【推薦】三年級(jí)借書(shū)作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)借書(shū)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇1
一天，小明到圖書(shū)館借了一本他最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話》。
在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角，小明見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的。況且，老師也教育過(guò)我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里，小明拿來(lái)了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，他就累得滿(mǎn)頭大汗，他擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補(bǔ)好了，小明可高興了，因?yàn)樗隽艘患檬�。�?shū)補(bǔ)完后，小明把書(shū)從頭到尾的看了一遍。
下午，他把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過(guò)的`痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補(bǔ)的？”小明說(shuō)：“是的。”圖書(shū)管理員望著小明開(kāi)心地笑了。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇2
今天，太陽(yáng)炙烤著大地，天上的云彩像一位害羞的仙女，只露出一層薄薄的紗衣，又像一層薄薄的棉花糖，饞得我直流口水。小狗熱得直吐舌頭，好像在說(shuō)：“今年夏天的天氣真熱啊！”
我和媽媽一起來(lái)到了圖書(shū)館借閱書(shū)籍，一進(jìn)圖書(shū)館，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，走進(jìn)去映入我眼簾的是一排排圖書(shū)架和一排排圖書(shū)。我迫不及待地跑進(jìn)了兒童圖書(shū)這一類(lèi)。哇！五顏六色的圖書(shū)，讓我目不暇接，那琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)讓我匆匆的挑了起來(lái)：《麥咭先鋒》，《氣球毛歷險(xiǎn)記》，《會(huì)說(shuō)話的稻草堆》……突然一本《博學(xué)天下感恩的`心》出現(xiàn)在我的眼前。�。∥易钕矚g看關(guān)于感恩的文章了！我便津津有味的看了起來(lái)，不只看了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽喊了一下我，我才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我是來(lái)借書(shū)的，不是來(lái)看書(shū)的。我依依不舍地把這本書(shū)放回書(shū)架。借完了書(shū)，我們借完了書(shū)，又去了文樂(lè)公園，那里雖然不像以前那樣有游樂(lè)設(shè)施，但是那兒綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，還有那金黃金黃的銀杏樹(shù)呢！荷塘里荷葉一碧千里，幾朵荷花點(diǎn)綴著荷塘。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是高爾基所說(shuō)的。這句話告訴了我們書(shū)籍的重要性，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇3
11月15日 星期四 晴天我后面的大眼睛王依琳不知道在什么時(shí)候買(mǎi)了一本我最?lèi)?ài)看得《查理九世》，于是，我像她借這本，這不借還好，一借，盡然借出了一大攤事。這天放學(xué)，她正要把書(shū)借我們班的'王琪穎這個(gè)王琪穎可是我們班寫(xiě)字最漂亮的一個(gè)，學(xué)習(xí)好，很文靜，我可惹不起。我說(shuō)：王依琳，把書(shū)借我嗎？不行，哼。我為什么借你呀。(我和大眼睛我王依琳是死對(duì)頭，她要把書(shū)借我，太陽(yáng)就從西邊出來(lái)了)可以啊！讓我打一百下手，我就借，行不？她漫不經(jīng)心的說(shuō)。我想了想：等我拿到了書(shū)，我才不聽(tīng)不擺布了。開(kāi)始打了，1、2、3一直到一百，可真疼呀！下個(gè)星期吧，借你可惡�。∥叶既讨�，哎！真不甘心��！
三年級(jí)借書(shū)作文 篇4
在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我看到“借書(shū)卡”三個(gè)字，眼前突然一亮：對(duì)呀！我為什么不辦一個(gè)借書(shū)卡呢？如果同學(xué)們都拿著借書(shū)卡，相互借著看課外書(shū)，這不是一樁美事嘛！于是，一個(gè)計(jì)劃在我腦海里產(chǎn)生。
說(shuō)干就干。我拿出一張白紙，剪成許多小長(zhǎng)方形，在正面寫(xiě)上“借書(shū)卡”三個(gè)大字，再在下面寫(xiě)上“姓名：________”，然后在背面寫(xiě)上“書(shū)名：________”，一張借書(shū)卡就制作完成了。光有借書(shū)卡不行，還得讓別人知道我有哪些書(shū)可以借給他們。于是，我把家里書(shū)架上的一排排書(shū)仔細(xì)看了一遍，挑選出合適的對(duì)象，從星期一到星期五每天定為四本，一份擁有20本書(shū)的圖書(shū)目錄很快就出爐了。寫(xiě)完后，我瀏覽了一遍。哇，真豐富��！那么多書(shū)，一定能讓大家看個(gè)痛快。
第二天課間休息時(shí)，我拿著圖書(shū)目錄和借書(shū)卡開(kāi)始搜索第一位借書(shū)卡的主人。我把目光首先鎖定在同桌孫銘江身上。我把手里的東西遞給他，說(shuō)：“孫銘江，你要不要辦借書(shū)卡？”他聽(tīng)了一愣：“借書(shū)卡是什么？”我說(shuō)：“你看看嘛，這是圖書(shū)目
個(gè)借書(shū)卡你就可以把你喜歡的書(shū)借走看�！睂O銘江說(shuō)：
莖樣呀！好，我辦一個(gè)�！蔽乙宦�(tīng)高興極了，連忙對(duì)他說(shuō)：“你把你的名字寫(xiě)在借書(shū)卡上，然后在背面寫(xiě)上你要借的書(shū)名就可以了。這里有目錄，你看看吧，今天是星期幾，你就找星期幾的書(shū)�！彼戳艘粫�(huì)，說(shuō)：“就要這個(gè)，《大自然探索》�！蔽艺f(shuō)：“好，你把借書(shū)卡填好給我，等你還我書(shū)時(shí)我再把借書(shū)卡給你。”就這樣，我的第一筆借書(shū)業(yè)務(wù)完成了，真有成就感。
第二天，坐在我前面的'榮令龍發(fā)現(xiàn)孫銘江在看《大自然探索》，就問(wèn)他：“哎，這本書(shū)是誰(shuí)的？”孫銘江頭也不抬：“李沁玥的�！苯又盅a(bǔ)充了一句：“你得有借書(shū)卡才能看�！睒s令龍一頭霧水：“什么借書(shū)卡？哪兒來(lái)的？”孫銘江應(yīng)了一句：“跟你說(shuō)了，李沁玥的�！北悴辉倩卮稹＿@次榮令龍轉(zhuǎn)向了我：“啥東西呀？”我給了他一張借書(shū)卡，順便把目錄也遞過(guò)去，說(shuō)：“你可以在目錄上挑一本書(shū)，把你的名字和書(shū)名填在借書(shū)卡上就可以了。”榮今龍看了一下．說(shuō)：“我要《超級(jí)漫畫(huà)》�！庇谑�，我高興地發(fā)出了第二張借書(shū)卡。
很快，班里很多同學(xué)都辦了我的借書(shū)卡，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。這張小小的卡片不僅讓同學(xué)們?cè)谖业摹靶⌒D書(shū)館”里大飽眼福，而且增進(jìn)了彼此的友誼。
現(xiàn)在我們班里，互相辦借書(shū)卡已經(jīng)廣泛流行開(kāi)來(lái)，你看我的書(shū)，我看你的書(shū)，不亦樂(lè)乎。小小借書(shū)卡傳遞著快樂(lè)，傳遞著友情，傳遞著知識(shí)，傳遞著收獲！
三年級(jí)借書(shū)作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我吃完早餐準(zhǔn)備去圖書(shū)館。
到了圖書(shū)館，我挑選了一本最?lèi)?ài)的書(shū)《名偵探柯南》，我把手伸向了那本書(shū)，突然一只手也伸向了它。并且，一下子搶走了，我生氣地說(shuō)：“你憑什么拿走我的書(shū)呀，我先看到的。”那個(gè)女孩不屑的看了我一眼，趾高氣昂的從我身邊走過(guò)，我氣不過(guò)把腿伸了出去，故意絆了她一下。她也生氣了，憤怒的說(shuō)：“你是誰(shuí)呀，憑什么搶我的書(shū)？”我心想：你以為你是誰(shuí)？哼。她繼續(xù)生氣的說(shuō)：“你知道我是誰(shuí)嗎？”我也不服氣地說(shuō)：“我管你是誰(shuí)？”
她瞪著我憤憤地說(shuō)：“我昨天就看的這本書(shū)，還給我�！蔽艺裾裼性~的'反駁到：“為什么你昨天看了，今天還看，你看書(shū)也太慢了吧？�！庇谑牵冶е鴷�(shū)到了前臺(tái)買(mǎi)下了它。我心想：這下追不上我了吧？
回到家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)朗虑榈那耙蚝蠊�，媽媽教�?dǎo)我說(shuō)：“你們都有錯(cuò)，你不可以伸出腿絆她，她也不能這么不講理，你們應(yīng)該互相謙讓�！蔽覒M愧的說(shuō)：“好吧，這次是第一次，也是最后一次了，下不為例�！蔽液蛬寢尪夹α�。
三年級(jí)借書(shū)作文 篇6
我很喜歡閱讀圖書(shū)，經(jīng)常拿起書(shū)本總想把它一次性看完。上個(gè)星期我和好朋友去圖書(shū)館借了四本圖書(shū)，我認(rèn)真地看完了四本書(shū)，打算找個(gè)時(shí)間去還書(shū)，當(dāng)然還想再借幾本。于是星期六中午，我們學(xué)完作文后就一路有說(shuō)有笑地去了溫州市圖書(shū)館。
我先要還書(shū)，首先我把書(shū)放到感應(yīng)器上，接著把借書(shū)卡對(duì)準(zhǔn)刷卡處刷一下然后按機(jī)器上的提示按了還書(shū)，再按四冊(cè)，最后逐個(gè)提示還書(shū)成功后就把書(shū)放到機(jī)器里就去借書(shū)了。
我一直盼望能借到已經(jīng)絕版的《魔法小仙女》這本書(shū)。于是，我去查詢(xún)機(jī)前查詢(xún)，經(jīng)過(guò)幾分鐘的排隊(duì)等候，我輸入了《魔法小仙女》這本書(shū)，查詢(xún)機(jī)馬上顯示了我們所在的溫州市圖書(shū)館有一本書(shū)，我知道了這本書(shū)的索書(shū)號(hào)，馬上就按著每個(gè)書(shū)架上的索書(shū)號(hào)去找，幸虧工作人員叔叔給我提示，可是我夢(mèng)寐以求的.書(shū)還是沒(méi)有找到，因?yàn)橐呀?jīng)被別人借走了。于是我只好去借了另外四本書(shū)，再次按照借書(shū)的要求進(jìn)行操作，成功借到了四本書(shū)。
沒(méi)借到《魔法小仙女》這本書(shū)，心里多少有點(diǎn)遺憾，但愿下個(gè)星期能借到這本書(shū)。
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