三年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
今天天氣很好，微風輕輕地吹著大地，可我的心里卻十分難過。因為我生病了，感冒頭疼流鼻涕……
事情是這樣的：春節(jié)前，超市大促銷，媽媽便帶著我去超市購物，購買了很多零食和一些日用品，真可以說是滿載而歸。而我呢，心中暗自高興：哈哈！以后，就可以大吃特吃零食嘍！
回到家后，我煞費苦心琢磨了一番，才決定要把零食藏到媽媽臥室的衣柜里，這樣有機會的時候就可以到那里偷吃了�？商觳凰烊嗽�，當我躡手躡腳來到目的`地時，卻被媽媽逮了個正著，還語重心長地說：“如果你毫無節(jié)制偷吃零食的話，就給你沒收，以后也別指望再買了。經(jīng)常吃這么多干東西，你一定會上火感冒咳嗽的�！砣缟降�，病祛如抽絲’！”我聽后，心里不僅不害怕，反倒還嘴硬：“那我就光明正大地拿出來吃，行了吧？”
之后，我并沒有正大光明地把零食拿出來，仍是像老鼠一樣偷偷摸摸地躲在臥室里吃。終于，星期二早晨，我一覺醒來，覺得鼻子不通，有點兒要感冒咳嗽的感覺，簡直就是七竅通六竅——一竅不通！媽媽也剛從她的臥室走出來，發(fā)現(xiàn)了我的異常，趕緊給我沖了藥，吃過后才稍微有了點兒好轉(zhuǎn)。不過仍是難受的要命��！
哎！真是不聽父母言，吃虧在眼前�。∥乙院罂稍僖膊桓也宦犂习�、老媽的話嘍！
三年級作文 篇2
今天，上作文課時老師教我們做了一個“肢體語言猜猜看”的游戲。
只見吳老師手里拿著幾張紙條，然后跟我們說：“今天我們做一個‘肢體語言猜猜看’的游戲，不過，這個游戲要遵守規(guī)則，只能用肢體來表達紙條上的'內(nèi)容，不能講話，下面的同學來猜這些動作或動物。”
老師先請了“大個子”剛剛，他的眼珠“嘀溜”地轉(zhuǎn)了一圈，雙手朝窗戶抹了抹，大家一看就一齊喊：“擦玻璃”。他高興地點了點頭，回到座位上了。大家看了覺得很簡單，便紛紛舉起了手。這回，老師請了小紅，只見她看著卡片，眉頭一皺，然后使勁地拍拍手，可惜，她表演地不太好。大家亂猜著，理不出頭緒，老師只好來解圍了。她叫來男同學黃輝，黃輝不愧是“玩大王”，他朝地上用力拍去，大家一看就知道是拍卡片。
之后，又表演了“青蛙”“投籃”等項目。不知不覺，游戲就結束了。不過，今天收獲還挺大的。因為，這個游戲既鍛煉了我們的表演能力，又鍛煉了我們的觀察能力，還非常有趣呢！
三年級作文 篇3
心海彼岸的你，有沒有感覺到，我在想你！
想你的時候，我總愛走在風中，從花開走到花謝，從日出到日落，尋找著你的感覺，即使將孤單的影子做的很長！
想你的時候，我總愛仁立在窗前，看著忙碌的人們，看著喧器的'塵埃，飛揚著想你的綿綿思緒，即使在煙霧繚繞中站成了筆直的雕像。
想你的時候，我總愛揮毫在筆上，從星星點燈到佛曉雞鳴，重復著歡樂的點點滴滴，即使?jié)M紙都是你的名字……
告訴我，你好嗎？
是否忘記了今世的約期？是否還在留戀于花開，感嘆著落葉。
別因那挺拔的蒼松，浩瀚的大海，忘卻了遠方的我！
你該知道在那嫣紅的季節(jié)里，我內(nèi)心的深處，只有你懂！
你怎能忍心讓我千種風情，只于荷花傾訴？怎能忍心讓我真切的思念，飛落在茫茫的風雨中？
也許，我只以清澈秋水為環(huán)，點點春雨為扣，用我濃濃的柔情，細細的精心編織，深切的熱切問候，執(zhí)著地癡情想你。
總有一天，你會在燈下翻閱我的心，而窗外，夜已很深，很靜……
三年級作文 篇4
“快一點，快一點”這句話，其實是我老媽的口頭禪。而這句口頭禪所對的對象正是我。每天，老媽不知道要對我說多少遍“快一點”，我是聽的耳朵都要起繭了。老媽的“快一點”真的是有復讀功能的。不信，你瞧！
早上，起床的'時候。這個音樂聲就開啟了�！翱禳c起床，別磨磨蹭蹭了�！蔽移鹕泶┮路耍蠇層终f：“快點穿衣服，動作那么慢！”等我穿完衣服，去洗漱了，老媽又說：“快點刷牙、洗臉。”等我洗完后，準備吃早飯了。老媽又說：“快點吃飯，要遲到了�！蔽以趮寢尩拇叽傧�，只好狼吞虎咽的吃下了早飯。吃完后，媽媽又說：“快點背上書包，趕快上學�！蔽冶澈脮W校了�？偹恪翱禳c”就暫時告一段落。
等傍晚放學回家，媽媽又開始了�！翱禳c寫作業(yè)。”寫完作業(yè)，又說“快點吃飯”，吃完晚飯，那就是“快點洗臉刷牙，快點上床睡覺……”直到我蓋上棉被睡覺了。這個“快點”也跟隨著我一起睡覺了。我總算耳根子可以清靜了。哎！
三年級作文 篇5
暑假里的某一天，我在書架上尋找一本名叫《城南舊事》的書。這本書是媽媽送給我的，可現(xiàn)在怎么也找不著。
就在這時，我瞥見不遠處的妹妹在擺弄什么，走近一看，竟然是我的書！我氣急敗壞地從她手里奪過有些皺了的書，輕輕地將它撫平。
回到房間后，我開始津津有味地讀了起來。本書共分為7章，一個個催人淚下的故事，講述了英子的童年生活。
惠安館前總是站著一個被大家稱為“瘋子”的`姑娘，她叫秀貞，一直在尋找自己的女兒——小桂子。當所有人都遠離她時，英子卻愿意幫助她。當她無意中發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒就是小桂子時，寧愿頂著高燒，也要幫助她們相認。此外，厚嘴唇男人被當成小偷；蘭姨娘和德先叔的告別；宋媽的離去；父親的去世，使英子明白：她長大了，不再是小孩子了……
在最后一張《追尋母親的足跡》中我了解到，在英子父親去世的之后，全家人都處于意志消沉的狀態(tài)。但英子沒有被擊垮，她一個人扛起了整個家。那時，她跟我們差不多大，卻早已經(jīng)歷了生離死別。合上書本的我已經(jīng)淚流滿面。父親離開后的那段日子，英子一家可以說是“熬”過去的。當所有人都意志消沉時，英子樂觀的面對這一切。她幫媽媽分憂，照顧好了幼小的弟弟妹妹，他們還小，不應該面對著一切。
英子的樂觀向上、善良勇敢、樂于助人是值得我們大家有緣學習的：面對再大的打擊和困難，從容樂觀的面對；面對不屬于自己的東西，絕不占為己有；面對朋友的落入困難之中，伸出援助之手。這都是我們應該具有的可貴品質(zhì)！
希望長大以后的我，能成為像英子一樣樂觀向上的人，困難再大，只要你從容面對，想出解決辦法，它也終究是你的手下敗將！
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