三年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
談起黑白無(wú)雙，那可謂是無(wú)人不知無(wú)人不曉，可是，我的“黑白無(wú)雙”可不一定有人知道。
我的“黑白無(wú)雙”嘛，作用可真不小——時(shí)時(shí)幫著我解圍；事事替我擋危險(xiǎn)。有一次倘若不是它幫忙，我就真“栽了”。
那天我正歡快地騎著車(chē)上學(xué)，突然之間，從小巷里閃出一道人影。眼看我就要撞上了，就在這時(shí)，嘎吱——車(chē)停了，咦？沒(méi)摔個(gè)“倒栽蔥”。為什么？因?yàn)檫@對(duì)“黑白無(wú)雙”唄！
說(shuō)來(lái)也慚愧，這對(duì)“兄弟”是我一手造成的。那時(shí)因?yàn)轵T車(chē)越來(lái)越熟練，我不禁開(kāi)始“秀特技”。單手扶著車(chē)把，哼著歌兒唱著曲，結(jié)果撲通的摔倒了。這一摔不要緊，手蹭破了，車(chē)閘硬生生被摔折了。
并且我的手腫了，那些腫塊一星期才消。爸爸推著我的車(chē)去換了一個(gè)車(chē)閘，可是爸爸沒(méi)有挑和原來(lái)一樣的顏色，換回來(lái)我一看——一黑一白。
到了家，爸爸看了我一眼，媽媽也看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，可是我的臉卻火辣辣的。
自從爸爸換了車(chē)閘，我上學(xué)時(shí)不那么風(fēng)風(fēng)火火，騎得飛快；不再綠燈快完了的時(shí)候，搶先過(guò)馬路；我更不再得意洋洋的`秀車(chē)技，得意洋洋......我騎車(chē)的速度也在不知不覺(jué)中慢了下來(lái)，朋友們都很奇怪，他們?cè)鯐?huì)知道我與這“黑白無(wú)雙”的故事？
每當(dāng)我想悄悄違反交通規(guī)則，那“黑白無(wú)雙”好像鎖住了我的腿，沉重的抬不起來(lái)，我的眼前好像又浮現(xiàn)出，媽媽爸爸的那一瞥。
我雖不違反交通規(guī)則，可是路上還是有各種危險(xiǎn)等待著我，每當(dāng)這時(shí)，“黑白無(wú)雙”就會(huì)替我排憂解難，保護(hù)我不受傷害。它們就像一個(gè)個(gè)消防員，常常幫我解決一件件“燃眉之急”。
溫暖的陽(yáng)光被太陽(yáng)潑灑而下，那“黑白無(wú)雙”在微風(fēng)中閃著金燦燦的光，這哪里是勾人索命的惡鬼，分明是美麗動(dòng)人的天使！
三年級(jí)的作文 篇2
從二年級(jí)升到三年級(jí)，我感覺(jué)到了翻天覆地的大改變。
我們班新來(lái)了一位男班主任。他一頭短短的“泡面頭”，戴著一副方框眼鏡，他姓“吳”。我們班上的同學(xué)都親切地叫他“吳哥”。
三年級(jí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度、內(nèi)容、要求都提高了不少。但是“吳哥”用十分有趣的教學(xué)方法把我?guī)胍粋�(gè)真正的“學(xué)習(xí)世界”里。
“吳哥”教我們?cè)鯓娱喿x一篇完整的文章：用橫線、波浪線、雙線等方法，去找出中心句、關(guān)鍵詞，再做讀書(shū)筆記。
“吳哥”教我們寫(xiě)作文。讓我們寫(xiě)各種各樣不同題材的文章。以前，我的作文“坑坑洼洼”，還要進(jìn)行“二次大修改”，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)“吳哥”的.指導(dǎo)，寫(xiě)作文能夠一氣呵成，一揮而就。
在“吳哥”的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)也越來(lái)越好了。
三年級(jí)，一眨眼就過(guò)去了。四年級(jí)，又是一個(gè)全新的開(kāi)始。
三年級(jí)，再見(jiàn)！
四年級(jí)，你好！
三年級(jí)的作文 篇3
在我們班里，每一個(gè)同學(xué)都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)模擬各種聲音，還有的會(huì)做菜、煮面條。而我最拿手的.本領(lǐng)是吹笛子。
我是從六周歲開(kāi)始學(xué)笛子的。剛開(kāi)始，我拿著笛子使出吃奶的力氣都吹不響，不是嘴對(duì)不住吹孔，就是手按不住指孔。好不容易吹響一聲，聲音還刺耳難聽(tīng)，整個(gè)臉都憋得通紅。
大概一個(gè)月以后，突然有一天，我把“１、２、３”吹了出來(lái)，老師立刻夸獎(jiǎng)我，我感到非常興奮，同時(shí)也增加了我的信心，我下定決心一定努力把笛子學(xué)好。在接下來(lái)的日子，我每天都最少抽出半小時(shí)的時(shí)間練習(xí)吹笛子，功夫不負(fù)有心人，在我得不斷練習(xí)下，我逐漸能把所有音符準(zhǔn)確地吹了出來(lái)，并把它們連起來(lái)吹一些簡(jiǎn)單的曲子了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用不同調(diào)的笛子演奏各種曲子了，從剛開(kāi)始手握不好笛子，到現(xiàn)在能自如地吹曲子，我越來(lái)越喜歡這門(mén)樂(lè)器了。今后，我要學(xué)的東西還有很多，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大了當(dāng)一名笛子大師，用我們中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器給全世界人民演奏美妙的音樂(lè)。
三年級(jí)的作文 篇4
我的爸爸高大魁梧，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，不胖不瘦。
有一次，他連續(xù)工作了兩天才回家。他一到家，就立刻上樓，倒頭就睡在了床上。半夜我起來(lái)上廁所，我看到爸爸還在工作，我看了看才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了。我明白爸爸為什么那么早睡了，原來(lái)爸爸想養(yǎng)足精神晚上工作。爸爸就像貓頭鷹，白天睡覺(jué)，等晚上就開(kāi)始辛勤的工作。
還有一次，爸爸答應(yīng)過(guò)我要帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，我期待著那一天，因?yàn)榘职挚蓮膩?lái)都沒(méi)有和我一起去游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)。那一天終于到來(lái)了，早上我起得很早，我在客廳等著爸爸醒來(lái)帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩。爸爸媽媽起了床，等我們?nèi)野言绮统酝晡覀兙蜏?zhǔn)備出發(fā)了，在去游樂(lè)場(chǎng)的路上我非常興奮，因?yàn)檫@是第一次我們?nèi)胰艘黄鸪鰜?lái)玩。突然，爸爸手機(jī)來(lái)電話了，我可以清楚的'聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方那里說(shuō)：“虞經(jīng)理，不好意思，因?yàn)楣境隽它c(diǎn)事，所以您還要再來(lái)一趟�！薄皟鹤�，爸爸今天有點(diǎn)事，下次再帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩，好嗎？”爸爸接著說(shuō)，“我下次一定帶你去玩，一言既出，駟馬難追�！�
雖然爸爸沒(méi)帶我去玩，但是我知道爸爸是真的有事，由此可見(jiàn)爸爸是多么熱愛(ài)這份工作，我為爸爸這么熱愛(ài)工作而感到非常自豪。
三年級(jí)的作文 篇5
我最敬愛(ài)的老師是從一年級(jí)到三年級(jí)擔(dān)任我們班主任的尚老師，她的'身材非常瘦，每天都梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，特別是她那雙炯炯有神的大眼睛，每天都顯得精神百倍。
尚老師上課的時(shí)候總是繪聲繪色，有時(shí)還非常幽默，有時(shí)中間給我們講一些道理，有時(shí)還講一段小故事，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)尚老師上課的興趣。
尚老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué) 上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，尚老師就用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著他，這位同學(xué)就明白了尚老師的意思了。有時(shí)候我班全班同學(xué)聽(tīng)課都非常認(rèn)真，而且都積極舉手回答問(wèn)題，尚老師就會(huì)一直微笑著看著我們，好像在鼓勵(lì)我們：“你們都是最棒的。”
有一次，數(shù)學(xué)課秦老師發(fā)卷子，多出了一張卷子，秦老師找不到是哪個(gè)同學(xué)的卷子，很著急，只好請(qǐng)教尚老師了，尚老師拿起卷子一看，就說(shuō)，這是仇添的。尚老師真是太了解我們了。
我真的很佩服尚老師那雙慧眼，希望她能一直教我們。
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