小學(xué)三年級(jí)作文4篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
1、這篇寫景文章圍繞“春天的果園”而寫，語言生動(dòng)形象又不失優(yōu)美，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章將春天的果園寫得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對(duì)果園的喜愛與贊美之情。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點(diǎn)明了主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
2、這是一篇描寫春天景色的作文，小作者運(yùn)用比喻擬人等修辭手法“柳樹的枝條像碧綠的絲帶”“肥肥的小葉子像剛剛睡醒的孩子，伸展著腰枝”，將春天的景象很生動(dòng)的描繪出來，而且小作者還在文中引入古詩句“玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁處，二月春風(fēng)似剪刀�！狈浅Ｆ鹾衔闹忻鑼憙�(nèi)容，也會(huì)引起讀者遐想。
3、本文主要寫了黃山的美景，從黃山的景色美、石奇、天氣變化快上，突出了黃山的美。景色美——“猶如在仙境一般”;石奇——“一座座山峰玲瓏俊秀，姿態(tài)萬千”;天氣變化快——“如同三歲小孩的臉，說變就變”這樣美的黃山，能不讓人流連忘返嗎?
4、這篇文章開頭向我們展現(xiàn)了一幅美麗的夜景圖。接著運(yùn)用了擬人、比喻和排比的修辭手法，將月亮的特點(diǎn)生動(dòng)形象地展示給讀者，用詞華美，語言流暢。結(jié)尾處再次點(diǎn)出作者對(duì)星星、月亮河夜空的愛。
5、這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細(xì)膩的筆觸，抒情的筆調(diào)，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習(xí)作。
6、文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，抓好春天的小草、柳樹和風(fēng)箏等景物展開描寫，語言優(yōu)美，形象生動(dòng)，為文章增色不少，突出表現(xiàn)了大地景象的欣欣向榮。
7、校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的`物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動(dòng)、華爾德爭(zhēng)先恐后、小樹沐浴成長(zhǎng)、春風(fēng)撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強(qiáng)令人佩服。
8、這篇文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致入微地描寫，形象生動(dòng)，突出表現(xiàn)了郊外景色的美麗，為文章增色不少。
9、這一篇寫景小習(xí)作，小作者描寫得非常細(xì)膩生動(dòng)，從花瓣的數(shù)量、顏色、花瓣的形狀、花香，以及在陽光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語言銜接自然流暢。佳作一篇。
10、這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏著好聞的氣味、吹著金色的小喇叭。構(gòu)思巧妙，寫法新穎獨(dú)特，通篇用了比喻、擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
筆，是生活中、學(xué)習(xí)中的好伙伴。在未來世界中我相信筆的功能會(huì)更多。讓我給你講講在我的想象中，未來的筆的樣子吧！
那種筆是藍(lán)色的，略粗，又有一點(diǎn)長(zhǎng)。別看這支筆不大，可用途有很多哩！你看！那筆尖的上部是一只快活的金海豚。那是用來矯正握筆姿勢(shì)的.。只要把手放在金海豚身體的兩邊，海豚下部就會(huì)跳出兩根橡皮帶子，圍著你的兩根手指上饒一圈。呵！你有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的握筆姿勢(shì)十分正確？當(dāng)然，在你寫好字后那兩根帶子就會(huì)縮進(jìn)筆中。
��？為什么上面那么光滑？沒有一個(gè)可以通過壓或者翻來控制筆進(jìn)出的東西？也不見筆尖？上部卻有許多小孔？別急，別急，答案我會(huì)告訴你的。這呀！是一支聲控筆，你只要說：”我要黑色鉛筆！”就可以了。那出筆的孔自然會(huì)彈出鉛筆。這支筆還可以當(dāng)毛筆和圓珠筆用。你可能會(huì)問：“用毛筆的時(shí)候金海豚怎么辦？”那只金海豚是會(huì)縮進(jìn)筆里的，你不用擔(dān)心，而且這支筆具有不同顏色的，不要新奇，那些筆都是可以自動(dòng)換顏色的。
這寫筆沒水了，快用完了，筆頭斷了……怎么辦？這些都不成問題，不只這些，它還可以清楚毛筆上的墨汁呢！當(dāng)然了，它也有防水的功能，如果有粗心人把它放進(jìn)了水里，它的功能也不會(huì)消失。
這就是我想像中的未來的筆，一支可以用終身，一支可以多功能的筆�？靵碚f說你的吧！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我的家在伏牛山的一個(gè)小村子里，這里四季分明，非常美麗。
花是春的請(qǐng)柬（jiǎn），不知不覺中春已來到，寒冷的天氣終于變暖和了，風(fēng)爺爺變得溫柔了，一切生物都將在這一刻蘇醒，樹枝上抽出來嫩黃的葉芽?jī)�，地上有了花的足跡(jì)。
雨是夏的使者。夏天的雨，來的快，去的也快，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖(guāi)巧。在這炎(yán)熱的夏天，在樹蔭下打打鬧鬧，說說笑笑是孩子們的第一樂事。
豐收是秋天的喜悅，金燦(càn)燦的`麥子像黃金一樣平鋪在大地上，農(nóng)民伯伯揮汗如雨，但卻滿懷喜悅地在地里收割著。田地間，果園里，人們臉上盡是藏不住的燦爛的笑容。到處彌(mí)漫(màn)著豐收的氣息??
雪是冬天的盛(shěng)裝。雪花像漫天飛舞的楊柳絮(xù)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，無拘(jū)無束(shù)的飄灑(sǎ)著，一夜的功夫，山川、房屋、河流??都披上了潔白的盛裝。她是那樣的令人陶醉，那樣的讓人心曠(kuàng)神怡(yí)。天一放晴，田野里便傳來了孩子們的歡聲笑語??
家鄉(xiāng)的四季都是那么美麗。我愛自己那美麗的家鄉(xiāng)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我每一天都生活在快樂的世界里，因?yàn)槲規(guī)兔α藙e人，別人高興，我也高興。生活中有很多值多幫忙的事，例如：扶老奶奶過馬路，當(dāng)別人對(duì)我說謝謝時(shí)，我覺得我很快樂。如果在我需要幫忙時(shí)，別人幫忙了我，我快樂了，別人也會(huì)快樂。
記得那天下午，陽光燦爛，正然而曬被子的好時(shí)節(jié)。隔壁那幢樓的阿姨端出兩把椅子，然后又拿一床被子，把它放在椅子上，誰看了都明白，阿姨正在曬被子。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在外面玩耍，所以阿姨對(duì)我說：“你然而隔壁那幢樓的小女孩吧，我要去拜訪遠(yuǎn)方親戚，你能幫我照看一下被子嗎？我?guī)讉�(gè)小時(shí)后就回來�！薄爸藶榭鞓分韭�。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說。“交給我吧�！币�?yàn)槲液瓦@位阿姨家的小妹妹經(jīng)常在一齊玩，比較熟，所以說話的聲音不像然而剛認(rèn)識(shí)的語氣。“真乖。”阿姨摸摸我的頭說。阿姨走后，我一邊和小伙伴玩耍，一邊看守者被子。
玩耍中，天色漸漸變暗，我想就應(yīng)然而我玩得太過火，都忘記了時(shí)間，而這時(shí)我已餓得饑腸膔膔�；氐搅思抑�，我像一匹餓狼貪婪地吃著“肥羊”。吃過飯后，我看了看鐘表，我在外面玩的.時(shí)間還沒超過一個(gè)小時(shí)。我又看了看天空，心里想：“此刻還這么早，為什么天這么暗呀�！薄皣W”下雨了，我想我就應(yīng)然而明白然而怎樣回事了。
這時(shí)，我想起了阿姨家的被子，順手拿上一把雨傘往外跑。幸好當(dāng)時(shí)雨下得有點(diǎn)小，不然被子就濕光了。我用飛快的速度跑回家又拿來了一把雨傘。我先把被子遮了一下雨，再叫來兩位躺雨的小伙伴，讓他們幫忙把椅子搬進(jìn)了單元門。我謝過小伙伴們后，獨(dú)自一個(gè)人等著阿姨回來。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一位巡邏警察讓我回家休息，不然容易感冒的，我沒有聽他的話，繼續(xù)等。三十分鐘過去了，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，阿姨最后出現(xiàn)了，她說：“對(duì)不起，讓你等了這么久，這十元錢給你，讓你這么辛苦。”我說：“我不能收，助人為快樂之本嘛�！卑⒁绦α�，我也笑了。
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