三年級的作文(精品3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的三年級的作文3篇,歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
我家養(yǎng)了兩條小金魚,它是去年媽媽送給我的生日禮物,我給它們?nèi)×藗可愛的名字,分別叫小紅帽和小金。
這兩條小金魚都有十厘米長,一條是銀色的,頭上戴著一頂小紅帽,另一條是金色的。它們的眼睛大大的,嘴巴是“O”形的,總是一張一合。肚子圓鼓鼓的,魚鱗像一個個閃著金光的`小石頭,魚鰭像漁夫的船槳一樣,不停地前后劃動著,它們的尾巴像一條美麗的裙子。
最有趣的情景就是看它們吃東西了,剛開始,我喂魚食的時候,它們對我很陌生,不敢吃,慢慢的,越來越熟悉,它們可就不客氣了,只見它們把頭露出水面,嘴巴一張,魚食就被吸進了嘴里。有時候,它們一口把魚食吞了下去,接著又吐了出來,這樣吞吞吐吐的,不知道什么時候才能吃下去呀!不過,它們一邊吃又一邊玩,好像在和同伴聊天呢。
它們安靜的時候,有時紋絲不動,好像在沉思,有時又相互追逐,一會兒擺成“11”;一會兒擺成字母“T”;一會兒又擺成“十”。當我用手指逗它們時,它們以為這是一個好吃的,就立馬圍上來,可是怎么也啃不動,而且沒有味道,仔細一看,原來是我的手指,它們很生氣,對著我翻了一個大白眼,游走了。
看,多么可愛的小金魚,它們給我的生活增添了一筆光彩,增添了一份樂趣,我要好好地保護它們。
三年級的作文 篇2
“春天在哪里呀?春天在哪里?……”一陣陣悅耳的歌聲伴著春風在空中飄蕩,一隊黃衣藍褲的小學生背著包兒,蹦蹦跳跳,手牽著手走在小路上,向著春天的田野前進……
路旁,綠草萋萋。放眼望去,一片黃澄澄的油菜花便長在這綠草之上!斑@不是油菜花,而是遍地的金子。”是啊,老師所言,形象生動?茨菨M眼的黃色,在春陽的.照耀下閃著金色的光芒,不是金子是什么呢?這片金色的花海,以青山綠水作背景,以粉墻黛瓦作背景,顯示出大自然勃勃的生機。我被這令人無法抗拒的美景迷住了,情不自禁地走進了花海中……
仔細看這油菜花,其實是一個個由多朵小花攢成的“花球”,那一朵朵小花精致小巧,好似一只只尚未成年的黃蝴蝶,怪不得古人有詩句贊嘆:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋!
沐浴著溫暖的春陽,小伙伴們到達了目的地,一潭碧水映入眼簾。在燦爛的陽光上,水面閃閃發(fā)光。一陣微風拂過,水面泛起一圈圈漣漪,好似飽經(jīng)滄桑的老人的面容,布滿皺紋但又慈祥平易。河邊,一棵郁郁蔥蔥的樟樹傍水而立,剛換新葉的樹枝,時而“蜻蜓點水”,時而“照鏡自賞”。樹下一排紅葉石楠,仿若一個個燃燒的火球,映紅了河水,映紅了我們的臉頰。
我們團團而坐,唱的唱,舞的舞,折的折,寫的寫;盍κ愕耐瑢W們在一齊歡樂、一齊分享著喜悅。草地上,長著無數(shù)的紫云英,它們藏在綠草中,好像是一個個紫色的小精靈。它們可食用,可入藥,可作肥料,可謂“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。
時光飛逝,夜幕降臨,我們放飛了手中的紙鶴,讓快樂在春風里飄蕩,飛翔……
三年級的作文 篇3
大家好,歡迎來到神奇教室?梢韵葋韰⒂^一下,環(huán)顧四周,我們發(fā)現(xiàn)教學用具都是高科技的。
黑板是電子的,上課時,老師只要講出要寫的字,黑板的聽寫功能就會把老師說的'話自動顯示出來。下課后,老師說保留幾分鐘,這些字就會保留幾分鐘,說消失,這些板書瞬間消失得無影無蹤。這樣老師上課就不用辛苦地寫那么多字了,就沒有了“吃”粉筆灰的煩惱。
教室的后面有一些掛在墻上的植物盆栽,如果有同學在那里玩快碰到這些花盆,花盆的計算功能就發(fā)揮作用,自動上升到合理的高度,這樣,同學們就不會碰到花盆了。
再介紹一下課桌和椅子,要是同學在寫字或者讀書時,坐姿,握筆姿勢不對,沒有做到一尺,一拳,一寸的坐姿規(guī)范時,桌子就會發(fā)出輕微的警報聲,提醒我們坐姿不對。如果學生在上課時說話,不認真聽講,椅子也會發(fā)出輕微的警報聲,提醒我們認真聽講。提醒超過兩次,椅子就會歪到一邊不讓我們做了。
教室里面的玻璃都是隔音的,我們上課的環(huán)境非常安靜。如果碰到水災,火災或地震等災害時,教室會飛起來。像飛機一樣把我們帶到安全地帶。當災害停止時,教室又飛回原位。
神奇教室真神奇,我希望在未來,我們的教室都變成這樣的神奇教室。