小學(xué)三年級(jí)作文300字8篇[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇1

　　今天早上我早早地起床后，媽媽給我做完飯，把我的.咳嗽藥放到那，并告訴我飯后把藥吃了，就去給我大舅干活了。我在客廳吃完飯和藥就去做作業(yè)了，這時(shí)我爸起來了，我就讓我爸爸給我提生字。提完了生字，我想先背英語(yǔ)，之后，讓我不開心、不愉快和難忘的事就從這里開始了。

　　我背了一會(huì)兒后就問爸爸：“第九模塊能不能分幾次背？”爸爸說：“不能，你數(shù)一下看有幾個(gè)模塊？”我看了一下，告訴爸爸說：“總共九個(gè)。”爸爸說：“一篇課文總共就那一點(diǎn)還分幾次背，要一次背完，這樣才能提高記憶力�！边^了一會(huì)爸爸又說：“學(xué)習(xí)是你自己的事，你要嫌我要求嚴(yán)的話，這個(gè)星期你就不用給我們背書了。你以為自己背會(huì)了，我們就給你簽字，你好自為之吧！”然后爸爸就走了。

　　爸爸走后，我知道自己錯(cuò)了，于是就認(rèn)真背書了。希望爸爸能原諒我，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇2

　　往事就像一條多姿多彩的“帶子”，時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。在這條“帶子”里有一種“顏色”令我非常難忘。

　　那是在一次回家的路上，我走著走著，突然下起了雨，不得不先在屋檐下避雨，可是，雨越下越大一直下個(gè)不停。我心里不時(shí)的抱怨著：哎，這是什么鬼天氣嗎，剛才還是晴空萬里，可是現(xiàn)在卻下起了瓜瓢大雨，簡(jiǎn)直就像孫猴子的臉說變就變，害得我回不去了。我的心思似乎被一位阿姨看穿了，她走了過來和藹的說：“小朋友，一定等急了吧，這把傘你先拿著�！闭f完后，便把傘遞給我，看著她的身影消失在大雨中，我激動(dòng)的流下了眼淚。

　　啊，原來在我們平時(shí)的日常生活中，自己認(rèn)為是微不足道的.事情，卻可以給別人非常打的幫助�！爸灰�人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇3

　　我家的寫字臺(tái)上，坐著一個(gè)可愛的蠟娃娃。

　　她是一位十分漂亮的小姑娘。一頭金黃的頭發(fā)打成卷，披過肩頭，一直垂到腰間。額前有金發(fā)，好像隨著風(fēng)微微飄動(dòng)著。圓圓的小臉上，彎彎的眉毛又黑又長(zhǎng)，樣子就像又細(xì)又小的柳葉。在長(zhǎng)睫毛下，一雙亮晶晶的大眼睛，真招人喜愛。小小的'鼻子微微翹著，下面是一張紅紅的小嘴，那嘴角向上翹著，就像彎彎的小月牙，她在笑呢。

　　小姑娘身上穿著一件紗裙子，紅紅的，透明的，多漂亮呀！她沒有穿鞋，露著一雙白凈凈的小腳丫，讓人覺得是那么有趣。

　　小姑娘手里拿著一個(gè)小提包，它小巧玲瓏，淺藍(lán)色的包面上，還有金色的美麗花紋呢。

　　最有意思的是小姑娘的懷里依偎著一個(gè)可愛的小貓咪。看，她們是多么親熱呀，小姑娘正用紅紅的臉蛋去蹭小貓咪毛茸茸的小耳朵呢，，讓人看了，覺得怪癢癢的，真好玩！

　　今年暑假，我要到北戴河去度假，我打算帶小姑娘和她的小貓咪一起去，我要讓她們和我一同坐在河灘上，眺望美麗的大海，傾聽大海唱出的動(dòng)聽歌聲，讓她們和我同享海濱生活的愉快。

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇4

　　每年寒假，我們一家人就會(huì)去三亞玩兒、有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟和我。三亞的天氣很溫暖，既不是熱，又不冷，而且空氣清新。

　　我們?cè)谌齺営袀�(gè)家、大大的房子里我最喜歡的一處是陽(yáng)臺(tái)的搖搖椅、可以坐在上面看書、欣賞美景，非常舒服。樓下到處都是椰子樹，香蕉樹、真想爬上樹摘一個(gè)品嘗一口。還有各種各樣、形態(tài)各異的清香花。讓人看著心情愉悅，仿佛來到了一個(gè)大花園。小區(qū)一處有一個(gè)大大的柵欄、里面養(yǎng)著孔雀、鴕鳥、每次靠近它們時(shí)，它們都會(huì)友好的走過來，似乎在歡迎我的到來!小區(qū)的`另一處還有健身房、游泳館、圖書館等等。每次來到這兒都不想走了、實(shí)在是太美了!

　　我喜歡我的寒假生活，既可以在這么美的城市度過假期，又可以和爺爺奶奶，爸爸媽媽在一起!

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇5

　　星期五，壽老師讓我們寫一篇作文，題目叫《我學(xué)會(huì)了什么》。

　　回到了家里，我吃好晚飯，心想：“這一次的作文我就寫，我學(xué)會(huì)了洗碗。等我爸爸媽媽和爺爺奶奶吃好飯，我就給他們洗碗。”

　　爸爸媽媽，爺爺奶奶吃好了飯，我走過去對(duì)他們說：爸爸媽媽我要幫你們洗碗。”爸爸說：“你為什么要洗碗?”我說：“壽老師說，要寫一篇作文，作文內(nèi)容是我學(xué)會(huì)了什么。所以我要寫我學(xué)會(huì)了洗碗�！卑职终f：哦”。那你去洗吧，洗干凈點(diǎn)�！�

　　首先 我拿著碗，在碗上放了一點(diǎn)洗潔精，然后我又在碗上放了一點(diǎn)熱水，用手搓幾下，把臟東西擦干凈，再把洗潔精倒掉，用布把他擦干凈，最后在把碗放好。我認(rèn)認(rèn)真真的`洗，過了一會(huì)兒，我終于洗干凈了。

　　爸爸走過來看看我洗的怎么樣，爸爸大吃一驚。對(duì)我說：“兒子你真行，把碗洗得那么干凈。”我說：“沒什么，舉手之勞而已�！�

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇6

　　一天傍晚，媽媽從花市上買了一盆水仙花，說是花，其實(shí)更像是個(gè)大蒜頭。媽媽把水仙花放到了陽(yáng)臺(tái)上，沒過幾天，“大蒜”裂開了個(gè)小縫，好像剛出生的嬰兒似的，鉆出了一片嫩芽。它長(zhǎng)得可快了，3厘米、4厘米……沒多久，葉子便長(zhǎng)得很長(zhǎng)很綠了，還開出了幾朵白色的小花呢！

　　這花可真美�。“啄勰鄣�，像嬰兒的皮膚，白嫩的鱗莖里抽出了好幾根嫩綠的枝葉，在縱橫交錯(cuò)的綠葉間，錯(cuò)落有致地開著幾朵無瑕的花，花中嵌著一束金黃色的花蕊，散發(fā)出一陣陣濃郁的'芳香。

　　我以為水仙花長(zhǎng)不大，因?yàn)樗�一直在水里泡著，根部沒有一點(diǎn)土壤，也沒見媽媽給它施過肥，真有點(diǎn)兒不可思議了�；氐綄W(xué)校，我向科學(xué)老師請(qǐng)教，老師耐心細(xì)致地給我講了水仙花的知識(shí)，原來水仙花的根部是球形的，里面儲(chǔ)存有許多養(yǎng)分，足夠水仙花一生的生長(zhǎng)發(fā)育了，因此，它只需少量清水來保持枝葉充分潮濕就可以了。

　　“那它根部的養(yǎng)分是怎么來的呢？”我又閱讀了幾本《小哥白尼》，答案有了，原來水仙花原本也是生長(zhǎng)在泥土里的，因?yàn)樗鼘儆诟�莖植物，也就是說它的根就是它的莖，所以能夠儲(chǔ)存養(yǎng)分。

　　感謝水仙花，不僅讓我欣賞到了清新淡雅的美，還讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我愛這美麗的水仙花。

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇7

　　昨天夜里下了一場(chǎng)大雪，早晨起來推開窗戶，屋外白茫茫的一片，遠(yuǎn)處的房子、河面，近處的小路、汽車都蓋上了厚厚的大被子。

　　我和爸爸早早地走在上學(xué)的路上腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲音，身后白白的雪地上留下了兩排長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。

　　一整天我都惦記著玩雪，好不容易熬到了放學(xué)，我和王婧雯一起回家，雪還是那么白的耀眼。我倆靜靜地走在雪中，“咱們來堆個(gè)小雪人吧，讓冬天更壯美！”“好啊，這真是個(gè)好主意�！蔽腋吲d地說。我們馬上動(dòng)起手來，我先搭了一個(gè)胖胖的.小身體，她做了一個(gè)圓圓的小腦袋，我們把它的身體和頭連在了一起，就剩眼睛、鼻子和嘴巴，可是用什么做呢？我環(huán)顧四周，哈哈！發(fā)現(xiàn)了兩顆小石子，“就用它吧！”我隨即就把石子插進(jìn)了小雪人的腦袋上，一個(gè)可愛的小雪人就做成了。

　　晚上，我懇求爸爸陪我出去玩雪，爸爸答應(yīng)了。我在雪地里給汽車掃雪，像個(gè)清潔工，你別看我干了好事，我也干了“壞事”--往爸爸身上撒雪，在別人汽車上堆雪人，回來的時(shí)候還帶回了一個(gè)小雪球，放在家里的小桌上，急得媽媽朝我大叫，哈哈！真有意思。

小學(xué)三年級(jí)作文300字 篇8

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。

　　廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能干。

　　數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評(píng)比的方法來激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題，按照規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)美麗的`笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們，于是我們繼續(xù)努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了�！庇谑�，老師默不作聲地又畫了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起 來。”廖老師微笑著把新加的半個(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。

　　你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干啊？

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