小學(xué)生三年級(jí)作文(合集4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生三年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
螞蟻，這種昆蟲(chóng)相信大家都不陌生吧。我很喜歡小螞蟻，因?yàn)檫@是一種社會(huì)性很強(qiáng)的昆蟲(chóng)，在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神特別好，我還特地觀察過(guò)小螞蟻。
那天，我拿了一點(diǎn)橙汁，一塊餅干跑到樓下，找到一個(gè)螞蟻洞，在外面放上餅干，又倒上橙汁，蹲在外面耐心的等待。
過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻出來(lái)了，可是只有一只。只見(jiàn)它停下來(lái)，好像鼻子聞到了什么味道似的，立刻沖了上去，兩手抓住餅干，用力地往后拽。唉，可惜它力氣太小了，拽了半天，餅干根本就不動(dòng)。突然，這只小螞蟻飛快地跑回洞里，我心想：它是不是覺(jué)得自己拽不動(dòng)，泄氣了呀？還是想叫同伴們出來(lái)？正當(dāng)我疑惑不解，想要拿餅干的時(shí)候，螞蟻們又出來(lái)了，它們邁著整齊的步伐，向餅干“進(jìn)軍”。
帶頭的螞蟻指揮著螞蟻軍隊(duì)，兩只觸角有規(guī)律的揮動(dòng)著，餅干竟一點(diǎn)一點(diǎn)地動(dòng)了起來(lái)。可是，速度實(shí)在是太慢了，我估計(jì)拖到明天也到不了洞里。正當(dāng)我漫不經(jīng)心地看著它們拉餅干的時(shí)候，一只小螞蟻沖進(jìn)洞里。我看到這情景，不僅思考了起來(lái)。就在我思考的時(shí)候，螞蟻們又集體地沖出來(lái)了，在餅干旁的螞蟻越聚越多。帶頭的`螞蟻扭過(guò)頭，好像在對(duì)蟻兄弟們說(shuō)：“快來(lái)呀，有吃的啦，別被別人搶啦，快過(guò)來(lái)��！”螞蟻們聽(tīng)到了領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，紛紛鼓足勇氣。餅干竟被它們抬了起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向洞口移動(dòng)……
小小螞蟻能抬起比自身重百倍的物體，完全是因?yàn)榧w的力量，“一根筷子易折斷，十根筷子折不斷�！边@句話(huà)不是沒(méi)道理的。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻，團(tuán)結(jié)就是力量��！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
又到了秋風(fēng)送爽的季節(jié)，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍?0月8日上午8:30出發(fā)，經(jīng)過(guò)近1個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了靈山大佛景區(qū)。放眼望去，一尊金光燦燦的佛雕銅像插入云霄，非常雄偉、壯麗。
繞過(guò)“華夏第一壁”大照壁，走過(guò)“智慧大門(mén)”五智門(mén)，沿著菩提大道，來(lái)到佛手廣場(chǎng)，這里建有天下第一佛掌，是按靈山大佛右手復(fù)制，在靈山，有“摸佛手有福氣”的說(shuō)法。正所謂“來(lái)得早不如來(lái)得巧”，這時(shí)《佛之誕》音樂(lè)奏響，“九龍灌浴”開(kāi)始了，巨大的六片蓮花瓣徐徐展開(kāi)，九龍口中噴射出數(shù)十米高的水柱，為太子佛像沐浴。頃刻間，廣場(chǎng)四方鼓樂(lè)齊鳴，噴泉千姿百態(tài)，太子佛像在巨幅水幕中順時(shí)針環(huán)繞一周，隨著樂(lè)聲漸弱，蓮花瓣包裹著太子佛像緩緩合攏。沐浴過(guò)的圣水撲面而來(lái)，仿佛讓大家的心靈也受到了洗禮。
隨后，我們又一同參觀靈山梵宮。走入梵宮大門(mén)，我們都被眼前金碧輝煌的景象迷住了：七彩的燈光照耀著梵宮的每個(gè)角落，每一根梁柱上雕刻著吉祥的花紋或佛教故事；塔廳的每一層都雕刻著精致的圖紋，弧形天花板上密布著婀娜多姿，形態(tài)各異的.飛天圖案。有的在吹笛子，有的在翩翩起舞，還有的在騰云駕霧……最引人注目的還是梵宮穹頂?shù)谋诋?huà)《天象圖》，它時(shí)刻變換著顏色，時(shí)而為藍(lán)色，似天空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星；時(shí)而為灰色，似云霧飄渺。我們恍若置身于浩瀚的宇宙中漫步。
這次秋游，我不僅欣賞了靈山勝境，還了解了博大精深的佛教文化，真令人難忘�。�
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的一角——美麗的大花壇，它讓我流連忘返。
春天，這里的小草顏色是嫩綠的。大花壇里的花種類(lèi)很多，有金黃的迎春花，有艷麗的月季，還有雍容華貴的牡丹�？吹侥切┗▋�，我總會(huì)情不自禁地湊上去聞一聞：啊，好香呀！花叢中，勤勞的蜜蜂正在采花蜜，愛(ài)美的蝴蝶也穿著盛裝翩翩起舞。這樣的景色真令人心曠神怡。
夏天，小草的顏色由嫩綠變成深綠。在花壇旁邊有一個(gè)小池塘，池塘里的`荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。粉色荷花在這些圓盤(pán)之間，悄悄地探出頭來(lái)，像嬌羞的少女，亭亭玉立。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，花壇里的小草穿上了褐色的秋裝。這時(shí)，一股清香飄進(jìn)了我的鼻子里，我仔細(xì)找了找，喲！原來(lái)這香氣的來(lái)源是那棵看似樸素的桂花。金黃的秋菊綻開(kāi)了笑臉，像小姑娘披散著金發(fā)。
冬天，大雪給小草們蓋上了一層棉被。許多花兒都禁不住寒冬的考驗(yàn)，凋謝了。但是，花壇邊上的那株梅花依然傲立于大雪之中，它這種不畏嚴(yán)寒的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這美麗的大花壇帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
今天我跟往常一樣去口才班上課�？诓虐嗦铮疫�是很感趣的，老師和同學(xué)還叫我“開(kāi)心果”呢！
開(kāi)課啦，我們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣擁進(jìn)了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內(nèi)容發(fā)了下來(lái)，我馬上自言自語(yǔ)地讀了起來(lái)，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎！老師怎么說(shuō)讀準(zhǔn)很難的呢？我大聲說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì)��！”老師說(shuō)：“你覺(jué)得很簡(jiǎn)單是嗎？那你給大家來(lái)讀一遍�！蔽液敛华q豫地站起來(lái)，搖頭晃耳地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)們笑得前俯后仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續(xù)讀，把“責(zé)”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問(wèn)同學(xué)們：“這位同學(xué)讀得好嗎？”“不好”同學(xué)們異口同聲地回答�！斑@哪是普通話(huà)呀，分明是姚普話(huà)。”我臉唰地一下紅了，心里一下子涼了半截，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。
下課了，老師走到了我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“口才班是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子學(xué)習(xí)興趣的課，課程趣味性較強(qiáng)，你雖然是我們班中的“開(kāi)心果”，可是上課該認(rèn)真的時(shí)候卻不夠認(rèn)真，老師覺(jué)得你是個(gè)不錯(cuò)的孩子，接受能力也非常強(qiáng)，如果能改掉這個(gè)壞毛病，你肯定行的'，下堂課你認(rèn)真些，老師和同學(xué)一定給你響亮的掌聲！”
聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我覺(jué)得我太不應(yīng)該了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我，辛辛苦苦送我來(lái)這里學(xué)習(xí)，可我卻學(xué)得不認(rèn)真，其實(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單的事并非象自己想像中那樣簡(jiǎn)單啊，今天不就鬧了笑話(huà)嗎？對(duì)，知錯(cuò)就改呀，老師，謝謝您對(duì)我的批評(píng)，不然我仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，下堂課我決不會(huì)讓您失望的！
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