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小學(xué)三年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級作文 篇1
我的床頭有一個可愛的布偶，每當(dāng)我看到她，總是會想起那件事。它，是我成長過程中的一個印跡。
在我剛上一年級時，媽媽拿了一張票神秘兮兮地向我走來。我一看，這正是我夢寐以求的舞臺劇《三只小豬》的門票！太好了，我的美夢終于成真了！可是，媽媽卻意外地告訴我，她沒空陪我，要我和妹妹兩個人去，還囑咐我要照顧好妹妹。什么？讓我一個人照顧她，沒有大人陪同。這可是第一次，能行嗎？我來不及想太多，就被媽媽“生拉硬拽”到了劇院門口。
我牽著妹妹的小手，懷著忐忑不安的走進(jìn)劇院。忽然，全場燈光熄滅，劇院瞬間漆黑一片，我和妹妹被嚇了一跳，兩只小手緊緊握在一起，生怕走散了。不一會兒，舞臺亮起了絢麗的燈光，我們被可愛的舞臺背景和幾個活靈活現(xiàn)的角色給吸引住了，剛才的`驚嚇全拋到了九宵云外�？鞓返臅r光總是短暫的，舞臺劇表演完了，我們意猶未盡。這時，燈光亮起，正當(dāng)我們準(zhǔn)備離開時，主角竟然來返場了！主持人突然宣布，增加一個抽獎環(huán)節(jié)。此時的我們都屏氣凝神，心里默默念叨著自己的座位號。當(dāng)主持人念到最后一個座位號時，我興奮地從座位上跳起來，中獎了！我和妹妹激動地?fù)肀饋�。然后，我手里攥著票，直奔臺上，抽中了一個漂亮的布偶。
我和妹妹對這個布偶愛不釋手，看著那雙水靈靈的眼睛，我覺得自己真是幸運(yùn)極了！
長大后，妹妹每次來我家作客，看到那個布偶，總是會心一笑，也總是會情不自禁地回憶起這件事。
小學(xué)三年級作文 篇2
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。
2、在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。
教學(xué)重點、難點：
重點：把接待客人這件事寫下來。
難點：按照順序，有條理地寫下來。
課前準(zhǔn)備：
�、崩牡匿浺�。
⒉可供學(xué)生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。
�、硿�(zhǔn)備一個小室內(nèi)劇。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。
2．老師在說什么呀？
3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？
二、讀懂例文
1．學(xué)生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？
�。�1）小小組討論討論。
（2）大組交流，指名回答。
2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。
�。�1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）
�。�2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？
�。�3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）小結(jié)：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！
3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。
（1）學(xué)生自由讀：同學(xué)們，有一個小朋友非�？蓯�，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！
�。�2）指導(dǎo)模仿說話：
如果你也有一支神筆，你想干什么？
小小組交流。
大組交流，指名說。
(3)小結(jié)：我們的同學(xué)想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！
三、指導(dǎo)習(xí)作
1、明確寫作要求。
下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？
2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。
�。�1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請進(jìn)”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的'順序進(jìn)行表演。
�。�2）學(xué)生評議，從表情和語言兩個方面，給予補(bǔ)充。
�。�3）再請一組同學(xué)表演。
1、學(xué)生寫草稿。
現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。
4、點評。
（1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表揚(yáng)、肯定。
�。�2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.
�。�3）交流評議.
5、學(xué)生修改。
6謄寫作文。
小學(xué)三年級作文 篇3
每個人都有自我的理想，而每個人的理想都不一樣。我理想這樣：做一名出色的大提琴手。
你明白嗎？我的理想這樣如何從我的腦子里冒出來的.呢?因為，我看了一本叫《十分氣候求生記》的書，書里有一個叫徐小景的女孩，她這樣一名著名大提琴手。當(dāng)我看到她與她的大提琴之間的故事時，我就不禁喜愛上大提琴了。因此，我便去告訴媽媽；“我必須要學(xué)習(xí)大提琴，我必須要成為一我出色的大提琴手。”如今，我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)大提琴了，為實現(xiàn)我的理想邁出了第一步。
小學(xué)三年級作文 篇4
大家好！我是一個普普通通的番茄，別名叫西紅柿，我還有個可怕的名字——“狼桃”。原產(chǎn)于墨西哥，但別看我小，我的本領(lǐng)也不輸于其他蔬菜水果。我們家族有大個兒、中等個兒、櫻桃番茄等。
我由果蒂、外果皮、內(nèi)果皮、果實等部份構(gòu)成。成熟后，我的外皮是鮮紅色，令人垂涎三尺。
原來，我并不屬于中國，而且一開始中國人就是發(fā)現(xiàn)我，也會以為我是毒藥。為什么呢？因為番茄葉子太臭了，外國人把我們帶到中國，中國人也遲遲不敢接受。這或許就是我的.缺點吧！
但在我身體里，維生素C、熱量、能量、碳水化合物等營養(yǎng)素奔跑著。你們瞧，營養(yǎng)很是豐富吧？我的味道酸酸甜甜。中國人喜歡把我們切小，加上雞蛋阿姨、蔥花大叔，一起炒成一道美味佳肴。意大利人喜歡用我們制成醬，拌在奇形怪狀的意大利面里或澆在布滿水果、蔬菜、海鮮的披薩面坯上……
我們番茄的功能很大，可卻有些人很討厭我們，把我們拋棄在垃圾堆，讓我感到十分郁悶和難過，唉——
我希望大家多多了解我們，享受我們番茄家族為大家?guī)淼暮锰�，不要再挑食了�?/p>
小學(xué)三年級作文 篇5
“咯吱，咯吱。咦！這是什么？”大家熟悉嗎？這是我洗衣服的聲音。
下午，爸爸說：“你去洗掉你的衣服�！蔽襾淼较词g拿起在洗衣機(jī)的兩件衣服，順手端過一個盆，在盆里加滿水，把衣服浸在水里，再將它的后邊掛在盆的邊緣，在上面涂好除菌大將軍——肥皂，使勁的上下來回搓，細(xì)菌們就“流血涂野草”了，它們這些壞家伙還不知悔改，哪像它們改邪歸正的'同胞兄弟——疫苗，它們一下就被肥皂中的微生物打得屁滾尿流，肥皂啊肥皂，你真不愧是除菌大將軍。
搓完一件衣服，不好，肩膀好酸，我沒了手，就像機(jī)器人沒了繼電器，沒法做事了，真是糟糕透了，于是我從“牛奶”中撈出“一條魚”，把這條魚擰一下，許多泡沫從“魚”身體中冒出來，掉進(jìn)“牛奶”里，我把它上面的泡沫清除掉后，又將它浸入水中，再擰干，它就住進(jìn)了新盆。
我開始洗第二件衣服，這件是紐扣衣，比上件難洗多了，在洗紐扣部分時，紐扣會把人硌得生疼。
我把這件衣服分成了20小塊，正背面各10塊，在每一小塊上，我都上下來回搓，搓到肩膀發(fā)酸才停手。因此，我搓完一小塊就讓肩膀休息一下，這樣就可以又快又方便的搓完衣服，但在搓三個紐扣部分時，我是忍著眼淚搓過去的。
最后，我去把兩件衣服浴了幾遍，�。褐挥盟暌路耆�，把它弄干后，便拿去晾了。
小學(xué)三年級作文 篇6
“轟隆隆……”在雷爺爺不斷的催促下，我不得不去凡間游一游。你們會問：“你是太上老君嗎？怎么把人間說成了凡間�！迸�！忘自我介紹了：我當(dāng)然是來自天上的小水滴了。
伴著雷聲我降落到了美麗的江南水鄉(xiāng)—蘇州。來迎接我的是太湖叔叔，他告訴我：他是中國五大淡水湖之一。因為人們現(xiàn)在深知要愛水護(hù)水，所以太湖叔叔也給人們帶來了豐富的'物產(chǎn)，那就是遠(yuǎn)近聞名的“太湖水八鮮”和“湖中六寶”。
在道別了太湖叔叔，我又遇見了一位漂亮的阿姨。原來她是陽澄湖阿姨，她可真漂亮呀！湖面上波光粼粼，像誰在湖面上撒了一顆顆閃亮的水晶。湖水清澈見底，清得可以看見湖底的沙石和水草。陽澄湖阿姨說：“她就是以水質(zhì)澄清而出名的。這都要感謝那些愛護(hù)她的人們”。
離開陽澄湖阿姨，接著我走過了古城區(qū)的小河，又去了環(huán)抱蘇州的大運(yùn)河和在夜晚星光璀璨的金雞湖……
第二天的清晨，在太陽公公溫暖的懷抱下，我回到了天上。這次的姑蘇之游讓我看到了蘇州因水而秀，人們以水為榮！不愧是一座美麗的水城市。
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