮球那么大吧！眼睛大大的，好像兩顆大葡萄似的.。鼻子黑黑的，像一塊小黑石頭。牙齒尖尖的，嘴巴也大大的，看起來也非常可愛。
花花吃飯的時候，狼吞虎咽有時候還挑三揀四。它見到陌生人給它東西時，還不吃，非得等到他們走了以后才去吃。
它也很貪玩，一玩起來就幾個鐘頭，玩累了，就隨便地找一個地方睡大覺，或者是臥在一個地方發(fā)呆，好像在想什么心事似的。
看！這就是我喜歡的小狗，一只可愛的小狗！
小學三年級的作文 篇5
我家陽臺上經(jīng)常莫名其妙出現(xiàn)一些野草，而且越長越多。三葉草就是其中的一支主力軍。
三葉草的大名叫酢漿草，它有三片愛心形葉子，低低矮矮的，有時也會開一些不起眼的五瓣的小黃花。三葉草一長就是一大片，根長得很深，我在拔草時可費了一番腦筋。可是，七樓上的`陽臺，這些又低又矮的、不起眼的小草，是怎么將自己小小的種子給送上七樓的呢?莫非它有神奇的力量?或是有什么有趣的秘密?終于，在一個心情愉快的早上，我弄明白了三葉草的神奇秘密。那是在秋天的一個星期六，正是許多植物結(jié)出果實，孕育下一代的時間。
我到樓頂去看那些花花草草，突然，我的手指掃過花盆，便傳來什么東西炸裂的聲音。
“咦?”我一看那個花盆，里面長滿了三葉草。我再仔細一瞧，里面的三葉草結(jié)出了像微縮楊桃一樣的果實，我找根木棍一碰，啪 —噼啪噼啪— 一陣爆裂聲傳來。原來三葉草的果實像炸彈一樣，只要碰到就會炸成一片。
我小心地采來幾個未成熟的“小炸彈”，將它們用剪刀剖開。哈!原來它的種子又輕又小，比芝麻還小，比羽毛還輕。這個有趣的發(fā)現(xiàn)讓我實在是興奮不已。
于是，謎底揭開了：三葉草的種子能像炸彈一樣爆炸。而因為種子十分輕，被風一吹，便隨著氣流飛上了七樓，最終長成一片，無限地循環(huán)生長過程。我自己探索，自己發(fā)現(xiàn)，這讓我更加開心了。
小學三年級的作文 篇6
在一片郁郁蔥蔥的森林中，住著一只叫歡歡的小鹿，它可是一只聰明的小鹿。有一天，森林中來了一只兇猛的大獅子，它是一只見誰就吃誰的的大獅子，它一進森林就把森林老虎給打跑了，后來當他一坐上森林的位子（這把交椅）就下了一道命令：“我每天都要吃一種動物”。
過了幾個月（這樣一來），動物們整天都在擔心自己和親友的安危，都在猜測著獅子今天會吃誰，明天誰又遇難了，但是它們連自己的小命都不保，總覺得（大家都是惶惶不可終日，惴惴不安地）過著惴惴不安的日子。（同其他動物一樣，）歡歡家的很多親人（也）都被吃掉了，它很傷心，想到平時親人比誰都愛自己，它就每天吃不香睡不著，最后它終于想出了一條辦法：它先讓獅子喝一種鹿奶，只要喝了這個鹿奶，這個牙齒過了不久就會全部掉光。
想到了辦法，說干就干。歡歡來到獅子面前“恭恭敬敬”地說：“大王，只要您喝了我的鹿奶，您就會變得更強壯，您還可以生下很多后代，這樣您就可以統(tǒng)一天下了�！豹{子聽了，想到最近天天（吃）各種各樣的動物，還沒享受過喝奶的待遇，不知道有多開心，于是，就答應了。從此以后，它每天就喝一大罐（歡歡送）的鹿奶，還整天在夸歡歡好呢�。ǖ竭@里要分為一段） 歲月如梭，時間一天一天地過去了，獅子（卻）再也開心不起來，因為它常常覺得牙齒有劇烈的痛，終于有一天，獅子在刷牙時，突然發(fā)現(xiàn)自己嘴里有有種沙沙的感覺，又覺得有很多“石塊”，獅子心想：“是不是那些小動物的骨頭呢？它歪著頭吐出來一看，呆住了：原來自己的牙齒都掉下來了。（看著掉落的牙齒，獅子絕望地）還嗷嗷大叫“天哪，我的牙齒呀！”
歡歡知道后，趕緊跑到森林里召集別的動物并告訴它們：“獅子大王的'牙全掉了，走，我們?nèi)フ宜銕��！眲游飩兟犃吮阋桓C蜂似的涌向“王宮”，獅子大王見到后假裝很高興就（，用手遮著嘴在一陣裝模作樣的）哈哈大笑（后），撫著嘴說：“你們都自主送上門給本大王吃哦！”別的動物一聽，嚇了一跳，（就在）這時，歡歡挺身而出指著獅子說：“這個惡霸，整天就想吃我們?nèi)跣〉膭游铮悖ìF(xiàn)在沒有牙齒了，看我們怎么收拾你�。┮矔薪裉�， ”說著，（便）拿出了早就準備好的木棍（朝獅子揮去），嚇得獅子摔了個大跟頭，（但）它還惡狠狠地說：“我要吃掉你們……”看著它講話時滿嘴沒牙齒，（聲音）還漏風的聲音呢!哈哈，哈哈…… （最后，）這只沒有了牙齒的大獅子癟嘴的獅子啦，它只好夾著尾巴逃出了森林，它們看到（著狼狽逃竄而去）遠去的獅子（，大家都）歡呼（了）起來。
大家都夸歡歡聰明，后來（從這天開始），動物們（又）都過上了幸福安樂的生活。
小學三年級的作文 篇7
我國的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有春節(jié)，端午節(jié)，清明節(jié)等等，而最隆重的要數(shù)春節(jié)了。過春節(jié)的時候，家家戶戶的門楣上要貼上紅彤彤的.春聯(lián)，媒介每戶都要包美味的餃子，吃上一頓團圓飯，放煙花和爆竹，看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會等，長輩們還要給小孩子們發(fā)壓歲錢，這也是我最期待的！所以，我特喜歡過春節(jié)。
有一年，我和爸爸媽媽一起回老家過年，我過得特開心。除夕那一天，大人們都很忙，因為在這一天，我們不僅要準備團年飯，還要去市場，大街上買些東西。媽媽偶爾也要抽出點時間來包多一點餃子。過了兩三天，爸爸和我從大街上又買回來了一些煙花，準備晚上燃放。夜里，鞭炮和煙花都點燃了：我們拿一大袋鞭炮，，玩的不亦樂乎。
我從電視上了解到除夕的來歷，這得從一個傳說開始說起：中國古時候有一種叫"年"的獸兇猛異常。每到除夕這天，村寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避"年"的傷害。一年除夕，從村外來了個老人。一位老婆婆給了老人一些食物，并勸他快上山躲避"年"，半夜時分，"年"闖進村。村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。年將近門口時，院內(nèi)突然傳來"噼里啪啦"的炸響聲，"年"渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。這時，婆婆的家門打開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。"年"大驚失色，狼狽逃躥了。以后這風俗就這樣流傳下來了，除夕那天夜里戶戶燭火通明，守更待歲。
可是好景不長，春節(jié)又快結(jié)束了。我還沉浸在那美好的回憶中，九個春節(jié)已從我手中溜去，我是多么懷念呀！
小學三年級的作文 篇8
我是一個普通的男孩子，也是一個不普通的男孩子，非常地與眾不同。我是世界上獨一無二的，不信你們找找看，有沒有跟我一模一樣的？
“小胖墩”。我叫馬顥恒，今年7歲了。高高的個子，白白的皮膚，胖乎乎的臉上長著黑豆一樣的眼睛，炯炯有神。圓圓的肚皮鼓鼓的，人人都喊我“小胖墩”。一年級的孩子有著1.36米的身高，100斤的體重。嘿嘿，是不是有點嚇人？其實吧，我沒有你想象的那么胖，我只是長得比較壯實。聽媽媽說，我從生下來就是一個胖小子，胃口還特別好，所以嘛，一直都比同齡人高一些，重一些。
“小書迷”。我從小就愛看書，從認知卡片、經(jīng)典繪本故事書、幼兒畫報到拼音版的'世界名著、科普類的圖畫書，我樣樣喜歡，一看到書就愛不釋手，就連數(shù)學課上還情不自禁地拿起書架上的課外書偷偷地看呢。在家里有時候看得入迷，連飯都不吃，作業(yè)也忘了寫。上廁所拉臭臭的時候我都帶三本“皮卡西口袋書”連著看呢。媽媽說我是如癡如醉呀！
“小演員”。我的嘴巴甜甜的，就跟抹了蜜似的，從小就喜歡取悅于人。姥姥帶我的時候說姥姥對我好，爺爺帶我的時候光說爺爺?shù)暮谩Ｔ谟變簣@里對每個老師都是說著同樣一句話“還是*老師對我最好啦�！币驗槲蚁矚g表達，敢于說話，跟誰都能聊得來，大家都很喜歡我，還說我就是個小演員。有一次啊，我還真上電視了呢！我在學校過五關(guān)斬六將，順利通過面試，最后參與了《河南衛(wèi)視—父母的成績單》的節(jié)目錄制呢。我真真正正地當了一回小演員！這是我最難忘的一次經(jīng)歷！
怎么樣？你們記住我了嗎？在媽媽眼里，我不是一個聽話的孩子，在老師眼里，我不是一個聽話的學生，就是這么與眾不同。我就是我，就做我自己！
【小學三年級的作文】相關(guān)文章：
三年級小學作文11-03
小學三年級作文08-08
小學三年級作文[經(jīng)典]09-26
小學三年級作文（精選）09-26
小學三年級的作文【經(jīng)典】08-26
小學三年級的作文（經(jīng)典）11-15
三年級小學作文[精選]11-22
[經(jīng)典]小學三年級作文11-23
小學三年級作文(精選)11-18
(經(jīng)典)小學三年級作文12-03