三年級(jí)神奇的作文匯總六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的三年級(jí)神奇的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)神奇的作文 篇1

　　最近，我家又添一位“新成員”——一只來(lái)自“微胖界”的小倉(cāng)鼠，性別：公；年齡：一個(gè)月；體重：40克。我給這個(gè)“袖珍動(dòng)物”起了個(gè)好聽(tīng)的名字：諾諾。

　　諾諾很可愛(ài)。它有一個(gè)毛絨絨、胖乎乎、雞蛋般大小的身體，全身的毛白白的。尖尖的小腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)又小又黑、像寶石一樣的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，幾根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼠須。另外，它還有著四條短短的小腿、四只小小的爪子和一個(gè)幾乎看不見(jiàn)的小尾巴。

　　諾諾很貪吃。一次，我正在看電視。忽然，媽媽跑過(guò)來(lái)悄悄對(duì)我說(shuō)：“剛才我發(fā)現(xiàn)小倉(cāng)鼠好像很著急，一直在籠子里打轉(zhuǎn)。仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)‘愛(ài)心碗’里沒(méi)了鼠糧。于是放了一點(diǎn)兒，這時(shí)小倉(cāng)鼠飛跑過(guò)來(lái)，拿起一個(gè)‘點(diǎn)心’就吃，像剛從餓牢里拉出來(lái)一樣，把我都笑死啦！”我這才想起，肯定是我中午投食太少的緣故。我連忙跑過(guò)去看，它兩只前爪正緊緊握著吃的，小嘴兒不停地啃食，狼吞虎咽的'樣子簡(jiǎn)直讓我笑得人仰馬翻，連喊肚子疼。

　　諾諾愛(ài)打洞。它這個(gè)“喜好”我是下午剛剛發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檎�理小籠子，媽媽把它放在一個(gè)盒子里。可每過(guò)一會(huì)兒，我就會(huì)聽(tīng)到一個(gè)奇怪的聲音。仔細(xì)一瞧，原來(lái)它在盒子的一角忙著打洞呢。見(jiàn)有人來(lái)，它立刻停止“工作”。但我一離開(kāi)，又聽(tīng)到它打洞的聲音。

　　另外，我發(fā)現(xiàn)，諾諾喜歡白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)。當(dāng)然，它在白天也常常出來(lái)覓食和玩耍，偶而還表現(xiàn)得很活躍、很調(diào)皮，一會(huì)兒玩轉(zhuǎn)輪、鉆地洞、爬滑梯，一會(huì)兒吃東東、喝水水、洗澡澡。玩累了，吃飽喝足了，它便懶洋洋地鉆進(jìn)小窩睡覺(jué)覺(jué)，任你千呼萬(wàn)喚就是不出來(lái)。

　　諾諾真是一個(gè)神奇的小動(dòng)物。

三年級(jí)神奇的作文 篇2

　　每當(dāng)我去老師辦公室時(shí)，就會(huì)看到老師的桌子上堆著像小山似的作業(yè)本和卷子。我想：老師批改這么多的卷子和那么多的作業(yè)，該多累呀！我真想發(fā)明一枝神奇的筆，為老師批改作業(yè)，讓老師輕松起來(lái)！

　　一天，天氣晴朗，鑼鼓喧天，在人們的簇?fù)硐挛易呦蛑v臺(tái)展示發(fā)明：一枝神奇的.鋼筆它有著綠色的外衣，衣服上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色。它的筆尖是個(gè)掃描儀，筆帽上有個(gè)微型計(jì)算器。當(dāng)老師拿筆對(duì)著卷子時(shí)，通過(guò)筆尖掃描卷子，判斷卷面上的題是否正確。如果題是對(duì)的，筆上的綠燈亮，遇到錯(cuò)題時(shí)紅燈亮，并發(fā)出嘀…嘀的叫聲。最神奇的是，卷子改完后，筆帽上的計(jì)算器會(huì)自動(dòng)算出每張卷子的分?jǐn)?shù)，這樣，老師就可以輕而易舉地改完每張卷子。

　　“笑笑，太陽(yáng)曬屁股了，還不起床！”哈哈！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我真想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，我要為老師制造這種筆，讓老師用我發(fā)明的筆輕松地批改作業(yè)！

三年級(jí)神奇的作文 篇3

　　我家陽(yáng)臺(tái)有一盆蘆薈，每天我都會(huì)去看看它。

　　它的身子是綠色的，像一個(gè)身穿綠裙子的小姑娘。身上還有一些小刺，又像一個(gè)綠刺猬。讓我感到奇怪的是，為什么蘆薈的葉子是交叉生長(zhǎng)的，如果再交叉一些的話，可能就變成綠色的麻花了。

　　蘆薈的作用可大了，不僅可以敷傷口，還可以美容呢。

　　有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我得抓緊去貼面膜，讓我的臉變得白一些�！薄暗鹊龋　蔽医兄��！霸趺蠢�？”媽媽好奇地問(wèn)�！皨寢�，網(wǎng)上說(shuō)蘆薈可以美容，讓皮膚變白，你要不要試一試呀？”“試試就試試！”媽媽爽快地答應(yīng)了。

　　我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)用小刀從蘆薈身上小心翼翼地割下來(lái)一塊“肉”拿去給媽媽，心里還默念著：“蘆薈呀蘆薈，為了媽媽更漂亮，只得犧牲一下你了�！眿寢尠盐腋钕碌奶J薈搗成了汁液，然后輕輕敷在臉上，她說(shuō)感覺(jué)涼涼的，很舒服。

　　這樣敷上了一段日子，我感覺(jué)媽媽的'臉真的變白了。而更為神奇的是，我割下“肉”的地方，過(guò)一段時(shí)間居然又長(zhǎng)出來(lái)了，就像沒(méi)有割過(guò)一樣。

三年級(jí)神奇的作文 篇4

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，我從江蘇衛(wèi)視《挑戰(zhàn)不可能》觀看到的。

　　上個(gè)挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)成功，在一片掌聲中走下舞臺(tái)。鏡頭一轉(zhuǎn)，下一位挑戰(zhàn)者——一位精神矍爍的老人走上了舞臺(tái)，舞臺(tái)的另一側(cè)，出現(xiàn)了一塊十幾米高的攀巖墻，墻的頂端插著一面紅旗，主持人介紹，這位老人，就是要用攀巖設(shè)備登上墻，拿到頂端的紅旗，就算挑戰(zhàn)成功。我撇撇嘴，不以為然，這么手長(zhǎng)腳長(zhǎng)的一位老人，要攀登上去，也不應(yīng)該是什么難事呀。

　　老人在現(xiàn)場(chǎng)觀眾不屑聲中，不慌不忙的說(shuō)話了：“在比賽前我還要做一件事情”。接著他就坐在主持人端來(lái)的一張凳子上，慢慢地脫下外褲，“啊”！我睜大了眼睛，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也發(fā)出了驚呼，原來(lái)他是一位高位截癱人士，老人熟練的取下假肢換上用于攀登的專用“腳”，一轉(zhuǎn)身，身輕如燕的登上頂峰，拿到了紅旗，全場(chǎng)響起了熱烈的`掌聲，完全被老人的身手震驚到了。在主持人的詢問(wèn)下，老人講了發(fā)生在他身上一個(gè)真實(shí)的故事：

　　我年輕時(shí)就是一個(gè)登山愛(ài)好者，攀登過(guò)很多山，記得那一年，我們組成了一支攀登珠穆朗峰的隊(duì)，那一天陽(yáng)光明媚，登山開(kāi)始了，到了半山腰，狂風(fēng)大雪不得不讓我們當(dāng)晚就近休息，我們隊(duì)的一位隊(duì)員睡袋給弄不見(jiàn)了，我把自己的睡袋借給了他，什么也沒(méi)蓋就睡了。第二天，我發(fā)現(xiàn)腳動(dòng)不了了，等我醒來(lái)時(shí)，我躺在醫(yī)院的床上，看見(jiàn)電視上正在播的是我的隊(duì)友全部登上了珠穆朗瑪峰，揮舞著五星紅旗，我真是太為他們驕傲了，而我的腿卻沒(méi)有保住，永遠(yuǎn)的失去了它。聽(tīng)到這兒，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾沉默了，好多人都流下了眼淚，而我的鼻子也酸酸的，“你后悔嗎？”主持人有些哽咽的問(wèn)�！皬奈春蠡谶^(guò)，如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我仍會(huì)那樣做”老人淡淡的說(shuō)，“即使失去雙腿我也從未放棄熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)攀巖”頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，老人揮揮手，邁著沉穩(wěn)的步伐離開(kāi)了舞臺(tái)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手留余香，同學(xué)們，幫助我們手邊有需要的人。

三年級(jí)神奇的作文 篇5

　　晚上十點(diǎn)多鐘，我終于寫完了作業(yè)，便模模糊糊的.躺在床上睡著了。

　　早晨一起來(lái)便有個(gè)機(jī)器人在我旁晃來(lái)晃去他一見(jiàn)我醒了便說(shuō)：報(bào)告長(zhǎng)官有外星人入侵什么快帶我去。

　　我一到外面看驚呆了，外面到處是外星人“我們不能和他們硬碰硬我說(shuō)。

　　我的軍是趕緊說(shuō)：既然不能，那就和他談和平，我去去就來(lái)。說(shuō)完他便成著火箭去了。

　　不一會(huì)他便回來(lái)說(shuō)：和平成功

三年級(jí)神奇的作文 篇6

　　大家好，歡迎來(lái)到神奇教室�？梢韵葋�(lái)參觀一下，環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)用具都是高科技的。

　　黑板是電子的，上課時(shí)，老師只要講出要寫的字，黑板的聽(tīng)寫功能就會(huì)把老師說(shuō)的話自動(dòng)顯示出來(lái)。下課后，老師說(shuō)保留幾分鐘，這些字就會(huì)保留幾分鐘，說(shuō)消失，這些板書(shū)瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。這樣老師上課就不用辛苦地寫那么多字了，就沒(méi)有了“吃”粉筆灰的煩惱。

　　教室的后面有一些掛在墻上的植物盆栽，如果有同學(xué)在那里玩快碰到這些花盆，花盆的計(jì)算功能就發(fā)揮作用，自動(dòng)上升到合理的'高度，這樣，同學(xué)們就不會(huì)碰到花盆了。

　　再介紹一下課桌和椅子，要是同學(xué)在寫字或者讀書(shū)時(shí)，坐姿，握筆姿勢(shì)不對(duì)，沒(méi)有做到一尺，一拳，一寸的坐姿規(guī)范時(shí)，桌子就會(huì)發(fā)出輕微的警報(bào)聲，提醒我們坐姿不對(duì)。如果學(xué)生在上課時(shí)說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，椅子也會(huì)發(fā)出輕微的警報(bào)聲，提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講。提醒超過(guò)兩次，椅子就會(huì)歪到一邊不讓我們做了。

　　教室里面的玻璃都是隔音的，我們上課的環(huán)境非常安靜。如果碰到水災(zāi)，火災(zāi)或地震等災(zāi)害時(shí)，教室會(huì)飛起來(lái)。像飛機(jī)一樣把我們帶到安全地帶。當(dāng)災(zāi)害停止時(shí)，教室又飛回原位。

　　神奇教室真神奇，我希望在未來(lái)，我們的教室都變成這樣的神奇教室。

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