三年級(jí)小學(xué)作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
一天，爸爸帶我去爬山。
在上山的路上，一只小昆蟲(chóng)從草叢里飛到路上，蹦來(lái)蹦去，爸爸說(shuō)：“是螞蚱！”我聽(tīng)完之后竟愣住了，就問(wèn)：“什么是螞蚱？”爸爸說(shuō)：“螞蚱就是書(shū)上寫(xiě)的蝗蟲(chóng)，以前還有蝗蟲(chóng)災(zāi)呢！”我張大嘴巴問(wèn)：“什么是蝗蟲(chóng)災(zāi)？”爸爸說(shuō)：“蝗蟲(chóng)災(zāi)指的是一大片一大片的蝗蟲(chóng)成群結(jié)隊(duì)，形成像云彩那樣的`蝗蟲(chóng)群，飛到莊稼上，它們主要吃莊稼的葉子，蝗蟲(chóng)過(guò)后，葉子被吃光了，莊稼就活不成了�！薄鞍。俊蔽腋械胶艹泽@，打掉手上的螞蚱。爸爸又接著說(shuō)：“螞蚱還能吐出一種液體，弄臟你的手，然后你就不想要它了�！蔽乙宦�(tīng)，被激怒了，一腳飛踢，把螞蚱踢得老遠(yuǎn)，它掙扎了一下，就死了。我對(duì)爸爸痛快地說(shuō)：“像這樣的害蟲(chóng)，要扔給像蜘蛛這一類的益蟲(chóng)吃了，反正螞蚱對(duì)我們也沒(méi)有什么好處�！�
伙伴們，現(xiàn)在我知道從大自然中觀察學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，懂道理。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
我知道傷心不能改變什么，可是心還是疼。我真的很討厭世界，學(xué)習(xí)上的壓力，父母的不理解，朋友的冷漠，路人異樣的眼光，刺的我的心好痛好痛，也許我從來(lái)就沒(méi)有得到上帝的看好，一個(gè)人，永遠(yuǎn)孤單的一個(gè)人。有過(guò)想自殺的念頭，但是我想我不能就這樣向世界低頭，我要為自己活下去。“啊……”我向天空大喊。原來(lái)壓抑久了，就要釋放。眼淚在忍了又忍之后，終于泛濫，心是有靈魂的，像一個(gè)優(yōu)雅的精靈，撫慰著每一顆受傷的心靈，堅(jiān)強(qiáng)的女孩是不能隨便掉眼淚的.，要學(xué)會(huì)笑著面對(duì)一切！
命運(yùn)是掌握在自己的手中的，我一直相信這句話。天上滑過(guò)一顆流星，那是上蒼的眼淚，誰(shuí)的眼淚還在流，我已不想在流淚。我不知道我需要多少的勇氣，才能經(jīng)得住這一次又一次的通徹心扉。
喧鬧的城市里，找不到我的靈魂。我像是迷途中的小孩，緊緊的抱著孤單。左邊是不能回去的路途，右邊是我努力的方向。愿所有的孩子不在孤單，Pleas bebraer(請(qǐng)勇敢)。
哪怕我的人生，是一場(chǎng)早就已經(jīng)受到詛咒的游戲，我不會(huì)后悔。我有勇氣面對(duì)，不向命運(yùn)低頭！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
母愛(ài)，我們避風(fēng)的港灣，大海上永遠(yuǎn)存在。某天，我踏著小船，來(lái)到這神秘的港灣，孩子你快快過(guò)來(lái)，讓我摸摸你的臉蛋。
你餓了，切記在家多吃點(diǎn)兒飯，連忙起身?yè)癫�，淘米蓋上鍋蓋，忙忙碌碌卻不亦樂(lè)乎，一身是汗也不以為然，只為一頓香噴噴的飯菜。
晚上那一聲聲冷戰(zhàn)，忙下床摸頭查看，你病了，讓我背你上醫(yī)院去來(lái)，寒風(fēng)呼嘯而細(xì)雨潺潺，一身是水卻看也不看，只為和病魔能贏過(guò)比賽。
小時(shí)，離開(kāi)如舍痛割愛(ài)，一直撒嬌耍賴，大時(shí)，離開(kāi)一次不是那么短暫，有時(shí)只是為了戀愛(ài)。
不顧母親卻逍遙自在，哪知她備了一桌桌飯菜，翹首以盼等你的到來(lái)。
常回家看看，別為話語(yǔ)感到厭煩，然而對(duì)她推辭不斷;�；丶铱纯�，也別只在電話里扯淡，品嘗下豐富的`飯菜;常回家看看，去去那避風(fēng)的港灣，感受下濃濃的母愛(ài)。
重要的不是那禮品錢(qián)財(cái)，而是那聲寶貴的平安!!
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
追尋秋姑娘的腳步
夏哥哥不知不覺(jué)地走了，秋姑娘悄悄地來(lái)了。我們一起去追尋她的腳步吧！
我們來(lái)到田野里。秋姑娘像一個(gè)魔術(shù)師，她把碧綠的稻子變成了金黃色的。稻子低下頭，和小姑娘害羞似的，沉甸甸的稻穗把稻稈都?jí)簭澚�。農(nóng)民們正忙碌地收割稻子，雖然很辛苦，但是他們卻很高興，一些收好的稻子堆起了高高的草垛。另一邊高粱也成熟了，變得紅彤彤的像一個(gè)個(gè)火把，從遠(yuǎn)處看像著了火。
我們又來(lái)到果園，秋姑娘像是帶來(lái)了變色粉末，桔子樹(shù)上掛滿了桔子，有的變成了綠中帶黃；有的`變成了橙黃色的，樹(shù)枝都被壓彎了，散發(fā)出淡淡的幽香。金黃色的鴨梨上面小下面大，真像一個(gè)金葫蘆掛在枝頭，我真擔(dān)心樹(shù)枝會(huì)被壓斷了。蘋(píng)果見(jiàn)了秋姑娘也羞紅了臉。秋姑娘給桃子抹上了一層胭脂，大家見(jiàn)了口水直流。
我們來(lái)到樹(shù)林里。秋姑娘好像隨身帶著一個(gè)調(diào)色板。她把杏樹(shù)變成了金黃色；把梧桐樹(shù)變成了半紅半綠；她把楓樹(shù)染成了火紅火紅，從遠(yuǎn)處一看，好像是著火了。
我們一起來(lái)到終點(diǎn)站---花壇旁。我看見(jiàn)菊花盛開(kāi)了，它們有的白的像雪一樣，有的黃的像金燦燦的黃金，一個(gè)個(gè)花瓣像一根根小針。各種各樣的小花都開(kāi)了，連一些不知道名字花兒也開(kāi)了，像好奇的小眼睛在看著這美麗的世界。
秋姑娘的腳步無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)有美的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，它叫“黑頭”，是外婆家的一只小狗。
它，長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛，黑黝黝的，像兩顆黑寶石似的，晶瑩剔透、大而有神。它，一身黑白相間的毛，光滑而柔軟。尾巴像一朵盛開(kāi)的菊花，不停地左右搖擺著。
黑頭的本領(lǐng)可多了！
它會(huì)作揖。只要你說(shuō)：“黑頭，作個(gè)揖！”它便抬起兩個(gè)前爪，恭恭敬敬地向你拜呀拜，樣子可愛(ài)極了！
它會(huì)撿球。我把球扔向遠(yuǎn)處，它便立刻跑出去把球撿回來(lái)。
黑頭最大的本領(lǐng)要屬撿雞蛋了！外婆家養(yǎng)了五只雞，只要我一回家，撿雞蛋這項(xiàng)專屬工作就是我的了。只要一聽(tīng)見(jiàn)雞“咯咯咯”地叫，我就會(huì)沖向雞窩……當(dāng)然，這時(shí)一定少不了我的.小跟屁蟲(chóng)“黑頭”，它負(fù)責(zé)在雞窩門(mén)口看著雞，我負(fù)責(zé)進(jìn)去撿雞蛋。
有一天，我正在睡午覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)床下有動(dòng)靜。我睜眼一看，是黑頭，它正目不轉(zhuǎn)睛地看著我，它使勁兒地把嘴伸向我。我湊近一看，原來(lái)它嘴里含著一顆雞蛋。我笑著對(duì)它說(shuō)：“你自己去撿雞蛋啦？”它搖了搖尾巴像是在回應(yīng)我。說(shuō)著，我把手伸過(guò)去，它把雞蛋吐到了我手里。我輕輕地?fù)崦念^，給了它一個(gè)贊許的目光。
我最喜歡和黑頭玩的游戲就是賽跑。黑頭腿短，跑不快，所以每次都是我贏。但這一次，我要玩?zhèn)�新花樣兒。我一聲令下：“跑！”黑頭就像離弦的箭一樣，沖了出去。而我呢？卻在后面慢慢地走。黑頭的兩只小耳朵一扇一扇的，毛被風(fēng)吹得變了形，看著它奔跑的背影，我忍不住偷偷地笑。黑頭似乎發(fā)覺(jué)了我的詭計(jì)，它停下來(lái)，扭過(guò)頭來(lái)看我，它似乎在說(shuō)：“你怎么不跑��？”看著它呆萌的樣子，我哈哈大笑。我沖向它，和它一起跑向終點(diǎn)……
因?yàn)橛泻陬^，我最喜歡去外婆家了。可是，去年五月份以后，我去外婆家就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)它了，黑頭生病去世了。
我很想念這位曾經(jīng)和我形影不離的朋友，懷念我們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。我想對(duì)它說(shuō)：“黑頭，我愛(ài)你，我會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心里！”
三年級(jí)小學(xué)作文 篇6
第一單元 看圖寫(xiě)話篇
1 怎樣閱讀看圖寫(xiě)話作文
A 有序觀察圖片，理解圖畫(huà)意思
B 找出要素
C 對(duì)比前后圖畫(huà)：找不同之處，從圖中人物及其場(chǎng)面加以推測(cè)，按順序觀察
D 發(fā)揮合理想象
2 篇的訓(xùn)練
蔬菜漫談
我的小眼鏡
第二單元 寫(xiě)人篇
1 怎樣閱讀寫(xiě)人文章
A 熟悉文章所寫(xiě)的事情：寫(xiě)人和記事是分不開(kāi)的
B 分析人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、行為描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
C 了解選材特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞語(yǔ)句：所寫(xiě)事情的關(guān)鍵點(diǎn)，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么作用
2 段的訓(xùn)練
3 篇的訓(xùn)練
長(zhǎng)得丑怎么辦
我的好媽媽
我們大院里的花匠
快媽媽
4 寫(xiě)作訓(xùn)練
介紹我自己
印象深刻的人
寫(xiě)自己的好朋友
敬佩的人
第三單元 記事篇
1 怎樣閱讀記事篇
A 把握記事文章的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果
B 理清敘述的線索：是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用
C 把我敘述的順序：順序、倒敘、插敘
D 抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法：在議論時(shí)，把所要記敘事件本身的深刻意義揭示出來(lái)。在抒情時(shí)，根據(jù)所記敘的事情抒發(fā)出來(lái)，有些抒情是包含在字里行間
2 段的訓(xùn)練
3 篇的.訓(xùn)練
家庭趣事
趣味游戲
給小雞啄米
4 寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)成長(zhǎng)中的經(jīng)歷
謝我與父母之間的愛(ài)
寫(xiě)第一次做的事
寫(xiě)春節(jié)里的事
第四單元 繪景篇
1 怎樣閱讀繪景篇
A 了解寫(xiě)景作文的類別：游記、生活中見(jiàn)到的自然景象、生活處所周圍的景
B 明確寫(xiě)景順序：觀察的先后順序、時(shí)間的先后順序、空間順序（上下左右遠(yuǎn)近、四周到中間）
C 理解寫(xiě)景作文的層次：總分結(jié)構(gòu)、移位換景的結(jié)構(gòu)
D 體會(huì)寫(xiě)景作文的感情：通過(guò)比喻夸張擬人抒發(fā)感情，借景抒情、景中寓情 2 段的訓(xùn)練
3 篇的訓(xùn)練
游梧桐山
校園秋色
東方之珠
姥姥家的小院
4 寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)游覽所見(jiàn)
寫(xiě)校園景物
寫(xiě)春天
寫(xiě)自然現(xiàn)象
第五單元 狀物篇：
1 怎樣閱讀狀物篇
A 弄清描寫(xiě)順序，把握整體印象：寫(xiě)靜物一般按樣子結(jié)構(gòu)用途的順序，些動(dòng)物一般按外形動(dòng)態(tài)習(xí)性的順序，寫(xiě)植物一般按形狀顏色滋味的順序
B 抓住事物特點(diǎn)，理解寫(xiě)作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志
C 分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次：總分，分總，總分總
2 段的訓(xùn)練
3 篇的訓(xùn)練
可愛(ài)的綠毛龜
蠟燭
我愛(ài)草莓
仙人掌
4 寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)家養(yǎng)動(dòng)物
寫(xiě)鳥(niǎo)類
寫(xiě)花草樹(shù)木
寫(xiě)家鄉(xiāng)特產(chǎn)
第六單元 想象篇
1 怎樣閱讀想象作文
一、童話閱讀
理解童話中的幻想內(nèi)容：通童話的魅力在于幻想和夸張，任務(wù)是虛構(gòu)的，環(huán)境是假的，情節(jié)事件也不是生活中所有的
把我童話中的比擬特征：擬人、擬物
重視童話的現(xiàn)實(shí)意義：童話源于生活
二、寓言的閱讀
了解寓言講了什么故事：什么故事
了解寓言告訴我們什么道理：寓言分為故事和道理兩部分
采用什么表現(xiàn)方法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等
童話訓(xùn)練：鼻子和嘴、小雨和小鳥(niǎo)的哭泣、夢(mèng)想變大的小老鼠
幻想世界：一覺(jué)醒來(lái)、孫悟空的心事、文具們的爭(zhēng)論
未來(lái)的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆專家
編故事：泥汽車、畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)、假如我是一支粉筆
三年級(jí)小學(xué)作文 篇7
我有一間自己的房間。
那是一間有門(mén)窗，有小枕頭的屋子。媽媽常來(lái)幫我把房間收拾得干干凈凈，爸爸也常來(lái)教我做功課。
我很喜歡我的房間�？墒�，有時(shí)我希望我的.房間跟現(xiàn)在不一樣。我希望我的房間是魔術(shù)屋。墻壁是特大號(hào)蛋糕，窗簾是水果糖，枕頭是漢堡包，水龍頭流出的全是可樂(lè)，汽水。哇！那該多好啊！
我希望我的房間在夏天是冰箱，里面有面包，可樂(lè)，冰塊，漢堡包，冰淇淋等等。
天氣冷的時(shí)候，我真希望我的房間是一個(gè)保暖房，里面有保暖衣，保暖褲等等�？墒窍胪炅怂械幕孟胫螅易钭钕矚g的還是——我自已現(xiàn)在的房間。在這里我可以讀書(shū)，可以幻想。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇8
我家有兩條又有趣又可愛(ài)的金魚(yú)——紅紅、花花。
金魚(yú)它們身穿金黃色的裙子，頭上紅紅的瘤就像一頂小紅帽一樣，圓圓的大眼睛閃閃發(fā)亮，白色的嘴巴小巧玲瓏的.一張一合，似乎在說(shuō):“小主人，你看我多美呀！”它的小嘴巴是“O”形的，又大又鼓的肚子像一個(gè)大皮球，也像一個(gè)燈籠，尾巴的顏色多姿多彩，有紅的、紅里有黃，黃里又有黑，黑里又紫，像一把扇子，美麗極了！
“媽媽，花花它們那么可愛(ài)，難到只能供人欣賞嗎？”我看著它們疑惑地問(wèn)。
“金魚(yú)不僅能讓人欣賞，而且是一名可愛(ài)的醫(yī)生�！眿寢屆业念^溫柔地說(shuō)，“還是一位優(yōu)秀的天氣預(yù)報(bào)員呢！”
記得有一天早上，我在整理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)花花它們都浮出水面，張大嘴巴出氣，“媽媽，媽媽花花它們?cè)趺戳�？�?/p>
金魚(yú)浮出水面不停呼氣，是要下大雨了，媽媽要我?guī)嫌陚�，我下樓沒(méi)走幾步，天空真的下起了雨。
金魚(yú)吃食物也很有趣，一天，我在魚(yú)缸里放了點(diǎn)魚(yú)食，紅紅讓它的妹妹——花花先吃，只見(jiàn)，花花的嘴一張一合，似乎在一邊吃點(diǎn)心一邊喝飲料，姐姐見(jiàn)妹妹吃飽了，就吃了起來(lái)，吃完后，又去玩了，“呵呵！”我笑道“真是有趣極了呢！”
三年級(jí)小學(xué)作文 篇9
在昨天下午5:30正好我的英語(yǔ)班下課了之后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“姑姑回來(lái)了！”我說(shuō)：“姑姑出彩到哪里去了？”爺爺說(shuō)：“到北京了！”我說(shuō)：“原來(lái)如此！姑姑竟然到北京了！”爺爺說(shuō)：“趕緊回家！姑姑在家里等著你呢！”我說(shuō)：“爺爺！你倒是開(kāi)快點(diǎn)�。 睜敔斦f(shuō)：“說(shuō)的也是�。 敝笪覀兒芸斓木偷搅思�。家里有：吧爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、姑姑、哥哥、我還有弟弟。之后姑姑從包里拿出了去多關(guān)于北京的土特產(chǎn)。有：花生酥、麻團(tuán)、驢打滾、果脯等等等等。這些姑姑沒(méi)有花錢(qián)，都是他們公司所發(fā)的.獎(jiǎng)品，由于姑姑是公司中干的最好的一個(gè)了，所以給姑姑3倍的獎(jiǎng)勵(lì)。之后姑姑每人（哥哥、我和弟弟）一人給我們一樣一包。之后我們?nèi)齻�(gè)人對(duì)姑姑說(shuō)：“謝謝！”姑姑說(shuō)：“不用謝！”之后，我們就到我們家對(duì)面的飯店：知味齋，之后我們讓姑姑做主陪，我們來(lái)慶祝姑姑“滿載而歸”之后我們吃晚飯，就送別姑姑。我就想起了一首詩(shī)：
送別
【唐】王維
下馬飲君酒，
問(wèn)君何所之。
君言不得意，
歸臥南山陲。
但去莫復(fù)問(wèn)，
白云無(wú)盡時(shí)。
之后，我們送完姑姑，我們就各回各家，各找各媽。那時(shí)已經(jīng)晚上9:30了
三年級(jí)小學(xué)作文 篇10
今天一來(lái)到學(xué)校，楊舒云就把班級(jí)公約給了我，讓我把它打印下來(lái)。不知道為什么，我的.心跳加快了，也許是因?yàn)檫@是我四年級(jí)來(lái)為班級(jí)做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)里，生怕把它弄丟了。
中午我一回家就用電腦把班級(jí)公約做了出來(lái)，不過(guò)我家沒(méi)有打印機(jī)，需要到打印店打印。我來(lái)到打印店，可是店里的打印機(jī)壞了。由于不能打印，我決定先給陳老師看一下，結(jié)果陳老師把我的作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！
我每個(gè)課間都跑去打印店看好了沒(méi)有，不過(guò)都沒(méi)修好。一放學(xué)，我把書(shū)包扔給媽媽，就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飛快地跑進(jìn)辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀后跑到教室把班級(jí)公約貼到墻上去，又把工具還給了陳老師。
當(dāng)陳老師說(shuō)用班費(fèi)付打印錢(qián)時(shí)我沒(méi)有答應(yīng)，而是從零花錢(qián)里出的，因?yàn)閹桶嗉?jí)做事怎能用班費(fèi)呢？
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