實用的三年級小學(xué)作文優(yōu)選(3篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的三年級小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級小學(xué)作文 篇1

　　書架是用來放書的。昨天我利用課余時間整理了書架。

　　我覺得書架又亂又不干凈，想整理一下書架。我先把書本全部拿出來，有故事書、漫畫書、科技書、字典和學(xué)習資料等……接著，我把書全部分類，然后，再把書本分層放：故事書、漫畫書和科技書放一層，字典放一層，學(xué)習資料放另一層。我把放書的那一層整理的很干凈，再把放字典的那一層書按大到小放好。學(xué)習資料也按大小分好，紙類放一邊，書本和手冊也放一邊。書架就整理好了。多么干凈的書架呀！多么整潔的書架呀！

　　從昨天開始，我就把書架當成寶貝，看完的.書，我就放回原位，查完的字典也放回原位�，F(xiàn)在的書架整潔多了。

三年級小學(xué)作文 篇2

　　我常常問爸爸，小時候會選擇什么地方郊游。爸爸說：“那時沒有像現(xiàn)在有各種各樣的公園，但卻有很多好玩的地方，景色卻不比公園遜色，到時我們一起去玩玩�！�

　　于是在一個晴朗的周未，我們一家人坐上叔叔的車子出發(fā)了。一路上我邊聽車子播放“啦啦的”唱歌聲，邊聽爸爸介紹記憶中那里優(yōu)美的自然風光。這時我仿佛看到在一片綠樹成陰，鳥語花香的地方鳥兒們正“嘰嘰喳喳”歡快地唱著，山谷里的溪澗匯成小小的瀑布也 演唱著“嘩嘩”地樂曲，好像在為鳥兒們伴奏。。。。。。我不知不覺地沉浸在這美妙的景色中!

　　忽然我聽到“嘀嘀”的汽車喇叭聲，原來車子已到了目的地。只聽見爸爸說：“會不會搞錯，怎么會是這個樣子�！庇谑俏乙矎能嚿舷聛�，展現(xiàn)在眼前的卻是漫天的飛沙與塵土，與我剛才的想象真是大相徑庭。一輛輛卡車從我身邊不停地穿梭著，不遠處鏟車與山石的.碰撞發(fā)出“啪啦啪啦”刺耳地響聲。我驚呆了，也失望極了，我仿佛聽到那一棵棵光禿禿的樹樁在哭泣，那無家可歸的小鳥也在哭泣，那被嚴重摧殘的高山也在哭訴。。。。。。

　　我們懷著難過的心情回來了，路上爸爸又教育我說：“現(xiàn)在自然災(zāi)害這么嚴重，其實都是人類自己惹得禍，所以我們要保護大自然!”

三年級小學(xué)作文 篇3

　　“親愛的掛件，您已到達二零二八年的三年六班�！蔽蚁铝孙w船，看到一間“機器教室”。

　　二零一八年的教室總是亂糟糟的，到處是紙團、垃圾。可是現(xiàn)在卻不同了，有了“小小垃圾工”，但是老師們卻不是很滿意，因為充電成了個大問題，它們也是要“吃飯”的`，不“吃飯”它們是要“罷工”的，可是不能讓它們拖著長長的電線走來走去。你會想，可以用電池呀！只要經(jīng)常給它們充電或換新電池就可以了。電池的電很快就會用完，它們就又會“罷工”，好像在說：“我要吃飯！我要吃飯！”

　　所以，我要給它們裝上一個“胃”，只要它們把紙團“吞”下去，往“胃”里“游覽”一圈兒，“胃”就會把紙團“分尸”：紙、雜物和有毒物質(zhì)，“胃”先把紙鋪平，再用工具把上面的字跡弄干凈，再次漂白，然后就又是一張嶄新的紙了。接著把雜物分解，變化為電，然后自動充電。最后把有毒物質(zhì)進行三次過濾，變成空氣，排放出來。

　　可是也不能讓同學(xué)們亂扔垃圾呀，所以，我又給它裝上了高清攝像頭，只要有同學(xué)亂扔垃圾，它們就會把他（她）拍下來，再在“衛(wèi)生成績單”上扣一分，只要你的分數(shù)少于六十分，那你就要做一星期的“垃圾工”，要把紙團“喂”給“小小垃圾工”了，小心！說不定，下一個就是你！

　　這個機器人可以把垃圾“吃”下去，再“分尸”，又可以管理同學(xué)們不亂扔垃圾，既方便又環(huán)保，真是老師們的好幫手。

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