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游三年級(jí)作文（必備）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的游三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游三年級(jí)作文 篇1
今天是五一節(jié)，我們一家人和陳叔叔一家人一起到歡樂(lè)谷玩。游客很多，許多游戲都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
首先，我們?nèi)ツЩ贸潜�，玩了海底世界、模擬消防員、叢林水戰(zhàn)等游戲，用水槍把爸爸淋得全身都是水，大家都哈哈大笑。
我們又去觀看了《地道戰(zhàn)》影視表演，和參加其他游戲活動(dòng)，到下午五點(diǎn)多就去瑪雅水上公園玩。里面有很多水上滑滑梯，從上面直接滑到水里。我扒在噴水的青蛙上面，摸它的'嘴巴。我和姐姐坐在大大的救生圈上玩漂流，到岸上后，我們覺(jué)得這個(gè)游戲太好玩了，就一連玩了四次。我們又在水上吊索上玩了很久，很有意思但有點(diǎn)難度。
歡樂(lè)谷里的游戲太多了，我只能期待下一次再來(lái)。這個(gè)節(jié)日我們過(guò)得好開(kāi)心。
游三年級(jí)作文 篇2
初冬的周末，冬日暖陽(yáng)，風(fēng)和日暄。我?guī)е娠L(fēng)筆記本走進(jìn)了月湖公園。
踏入公園，映入眼簾的是小橋流水和滿(mǎn)湖的碧綠。靜靜的秋月湖面，泛著一兩艘小船，襯著風(fēng)高云淡的藍(lán)天，顯得格外的清澈。
我穿過(guò)湖光島來(lái)到了“荷塘月色”，初冬的荷葉早已枯萎，讓人感受不到夏天“映日荷花別樣紅”的景致了。湖岸火紅火紅的楓葉正展示著多姿的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，層層疊疊，層林盡染，有橘紅的、火紅的、朱紅的，還有用畫(huà)筆都調(diào)不出的絢麗色彩。陣陣北風(fēng)刮過(guò)，片片楓葉掛在枝頭婆娑起舞，就像一個(gè)個(gè)“小精靈”，在向游客們傳遞著初冬的信息。別有一番“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境。
漫步走過(guò)“荷塘月色”，前面就是滿(mǎn)月橋。近似于圓月的拱形大橋橫跨在湖面。登上高高的拱橋是觀看湖心島——“鳥(niǎo)島”的最佳位置。初冬的“鳥(niǎo)島”依然如一頭郁郁蔥蔥的“綠花菜”，雖然不少候鳥(niǎo)已經(jīng)南飛，但仍然還能看到三五成群的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去。
跨過(guò)滿(mǎn)月橋，有一條筆直往西的銀杏走廊，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊通向?yàn)g陽(yáng)河畔。走廊兩側(cè)是高聳的銀杏樹(shù)，金黃的.銀杏葉稀疏地掛在錯(cuò)亂的枝頭；飄落的銀杏葉鋪滿(mǎn)了千米長(zhǎng)廊。銀杏葉金黃金黃的，一片片、一層層，你挨著我，我遮著你，層層堆疊璀璨無(wú)比。一眼望去，夕陽(yáng)下的長(zhǎng)廊好像鋪上了金燦燦的厚地毯，又好像在提醒人們秋天已悄悄離去。
日落黃昏，銀杏樹(shù)下的茶梅花滿(mǎn)株白色、粉色的花朵兒，迎著凜冽的寒風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放著。我禁不住想起了英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊的詩(shī)句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”。
走出月湖公園，我合上記錄得滿(mǎn)滿(mǎn)的采風(fēng)本，意猶未盡。在回家的路上，我悄悄地告訴媽媽?zhuān)覍?duì)月湖公園的“小精靈”作了個(gè)承諾，要用我的筆把月湖公園的美景記錄下來(lái)，與更多的人分享。
游三年級(jí)作文 篇3
春天到了，處處陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，孫小圣想和小熊一起去公園玩。公園里的景色非常迷人，一棵棵茂密的大樹(shù)，有一棵棵嫩綠的`小草，有一條清澈見(jiàn)底的小河，還有一只只小鳥(niǎo)在天上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
孫小圣和小熊慢慢地走在小溪邊的小路上，走著走著，孫小圣看見(jiàn)了一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的大石頭，跳了上去，來(lái)了一個(gè)金雞獨(dú)立的姿勢(shì)向遠(yuǎn)處眺望。小熊連忙喊：“孫小圣危險(xiǎn)!石頭很滑，又長(zhǎng)有青苔，小心摔跤�！笨蓪O小圣當(dāng)做耳邊風(fēng)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！斑�，那兒有一個(gè)亭子。孫小圣連忙跳下來(lái)。對(duì)小熊說(shuō)：“那邊有一個(gè)亭子，我們?nèi)ツ莻�(gè)地方歇歇吧�！毙⌒苷f(shuō)：“正好我也累了�！睂O小圣和小熊在里面玩了好一會(huì)兒，孫小圣想：“如果我在柱子上寫(xiě)上我的名字那人家就知到我拉過(guò)這里了。它爬到一根柱子上用腳和尾巴鉤住柱子，從身上拔下一根毫毛，輕輕一吹，毫毛就變成了一支毛筆。在柱子上寫(xiě)下了“孫小圣到此一游七個(gè)大字”。小熊看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“你想以想如果每一個(gè)人都像你一樣，公園會(huì)變成什么樣子在公共場(chǎng)所里不是你想干什么就干什么的，如果你不改那我就和你絕交�！�
孫小圣低下了頭紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起是我做錯(cuò)了，我一定會(huì)改的不會(huì)再有下一次�！闭f(shuō)完，他就找來(lái)抹布，找來(lái)一桶水，把柱子擦得干干凈凈。太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！�
游三年級(jí)作文 篇4
星期三，我們?nèi)熒黄鹑バ⒌缊@和龍頭渚春游。剛得知這一消息，我的心里充滿(mǎn)好奇，到底是什么樣的地方呢？
這一天終于到了，汽車(chē)載著我們來(lái)到了孝道園的門(mén)口，看見(jiàn)大門(mén)上寫(xiě)著中華孝道園幾個(gè)字，好奇心使我迫不及待地走進(jìn)去。里面有壯觀的`假山，還是噴泉吸引了我，中間有一個(gè)瓶子，講解員說(shuō)那叫玉凈瓶，周?chē)芏鄧娝纳徎ò阉鼑�，噴水的高度隨著音樂(lè)的大小而改變。還有好多的佛像，噴泉、佛像給這里帶來(lái)很多神秘感！覺(jué)得這里是個(gè)神圣而又莊重的地方。聽(tīng)講解員說(shuō)這里是傳承中華美德孝道的地方。聽(tīng)講解員說(shuō)了這么多終于懂得了這里的神秘。
下午我們來(lái)到龍頭渚，那千年古樹(shù)高大壯麗，古樹(shù)后面還有一望無(wú)際的太湖。湖水在陽(yáng)光的照耀下微風(fēng)一吹，平靜的湖面蕩起了亮亮的波紋，特別好看。走到了綠草坪上，我和同學(xué)一起嬉戲追逐著。頓時(shí)疲憊感都被帶走了，心情無(wú)比的愉快！
今天到了這兩個(gè)地方，美德和美麗的風(fēng)景都給我留下了深刻的印象。最后我們還是依依不舍得離開(kāi)了！
游三年級(jí)作文 篇5
放學(xué)后，媽媽騎著車(chē)，帶我來(lái)到中山公園后門(mén)。媽媽拉著我走進(jìn)后門(mén)，剛踏入門(mén)內(nèi)，一陣芬芳的花香撲鼻而來(lái)，眼前讓人大開(kāi)眼界，一盆盆豐富多彩、顏色各異的菊花堆放在一起，形成了菊花展。
我本來(lái)想穿過(guò)草坪到對(duì)面，可是一聞到那草兒的清香，看到泥土的濕潤(rùn)，又不忍心踩下去，小草也是生命，我們并不能無(wú)緣無(wú)故地糟蹋它們。所以，我繞著小徑走了大半圈，才來(lái)到對(duì)面。
對(duì)面似乎更熱鬧，人們都圍在用菊花搭成的“雙龍戲珠”旁觀賞著。真是不可思議，不知道是哪個(gè)牛人竟然能把菊花搭成這樣漂亮的造型，而不會(huì)倒下來(lái)�！罢嫫痢！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)，媽媽也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。許多人都在議論著、贊揚(yáng)著，有的說(shuō)很美，也有的人幫它提出了建議……過(guò)了好一會(huì)兒，人們都散開(kāi)了。
繼續(xù)往前走，一路都是菊花拼成的各種動(dòng)物、事物、人物。從遠(yuǎn)處看，一座假山聳立在水池的上方，我記得美術(shù)老師曾說(shuō)，這座假山是空心的。為了證實(shí)老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我爬上了山坡，走進(jìn)假山內(nèi)部，我用手在上面敲了幾下，會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，果然，老師說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，真的是空心的。
再往上走，看到的是“孩子樂(lè)園”，這里集中著很多小朋友，有的.“釣魚(yú)”，有的抓泥鰍，有的玩碰碰車(chē)，還有的喂鴿子……
我從小就喜歡喂鴿子，至今還不能忘記。再往前走，看到的大馬路和天橋，現(xiàn)在交通經(jīng)常容易堵車(chē)，為了安全，就建起了這座天橋。
我玩得很開(kāi)心，最主要的就是參觀到了最美麗的菊花展，讓我欣賞了美景，喜悅了心情。
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