三年級的作文必備【7篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的三年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
我的老爸和別人的老爸一點也不一樣。
我的老爸是一個“蟲”，不折不扣的大網(wǎng)蟲。每個人上網(wǎng)都有自己的昵稱，有的人喜歡使用同一個網(wǎng)名，有的人喜歡在不同的網(wǎng)站使用不同的網(wǎng)名。我的老爸就是后一種人，在他的電腦旁邊有一本厚厚的字典，比《辭海》的頁碼還多。你們猜字典的內(nèi)容是什么？猜不到吧！告訴你，里面按拼音順序列出的全部都是老爸在網(wǎng)上注冊的.昵稱和注冊的網(wǎng)址。這本昵稱全集可是老爸必不可少的寶貝呀！
老爸為了上網(wǎng)，真是忘乎所以。有次，他的一個網(wǎng)友打電話，告訴他自己的網(wǎng)站的網(wǎng)址，老爸手里沒有紙，怎么辦呢？他左顧右盼，想起自己的上衣口袋里還有一根圓珠筆，他立刻掏出圓珠筆，在身邊的墻上開始記錄，誰知道，那個網(wǎng)址特別長，老爸的網(wǎng)友足足念了半個鐘頭，都沒有念完。老爸就沿著墻寫呀寫呀，怎么也舍不得停下來�？墒悄莻�網(wǎng)友卻停了下來，我的網(wǎng)蟲老爸真不知道是該表揚還是批評。你們說呢？
三年級的作文 篇2
在印象中，我小時侯由于媽媽工作很忙，便把我送到姥姥家，讓姥姥看著我，直到我四歲時，我才回到了媽媽的身邊�？梢哉f，我的童年是姥姥陪伴我度過的。姥姥對我的關(guān)心和照顧，讓我終生難忘。
記得有一次，那是我上三年級的時候，剛剛學(xué)完英語，便央求媽媽帶我去姥姥家，媽媽告訴我姥姥馬上就到了，我聽了這個消息以后，高興即了，飛快地跑回家。一打開門就看見了姥姥，我興奮極了�？赡苁桥d奮過度吧，第二天就發(fā)生了一件令人想不到的事情。第二天我來到學(xué)校才想起我的語文卷子忘記帶了，就去收發(fā)室給媽媽打電話，告訴她讓姥姥給我送來。過了一會姥姥就把我的卷子送來了，可是只有一張，我就讓她回家去取另一張。那時候，姥姥的了非常嚴(yán)重的病，剛剛動完手術(shù)，身體還很虛弱，可是我因為害怕老師批評我就一次一次的讓姥姥給我送卷子。老師知道這件事以后，批評了我，讓我回家后對姥姥承認(rèn)錯誤。中午，回到家里我真誠地向姥姥承認(rèn)了錯誤。沒有想到，姥姥聽了我的話后，一點也沒怪我，反而笑了，摸著我的頭說：“沒關(guān)系，下次注意。”
還有一次，姥姥說今天要下雨，我偏不信，就沒有帶傘。中午的時候，外面陰沉沉的，不一會兒就下起了傾盆大雨，同學(xué)們都帶著傘回家了，我好不容易擠出了校門，本想快點回家，可是外面的雨太大了，就在我著急的時候，忽然看見了一個熟悉的身影---姥姥，我連忙跑了過來，還不停地埋怨姥姥：“怎么不早點來接我？”回到家里，我看到姥姥的衣服已經(jīng)被雨水澆濕了，雙手凍得發(fā)抖，顧不得給自己擦洗，反而不停地問我：“你的衣服沒淋濕吧，
冷不冷呀？”這時，我的`心里真難過呀，我怎么能這樣呢，姥姥多關(guān)心我呀。我便暗下決心：以后一定要聽姥姥的話。
雖然這件事已經(jīng)過去很長時間了，但是每當(dāng)我想起姥姥那淋雨的樣子和她那關(guān)心的眼神，我的心里就十分溫暖。在我遇到困難時，給了我動力，幫我戰(zhàn)勝困難。姥姥無微不至的關(guān)心我，呵護(hù)我。��！我愛姥姥，可是姥姥更愛我。
三年級的作文 篇3
昨天晚上，我做了一個特別的夢。
在一個月黑風(fēng)高的夜晚，我來到一口深井邊，一不小心掉下去了我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)我竟然在清朝，還做了格格呢，我的寢宮里面很美，那里有我自己的`小床，還有各種各樣琳瑯滿目的飾品等等。在皇宮里我最喜歡和十四阿哥也就是我最小的弟弟一塊兒玩了。當(dāng)我們玩的滿頭大汗的時候，有好看的宮女為我準(zhǔn)備了大浴缸，里面滿滿的洗澡水，水上面還灑著美麗的花瓣，當(dāng)我沐浴完的時候，身上可香了呢！我在那里最討厭的就是凝香格格了，她整天在皇阿瑪那兒撒嬌，皇阿瑪整天被她纏的頭都大了。
我最喜歡跟著皇阿瑪微服出巡，我們都喬裝成老百姓，我隨便一打扮都是數(shù)一數(shù)二的漂亮，連吃奶的小弟弟也爭著讓我抱，我心里別提有多得意了！我和小孩子們一起唱歌，“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光”行至半路，我們遇到了賊，五阿哥，十阿哥與那些小賊英勇搏斗，我和十四阿哥大聲叫好，凝香格格卻害怕地躲在我身后。
“瑤瑤”，難道媽媽也來了？我睜開朦朧的睡眼，媽媽說：“快起床，上學(xué)要遲到了�！蔽也艔膲糁行褋�。
我真想讓這個夢成真一次，去感受痛痛快快的嬉戲，回來帶點首飾送給我的好朋友。
三年級的作文 篇4
今天，我和姐姐還有阿寶一起去抓螃蟹。到了那條小溪后，我找到了一條路，于是就叫他倆和我一起走小路。到了盡頭，我翻開一塊大石頭，呀！好大一只螃蟹�。〗憬阙s快用罐子裝螃蟹。又找到一只。姐姐大叫。哈哈哈……我找到一只迷你版的螃蟹，阿寶抓起來給我們看了一下，我們就捧腹大笑。我心里暗暗地想：這么小的，放生了吧，等長大了在抓，因為總有找到的時候。過了一會兒我們沿著小路回家時，發(fā)現(xiàn)了一個洞，阿寶拿木棍戳了戳，什么都沒有，就用手去摸。阿寶抓到一個東西，使勁一拉，哇！更大的一只螃蟹，姐姐隨手一抓就抓到了，大螃蟹的`鉗子一張一合得的想夾姐姐。這時一只螃蟹趁機(jī)逃跑，可是被我瞄到了，所以我大叫：“有只螃蟹逃跑了！”我們有一次把它抓了回來。我們齊心協(xié)力找到了九只螃蟹。我們又輕手輕腳的把螃蟹給媽媽看，媽媽吃了一驚，好不容易才回過神來，說：“你們既然能抓到螃蟹！太厲害了！”
最大的螃蟹有我手掌那么大呢！最小的才有我小拇指的指甲那么大！
你覺得抓螃蟹好玩嗎？好玩下次就要來哦！
三年級的作文 篇5
我的弟弟是我再熟悉不過的人了，他有一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的小臉蛋，胖乎乎的小身子，不高的個子走起路來一搖一晃的，像一只可愛的小鴨子。我的弟弟自稱是一個小“諸葛亮”，他常自夸：“諸葛亮是打仗百戰(zhàn)百勝，我就是做題百戰(zhàn)百勝�！彼f得神，做起來可就沒那么神了！記得有一次，他在做媽媽給他出的口算題中，突然，有一道題難住了這個小“諸葛亮”，在那里左思右想就是想不出來。我看見了，好心好意地問了一聲：“要不要姐姐教教你這道題呀？”“不要！我是做題百戰(zhàn)百勝的諸葛亮，什么問題都難不倒我�！薄昂眯臎]好報，我走了！”我撅著嘴很不高興地走出了他的房間。過了一個鐘頭，他偷偷地溜進(jìn)我的房間，跑到我的旁邊，悄悄地說：“姐姐，這道題我不會，你能教教我嗎？”我聽了他的話說：“啊，太陽從西邊出來了呀，一個大名鼎鼎的諸葛亮竟然問一個小兵自己不會的問題！”“我是小兵，您是諸葛亮還不行嗎？您就教教我吧！”弟弟急急忙忙的說，看到弟弟著急的`樣子，我說：“好吧，來拿給姐姐看看，姐姐教教你吧！”我剛教完他那道題時，他又開始說自己是大名鼎鼎的“諸葛亮”了！我的弟弟對什么都特別好奇，一天上午，我正在電腦前練習(xí)打字，可誰知我的弟弟悄悄地出現(xiàn)了，他歪著頭看了好長一段時間，也許是覺得用手在鍵盤敲來敲去很有趣吧，于是，趁我去倒水喝的時候，用他的小手在鍵盤上亂按一氣，屏幕上出現(xiàn)的符號更引起他的注意，他索性把小手全部按到鍵盤上，等我發(fā)現(xiàn)的時候他已經(jīng)“大功告成”了，我能做的只有一點點地刪除他的“作品”，以后的每天，敲擊鍵盤成了他的主要工作，可是，電腦關(guān)機(jī)時，你絕對看不到他的影子，只有開機(jī)的時候他才在那里“揮汗如雨”，我只好讓他為所欲為，卻拿他一點辦法也沒有。這就是我最熟悉的人，一個對什么都特別好奇又調(diào)皮，視諸葛亮為偶像的弟弟。
三年級的作文 篇6
我的班主任李老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮‘李老師知識淵博，同學(xué)們提出的`任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有一次，我在上體育課時，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧?”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。李老師對同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來，見此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時教室里安靜下來。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天!嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
三年級的作文 篇7
我總是上課不用心，媽媽就對我的同桌金萱苡說：“請你幫我看著他，監(jiān)督他，如果他上課不認(rèn)真你就提醒他。”從此，我的身邊就有了一個“監(jiān)護(hù)人”了。
金萱苡的個子高高的，長長的頭發(fā)喜歡扎成馬尾，眉毛細(xì)細(xì)長長的，每當(dāng)我不認(rèn)真聽課的時候，她的眼睛就瞪得大大的，好像在說：“快聽課，要不然我饒不了你！”她的'小嘴巴紅紅的，我不聽話的時候，她會說：“安靜一點！快坐好！”真是隨時隨刻都監(jiān)督我呢！
有一天，我們要寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，同學(xué)們都在寫，我又發(fā)起呆來了。金萱苡看見了，像老師一樣嚴(yán)肅：“快別發(fā)呆了，你快點寫作業(yè)！”我沒有理他，繼續(xù)玩東西，就是不 寫作業(yè)。金萱苡生氣了，拿著手上的筆就要敲我的手了，組長蔣鈺紹楠也說：“快寫作業(yè)！不然我告訴揚老師！”唉！真是怕了他們了，我不得不寫起作業(yè)來。
雖然她總是管著我，但是她也經(jīng)常幫助我。有一次我沒帶修正貼，上課的時候我寫錯了子，我想：這可糟糕了，沒有修正貼怎么改錯，怎么辦？我正著急，看見楊藝桌子上有，就向她借，楊藝不給。金萱苡說：“你借給他用用吧！”這樣，我才給錯誤改過來了。
金萱苡真是一個又嚴(yán)格又樂于助人的“監(jiān)護(hù)人”！
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