小學(xué)三年級的作文【實(shí)用】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　我最敬佩的一個人是我的補(bǔ)習(xí)班的鄭老師。雖然我跟她接觸的時間不長，但她給我留下的深刻的印象。

　　老師的.眼睛圓圓的，耳朵大大的。她很善良，教書很認(rèn)真。

　　鄭老師講課認(rèn)真。這幾天，老師教我們外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，講得很詳細(xì)。我們一些輔導(dǎo)資料，是想讓我們學(xué)資料里的知識，以提作文水平。

　　老師還很關(guān)心我。有一次，我們放學(xué)時，我想自己走回家，老師說：“不行，你剛從深圳來，對這里的環(huán)境不熟悉，再加上天氣炎熱，你走這么長的路回家是很容易中暑的，還是坐小杰同學(xué)爸爸的車回去吧！”老師就是這樣關(guān)心我。

　　看見了嗎？我們的老師就是這樣一個人——教書認(rèn)真，對待同學(xué)和藹可親。她是我最敬佩的人。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　每個人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師，用潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關(guān)愛學(xué)生。

　　假如我是一名老師，我會讓那些邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困生來我校上課。我會傳授他們許多知識，讓他們長大了都有文采。

　　假如我是一名老師，我不會包庇那些成績好的學(xué)生，鄙視那些成績壞的學(xué)生。一個成績好的學(xué)生犯了錯，應(yīng)該受到批評，教育他們不能驕傲。一個成績差的學(xué)生遇到難題，我會耐心地給他講解，讓他慢慢地接受，慢慢地體會。

　　假如我是一名老師，上課時，我一定會讓課堂上多一點(diǎn)笑聲。下課時，我一定會按時下課，讓學(xué)生充分利用這寶貴的.時間，去玩玩，去曬曬太陽，精神百倍去迎接下一堂課。

　　假如我是一名老師，我會以自己的全力去做一個最好的老師。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　“五一”勞動節(jié)，我和兩個姐姐一同去廣場玩。我看見了很多小朋友，有的.在釣魚；有的在玩碰碰床；還有的在玩打氣球。而我只想做手工—給石膏涂色。我選擇了給功夫熊貓涂色，在涂色中，由于我心急，所以沒涂好。我把眼睛涂成了紅色，把鼻子和嘴巴涂連起來了，身子涂成了紫色，耳朵涂成了天藍(lán)色，使石膏相變成了一個大怪物。把它放在那里，一點(diǎn)也不可愛，看上去它在生氣。后來在姐姐的幫助下，我重新修改了一下，這下比原來可愛多了，它好象也高興了。我把它帶回家，并把它放在顯眼的地方，時刻提醒我：做任何事要細(xì)心，不馬虎，不能一口吃成一個胖子。

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