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三年級(jí)上作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的三年級(jí)上作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)上作文 篇1
冬姑娘悄悄地來(lái)了，她撒下一片片美麗、潔白的花。美麗潔白的花蓋住了小草、小花，遮住了小樹(shù)，你看，那有幾棵潔白的雪松。整個(gè)山坡上就像蓋上了一床厚厚大被子，小草、小花、小樹(shù)在里面睡懶覺(jué)。
春天姐姐來(lái)了，山坡上的'雪化了，在睡懶覺(jué)的小草、小花、小樹(shù)都醒了，他們對(duì)春天姐姐說(shuō)：“謝謝你叫醒我們�！毙〔莅研∧X袋伸了出來(lái)，綠油油的身子往上鉆，就像一條綠色的毛毛蟲(chóng)。小花伸出四肢，顏色有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的等等。五彩繽紛，令人心曠神怡；形狀有全開(kāi)的，有半閉的、還有花骨朵兒，看！幾只小蜜蜂在繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。雪松又穿上一件新綠衣，就像巨人在保衛(wèi)著這一塊肥沃的土地。
啊！多么美麗的山坡呀！多么美麗的春天呀！
三年級(jí)上作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我也該邁進(jìn)三年級(jí)的學(xué)校大門(mén)了。
九月一日那天早上，我背著書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校，我先把暑假作業(yè)交給老師，然后等著老師發(fā)課本。發(fā)課本了，我發(fā)現(xiàn)新增了兩門(mén)課：英語(yǔ)和信息。英語(yǔ)課是個(gè)女老師給我們上的，她不讓我們喊她“周老師”，而讓我們喊她“Miss Zhou”，我覺(jué)得英語(yǔ)課很好玩，所以漸漸喜歡上了英語(yǔ)課。教我信息課的老師是個(gè)男老師，他姓王，叫王老師。他上課的.時(shí)候不允許任何一個(gè)小朋友說(shuō)話，否則，后果不堪設(shè)想。等上過(guò)這兩門(mén)課以后，我才知道，其實(shí)這兩門(mén)課并不難，只要認(rèn)真學(xué)就能學(xué)會(huì)。
最令我高興得一件事就是：我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都是教學(xué)水平高的老師。雖然剛開(kāi)始老師很?chē)?yán)厲，可是后來(lái)我覺(jué)得這兩位老師其實(shí)挺和藹的。
從今以后，我再也不像在二年級(jí)的時(shí)候那樣散漫、淘氣了(因?yàn)槲乙呀?jīng)升入三年級(jí)了)，我要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取上進(jìn)、人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。
三年級(jí)上作文 篇3
夏日炎炎，池塘里開(kāi)滿(mǎn)了蓮花。你看：潔白的花瓣，有的只開(kāi)了兩三片，有的花瓣全開(kāi)了，當(dāng)然，也有的還是花骨朵兒呢！讓人充滿(mǎn)期待！最讓人心醉的是那剛剛成熟的蓮蓬，多讓人眼饞呀！
有一個(gè)五、六歲的小娃，等乘涼的人們都走后，他就快速跑回家， 準(zhǔn)備趁父母不在家，去池塘里大吃一頓，好解解饞。
他使出吃奶的勁兒才把小船推到水里，他慢慢地滑動(dòng)著船槳，不一會(huì)兒就到了池塘中央，池塘里的蓮蓬大多是成熟了的，他心想：“這也太多了吧！應(yīng)該帶一大堆回去吃，在這兒吃一小份，那可多好��！”他左手扯下一個(gè)，放在衣兜里，右手又拽下一個(gè)，扔在船艙里。不一會(huì)兒，船上就堆成了一座小小的`山。他邊采邊摘，偶爾也會(huì)抬頭看看四周，可靜靜的池塘上，沒(méi)有一個(gè)人打擾他，于是，它敞開(kāi)肚皮，盡情地吃，一直吃到肚皮圓滾滾的，才心滿(mǎn)意足地躺下，睡了一大覺(jué)。
夜幕降臨，小娃娃本想神不知，鬼不覺(jué)地悄然離開(kāi)，可他再聰明，再想隱藏自己的痕跡，也不知道它船后的浮萍暴露了它的痕跡：它們悄悄散開(kāi)，露出一道水痕。
文采飛揚(yáng)的白居易知道了這一切，就寫(xiě)了一首詩(shī)《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
三年級(jí)上作文 篇4
大概是一年前吧，媽媽從同事那里拿回了一株小小的綠色生命，像拇指那么大般，被放入了一個(gè)小塑料杯中，媽媽告訴我那叫“文竹”。我看了那小小的文竹，不禁有些同情它了。
碰到我們這一家，算它倒霉，因?yàn)槲覀兗覐膩?lái)不養(yǎng)花草的，只有任憑它自生自滅了！于是我們把它放在了陽(yáng)臺(tái)上。一開(kāi)始，也許是因?yàn)樾迈r，每天都來(lái)給它澆水，爸爸沒(méi)事也去擺弄它，這小東西長(zhǎng)的奇快，那個(gè)小小的塑料杯已經(jīng)容不下它了，于是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我拿了一個(gè)花盆把它請(qǐng)了出來(lái)，剛放進(jìn)去，還未來(lái)得及裝土，一個(gè)朋友的'電話就來(lái)了，于是文竹搬家的事早就忘得一干二凈了。第二天早上，無(wú)意去了陽(yáng)臺(tái)，看到了葉子已經(jīng)開(kāi)始枯萎的文竹，大叫了一聲“文竹它死了！”
我痛心疾首地哭了，媽媽忙安慰我，爸爸就到樓下挖了一盆土上來(lái)，把那棵“命喪黃泉”的文竹放了進(jìn)去，又加了點(diǎn)水。晚上回來(lái)時(shí)，我特意去看它，心里有強(qiáng)烈的負(fù)罪感。“奇跡”我打開(kāi)窗戶(hù)，看到一片繁榮的文竹。我歡天喜地地叫來(lái)媽媽?zhuān)皇切α诵�，但我看得出，她也被文竹�?qiáng)大的生命力給震撼了。經(jīng)過(guò)這件事，著實(shí)使我對(duì)文竹增加了不少好感，但卻沒(méi)有讓我對(duì)它更加關(guān)心，反而帶它一日不如一日。再加上爸爸出差，我作業(yè)繁重，媽媽不喜歡以花草為伴，我們也幾乎忘了文竹的存在。終于有一天，我知道怠慢了它。那一天，我再一次來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，那畫(huà)面無(wú)比凄慘，文竹的葉子枯黃，土地干裂，連雜草都沒(méi)了——全死了。
這會(huì)我真的傷心了，沒(méi)想到在這淡淡的相處中，我對(duì)它竟產(chǎn)生了感情……明知道它死了，但還是每天跟它澆水，一天、兩天……我懷著一顆愧疚的心，天天這么做著，如果文竹有“在天之靈”，希望它也能感受到。到了第四天，奇跡又出現(xiàn)了！我不知道它有幾條命。不過(guò)老天有眼，又讓它回來(lái)了。我與文竹經(jīng)歷了兩次生死離別，有時(shí)甚至認(rèn)為它不是普通的植物，可能是天上的神仙……咳，凈瞎想，大概全世界的文竹都是生命力頑強(qiáng)吧！不過(guò)，它身上的的確確有那么一樣?xùn)|西是神奇的，那就是——困境中永生！
三年級(jí)上作文 篇5
“我快要上三年級(jí)啦……”我有這樣的打算：
好好讀書(shū)，還要多讀課外書(shū)，因?yàn)檫@讀三年級(jí)很重要。有時(shí)間多鍛煉身體，熱心幫助需要幫助的.人，還要爭(zhēng)取做老師的小助手，爭(zhēng)取改掉原來(lái)的一些壞習(xí)慣，向好同學(xué)學(xué)習(xí)�？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！蔽蚁胛覀兊陌嗉?jí)是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的集體，我們大家會(huì)一起進(jìn)步的。
這就是我新學(xué)期的打算。