有關三年級科學作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級科學作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級科學作文 篇1
今天，鄭淇少來我家做科學小實驗。
媽媽拿來一杯水，然后我和鄭淇少挑了一種顏色，把顏料倒在水中。接著用筷子弄均勻，然后在水中放入食用油。
開始扔炸彈了，把泡騰片放下去。我們就等著實驗的結果了。
慢慢地，慢慢地，下面的水上來了。我們繼續(xù)仍泡騰片，我發(fā)現，水經過食用油的'時候變成了小綠泡。
為什么水能到油的上面呢？我問媽媽，媽媽說：“泡騰片沉到底的時候，泡騰片碰到水，會溶解。會變成一種氣泡，氣泡比油輕，一直穿出油層，碰到空氣才會破掉。
啊！原來是這樣啊。
三年級科學作文 篇2
上課了，學作文的老師說：”這堂課我們進行紙橋的'實驗�！罢f完，老師拿出紙橋和紙拱橋。
實驗開始了，老師開始往平橋上放橡皮，我們一邊數一邊盯著平橋喊加油。我們屏息凝神，握著拳頭，臉漲得通紅，已經有四塊了，平橋已經下陷了，好像在說：”我承受不了了！“我們嘆氣著。
接下來，拱橋上場了，我們一邊看一邊數，已經有五十顆橡皮了，拱橋依然安然無恙，似乎在說：”這么微不足道的力量，怎能奈何得了我。“然后，我們數51、52、53、54……120，我們越數越興奮，有的都站到板凳上了，有的擠上去看，有的都驚呆了，而我也不相信能放那么多，哇！橡皮都沒了，紙拱橋依然紋絲不動，紙拱橋真是大力士！
拱形能把加在上面的力量均勻地分散到各點上，有效地減少了局部的壓力，所以這橋的結構大而堅固。
�。】茖W真有趣！
三年級科學作文 篇3
同學們你們知道：“小鳥在樹上睡覺為什么掉不下來嗎”？“燕千鳥為什么給鱷魚刷牙呢”？“為什么鴿子能當“郵遞員”呢？——許多的問題都需要我們去研究、去探索，而這個研究和探索就是科學。
我們都知道，下過雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過雨的黃昏，有時候天空上常會出現一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢？這需要我們去發(fā)現，探索研究。換句話說，就是所有常識都需要去鉆研。對常識的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱科學。
如果有人問你這樣一個問題：太陽會把地球燒掉嗎？你會如何回答呢？要是問我，我會說：“會”。不要以為我是開玩笑，我是有理由的，溫暖的`陽光帶給地球無限的生機，萬物的生長都離不開它。但是，太陽最終也會有個由盛而衰的過程。太陽大部分是由氫氣組成的。由于內部的熱核反應產生高溫，才使它不斷地燃燒。
太陽現在正處于穩(wěn)定的壯年期，但再過50億年，太陽的能量就會消耗盡了。到那時，太陽內部熱核反應的燃燒圈已接近太陽的半徑，燃燒過的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過程散發(fā)出的能量，進一步加速內部的熱核反應，并且使太陽外部急劇膨脹，成為比現在的太陽更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會把太陽附近的幾個行星，如：水星、金星河人類居住的地球吞沒掉。
世界上有許多事物需要更多的了解尋找。
我愛科學！
三年級科學作文 篇4
4月10日，我們全家參觀了亞洲最大的科普教育基地—廣東科學館�？茖W館既是廣東大型的技術交流平臺，又是國際一流的科學活動場所。
科學館主要由綠色家園館，實驗與發(fā)現館，感知與思維館，兒童天地館，人與健康館，交通世界館，數字家庭體驗館，飛天之夢館，數碼世界館和開放實驗室的10個大型場館。每個館都設有不同的劇場。例如,實驗與發(fā)現館里設有電磁舞臺和基因劇場；兒童天地館設有啟蒙劇場；交通世界館設有磁懸浮技術和模擬汽車工廠；數碼世界館設有仿人機器人，機器人搏擊和虛擬漫游；飛天之夢館設有太空生活表演，航空發(fā)射指揮控制中心和飛行模擬劇場；綠色家園館又設有臺風體驗，地球物體劇場；而人與健康館設有虛擬人體漫游；感知與思維館設有感知線索劇場；數字家庭體驗館又設有數字生活劇場。真是多��！我看過基因劇場，十分有趣，而臺風體驗卻像是正在體驗十級臺風，不捉緊就會吹走你了。
現在，讓我跟你介紹介紹這10個館的內容吧！綠色家園館是將美麗的大自然展現在我們面前，讓我們知道保護大自然，就是保護自己。實現與發(fā)現館讓你在體驗科學發(fā)現的過程中，激發(fā)科學發(fā)現的興趣。感知與思維館將和你一起探索大腦的秘密，體驗感知的神奇。兒童天地館向小朋友們展示一個繽紛多彩的世界，讓小朋友們在玩耍中探索自己的未來。人與健康館可以解開身體的奧秘等問題。交通世界館以汽車為中心，與你探討未來的.交通技術。數字家庭體驗館特別向你展示未來的家庭生活新概念。飛天之夢館是人類的夢想，更是科技發(fā)展的巔峰，飛天之夢館讓你體會美夢成真。數碼世界館讓我們感受數碼技術的魅力，以及數字技術發(fā)展給我們生活帶來的巨大影響。開放實驗室為你提供實驗的機會，讓你對前沿科技燃起探索的欲望。
你聽了我的介紹，你是不是很想到廣州科技館親身體驗一下呢？
三年級科學作文 篇5
今天中午，我和媽媽做了一個有趣的科學實驗，科學實驗很簡單，先用一個玻璃杯子裝滿涼水，放一個雞蛋進杯里，雞蛋沉到了杯底。我們再放鹽，放了很多、雞蛋也沒有浮起來。我和媽媽覺得好像有點不對勁，于是拿來筷子攪拌，可攪拌之后，雞蛋還是沒浮起來。我和媽媽想了想，就用茶壺倒白開水到玻璃杯子里，我小心翼翼地把雞蛋放進里面，加鹽，加了很多，攪拌了很久，雞蛋終于浮起來了。
我們高興地跳起來啦！ 我們大聲地說：“實驗終于成功了”！
三年級科學作文 篇6
有一天，老師讓我做一個試驗：醋泡雞蛋。我回到家里，最先干的事情就是倒醋泡雞蛋。我先拿了一個玻璃瓶，里面倒?jié)M醋，再把雞蛋慢慢的放進杯里。到了第二天，我發(fā)現雞蛋皮上有堆白點，密密麻麻的趴在雞蛋皮上。我還以為是雞蛋過敏呢。媽媽說：“傻孩子，這是小氣泡。”
第三天早上，我懶洋洋的`離開我睡大覺的床，帶著憧憬和希望去看我泡的雞蛋。哇！這是我前晚上泡的雞蛋嗎？在瓶子里飄著呢，變成透明的皮蛋了！媽媽用勺子撈出來，我湊上去一看，隱隱約約的看見蛋黃了。硬硬的雞蛋皮哪去了？難道它們坐著小氣泡飛走了？太神奇了！雞蛋皮到底跑哪去了？媽媽說：“這是化學反應。”到底是怎么反應的，媽媽也不清楚。第二天老師說：其實是碳酸鈣和醋產生了化學反應，變軟了。我這才知道，看來是雞蛋皮逃跑了。
大自然真是太神奇了！醋可以把雞蛋皮軟化，哪可不可以把石頭軟化呢？要是能夠把石頭軟化了，再發(fā)生地震的時候，大石頭擋路了，直接倒好多醋，大石頭就軟化了，不見了。救護車就可以很快的把受傷的人送到醫(yī)院了。我長大后要做一個科學家，解開這些未知數。
三年級科學作文 篇7
期末來臨了，就連平時我們不是很重視的科學科目也都被重視起來了。這不，今天晚上的作業(yè)里，科學老師就布置了一項科學作業(yè)，就是背誦那張科學復習資料。
傍晚我回家后，我先是做了其他的.作業(yè)。可是，等到我要復習科學的時候。那個時候，真的是“深更半夜”了，都十點多了，將近十點半了，按照平時的話，我這個點早就睡著了�？墒�，由于臨近期末，各門功課都要復習。因此弄得這么晚。媽媽實在是看不下去了，如果認認真真地背一遍的話，晚上都不用睡覺了。于是，媽媽說：“你快點整理書包，我來提問，你回答�！本瓦@樣，我一邊整理著書包，一邊答著媽媽的問題，當然有好些我也是不知道的。媽媽只好告訴我答案，然后，讓我在腦子里記一下。
就這樣，我整理好了書包。可是，媽媽要提問的內容還是沒有提問好。媽媽就說：“你快速地瀏覽一遍吧，明天有時間再復習吧！”我按照媽媽的要求，草草地復習了一遍。哎！真是夠狗血噴頭的了。
三年級科學作文 篇8
今天下午，老師對我們說：“要愛科學�！敝�，老師給我們布置了兩個任務。第一個任務是：把一個生雞蛋和熟雞蛋一起轉起來，看一看有什么不一樣。第二個任務是：把兩個雞蛋一起放在鍋里煮，然后選一個雞蛋放在冷水里冰，最后把兩個雞蛋的殼剝掉，觀察有什么區(qū)別。
回到家，我把生雞蛋和熟雞蛋一起轉起來，發(fā)現生雞蛋不一會兒就停下了，而熟雞蛋卻轉個不停，像個陀螺一樣。兩個雞蛋分別煮熟后，用冷水冰過的.，明顯好剝些,剝掉之后又很光滑 。
今天，我學到了蛋的奧秘!
三年級科學作文 篇9
今天，我們要去寧波科學探索中心游玩，早晨，我們既高興又興奮，一路上邵老師提醒我們不要說話，但我們還是在車上說說笑笑地出發(fā)了。
大約坐了一個小時的車，我們到了寧波科學探索中心，那里可真大�。∫还灿兴膶�，有海洋館、宇宙館、和諧家園、還有人體與腦。我們四人一組來到了海洋館，在那里我們先去了臺風體驗館，在體驗館里，我戴上眼鏡和耳罩，燈關了，一副恐怖的畫面出現在我的眼前，海浪波濤洶涌地向我襲來，周圍的房屋和樹也隨之而倒，我害怕地趕緊閉上眼睛，一陣臺風襲來，把我刮得東倒西歪，一不小心，“咚”的一聲我撞到了墻壁，“啊——”好疼，我尖叫了一聲。在這里讓我深刻地體會到了，如果臺風天氣出門，那是一件多么危險的'事啊。
然后我們又去了和諧家園，我玩了每天的一日三餐，并精心搭配了早餐、中餐和晚餐，這個科學小游戲告訴了我每天的一日三餐很重要，而且要營養(yǎng)均衡，不挑食，這樣我們的身體才會更健康。之后我們又去了宇宙館、人體與腦……
時間過得可真快呀，游玩的時間很快就結束了，但我們還有很多科學小游戲沒來得急玩，留下了一點點小遺憾，下次有機會我一定還會再來。
三年級科學作文 篇10
未來的科學家是誰呀？是男還是女？有什么偉大發(fā)明？這是一個超級大秘密，不用急，就讓我這個小周老師來慢慢說說吧！
今天上作文課，楊老師抱來一本相冊，說：“這是可以看到未來科學家的面貌的'相冊，想不想看呀？”我們異口同聲地說：“想”楊老師又說：“看了后要保密，要一個個來！”我們又好奇又激動，心想：“真的可以看到未來的科學家嗎？”我有一點半信半疑，幾個同學積極地舉手，楊老師點了向鐘奇同學，他興奮地跑上講臺，好像在說：“快一點呀，我都等不及了！”楊老師輕輕地打開相冊，有一點神秘的感覺，只見向鐘奇瞪大了眼睛看，后來又笑呵呵地回到了座位，我們心里想：到底是誰呀？為什么向鐘齊會笑呢？真想開開眼界呀！
我每次都舉手了，楊老師果然叫了我，我興致勃勃地上了講臺，去見識那位“科學家”的廬山真面目，可是相冊里并沒有一張照片，而是一面鏡子，鏡子里有一個白白胖胖，長得虎頭虎腦的小男孩，那不就是我嗎？我恍然大悟，未來的科學家就是我們自己！
原來，這是楊老師精心設計的一個情景，我不但知道了相冊里面有什么東西，而且讓我知道楊老師想讓我們長大成為一名偉大的科學家，我一定不辜負您的期望，努力學習，成為一名偉大的科學家。
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