三年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
有一天，一只小烏龜看見一只老鷹在天空里自由的飛翔，心里很羨慕，就對(duì)同伴說：“我要是能在天空里飛就好了�！睘觚�?shù)耐閷?duì)它說：“我們?yōu)觚敍]有翅膀就不可能飛起來�！笨墒沁@只小烏龜就不聽同伴的勸說，仍然想在天空里翱翔。
小烏龜為了飛翔的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，它每天堅(jiān)持練習(xí)離開地面，再苦再累也不偷懶，慢慢的這只小烏龜可以一點(diǎn)一點(diǎn)的向上跳啦。
一次，小烏龜練完休息的時(shí)候，它抬頭望著天空，老鷹又一次出現(xiàn)在它的'視線里，它急忙的喊道：“老鷹哥哥，老鷹哥哥�！崩销椔牭接腥撕八惋w了下來，沒有等到老鷹哥哥說話，小烏龜就忙問道：“老鷹哥哥，您能教我飛嗎？”老鷹對(duì)小烏龜說：“你沒有翅膀如何飛呀？”小烏龜苦苦哀求著，老鷹哥哥只好答應(yīng)了。
老鷹哥哥抓起了小烏龜越飛越高，小烏龜說：“老鷹哥哥，您讓我自己飛吧�！崩销棽环判牡恼f：“要不我把你送回地面吧�！毙↓斅犃舜舐暼氯拢骸澳憔徒o我一次機(jī)會(huì)吧!”老鷹沒有辦法，只好松開了爪子，剎那間，小烏龜就直直的掉了下來，摔個(gè)四腳朝天。老鷹哥哥趕快飛到小烏龜?shù)拿媲罢f：“你沒有事吧？”小烏龜艱難的翻過身來說：“我沒有翅膀，還一心的想著飛，真是自作自受啊！”
三年級(jí)作文 篇2
我們班有許多迷，有電腦迷、足球迷……我是一個(gè)小書迷。
如果我每天不看一會(huì)兒書，就會(huì)覺得心里缺少了什么。我愛看書，全班同學(xué)就連老師都知道呢！我給你們講一個(gè)關(guān)于我愛看書的故事吧。
有一天，下課以后，小珊和小穎叫我去和他們一起玩撕名牌的游戲。
“可以呀！不過讓我拿著這本書去玩可以嗎？”我問。
“好的！好的！”急性子小敏說：“快和我們一起玩吧！走啦！人數(shù)都到齊了。”
于是，我們便去玩游戲了。我們各自躲了一個(gè)地方，準(zhǔn)備好撕別人名牌。我為了方便看書，竟然躲在了自己的'位子上。過了一會(huì)兒還是沒人來撕我的名牌，于是我便放心大膽地看了起來。我心里暗想：看來躲到這個(gè)地方也挺好的嘛！
過來很久，我的身體變得和石頭人一般，一動(dòng)不動(dòng)的。
忽然，有人拍了一下我的肩，這可把我的心都嚇得差點(diǎn)蹦出來了。拍我肩的人正是小敏，她順手把我的名牌也給撕下來了。
“大獲全勝！哈哈！”小敏得意洋洋的說。
小敏一說完大伙兒全過來了，原來他們都是被小敏給撕掉了名牌的人。
“好一個(gè)小慧，你竟然在看書，不幫我們來撕名牌！”花花責(zé)備我說。
“嘻嘻！對(duì)不起啊！剛剛看書看得太投入了，嘻嘻！”我滿臉歉意地說，又不好意思地笑了。
“這次放過你，以后不能這樣了�！毙∩赫f。
我只是不停地點(diǎn)頭，根本就沒聽進(jìn)去，心里還在想著故事會(huì)如何發(fā)展，結(jié)局會(huì)怎樣呢？
因?yàn)槲沂切裕哉Z(yǔ)文成績(jī)也很好，有些同學(xué)不會(huì)的語(yǔ)文題我都能一一回答出來。
你們喜歡我這個(gè)小書迷嗎？
三年級(jí)作文 篇3
我的爺爺七十多歲了，高高的個(gè)子，滿頭白發(fā)，他那嚴(yán)肅而又古板的面孔卻透著慈祥。
我爺爺1965年畢業(yè)于安徽大學(xué)。后來分配到高中教物理，一教就是35年。提起他讀書時(shí)的經(jīng)過，他總是離不開那幾句話："國(guó)家為我們花了不少錢呢！我上學(xué)未交過一分錢，連伙食費(fèi)也是國(guó)家包下來的，每月還發(fā)給我2月零花錢。"提起他教書的事情，他非常自豪，能滔滔不絕地說個(gè)半天："從我手中畢業(yè)出去的學(xué)生有幾千人，全國(guó)各地都有，還有的'在美國(guó)，日本，加拿大……真是桃李滿天下耶！"
我爺爺會(huì)彈琴，吹笛子，會(huì)寫一手漂亮的毛筆字。他還會(huì)武功，刀、槍、棍、拳都能耍一套。60歲退休后，他又去中醫(yī)學(xué)院學(xué)了兩年中醫(yī)，對(duì)養(yǎng)生保健方面還真有些研究，說起來一套一套的。
不知什么原因，我非常喜歡我爺爺。從小他就喜歡抱我，現(xiàn)在我都上三年級(jí)了，有時(shí)走路走累了，他還要背我，我真不忍心把60多斤的重量壓在70多歲的老人身上，但他那倔強(qiáng)的脾氣你是拗不過的。不過你放心，壓不垮的，結(jié)實(shí)很呢！
我爺爺嚴(yán)肅起來那面孔是可怕的。不過那樣的面孔，只有當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真或有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)時(shí)才會(huì)有。當(dāng)我改掉自己的毛病以后，又雨過天晴了。
在我心中，爺爺是我的偶像。我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)一名老師，并且好好孝敬他。
三年級(jí)作文 篇4
“姐，教我游泳！”我又央求姐姐教我游泳了，但姐姐懶得理我。其實(shí)，姐姐不理我，是可以理解的，因?yàn)槲颐磕甑酵馄胚@里來，姐姐都會(huì)主動(dòng)教我游泳，可悲哀的是學(xué)了這么些年我居然還是沒學(xué)會(huì)。
“姐姐，你要是不教我游泳，那我就……”我靈機(jī)一動(dòng)，一臉壞笑地說，“就把你暑假作業(yè)抄答案的事告訴舅舅嘍！”我的頭有節(jié)奏的上下點(diǎn)著，一副得瑟的樣子。姐姐明顯變了臉色，氣呼呼地向我沖過來，極其準(zhǔn)確地一把揪住我的耳朵，還狠狠地賞了我一個(gè)白眼：“姐今天心情好，就……姑且同意了！”哈哈哈，目的達(dá)到。
我和姐姐、舅媽來到了河邊，我剛準(zhǔn)備下水，姐姐立馬叫住了我：“別下水！下水之前要先熱熱身，這點(diǎn)常識(shí)你都沒有嗎？”我尷尬地笑了笑，然后一邊回憶一邊熱身：伸了伸手，踢了踢腿，雙手叉腰，壓了壓腿，蹲了蹲身……
“好，活動(dòng)完畢！”我縱身一躍，跳進(jìn)了水中，清涼的河水，從指隙間流過，接著滋潤(rùn)著我的每一寸肌膚，最后沁入我溫?zé)岬男钠�。“走，去深水區(qū)！”姐姐一下水，就拍了拍沉醉在清涼湖水中的我，然后將我?guī)У搅怂疀]過胸口的水域。
姐姐讓我身體放松，隨后她托著我的腰，讓我整個(gè)人浮在了水面上，姐姐一本正經(jīng)地對(duì)我說：“我一放手，你就向前游動(dòng)起來，知道嗎？”“知道！”我咬了咬牙，點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒屡c愿違的`是，當(dāng)姐姐放手之后，我不但沒能游起來，而且還嗆了一口水，氣得姐姐大聲叫嚷：“你……你怎么這么傻呀？你不能只動(dòng)手呀，你腳也要?jiǎng)友�，手腳要配合呀！”
我又試了一次，可是我手和腳剛劃了幾下，就又沉了下去。當(dāng)時(shí)，我有些泄氣，因?yàn)檫@一次是我主動(dòng)強(qiáng)拉著姐姐要學(xué)的，可不能讓姐姐笑話我。于是，我暗暗下定決心：一定要學(xué)好，一定要學(xué)好。
N次嘗試N次失敗之后，姐姐面無表情地說：“你是怕水嗎？游泳的時(shí)候干嘛把頭抬那么高？”我還沒明白過來什么意思，姐姐就剎那間把我的兩條腿拉了起來，我措不及防，整個(gè)頭都栽到水里去了。被狠狠地嗆了好幾口水的我再一次站起身子的時(shí)候，我忍不住哇哇大哭起來。舅媽聽到后，趕忙淌到我的身邊，一邊安慰我，一邊問是怎么回事�！昂煤媒堂妹�！教不會(huì)，拿你是問！”舅媽惱怒極了，給姐姐下了一道死命令。
這次之后，姐姐教得越來越仔細(xì)，我呢，學(xué)得越來越認(rèn)真。我牢牢地記著姐姐的方法，并努力地嘗試著：把頭露出半個(gè)水面，盡量與身體平行，然后，手腳一齊用力……漸漸的，我開始感覺到了協(xié)調(diào)和舒爽。
“這次游得不錯(cuò)！很棒！”一次又一次的失敗，沒有讓我灰心，終于，我突然間掌握了游泳的訣竅，我成功地往前游動(dòng)了1米！“哈哈哈！終于成功了！我會(huì)游泳了！”我興奮的大叫起來。
這一次成功讓我有些出乎意料，學(xué)了這么多年都沒成功，竟在這一次成功了，想來那么多水也是沒有白喝的，我終于懂得了什么是“苦盡甘來”！
三年級(jí)作文 篇5
如果你是我們學(xué)校的老師或者同學(xué)，你一定以為我寫錯(cuò)了，吳老師向來不是教語(yǔ)文的嗎？難道她改教數(shù)學(xué)了嗎？別著急，聽我慢慢和你說。
今天我們的數(shù)學(xué)周老師不在，知道代課的是吳老師，同學(xué)們以為今天要上一上午的語(yǔ)文課，紛紛開始抱怨起來。語(yǔ)文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數(shù)學(xué)題，難道是數(shù)學(xué)課上的作業(yè)？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語(yǔ)文老師上的數(shù)學(xué)課。
“今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算。黑板上的.幾道題目，先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來做一下。”老師的話還沒講完，同學(xué)們都積極舉手了，看來吳老師的魅力很足。上去的幾個(gè)同學(xué)都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室里特別安靜，我身邊最愛做小動(dòng)作的小李也目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節(jié)課的重點(diǎn)，昨天我在家里預(yù)習(xí)時(shí)可是想了很久，正準(zhǔn)備今天聽老師仔細(xì)講解呢�！皡抢蠋熌苤v清楚嗎？她畢竟是語(yǔ)文老師�。 蔽以谛睦锾鎱抢蠋熌罅艘话押�。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”，一邊指著黑板，一邊看著小抄，嘿！幾句話就把這個(gè)難題解決了。我心底的擔(dān)心變成了對(duì)老師由衷地佩服。這節(jié)課，我除了認(rèn)真聽講，就是仔細(xì)思考，課堂作業(yè)本兩三下就解決了，還得了A。
望著講臺(tái)前還在給同學(xué)們批改課堂作業(yè)的吳老師，我想她為上好這節(jié)數(shù)學(xué)課肯定備了很長(zhǎng)時(shí)間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個(gè)個(gè)的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會(huì)上數(shù)學(xué)課的語(yǔ)文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？