三年級(jí)寫(xiě)景作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
我家鄉(xiāng)的冬天。冬天是那么美麗，那么富有詩(shī)意。北方的冬天，真是千里冰封，萬(wàn)里雪飄。一場(chǎng)大雪過(guò)后，遠(yuǎn)處的山川、大地，到處都是銀裝素裹：近處的松樹(shù)上，好像開(kāi)滿(mǎn)了白色的大花，那些柳樹(shù)和楊樹(shù)上，也綴滿(mǎn)了雪花，十分美麗。雪花落到地上好像鋪上了一層白色的地毯。總之，雪花落到哪里，就把那里裝扮得美麗、可愛(ài)，真是粉妝玉砌��！當(dāng)金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地時(shí)，掛滿(mǎn)了雪花的柳枝變成銀條兒了，在陽(yáng)光下，銀條兒毛茸茸、亮晶晶的，可愛(ài)極了！一陣風(fēng)吹過(guò)，與寫(xiě)實(shí)的雪花隨風(fēng)灑落，像煙一樣輕，像因一樣白，像光一樣潤(rùn)。雪�。∧悴坏讶f(wàn)物裝扮得如此美麗，俄且給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。雪地里，我們盡情地唱啊、跳啊、玩啊。小朋友們有的滾雪球，有的打雪仗，還有的'堆雪人，大家玩得多開(kāi)心��！看到下雪了，農(nóng)民們更是喜笑顏開(kāi)，他們有的說(shuō)：“瑞雪兆豐年�！庇械恼f(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”是�。〈笱┎坏阑谁h(huán)境，而且給人們帶來(lái)了幸福。
家鄉(xiāng)的冬天真美��！我贊美家鄉(xiāng)冬天的雪景，更贊美大搬家像冬天的人們。我愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題談話(huà)，引入教學(xué)
師：同學(xué)們，你們一定游覽過(guò)許多地方，是那些地方？
畫(huà)面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
畫(huà)面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿(mǎn)了葡萄架，詩(shī)人垂涎欲滴。
畫(huà)面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來(lái)。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫(huà)面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運(yùn)用
（一）組織語(yǔ)言，描述景象
師：在你們?nèi)ミ^(guò)的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語(yǔ)板書(shū)。
師：我們一起來(lái)讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語(yǔ)。
課件再出示一些寫(xiě)景的好詞佳句。
（二）猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過(guò)的地方）家門(mén)口的景色是怎樣的呢？生猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)形容景色。
師：展開(kāi)想象的翅膀，我們會(huì)飛的'更高。在同學(xué)們的想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門(mén)口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛(ài)的小溪，從我家門(mén)前緩緩流過(guò)。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書(shū)，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書(shū)聲。
中午，我也到溪邊站一會(huì)，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起層層魚(yú)鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會(huì)聚攏，一會(huì)散開(kāi)，又聚攏又散開(kāi)……等到水波平靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書(shū)：清晨中午晚上）
師：你覺(jué)得老師寫(xiě)的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報(bào)。師順勢(shì)小結(jié)：有順序景色寫(xiě)的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。
師：現(xiàn)在老師長(zhǎng)大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂(lè)的童年。所以只要一放長(zhǎng)假，我都會(huì)帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來(lái)后，閆之賀有感而發(fā)，寫(xiě)下了一篇名為《美麗的星海廣場(chǎng)》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場(chǎng)》
�。▽W(xué)生朗讀）
師：你覺(jué)得這篇作文寫(xiě)得怎樣？好在哪里？
文章開(kāi)頭先寫(xiě)了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）
這段話(huà)是按照什么順序?qū)懙�？（游覽的順序）
文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）
板書(shū)：
清晨好詞好句
中午景色寫(xiě)具體，生動(dòng)
晚上動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法
總分總
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
今天，我和老爸去看景洪城區(qū)的夜景。
街上，街燈漸漸地亮了起來(lái)，紅的、綠的、黃的，五彩繽紛，把景洪城點(diǎn)綴得美麗極了。行人來(lái)來(lái)往往，熙熙攘攘。大多數(shù)人們?cè)诠渖啼�，有的在悠閑的散步，到處都是歡聲笑語(yǔ)，喜氣洋洋的景象。
我們來(lái)到西雙版納大橋，橋上南來(lái)北往的車(chē)輛川流不息、車(chē)水馬龍、一派繁忙的.景象。江面上，一艘輪船冒著黑煙，正吃力地向上行駛著，呼嘯而來(lái)的汽笛聲打破了沉寂的夜空。大橋護(hù)欄和橋架上的霓虹燈，周期性的閃爍出絢麗多彩的光芒。江兩岸的萬(wàn)家燈火，倒映在水面上，五光十色，金碧輝煌，隨著微波輕輕蕩漾，十分迷人。
在這平安的夜里，我享受著美麗的景洪夜色帶給我的祥和與幸福。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
有人喜歡夏天赤日炎炎的陽(yáng)光，有人喜歡春天陽(yáng)光明媚的陽(yáng)光，有人喜歡秋天點(diǎn)點(diǎn)金黃陽(yáng)光，有人喜歡冬天溫暖的陽(yáng)光。而我喜歡夏天那讓人怦然心動(dòng)的午后陽(yáng)光，如同一碗金色的火球。
夏日炎炎，窗臺(tái)的`花草仿佛在對(duì)午后陽(yáng)光說(shuō)：“陽(yáng)光大哥，你能落下山一下嗎？我都快受不了了�！�
午后的鐵，在陽(yáng)光下曬一會(huì)兒，就像一個(gè)熟睡了的紅薯，讓人不能碰觸。
柏油路上，一波波熱浪迎面撲來(lái)，行人行色匆匆，著急趕回家。
烈日似火，像個(gè)鋪天蓋地的大蒸籠，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，蒸籠里的人稀稀拉拉正流著汗，覺(jué)得隨時(shí)要變成“籠中飯”。
午后公園中游人稀少，有幾位老爺爺在談笑風(fēng)生，下著棋，喝著下午茶，讓人輕松不已。
小朋友正拿著棒冰歡快地啃著小狗貪懶的趴在車(chē)底下，吐著舌頭，喘著粗氣，蟬停在樹(shù)上，“知了，知了”地叫著。
午后的太陽(yáng)正哄著大地，藍(lán)天湛藍(lán)，白云有氣無(wú)力。
午后陽(yáng)光雖然讓人喘不過(guò)氣來(lái)，但是也很美。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
冬天到了，一陣陣刺骨的寒風(fēng)獰笑的撲向人們的臉、脖子，人們?nèi)f般無(wú)奈，只好把臉深深的埋進(jìn)了厚厚的毛衣里。
然而，冬天也是美麗的，瞧！剛剛被鵝毛大雪覆蓋的大地好似穿上了一件雪白的外衣，格外妖嬈；再看看那結(jié)了冰的`小河，透明的好似一面明鏡，能映照出人的影子；小草上掛的霜沉甸甸的，仿佛微微一顫，就能掉下一把似的。
這么美的季節(jié)，當(dāng)然少不了一些孩子在雪地上堆雪人、打雪仗了，只見(jiàn)他們用小手把一團(tuán)雪抓起來(lái)，揉成一個(gè)球，然后偷偷的、偷偷的跑到對(duì)方身后，“呯”的一聲，把一團(tuán)白雪狠狠的砸在了對(duì)方的后背……就這樣反復(fù)的玩，樂(lè)此不彼。
漫天的白雪和孩子嬉戲的身影勾勒出了一幅美麗的圖畫(huà)。
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