三年級(jí)小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師用打人的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，只要一不好。就要有挨打。慢慢地，我們班的'同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀!
王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧�！笨墒牵趵蠋焻s和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的�！�
這就是我的王老師。也是我最喜歡的老師。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
在一天，放松身心，走在自然之中，呼吸著近在咫尺的清新空氣，那是多么得享受？踩著心中所想的鼓點(diǎn)，踏著輕快的腳步，在這片空蕩的地方走著，自己的內(nèi)心也不由得放開(kāi)了。
誰(shuí)不想要這么一段開(kāi)放的身心的旅行？是啊，都會(huì)想要的。
因?yàn)槲疫@種人喜歡做這種事的時(shí)候獨(dú)處，所以，很抱歉沒(méi)有帶著父母。
不過(guò)，這點(diǎn)“惡習(xí)”在必要的時(shí)候也是有好處的。那樣，更能突顯出這里的安靜。
不知是哪里的一片空地，總之我就去了那里。那里到處是樹(shù)，綠茵茵的，一大部分都是高大的常青樹(shù)。走與其間，一陣前所未覺(jué)的清新感迎面而來(lái)，讓你有一種置身于此，似若夢(mèng)境的感覺(jué)。
周圍都是翠綠色，讓視覺(jué)的飽和度更高。那天真好有點(diǎn)微弱的陽(yáng)光，從樹(shù)葉間隙里穿了過(guò)來(lái)，圣光一般揮灑與此。
再向前走了幾步，有一條小河······真算小河，不過(guò)，還算清澈。這通透的小河，倒映著地面上的事物。相照應(yīng)的`影像，展現(xiàn)出了無(wú)盡的不對(duì)稱美。岸上的樹(shù)，青綠欲滴；河中樹(shù)影，虛如真實(shí)。置身于此，能不覺(jué)其似如幻境？
這的確是一片很美的地方，是。
點(diǎn)著步點(diǎn)，從此前走過(guò)，便到了盡頭，這無(wú)盡的幻境，在此截了個(gè)半。
望向過(guò)來(lái)的路，卻不經(jīng)意涌現(xiàn)了一個(gè)詞——時(shí)光。也只有時(shí)光的幻境，才能完美到如此。即便，這景象是真實(shí)的。
如此，應(yīng)了那句話：誰(shuí)不想要有這么一段開(kāi)放身心的旅行？誰(shuí)不想要見(jiàn)到一片如幻境一般真實(shí)的地方？
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
我們學(xué)校每個(gè)星期六都要進(jìn)行一次掃除。今天又是星期六，老天爺也好像專門(mén)和我們作對(duì)似的，上午不刮風(fēng)偏偏下午刮風(fēng)，你說(shuō)氣人不氣人�？晌覀兊拇髵叱�得照樣進(jìn)行。
勞動(dòng)開(kāi)始了，各班的同學(xué)像應(yīng)征出戰(zhàn)的士兵一樣擁出教室，來(lái)到自己的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)，校園里立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的拿著大掃帚“嘩啦嘩啦”地掃著，有的拿著小籃子撿石子，撿滿一小籃子就倒進(jìn)垃圾箱里。人人都爭(zhēng)先恐后地干著，這時(shí)候，如果你站在稍微高一點(diǎn)的地方看，那真是人來(lái)人往，川流不息。
這次大掃除干得最出色的要算一年級(jí)的小同學(xué)了。他們掃的掃，抬的抬，干得特別起勁。只見(jiàn)二班的大力士王剛揮著大掃帚，好不容易把一些紙屑掃到一塊兒。忽然，一陣大風(fēng)刮過(guò)來(lái)，紙屑經(jīng)不起大風(fēng)的.襲擊，像蝴蝶一樣到處亂飛。王剛束手無(wú)策，傻愣愣地看著紙屑亂飛。這時(shí)小機(jī)靈李明連忙來(lái)“增援”。他先是眉頭一皺，隨后脫下自己的白小褂，蓋在那些紙屑上。王剛卻瞪大眼睛，不知所措，后來(lái)才恍然大悟。他扔下大掃帚，用手把紙屑一塊一塊地?fù)炱饋?lái)，然后放在李明的白小褂下面。一會(huì)兒，他們便把那些飛走的紙屑全撿回來(lái)了。
你瞧，在陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光的是什么東西，是水晶？是瑪瑙？不，那不是水晶，也不是瑪瑙，那是女同學(xué)擦過(guò)的玻璃。她們用自己心愛(ài)的白手帕把教室的玻璃擦得光亮無(wú)比。
這次勞動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了�？吹叫@煥然一新，大家都感到特別高興。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
過(guò)年時(shí)，長(zhǎng)輩們總是會(huì)給孩子們一些“壓歲錢”，俗稱“紅包”，這在中國(guó)早已成為了一種習(xí)俗。
我有一個(gè)表妹，對(duì)“壓歲錢”情有獨(dú)鐘。每次遇見(jiàn)我總是連一眼都不看；而見(jiàn)到大表姐卻是笑臉相迎。有一次，我問(wèn)表妹，她說(shuō)：“大表姐每年都會(huì)給我一大筆壓歲錢，而你呢？”
隨著物質(zhì)的提高，“壓歲錢”也增長(zhǎng)趨勢(shì)也與時(shí)俱進(jìn)。從一元、兩元猛漲到十元百元，甚至上千元。每過(guò)寒假，同學(xué)便聚在一塊，討論“壓歲錢”。
“嘿，收入多少？”
“我可收了一千！”
“我收了兩千呢！”
諸如此類的語(yǔ)言我早已司空見(jiàn)慣�！皦簹q錢”最多的當(dāng)然是“小富翁”、“小富婆”了，因而他們就成了許多同學(xué)羨慕的對(duì)象；而“壓歲錢”少的同學(xué)則抬不起頭來(lái)！所以，“壓歲錢”給校園帶來(lái)一股攀比之風(fēng)。
而我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)花在有用的地方，我想了一個(gè)晚上，終于做出了一個(gè)“理財(cái)方案”。我走進(jìn)房間，拿出筆和紙，開(kāi)始靜靜的`寫(xiě)這個(gè)方案了。首先，我拿出250元作為我的零花錢，這些錢我要用來(lái)買文具，買學(xué)校去旅游時(shí)要準(zhǔn)備的零食……我自己打算用一個(gè)小記賬本做好記錄，每一筆錢用到哪里，買了什么，還剩多少錢都一一記錄起來(lái)。
過(guò)了幾天，到了星期天，我又去新華書(shū)店買一些書(shū)，無(wú)聊時(shí)可以看看。我總共買了3本，卻用了70多塊錢�；丶业穆飞�，我在天橋上看見(jiàn)了一位老爺爺，他向人們乞討著，卻并沒(méi)有多少人向他伸出援助之手。我問(wèn)媽媽：“我可以把我的壓歲錢分他一些嗎？”媽媽回答：“當(dāng)然可以。”我拿出壓歲錢，分那位爺爺了一點(diǎn)，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！蔽液荛_(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。
父母給我們壓歲錢是要讓我們買有用的東西，而不是讓我們用來(lái)互相攀比。我們要學(xué)會(huì)把錢用在有用的地方，學(xué)會(huì)感恩父母！
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