實(shí)用的三年級(jí)聲音作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的三年級(jí)聲音作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)聲音作文 篇1
大自然的聲音有許多種:雨聲、風(fēng)聲、雷聲……我比較喜歡響亮、悠揚(yáng)的風(fēng)聲,它非常調(diào)皮,如果你運(yùn)氣不好,可能會(huì)被它“襲擊”。
風(fēng)來(lái)了,它“沙沙、沙沙”地吹著,讓人們感覺(jué)到了清涼,從此,夏風(fēng)弟弟躲了起來(lái),秋風(fēng)姐姐又開(kāi)始找它,好像在玩捉迷藏。風(fēng)“呼呼、呼呼”地吹著,穿過(guò)樹(shù)林,我聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)葉演奏的交響曲,好像一位母親在跟兒子說(shuō)著悄悄話!岸_恕⒍_恕,是哪里傳來(lái)的聲音?哦,原來(lái)是大風(fēng)刮起的小石子砸在了屋子的窗戶上。這時(shí),小草彎下了腰,花兒也花枝招展地舞動(dòng)起來(lái)。我心想:還是早些回家吧,不然一定會(huì)“遭殃”的`。
冬天的風(fēng),咆哮而過(guò),讓人想起戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵裂甲,血色鋪滿了天涯,“夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!蹦秋L(fēng)聲,那廝殺聲,只聽(tīng)得驚濤拍岸,吹起千堆雪,心中平添幾分豪情。
這就是我所喜歡的聲音,它多彩多姿的性格顯得那么真實(shí),不摻雜一點(diǎn)的虛假。
三年級(jí)聲音作文 篇2
我喜歡去圖書館博覽群書,喜歡去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物,但我更喜歡去大自然聆聽(tīng)紛繁美妙的聲音。
春天,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇。風(fēng)兒唱了一冬天的美聲,演奏了一冬天的交響曲,現(xiàn)在開(kāi)始唱民主歌,小河唱的叮咚歌,伴著風(fēng)兒一同前行;小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唧唧的叫著。好像在說(shuō)春天來(lái)了,春天來(lái)了!
夏天小蜜蜂最高興了,歡快的從蜂箱里偷偷的溜了出去展現(xiàn)玲瓏的小翅膀,像一架架小飛機(jī)朝田野飛去。油菜在田野上,鋪上了一塊兒金毯子,我是一只小蜜蜂,采呀采,我要給你們的生活加點(diǎn)兒糖。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋風(fēng)吹來(lái)。樹(shù)葉變成蝴蝶從樹(shù)上飄下來(lái),沙沙沙地響。
冬天,北風(fēng)呼呼的吹。鵝毛般的大雪從天上飄落下來(lái)天際間變成一片寂靜。冬眠的.動(dòng)物也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。
大自然真是一位最漂亮,最讓人心醉的姑娘,我喜歡聆聽(tīng)大自然的聲音,因?yàn)榇笞匀坏穆曇籼懒,他像許許多多的音樂(lè)家表演似的。啊!音樂(lè)會(huì)讓我們神情如癡如醉。
三年級(jí)聲音作文 篇3
陽(yáng)春三月,風(fēng)兒變得暖和了,草兒變得更綠了,多情的花兒,爭(zhēng)先恐后地都開(kāi)了;春雨過(guò)后,鳥(niǎo)兒都醒了,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,燕子也回來(lái)了,扯開(kāi)嗓子,奏響了悅耳的歌謠,原野四處,到處都是一派春的色彩。
周五的早上,在老師的帶領(lǐng)下,我們排著整體的隊(duì)伍,唱著歌兒,走在鄉(xiāng)間彎曲不平的小路上,去聽(tīng)春天的聲音,感受大自然的魅力。
風(fēng)兒吹過(guò),春姑娘用無(wú)形的梳子,輕輕地梳著柳樹(shù)又長(zhǎng)又細(xì)的頭發(fā),好像在向我們展示它的婀娜;林間樹(shù)梢,成群的麻雀飛進(jìn)飛出,偶爾還會(huì)傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的歡笑聲;五顏六色的蝴蝶、徘徊在花叢中,姍姍起舞;不知疲倦的.小蜜蜂,吹著“嗡嗡嗡”的口哨,又開(kāi)始了一天辛勤的勞作。
不一會(huì)兒,我們來(lái)到了小河邊,清清的河水“嘩啦啦”的流淌著,好像正在演奏著一首美妙的樂(lè)曲。
我剛蹲下身來(lái),突然,一條金色的小魚躍出了水面,調(diào)皮地眨了眨眼睛,好像在說(shuō):“歡迎你們來(lái)到金魚溝,我代表所有的魚兒向你們問(wèn)好!”然后,擺了擺尾巴,又“撲通”一聲躲進(jìn)水里了。一只草綠色的小青蛙迫不及待的從水里蹦了出來(lái),“呱呱呱”地叫個(gè)不停,仿佛在演奏一曲奇妙的歌謠。
走在返回學(xué)校的路途上,我一直在想,這春天的聲音,不正和我們朗朗的讀書聲一樣,充滿了期待,充滿了希望嗎!
春天,真美!春天的聲音,真好聽(tīng)!我愛(ài)春天,更愛(ài)春天這美妙的聲音!
三年級(jí)聲音作文 篇4
也許你從未聆聽(tīng)過(guò)雨聲,可是,只要你仔細(xì)傾聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)雨的美妙。
春雨“淅瀝瀝”的,好似一曲優(yōu)雅的小曲,讓人心情舒暢。她的到來(lái),使世間萬(wàn)物都仿佛蘇醒過(guò)來(lái),她一拂袖,揮過(guò)之處都出現(xiàn)了綠色。她滋潤(rùn)了大地,滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物,也滋潤(rùn)了人們的心田,綠色和希望,正在各處悄悄萌發(fā)。
夏天的雨,“嘩啦啦”的,猶如一記記鼓聲,讓人膽顫。她好像大自然的清潔工,讓大地萬(wàn)物都洗了一次“淋浴”,抹凈了所有的污垢,讓世界煥然一新。她來(lái)得突然,去得也匆忙,帶走了夏日的'炎熱,將涼爽送給了人們。綠,此時(shí)變得異常鮮艷、濃烈。
秋天的雨,“嘩啦啦”的,好似一首無(wú)字的歌謠。她的到來(lái),田園大豐收了。她好像一個(gè)女孩,一會(huì)兒在這里蹦兩下,一會(huì)兒在那蹦兩下——雨一會(huì)兒下得大,一會(huì)兒下得小。她將夏日的最后的一份炎熱帶走,把無(wú)盡的涼爽帶給了人們。黃色,正在雨中悄悄浮現(xiàn),它帶來(lái)的是五谷豐登,是希望無(wú)限。
冬天的雨,“唰唰唰”的,好似一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符。顯出了她的干凈利落。冬天里,她很少出現(xiàn),使她更為神秘。她的到來(lái),伴隨著陣陣白雪,“蓋”住了大地。白色,就在眼前。
大自然多么奇妙,創(chuàng)造出了許多天籟之音。雨只是其中的一種。聽(tīng)!雨聲陣陣……
三年級(jí)聲音作文 篇5
今天早上,我剛睜開(kāi)眼睛,就聽(tīng)見(jiàn)窗外嘩嘩啦啦的聲音,我連忙起了床,準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)究竟,原來(lái),窗外下起了傾盆大雨,所以才會(huì)發(fā)出那種聲音。
吃完飯,我站在窗邊去看大雨,雨下的真大呀,那蒙蒙的薄霧像一個(gè)白紗巾遮住了遠(yuǎn)方的一切,看不見(jiàn)高樓大廈,看不見(jiàn)青青的山,蔚藍(lán)色的天空,潔白無(wú)瑕的云朵······只能聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音,和來(lái)來(lái)往往的車輛聲,忽然,一陣風(fēng)迎面撲來(lái),那涼涼的風(fēng)消去了我一暑假的`炎熱,給了我涼爽,啊,這陣風(fēng)刮得真舒服,過(guò)了一會(huì),雨停了,遠(yuǎn)處的霧也漸漸的散開(kāi)了,人們紛紛的打開(kāi)窗戶,讓新鮮的空氣流動(dòng)在自己的家里,路上濕漉漉的,那一個(gè)水潭,這一個(gè)水潭,小鳥(niǎo)在枝頭唧唧地歌唱著,好像在贊賞著這場(chǎng)雨,我高興地看著這一切。
這場(chǎng)雨下的真好,消去了炎熱,又洗去了路上的灰塵,如果經(jīng)常下雨該多好啊!
三年級(jí)聲音作文 篇6
在我家的地下停車庫(kù)里,有一輛破舊不堪、全身叮當(dāng)響、仿佛一碰就會(huì)散架的自行車。你可不要小看它,這輛自行車是爺爺?shù)膶氊悺?/p>
那時(shí)候,我才四歲。爺爺每天騎自行車送我上幼兒園,所以這輛自己車在我的童年里留下了深刻印象。而爺爺更是把這輛自行車當(dāng)作掌上明珠。只要有一點(diǎn)點(diǎn)破損,就會(huì)不辭辛苦地把工具買回來(lái),只為修理那一點(diǎn)點(diǎn)“小擦傷”。每次送我上學(xué)都要反復(fù)叮囑幾番,不要破壞自行車之類的話。
有一次,爺爺送我上學(xué)的途中,我不小心把腳伸進(jìn)了自行車車輪,把我腳上的幾層皮都刮掉了,鮮血都涌了出來(lái)。即使受傷的是我,爺爺還是罵了我一頓,說(shuō)我差一點(diǎn)就把自行車的漆刮掉了。要不是奶奶及時(shí)把我送到醫(yī)院,我的腳上就會(huì)留下疤痕了呢。
半年后,因?yàn)橐淮涡∈鹿,自行車的兩個(gè)車輪都?jí)牧恕S谑,奶奶勸爺爺把自行車賣了再買一個(gè)新的。但是爺爺不同意,說(shuō)壞了可以再修嘛。第二天,奶奶偷偷的'把自行車賣了,但被爺爺贖了回來(lái)。第三天,奶奶又把自行車賣了,爺爺又把它贖了回來(lái)。奶奶沒(méi)辦法,只好讓爺爺修自行車。于是,爺爺把自行車修得很結(jié)實(shí),又可以繼續(xù)騎了。
現(xiàn)在,我家有汽車、電動(dòng)車、新自行車等很多時(shí)尚的車子。但是,我永遠(yuǎn)忘不了那輛老自行車——那輛古老的自行車,每當(dāng)想起它和爺爺,我的心里就充滿了無(wú)限的感動(dòng)。
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