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精選三年級(jí)樹的作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)樹的作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)樹的作文 篇1
在我們班，人人都響應(yīng)著：“人人動(dòng)手，保護(hù)綠化”的號(hào)召，校長(zhǎng)還請(qǐng)人在學(xué)校門口種了一排小樹，可有一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)護(hù)樹人呢?同學(xué)們議論紛紛：“可別當(dāng)呀，小數(shù)要是有個(gè)萬(wàn)一，那責(zé)任就大了...”
下課時(shí)，班主任問(wèn)：“你們決定好了嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)護(hù)樹人呢?”班主任說(shuō)完，頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。這時(shí)鐘強(qiáng)站起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)護(hù)樹人�！蓖瑢W(xué)們都吃驚地看著鐘強(qiáng)。
自從鐘強(qiáng)當(dāng)上護(hù)樹人，可負(fù)責(zé)了。他找來(lái)一些木板竹棍，在小樹周圍圍上了籬笆，在他的.呵護(hù)下，小樹長(zhǎng)得非常健壯。
一天下午放學(xué)后，天陰沉沉的，鐘強(qiáng)剛出校門，一道閃光劃天而過(guò)，接著雷聲隆隆，就下起了大雨。鐘強(qiáng)連忙用傘護(hù)著小樹，可護(hù)得了這顆樹護(hù)不了那棵樹。正當(dāng)鐘強(qiáng)束手無(wú)策時(shí)，雨中閃過(guò)了兩個(gè)身影。啊!是李鵬和王紅，鐘強(qiáng)高興地說(shuō)：“你們?cè)趺磥?lái)了?”王紅著急地說(shuō)：“趕緊把雨衣罩在頭上�！崩铢i說(shuō)：“快點(diǎn)�！卑延暌抡稚虾螅珠_(kāi)始排水。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，小樹宛然無(wú)恙。同學(xué)們也許不會(huì)注意這些，可這一幕，卻映在小樹的每一片葉子上...
同學(xué)們一定要保護(hù)小樹小草，把地球打扮更漂亮，更清秀!
三年級(jí)樹的作文 篇2
【教材簡(jiǎn)析】
本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護(hù)這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計(jì)劃。這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
本文語(yǔ)言質(zhì)樸，情節(jié)簡(jiǎn)單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護(hù)橡樹的行為完全是自發(fā)自覺(jué)的，換句話說(shuō)，保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處已經(jīng)成為了人們內(nèi)心深處的一種意識(shí)。這篇課文的另外一個(gè)突出特點(diǎn)是，通過(guò)對(duì)一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀后內(nèi)心受到震動(dòng)和感染，自然而然地增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。
學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是體會(huì)人們?cè)诒Ｗo(hù)橡樹的過(guò)程中體現(xiàn)出的一顆高尚的`心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)路人高尚的心。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
2、投影：課文插圖及最后一句話。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、根握閱讀提示自學(xué)課文
1、把課文讀正確、流利。
2、思考:課文將了一件什么事？你對(duì)這件事有什么看法？
二、檢查自學(xué)效果，組織交流
1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ)：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄
橡樹 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚
2、交流思考題。
（1）交流第一個(gè)問(wèn)題:課文寫了一件什么事？
�。�2）交流看法。
A、小組內(nèi)交流。
B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。
引導(dǎo)重點(diǎn)交流：
出示投影片:插圖及課文景后一句話。
C、讀、齊讀這句話。
坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”
D、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)。
E、為什么說(shuō)筑這條路的人有一顆高尚的心？
讀書，找依據(jù)，討論交流�？梢詮倪@幾個(gè)方面講:
第一:遇到橡樹，停止埋排水管。
工人為什么停下來(lái)，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對(duì)這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來(lái)。）
指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢(shì)。）
第二:工程師沉默，工人也不語(yǔ)，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護(hù)它。
讀這兩句話，語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣�！肮こ處熼L(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃”
第四:想辦法，繞開(kāi)橡樹修路，最終路呈馬蹄形。
“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，作為公路來(lái)證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛(ài)護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個(gè)地方”則突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心，只有一個(gè)彎兒，這個(gè)彎兒還是為橡樹特別沒(méi)置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲”需要注意重讀。
3、總結(jié):對(duì)一棵樹，如此珍愛(ài):這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢！
三、練習(xí)有感情地朗讀課文
四、抄寫練習(xí)（任選一題）
1、抄寫你喜歡的一段話。
2、抄寫下面詞詞。
寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結(jié)實(shí) 沉重 贊嘆 高尚
三年級(jí)樹的作文 篇3
星期五的體育課上，我和張玥、段幽竹在沙坑上玩。
突然，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正用鐵絲拴在一棵小樹上快活地蕩秋千。把那棵小樹搖得東倒西歪的，看得出來(lái)，那是一棵剛栽下的小樹，它經(jīng)不起我們的折騰，我仿佛看到、聽(tīng)到、小樹正在向我們求救，它正在哭泣，正在難受。
我們?nèi)藢?shí)在看不下去了，飛快地跑出去制止。等那個(gè)同學(xué)下來(lái)。我們看見(jiàn)小樹的皮已經(jīng)磨破了。小樹一定很痛吧！太可憐了！看到這些，我心想：可憐的小樹，你無(wú)私的.奉獻(xiàn)了這么多，沒(méi)有樹就沒(méi)有綠色，沒(méi)有制造氧氣的機(jī)器，人類還能生存嗎！小樹吸收二氧化碳通過(guò)光合作用制造氧氣，小樹長(zhǎng)大后，能給我們遮光擋雨，能作為我們建造高樓大廈的材料。小樹綠化了我們的環(huán)境，美化了我們的生活，讓世界充滿了活力。它是地球的一分子。難道小樹的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
同學(xué)們，讓我們保護(hù)大自然吧！保護(hù)大自然的一草一木，地球媽媽的笑容重現(xiàn)宇宙吧！
三年級(jí)樹的作文 篇4
一位位老人——大樹，高高的聳立在森林里�？粗苊利�，但是他們有說(shuō)不出的痛苦：
大樹們說(shuō)：“其實(shí)我們的兄弟都被伐木工人砍倒了，送到了工廠里加工成紙，我們害怕他們?cè)侔盐覀兛车�，其�?shí)我們是為人類做出貢獻(xiàn)，而人類卻要害死我們，我們有說(shuō)不出的內(nèi)心痛苦�！鞍�！哎！”
我聽(tīng)到了他們的'嘆息聲，心想：我們應(yīng)該保護(hù)大樹，大樹是我們的好朋友，而人類卻要害他們。不能只要感想，要有行動(dòng)。
我回到家，制作了一個(gè)廣告牌，上面寫著：要愛(ài)護(hù)樹木，樹木是我們的朋友，沒(méi)有了樹木，我們也不能生存。寫完，我就把他們插在每棵樹木旁邊。然后，我告訴我們的伙伴，讓我們一起種樹吧，伙伴們同意了，我們用自己的零花錢，買了一些小樹苗，我們就賣力的種植起來(lái)，只要有勞動(dòng)，就有收獲，漸漸的我們種了很多棵：一棵、二棵、三棵……種完樹，我們快樂(lè)極了，想到這些小樹苗快樂(lè)的成長(zhǎng)，我心情非常激動(dòng)。我趕忙跑回家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我又做了一件好事，我保護(hù)了大樹們。”媽媽也很高興，大樹們看見(jiàn)了，他們準(zhǔn)備今天晚上表演一次舞會(huì)呢。
我們要保護(hù)樹木，保護(hù)樹木就是保護(hù)我們自己。如果我們亂砍伐樹木，總有一天我們?nèi)祟愐矔?huì)受到懲罰。
三年級(jí)樹的作文 篇5
今天我跟隨《作文�？返睦蠋焸儊�(lái)到了益豐康莊園，我第一次近距離接觸了葡萄樹——可愛(ài)的葡萄樹。
我們集合完畢后跟著老師來(lái)到了田里，一股股泥土的芳香撲面而來(lái)。本來(lái)都以為是種葡萄樹，可沒(méi)想到是挖葡萄樹，農(nóng)博士告訴我們葡萄樹冬眠了，春天來(lái)了，我們要把睡著泥土里的葡萄樹喚醒，所以是挖葡萄樹。
農(nóng)博士先給我們做了示范，我也學(xué)著農(nóng)博士的樣子挖起了葡萄樹，我一腿在前，一腿在后，前腿弓步，后退蹬直，彎個(gè)腰，拿著沉重的大鐵鍬，不停地挖著，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一根彎彎曲曲的小樹枝，爸爸告訴我這就是我們要喚醒的葡萄樹，我害怕大鐵鍬一不小心會(huì)傷到葡萄樹，于是放下了重重的鐵鍬，用手開(kāi)始挖起來(lái)，雨后的泥土有些潮濕，我沿著葡萄樹枝的方向?qū)⒛嗤烈稽c(diǎn)一點(diǎn)的.散開(kāi)，一根完整的褐色的葡萄樹靜靜的躺在泥土上，它好像在說(shuō)：“小朋友，我已經(jīng)睡了整整一個(gè)冬天了，快扶我起來(lái)，讓我活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。于是我趕緊把葡萄樹扶起來(lái)，用線卡子把葡萄樹固定在鐵絲上，葡萄樹迎著春風(fēng)精神抖擻地站在土地上好像在說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”我開(kāi)心極了，干勁兒也越來(lái)越大了。
在我們的齊心協(xié)力下，一排褐色的葡萄樹一棵一棵立了起來(lái)，那一棵棵葡萄樹像士兵一樣站在那里，等待著首長(zhǎng)的檢閱。
隨后，我們又去參觀了生長(zhǎng)在大棚里的葡萄樹。進(jìn)入大棚首先映入我眼簾的是那一排排的葡萄樹，它們整齊的排列開(kāi)來(lái)，它們有著或粗或細(xì)褐色的樹干；大大小小像張開(kāi)的手掌一樣的樹葉；彎彎曲曲又細(xì)細(xì)的絲藤。這些葡萄樹有的十分害羞不敢開(kāi)花；有的慢吞吞的只開(kāi)了一點(diǎn)小花；還有的十分勇敢，都長(zhǎng)出了晶瑩剔透的小葡萄。
外面陰著天，灰蒙蒙一片，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，可我們每個(gè)人的心里卻充滿了燦爛的陽(yáng)光。
三年級(jí)樹的作文 篇6
天朗氣清，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，白云在天上無(wú)憂無(wú)慮地散著步。
樹林里長(zhǎng)滿了各種各樣的花草樹木。一棵棵大樹像一個(gè)站崗的`士兵，守著整個(gè)樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像在舉行開(kāi)國(guó)典禮，給整個(gè)樹林增添了色彩和生機(jī)。嫩綠的小草從泥土里抬起了頭，一朵朵花兒也不甘示弱，個(gè)個(gè)都揚(yáng)著笑臉說(shuō)：“我最美，我最美。”它們競(jìng)相開(kāi)放，有火紅的、有金黃的、有淡藍(lán)的還有雪白的，真是五彩繽紛，艷麗無(wú)比�；▍仓校蝗喝汉隰骠嫫鹞�，好像在和花兒爭(zhēng)奇斗艷。
草地旁邊有一條月牙一樣的小河，小河的水清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群群小魚頂著水游了過(guò)來(lái)，它們時(shí)而浮出水面，時(shí)而游入水底，好像在玩捉迷藏。
��！大自然真美啊！
三年級(jí)樹的作文 篇7
清明小長(zhǎng)假期間，我們一家游玩了黃山�！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，這話說(shuō)得太對(duì)了，黃山的云海、怪石都令游客贊嘆不已，而留給我印象最深的，是松樹。
從云谷寺坐索道上山，我透過(guò)車廂玻璃看到了滿山青翠的松樹，它們從谷底生長(zhǎng)上來(lái)，像一支支鉛筆屹立山谷。松樹之間點(diǎn)綴著幾簇白色的花。黃山的松樹和我之前見(jiàn)過(guò)的不太一樣，它的樹枝是一層層的，就像一個(gè)個(gè)同心圓長(zhǎng)在樹干上。樹葉像針一樣，一簇簇聚在一起，如扇形的骨架。
住在山上的賓館，我看見(jiàn)了不同的景象。傍晚的云霧逐漸彌漫山峰，遠(yuǎn)處的松樹若隱若現(xiàn)，近處的`松樹像穿上了一件白色披風(fēng)。再高一點(diǎn)的山上，松樹又是另一番模樣。因?yàn)闅鉁氐�，樹枝上掛著許多冰棱，一根根垂下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一群白頭發(fā)老爺爺。
山上風(fēng)很大，冰霜也多，松樹依舊傲然挺立，我想起了陳毅元帥的《青松》：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。
松樹真是黃山一絕��！
三年級(jí)樹的作文 篇8
春天到了，一年一度的植樹節(jié)也來(lái)臨了。同學(xué)們高高興興地扛著鐵鍬，提著水桶，抱著樹苗，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到郊外的空地上植樹。老師一個(gè)個(gè)的.分組，王艷和李明一組，小金和小亮一組。
開(kāi)始植樹的同學(xué)們先用鐵鍬挖坑，再將樹苗放入坑中，接著把土埋上，把坑填平，用腳將土踩結(jié)實(shí)。最后給小樹苗澆水。
大家看到再好的小樹苗，都圍著小樹又唱又跳，臨走的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)著小樹苗大聲說(shuō)：“小樹苗，我希望你們能長(zhǎng)成參天�！毙涿绾孟駬]著手說(shuō)：“謝謝你們�！�
三年級(jí)樹的作文 篇9
森林里的樹各種各樣，千姿百態(tài)，春姐姐、夏哥哥、秋婆婆和冬公公還會(huì)給它們穿上不同的衣服，讓它們變得五顏六色。
春天，春姐姐給森林里的樹們帶來(lái)了淺綠色的衣服。只見(jiàn)她一揮手，“唰”的一聲，樹們就變成綠色的了。你瞧，小河邊的幾棵柳樹就像一位位美麗的'姑娘，柳條是她的一頭淡綠色的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)一吹，長(zhǎng)發(fā)就隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)，真美�。�
夏天，深綠色灑滿了整個(gè)森林，正是因?yàn)樯罹G色是夏哥哥最喜歡的顏色。看，山坡上有一棵楊樹，它高大挺拔，一陣風(fēng)吹過(guò)，翠綠的葉子發(fā)出“沙沙沙”的響聲，好像老爺爺在“哈哈哈”地笑。
秋婆婆帶著她的小徒兒——小黃來(lái)了。小黃把滿樹的銀杏葉都穿上了黃衣服。在陽(yáng)光的照射下，一片片銀杏葉就像金子一樣閃閃發(fā)光，在風(fēng)中扇啊扇，扇走了炎熱的夏天，送來(lái)了涼爽的秋天。
冬公公也打著呼嚕來(lái)湊熱鬧。他東逛逛，西逛逛，把樹葉吹得直往下掉，給大地媽媽蓋上了一條厚厚的地毯，而它自己卻冷得穿上了白白的大棉襖。
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