【精華】三年級樹的作文合集八篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級樹的作文8篇，歡迎大家分享。
三年級樹的作文 篇1
我仔細觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角，要仔細觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進腦袋里。當它發(fā)現(xiàn)沒有危險時，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運動的呢?我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。
蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的`葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢?我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進水里，不一會兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來，咦?蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀，那么說，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎?我問爸爸，爸爸也不知道。于是，我們上網(wǎng)查了查，原來，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來蝸牛是軟體動物。
自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察
三年級樹的作文 篇2
【教材簡析】
本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識。
本文語言質樸，情節(jié)簡單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發(fā)自覺的，換句話說，保護環(huán)境、人與自然和諧相處已經(jīng)成為了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀后內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環(huán)保意識。
學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，體會路人高尚的心。
【教學重點】
體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。
【教學準備】
1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
2、投影：課文插圖及最后一句話。
【教學課時】1課時
教學過程：
一、根握閱讀提示自學課文
1、把課文讀正確、流利。
2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？
二、檢查自學效果，組織交流
1、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄
橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚
2、交流思考題。
�。�1）交流第一個問題:課文寫了一件什么事？
�。�2）交流看法。
A、小組內交流。
B、全班交流。要尊重學生的想法。
引導重點交流：
出示投影片:插圖及課文景后一句話。
C、讀、齊讀這句話。
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的'人一定有一顆高尚的心�！�
D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。
E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？
讀書，找依據(jù)，討論交流。可以從這幾個方面講:
第一:遇到橡樹，停止埋排水管。
工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）
指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）
第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。
讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣�！肮こ處熼L久地看著筑路計劃”
第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。
“筆直”與“彎曲”在這句話里構成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環(huán)保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。
3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！
三、練習有感情地朗讀課文
四、抄寫練習（任選一題）
1、抄寫你喜歡的一段話。
2、抄寫下面詞詞。
寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 贊嘆 高尚
三年級樹的作文 篇3
銀杏樹是一種珍貴的樹，科學家稱它為活化石。
銀杏樹的果實，聞起來芬芳撲鼻。但是你在一歲的時侯種上銀杏樹，只有你八十歲時才能吃上美味的`果實。春天的銀杏樹挺拔；夏天葉子肥美；秋天葉子變黃；冬日葉子飄零——回歸大樹地下的根。
晴天，太陽滋潤的銀杏樹，讓寶貴的葉子長得蔥翠，茂盛。很多人都喜歡吃果實，但要好好保護好銀杏樹。沒有了銀杏樹就沒有了人們喜歡吃的果實，沒有了銀杏樹就沒有了寶貴的活化石�，F(xiàn)在銀杏樹越來越稀少了，我們又找不到更多的銀杏樹的種子。
我們一定要保護好銀杏樹，沒有了它就少了一種個活化石。沒有了它就沒有了人們喜歡的果實。我們要用我們得心去保護好銀杏樹。
三年級樹的作文 篇4
路邊有棵很高很大的樹，樹頂似乎已溶入了天空的蔚藍。
有人從樹下走過，驚奇于它的高大，失聲喊道：“多美的樹啊！”然后繼續(xù)自己的行程。
第二個人走過，也為這樹的美打動，不過他沒有開口，沒有停留。
第三個人又走過去了，可他甚至沒有注意到這樹的存在。
終于，過來兩個狂人。其中一個人想爬上樹去，可在眼看就要爬到樹頂?shù)臅r候跌了下來。跌破了腦袋。其時有人看了看，他的腦袋里什么也沒有。
他的同伴也力圖爬上樹去。由于比前一個人有更多的狡猾和更多的韌性，他最終爬到了樹頂。從那里，他俯看世界——原來是極小、極小的，躺在他的腳下。
于是這世界宣告他是天才。
繼續(xù)走過許多的人。他們像最初一個人那樣，停留片刻，贊嘆天才：“跌下來的那人或許也是一位天才，不過命運不曾加恩與他罷了�！�
這些人是有知識的。
又走過更多的人。他們像第二個人那樣，不說什么，也不停留，只憤憤地想道：“也許那到達樹頂?shù)娜烁聛淼腵人是一樣的狂人，不過命運加恩與他罷了。”
這些人是聰明的。
又走過無數(shù)的人。他們像第三個人那樣，繼續(xù)他們的行程，想也不想，根本無視天才或狂人的存在。
這些人是絕大多數(shù)。這些人正是建設著或破壞著的人，因為這大地是他們的呀！
三年級樹的作文 篇5
我家的陽臺上，生長著一盆香椿。它的葉子翠綠翠綠的，邊緣有波浪形的花紋。樹干十分粗糙。它長得并不挺拔，枝丫縱橫交錯，看起來樸素極了。但它全身散發(fā)著一股清香，感覺很舒服。
春天，它抽出了柔嫩而細小的'新芽，那牙兒綠中帶著一絲紅色，十分有光澤，非常養(yǎng)眼。夏天，香椿原本緊促在一起的葉子已經(jīng)不像春天時那樣柔弱，一片片舒展開來，樹枝也變得更加結實了，給炎熱的夏日帶來一絲清涼。秋天，香椿樹葉漸漸變成桔黃色，一片一片地落下來，仿佛給土壤蓋上了金絲絨的棉被。冬天香椿樹看起來毫無生機，可仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)樹枝頂端不知在什么時候長出了許多芽苞，它們在靜靜地等待春天的號角，好競相生長。
香椿樹一點也不嬌氣，一盆泥土便能養(yǎng)育它。香椿樹也不像那些美麗的花兒一樣，即使有豐盛的雨水，肥沃的土地和充足的陽光，也經(jīng)常耍耍脾氣。香椿即使一個月不澆水、不松土，還是像以往一樣充滿了活力。它那樣堅強，不管受到了多少磨難，都沒有枯萎過，只是自己靜靜地努力生長。
香椿還是一道可口的菜，媽媽做的香椿炒雞蛋叫人食欲大增，美味極了。
三年級樹的作文 篇6
我是一顆漂亮的大樹，大約有3米高，樹葉綠油油的，樹干是棕色的，，我每天生活的'很快樂，身體的每部分都有任務：樹葉用來吸收陽光，。利用光合作用吧陽光轉化為營養(yǎng)成分輸送給根；跟也有任務，他負責吸收水分和養(yǎng)分。但是，到秋天的時候，我的葉子就會變成金黃色，然后慢慢落下，我也同時失去了綠色，但根沒有時間悲傷，他要把落下的葉子養(yǎng)分全部吸收，這一棵樹的葉子可夠把它忙的夠嗆，更別說這么多樹的葉子了，為什么要重新吸收葉子的養(yǎng)分呢？當然是為了明年春天長葉子而做準備了。
有這么多人愛護我，關心我，欣賞我，可也有少數(shù)人對我不太友好，他們沒事找我出氣，而年齡大一點的孩子，不但不愛護我，而且更對我拳打腳踢，這還算輕的，嚴重的話就是朝我們身上動刀，我多次勸伐木工人不要砍伐我們，可是伐木工人不聽，還說我再嘮叨就把我砍了，幸好我是一顆古樹，不然我早被人們一刀兩斷了。
這就是我，一顆開心的大樹！
三年級樹的作文 篇7
今天是勞動節(jié)，我過得很開心快樂。我今天干的事也很有成就感，因為今天我們全家6人一起去植樹。
今天我們來到爸爸停車的小區(qū)，有很多人在這里植樹呢!有一些老爺爺、老奶奶、叔叔和阿姨。
我們先來到一片空地，然后把土挖開一個坑，這個坑必須挖的`大小合適，要不然的話，人就會掉下去的。我們把坑挖好的那時候，我們已經(jīng)準備好把種子埋下去了，我把種子放在坑的正中央，把土填上，澆上一些水。澆水的時候一定要注意，不能澆水澆得太多，要不然會導致土特別軟，植物種子就不容易長出來。
今天勞動節(jié)過的真是既開心又快樂，不過，這也不是我今天最開心的事，唯一讓我高興的事是，我懂得了怎樣植樹，植樹需要注意些什么!
三年級樹的作文 篇8
每年夏天，我和爸爸媽媽經(jīng)常到外婆家里玩，外婆家里有一棵櫻桃樹，每年結的果子都鮮紅鮮紅的，非常誘人。
到外婆家時，舅舅正在樹上摘櫻桃，我屋里屋外轉了一圈，問外婆，哥哥在哪呢？外婆回答說他去補習了。
聽了外婆的回答我有些失落，正當我失落的時候哥哥突然回來了，（把我嚇了一大跳）他把書包放在屋子里和我打了個招呼，就爬上樹去摘櫻桃。我不會爬樹就讓爸爸把我抱了上去，我和哥哥在上面摘櫻桃，爸爸在下面接，不一會兒我們就摘了一籃子的`櫻桃。我覺得不過癮就問爸爸可不可以再摘點呢？爸爸露出嚴肅的表情對我說：“不行�！蔽衣犃嗽跇渖萧[情緒不愿下來，爸爸只好對我說：“那就再摘幾個�！蔽乙宦犈d奮極了，和哥哥就又開始摘櫻桃了，又過了一會兒，爸爸皺著眉頭問我：“堯堯，說好的幾個呢？怎么還不下來？”“摘都摘了，為什么不多摘幾個呢？”我?guī)е{皮的話語對爸爸說，爸爸聽了搖搖頭，不再吭聲了。很快我們就又摘了一籃子。
媽媽把兩籃子的櫻桃洗了洗，大家就坐在院子里吹著涼風、吃著櫻桃、講著笑話，心里別提又多開心了！我們說了一會兒話就回家了。
在我上小學那年，媽媽告訴我外婆家要重新翻蓋房子，所有樹都被移出院子里，只有櫻桃樹沒有被移出院子�？墒牵鹊酱虻鼗臅r候，櫻桃樹的根被徹底拆除了，只好也被移到了城外。
櫻桃樹陪伴了我快樂的童年，看倒櫻桃樹被移走，我的心就像是被利劍刺透了一樣，非常的痛，我會永遠地記住那天的情景和我的櫻桃樹！
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