【實(shí)用】三年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
今年暑假，我和爸爸媽媽一睹了松蘭山的大好風(fēng)光。
一到松蘭山，映入眼簾的是湛藍(lán)的海水和碧藍(lán)的天空，真有“水天一色”的感覺(jué)。沙灘軟綿綿的，像條“黃金大道”。周?chē)纳綆n連綿起伏，高高聳立著。人們有的在沙灘上打了涼傘，坐在躺椅上悠閑地賞景；有的在海里游泳；還有的成了“沙人”。
我漫步到海灘邊，細(xì)細(xì)欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的海景。在陽(yáng)光的照耀下，海面顯得波光粼粼。浪花拍打海邊的巖石，發(fā)出“嘩———嘩———”的聲音。海灘上有各種各樣的貝殼，有的像星星，有的`像螺號(hào)，還有的我也說(shuō)不出像什么。正當(dāng)我盡情玩耍時(shí)，忽然覺(jué)得腳底有些癢，低頭一看，原來(lái)是一只小寄居蟹呀。
賞完了美麗的海景，我赤著腳，和大海玩耍。我先用腳蹬那海浪，想讓它們返回大海的懷抱，可調(diào)皮的海浪娃娃像一頭頭馬兒勇往直前，齊頭并進(jìn)。我沒(méi)辦法，決定和它們賽跑。我迎著風(fēng)，踏著浪，拼命地跑啊跑，衣服濕了，但我很開(kāi)心。
接著，我跳入海中游泳。我剛下海，大浪來(lái)了，我被那強(qiáng)大的力量沖上了岸，嘴里有一股濃濃的咸味，真是出師不利啊。我再次投入大海的懷抱，可又被沖上了岸。我沒(méi)有泄氣，可惡，最大一波浪來(lái)了，我嚇得爬上了岸。我生氣地想：有你們這樣對(duì)待客人的嗎？
三年級(jí)作文 篇2
愛(ài)爾莎回到了大自然，也回到了自己真正的家。
我時(shí)常想在大自然中的愛(ài)爾莎，想著它現(xiàn)在的生活：愛(ài)爾莎被大家推選為獸中之王，它很努力地保護(hù)著獸群，雖然有時(shí)要冒一點(diǎn)危險(xiǎn)，但它還像以前我扶養(yǎng)它時(shí)一樣活潑、機(jī)智、勇敢。
雖然我很不情愿的把愛(ài)爾莎歸還給了大自然，但同時(shí)我也給它選擇了一個(gè)最好的家。
動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友，正如我對(duì)愛(ài)爾莎的'感情，像人與人之間一樣，我希望動(dòng)物和人都能夠和睦相處。雖然不能用語(yǔ)言和它們交流，但是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一個(gè)熱情的擁抱，一次次細(xì)心的呵護(hù)，都能讓他們的心和我們貼得更近。
三年級(jí)作文 篇3
我有許多愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、打羽毛球……但是我最大的.愛(ài)好是看書(shū)。
自從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽為了擴(kuò)大我的知識(shí)面，安排我每天看書(shū)半小時(shí)，就這樣看書(shū)慢慢成了我的習(xí)慣。每拿到一本書(shū)，我都看得廢寢忘食，非一口氣看完不可。記得上次放假我們坐火車(chē)回老家，在火車(chē)上，我閑不住，從書(shū)包里拿出一本《成語(yǔ)故事》來(lái)看。我正津津有味地看時(shí)，便意來(lái)了要上廁所。媽媽叫我先把書(shū)放下，可我已投入到書(shū)中的情節(jié)，不舍得放下，就帶著書(shū)上廁所。上完廁所，我邊看書(shū)邊往車(chē)廂里走，看見(jiàn)一個(gè)空座位，就坐下來(lái)看書(shū)�？粗粗�，突然聽(tīng)到媽媽在叫我，抬頭一看，原來(lái)是我上完廁所之后走到另一個(gè)車(chē)廂了。唉！這回可把媽媽急壞了。
還有一次，我在看書(shū)，媽媽在煲湯。突然，媽媽接了一個(gè)電話(huà)要出去，就交代我再過(guò)10分鐘就可以關(guān)火了，我嘴里應(yīng)了媽媽?zhuān)尚乃既跁?shū)本上。媽媽急匆匆地出去了，我也繼續(xù)看書(shū)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，突然聞到一股燒焦味兒，瞬間想起媽媽交代的事情，立刻跑去廚房一看：糟了，鍋都冒煙了，我趕緊關(guān)火。這時(shí)，媽媽剛好從外面回來(lái)，看到這一幕。唉！這回把媽媽氣壞了。
朋友，你說(shuō)我是不是小書(shū)迷呢？
三年級(jí)作文 篇4
幸福谷那里空氣清新，晴空萬(wàn)里，有各種各樣的游樂(lè)項(xiàng)目，最好玩的就是看動(dòng)物表演了。
我們?cè)缭绲貋?lái)到了劇場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)前已經(jīng)人山人海，都等著看表演，非常熱鬧。第一個(gè)表演是小鳥(niǎo)升五星紅旗。一只大力士小鳥(niǎo)全身雪白，羽毛非常亂，它用嘴巴用力拉啊拉啊，不用吹灰之力就把五星紅旗拉到了旗桿頂端。
第二個(gè)表演是紅金剛鸚鵡滾籃球。紅金剛鸚鵡站在籃球上小心翼翼地滾著，樣子有點(diǎn)緊張發(fā)抖，但還是穩(wěn)穩(wěn)的.，我們?yōu)樗罅艘话押梗f(wàn)一掉下來(lái)就摔傷了。最終金剛鸚鵡挑戰(zhàn)成功，太厲害了，這連人類(lèi)都難以成功！
最好玩的就是鸚鵡叼錢(qián)了。我拿了5元錢(qián)放在手上，又緊張又興奮，焦急地等著鸚鵡飛過(guò)來(lái)。一會(huì)兒，鸚鵡終于飛來(lái)了，它剛碰到我的手時(shí)，我嚇了一跳，頓時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)痛，像被咬了一樣。后來(lái)看著鸚鵡用嘴巴輕輕叼起五元錢(qián)，拍拍翅膀飛回了馴鳥(niǎo)員手上，然后將嘴巴松開(kāi)，錢(qián)就順其自然地掉到了馴鳥(niǎo)員的手中。太有意思！
接著我又看了山羊背著猴子走鋼絲、小狗跨欄、小黑熊騎自行車(chē)等節(jié)目，都非常精彩。
今天玩得太開(kāi)心了！
三年級(jí)作文 篇5
烤蠶卵？呵呵，你一聽(tīng)，發(fā)笑笑了吧。我可就干過(guò)此事，今天我就給你講講。
科學(xué)老師要求我們養(yǎng)蠶，我買(mǎi)了一包七彩蠶。吃晚飯時(shí)，我偷偷的溜進(jìn)廚房，把一粒蠶卵放入微波爐，用低火烤了一會(huì)兒。我一邊烤一邊想：蠶寶寶說(shuō)不定馬上就孵出來(lái)啦！我可是干了件大好事�！胺f穎，你在干嘛？”奶奶發(fā)現(xiàn)了。我自豪的告訴了奶奶。咦，怎么他們都哈哈大笑呀？“你想把蠶烤死啊！”媽媽說(shuō)著，就不由自主的笑了起來(lái)。我疑惑不解的'問(wèn)：“我是用低火的。”爸爸意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“有核輻射�！蔽衣�(tīng)了，羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不得鉆到螞蟻洞里。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都要考慮事情的結(jié)果才去做。
三年級(jí)作文 篇6
大人總以為做個(gè)小孩無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不用做，可以飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。我卻完全不這么想，做個(gè)小孩真不容易。在家里，一有什么錯(cuò)誤，大人就嘮嘮叨叨地罵開(kāi)了，而大人犯了錯(cuò)誤，大人就互相安慰一下了事，太不公平了！我就常常想，如果這個(gè)世界沒(méi)有大人，會(huì)是什么樣？
早上起床時(shí)，如果沒(méi)有“雷聲”，我的惰性將使我可以放慢動(dòng)作，磨磨蹭蹭上廁所、刷牙、洗臉、吃飯，那我肯定遲到。
如果沒(méi)有大人，就沒(méi)有老師，那我可不愿意。我只是不要“雷聲”，又沒(méi)說(shuō)不要知識(shí)，老師照樣要，但要年輕的幽默的，這樣更容易讓師生互相了解。
中午回家沒(méi)人煮飯，早上沒(méi)吃，中午還能不吃？還能自己“興鍋動(dòng)刀”地做一桌？不能嘛。所以泡包方便面吃了，萬(wàn)事大吉。
到了晚上，又吃泡面。該做作業(yè)了�！疤炷模∵@題怎么做？”“媽?zhuān)贡杷！边@是習(xí)慣，都成了“順口溜”，現(xiàn)在只好自己“出馬”，做完時(shí)已經(jīng)午夜了，再洗個(gè)澡，刷個(gè)牙，笛子也不用吹了，倒頭就睡。第二天早上肯定懶懶的。
要么就以最快的速度做，數(shù)學(xué)計(jì)算用計(jì)算器，語(yǔ)文是抄書(shū)，做完作業(yè)洗澡刷牙，然后吹笛子，不用聽(tīng)爸爸媽媽的嘮叨聲，自己想怎么吹就怎么吹，模仿陳老師的笛聲，吹自己的'樂(lè)曲，多么自在。
突然，腦門(mén)一陣冰涼，原來(lái)是我睡覺(jué)不老實(shí)，頭撞上床上的隔板了。嗨！原來(lái)正在做夢(mèng)。
如果夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)我會(huì)變成自由人，但也未必就是好事，本人還沒(méi)有自立的本領(lǐng)嘛，麻煩事肯定不少。算了，不多想了——繼續(xù)睡。
三年級(jí)作文 篇7
浪人在北，書(shū)藏行囊。負(fù)著沉重的行囊，在嵐煙冥蒙處追尋一現(xiàn)曇花的蹤跡。期待它再度開(kāi)放，為你，映射守了千年的夢(mèng)。
——題記
恐是已入冬季。午后鮮有暖陽(yáng)，卻透著幾分悲戚的涼意。拐進(jìn)街角一間破舊的咖啡屋。
“一杯黑咖啡，謝謝�！�
挑了一個(gè)臨窗的位置坐下，手捧服務(wù)生遞上的咖啡，感受由內(nèi)緩緩?fù)赋龅臏囟�，小心回味。暖色調(diào)的杯子盛載著這澀中含甜的溫?zé)�，卻如人生的味道，藏和淡淡的憂(yōu)傷，卻令人不禁深涉其中，難以釋?xiě)研闹械臏厝帷?/p>
從沉重的`行囊中隨意抽出一本厚重的舊書(shū)。層層紙卷泛器微黃，記載那刻在星光燦爛里的傳奇；濃濃的墨香摻雜著淺淺霉味，似傳述來(lái)遠(yuǎn)古的訊息。
他們說(shuō)，讀書(shū)是生命飛翔的羽翼，為人的思想插上翅膀。我笑而不語(yǔ)。生命何嘗不是一部書(shū)，需細(xì)細(xì)品嘗。只是我們有選擇悲劇或喜劇的權(quán)利，卻無(wú)法如此來(lái)左右自己的人生。
與書(shū)，我卻有一種難以言表的情緣，而注定一生牽絆。或是流連于古典詩(shī)詞的溫婉豪邁，沉醉于西方神話(huà)的浪漫典雅。在那一個(gè)深夜靠在桌前，只愿細(xì)品《釵頭鳳》，默念“欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜欄”，“怕人尋問(wèn)，咽淚妝歡”，感慨于陸游、唐琬的愛(ài)情悲劇；抑或懷抱《基督山伯爵》，深為其復(fù)仇史震撼。于是，在又一個(gè)夜晚穿行后的黎明剎時(shí)驚醒，強(qiáng)烈的日光刺痛雙眸，然后潸然淚下�！灰蚧煦�。
書(shū)承載著我太多的幻想。它賦予我的是快樂(lè)，抑或憂(yōu)傷。我不愿稱(chēng)它為書(shū)或階梯，那只是太過(guò)虛偽的稱(chēng)謂，它不過(guò)是我的行囊。我并非浪人，卻負(fù)著我的書(shū)在漫漫人生路上起程流浪。
三年級(jí)作文 篇8
四月十二日 星期二 晴
今天在課上，我一直在想一件事，到底有幾個(gè)我呢？
下午的第一節(jié)課，想出了結(jié)果，有兩個(gè)我，一個(gè)是好的我，一個(gè)是壞的我。
我的優(yōu)點(diǎn)有許多：上課愛(ài)發(fā)言、朗讀好、活潑開(kāi)朗、很聰明、勇敢……
我的缺點(diǎn)也有許多：上課愛(ài)搞小動(dòng)作、愛(ài)說(shuō)話(huà)、驕傲、不愛(ài)動(dòng)腦筋、馬馬虎虎……
總體來(lái)說(shuō)，我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多一些，但是，我也不能再驕傲，我以后一定好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭(zhēng)取優(yōu)點(diǎn)是缺點(diǎn)的幾倍。
其實(shí)，每個(gè)人都不是十全十美的，好的.一面展現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，而壞的一面也展現(xiàn)了自己的貪婪。
三年級(jí)作文 篇9
我家養(yǎng)了六條金魚(yú)，我很喜歡這些金魚(yú)，每天一有空，我就趴在魚(yú)缸面前跟金魚(yú)講悄悄話(huà)。
金魚(yú)養(yǎng)在一個(gè)透明的圓形的玻璃缸，里面還有許多水草，金魚(yú)在水草中游來(lái)游去，真快活呀！有一條身穿紅袍的金魚(yú)害羞的躲在水草里，有時(shí)十來(lái)分鐘一動(dòng)不動(dòng)。最喜歡旅游的要數(shù)那條大金魚(yú)，它身穿銀白色的衣裳，頭上帶著一個(gè)紅色的`帽子，它繞著魚(yú)缸轉(zhuǎn)圈圈，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。有時(shí)候它邊游邊一張一合的喘氣，我想告訴它停下來(lái)，跟小金魚(yú)講心里話(huà)。有一條渾身黑乎乎的小魚(yú)，他的尾巴像一把張開(kāi)的剪刀，我給它取名叫燕尾魚(yú)。還有許多魚(yú)兒，說(shuō)也說(shuō)不完。
每天我一起床，我就給魚(yú)兒換水，拿一些魚(yú)食給魚(yú)兒吃，我把魚(yú)食放在魚(yú)缸里，大金魚(yú)就大口大口的搶著吃魚(yú)食，等它吃飽了，小金魚(yú)（不敢靠近大金魚(yú)），就在旁邊慢慢的吃大金魚(yú)剩下的。
活潑可愛(ài)的金魚(yú)讓我情不自禁的喜歡上你們，讓我們盡情的游吧……
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