三年級(jí)爭(zhēng)論作文（通用42篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的三年級(jí)爭(zhēng)論作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇1
有一天，書本們發(fā)生了爭(zhēng)論，童話書說(shuō)；我最大，我有著豐富的想像力，我又大又好。筆記本也不甘示落，說(shuō)；我最大！我可以幫人們記東西，所以我最大！日記本也說(shuō)；我最大！我可以幫人們記下一天干的事！字典說(shuō)；我最大，我身上有很多字，可以幫助人們查字和詞，我的功能最大，我應(yīng)該做老大！作業(yè)本也說(shuō)話了；我是一為很有文化的`小學(xué)生，我應(yīng)該做老大！那些小學(xué)生的作業(yè)都寫在我作業(yè)都寫在我的身上，而且字跡整潔，所以我才有資格做老大！
本子們個(gè)個(gè)都面紅耳赤，它們的爭(zhēng)論被書柜聽見了，書柜對(duì)它們說(shuō)；孩子們，你們聽我一句，你們?cè)趺茨艹衬�？你們想想，你們都有個(gè)的長(zhǎng)處，大家在一起和睦相處，別吵了。書本們聽了不好意思的低下了頭。
從此，它們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，它們和睦相處，過(guò)著愉快的生活。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇2
一天放學(xué)后，我問(wèn)媽媽太空里有沒(méi)有外星人，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有。”我又說(shuō)：“不可能，世上一定有�！眿寢層终f(shuō)：“小孩子現(xiàn)在不知道，等長(zhǎng)大了就知道了�！蔽矣终f(shuō)：“世上肯定有外星人，因?yàn)樽蛱煳以陔娨暽峡吹胶叫袉T發(fā)現(xiàn)了外星物，外星生物是外星人的寵物，所以世上一定有外星人�！�
我們爭(zhēng)論了好長(zhǎng)時(shí)間，我又說(shuō)：“媽媽你就不相信我�！眿寢屨f(shuō)：“世上有沒(méi)有外星人，你長(zhǎng)大了自己去觀察�！蔽蚁露Q心，長(zhǎng)大后要成為一位科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)太空里的外星人。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇3
書包村里一直十分安靜，文具、書本都和睦相處。突然有一天，不知怎么的，文具們吵了起來(lái)。
身穿粉紅色衣服的鉛筆小姐慢步走來(lái)，她傲慢地說(shuō)：“我的功勞最大，每次小主人要畫畫、寫字，還不是靠我，你們能行嗎？”鉛筆小姐指了指文具們就離開了。
鉛筆小姐這一番話可把橡皮妹妹惹火了。橡皮妹妹不服氣地說(shuō)：“我的功勞最大了，每次小主人寫錯(cuò)字還不是用我來(lái)清理干凈，不然，小主人的作業(yè)本就變大花臉了，所以我的功勞最大。”
“我的.功勞才是最大的，小主人每次連線題，做數(shù)學(xué)題，測(cè)量長(zhǎng)度不都是我?guī)兔�？你們�?huì)干什么？”尺子小姐搶著說(shuō)。
文具們你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)都不服氣。他們的爭(zhēng)吵聲把文具盒哥哥給吵醒了。文具盒哥哥說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相合作�！�
文具們聽了，紛紛慚愧地低下了頭。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇4
放學(xué)了，我高高興興地背著書包回家了。
剛進(jìn)門，正準(zhǔn)備放下書包時(shí)，我的第三層拉鏈里發(fā)出了一陣陣吵鬧聲，我趕緊把拉鏈拉開，只見我的鉛筆盒不停地在跳來(lái)跳去，我小心翼翼地打開它一探究竟，只見我的“五員大將”————鉛筆、橡皮、尺子、水筆和卷筆機(jī)正在進(jìn)行激烈的爭(zhēng)吵，它們到底在吵什么呢？這讓我疑惑不解。原來(lái)，它們?cè)诒日l(shuí)得本領(lǐng)大。只聽“咔嚓”一聲，鉛筆氣勢(shì)洶洶地從鉛筆盒里跳了出來(lái)，然后火冒三丈地說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都沒(méi)有我大，小主人每天要寫字的'時(shí)候，都會(huì)用到我，所以我的本領(lǐng)最大�！毕鹌び植环䴕獾卣f(shuō)道：“你以為你誰(shuí)啊，如果小主人寫錯(cuò)字了，能用你擦嗎？”鉛筆被氣得實(shí)在不行了，便低沉地說(shuō)道：“你橡皮，只是在小主人用我寫錯(cuò)字的基礎(chǔ)上再用到你，大部分時(shí)間都是在用我，不信你找尺子做證�！背咦釉谝慌员粴獾螟f雀無(wú)聲，它終于開話了：“誰(shuí)樂(lè)意幫你做證，你不想想看我的功勞啊�！便U筆和橡皮一口同聲地說(shuō)：“你不是就幫小主人畫個(gè)線唄，能有多大作用！”最后，卷筆機(jī)高聲嚷著對(duì)鉛筆說(shuō)：“你以為你是神仙啊，當(dāng)你的‘大腦’壞了的時(shí)候，還不都是用我來(lái)修，不然小主人怎么寫字啊�！毕鹌ず豌U筆聽了，都連連點(diǎn)頭。
就這樣，它們吵個(gè)不停，可在一旁的水筆卻默默不語(yǔ)。這時(shí)候，我實(shí)在看不下去了，便意味深長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“其實(shí)你們的本領(lǐng)都很大，少了誰(shuí)也不行，水筆就沒(méi)有像你們一樣爭(zhēng)寵，大家應(yīng)該向水筆學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們不要在爭(zhēng)吵了�！�
聽了我的話，剛才在爭(zhēng)吵的“四位大將”都慚愧地低下了頭。從此，它們互相幫助，又成了彼此的好朋友。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇5
去年，我們班去中山公園秋游。
我們穿過(guò)了一片翠綠的竹林，來(lái)到了一座亭子，亭子上刻著五個(gè)金黃色的大字：西湖天下景。亭子的柱子上刻著大詩(shī)人年蘇軾的一副對(duì)聯(lián)：水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像古代的大詩(shī)人搖頭晃腦的讀了起來(lái)。當(dāng)讀到“好”字的'時(shí)候我們發(fā)生了爭(zhēng)論，而且各有各的道理。楊一平說(shuō)：“應(yīng)該是第四聲，因?yàn)檫@個(gè)‘好’是指愛，喜歡，西湖這么美誰(shuí)不喜歡呢？”“不對(duì)，應(yīng)該是第三聲�！毙焯煊拥臉幼语@然不高興，說(shuō)，“因?yàn)楹檬侵竷?yōu)點(diǎn)多，西湖優(yōu)點(diǎn)多不多？再加上好跟明相對(duì)，‘明’是只明媚，‘好’是只美好，他們都是形容詞，形容詞和形容詞可以相對(duì)。那個(gè)好說(shuō)的是動(dòng)詞，動(dòng)詞和形容詞不能相對(duì)。”楊一平聽了初中，說(shuō)：“今天俺老大輸?shù)眯姆诜娌恢氵@小毛孩有這么大的能力，俺小看你了�！边@句話讓大家哈哈大笑。
我聽了他倆的話，不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，于是，我只好向王老師去請(qǐng)教這副對(duì)聯(lián)中的“好”字讀第幾聲。王老師告訴我讀第三聲。
這次秋游不僅讓我們放松心情，還讓我知道了遇到問(wèn)題應(yīng)該多去動(dòng)動(dòng)腦筋或多去請(qǐng)教別人或多去動(dòng)手實(shí)踐才能得到問(wèn)題的答案。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇6
清晨，小螞蟻外出找食物時(shí)遇到了大象、長(zhǎng)頸鹿、小白兔和小蜜蜂。他們之間發(fā)生了爭(zhēng)論。
大象說(shuō)：“我長(zhǎng)得這么高大、強(qiáng)壯，沒(méi)有誰(shuí)敢欺負(fù)我!”
小螞蟻說(shuō)：“我在下雨的時(shí)候，只需要采一片小樹葉就淋不到雨了。你那么大，下雨的時(shí)候再大的葉子也沒(méi)法把你遮住�！�
長(zhǎng)頸鹿拉大嗓門高聲地說(shuō)：“我長(zhǎng)這么高，隨便怎么樣，只要我一伸脖子就能吃到高出的葉子。要說(shuō)能力，我的最大!”
小白兔不服氣地說(shuō)：“你長(zhǎng)得高有什么了不起的?我雖然長(zhǎng)得矮，但我能在地上吃蘿卜、白菜、青菜……那也比你的葉子豐盛多了呀!”
小蜜蜂一直沒(méi)說(shuō)話，其他動(dòng)物異口同聲地說(shuō)“小蜜蜂，說(shuō)說(shuō)你的能力吧!”
小蜜蜂小聲地說(shuō)：“我也沒(méi)有什么能力。我只會(huì)采花粉來(lái)釀成蜜給人類。”
“哈哈哈!”大象、小螞蟻、長(zhǎng)頸鹿和小白兔都大笑起來(lái)。
這時(shí)候，山羊公公從旁邊路過(guò)，聽到他們的爭(zhēng)論，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子們，小蜜蜂的.能力最大!因?yàn)樗o了人類很大的貢獻(xiàn)�！�
聽了山羊公公的話，其他動(dòng)物都慚愧地低下了頭。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇7
今天是陽(yáng)光明媚的星期六，家里的氣氛卻是“陰沉沉的`”。
早晨，我和哥哥起來(lái)不到一個(gè)小時(shí)，干凈整潔的家就已經(jīng)變了樣：客廳的地板上到處都是積木，玩具車，連走路也得小心翼翼，不然說(shuō)不定就會(huì)被絆倒；沙發(fā)上橫七豎八地躺著遙控，故事書，衣服；餐桌上也是杯盤狼藉�？粗鴣y糟糟的家，爺爺陰沉著臉，大吼道：“玩的時(shí)候應(yīng)該到外面去玩，別在家里鬧！”奶奶連忙從陽(yáng)臺(tái)跑進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“別這樣，我們這樣生活不是挺好嗎？何必發(fā)火了！”爺爺不同意，聲音更大了，嚷道：“這是住人的地方，又不是豬圈�！蹦棠桃膊环�，吵道：“想怎樣住，就怎樣�。‰y道為了干凈好看，要把人折騰死嗎？我每天天不亮就起床……”奶奶開始念咒語(yǔ)了，她把她每干的一件是都數(shù)落出來(lái)。站在一旁的哥哥和我終于忍不住了，小聲地說(shuō)：“你們別吵了。我們錯(cuò)了，我們以后會(huì)到外面區(qū)玩�！睜�(zhēng)吵聲一下消失了，爺爺和奶奶臉上露出了微笑。
我和哥哥四目相視，難道爺爺和奶奶是商量好了的嗎？誰(shuí)知道呢？可我們真的不敢再論扔?xùn)|西了。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇8
一天晚上，我家的玩具全活了起來(lái)，它們吵吵嚷嚷的，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，吵鬧聲打破了寂靜的夜晚。仔細(xì)一聽。噢!原來(lái)是為了爭(zhēng)當(dāng)“玩具之王”。
小狗首先說(shuō)：“應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)玩具之王，因?yàn)槲沂侨祟惖暮门笥选薄?/p>
田鼠沒(méi)等小狗把話說(shuō)完，就搶著說(shuō)：“我可以鉆地洞，在泥土里生活，應(yīng)該我來(lái)當(dāng)——”
小藍(lán)龍搶嘴道：“就你整天在泥里竄來(lái)竄不去，還能當(dāng)王?我可以在天空中自由自在地飛著，人類還把我當(dāng)龍王供著，大王應(yīng)該由我當(dāng)�！�
小象不屑一顧地說(shuō)：“就體型而言，我才是玩具之王，而且我力大無(wú)窮，別人做不了的事，我能做到，無(wú)論什么事我都能來(lái)幫助大家。我才是當(dāng)之無(wú)愧的.�！泵q玩具們互相爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
最后，毛絨玩具熊貓慢悠悠地走過(guò)來(lái)。非常有禮貌地說(shuō)：“大家晚上好!都不要再吵了!我明白大家的心思，我們每一位，都是小主人從千千萬(wàn)萬(wàn)的玩具中挑選出來(lái)的，各自都有獨(dú)特之處，都是玩具之王。我們大家曾陪伴著小主人度過(guò)了很多個(gè)幸福的時(shí)光。今天，我們還要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要爭(zhēng)吵，一起為小主人帶來(lái)開心和快樂(lè)吧!”
其他毛絨玩具聽了熊貓的話，再也不作聲了，但最后熊貓卻被大家選為玩具之王了!
小朋友，你們知道為什么嗎?
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇9
一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特——英國(guó)·莎士比亞。說(shuō)的是，同一個(gè)哈姆雷特會(huì)不同的人會(huì)有不同的觀點(diǎn)。
在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一對(duì)極其相似的'朋友，他們的名字也很像，一個(gè)叫特迪，另一個(gè)叫埃迪。他們有說(shuō)有笑的，經(jīng)過(guò)一個(gè)公園時(shí)，地上寫著一個(gè)奇怪的東西。特迪看了，連忙跑過(guò)去說(shuō)：“快看埃迪這是一個(gè)6的數(shù)字�！卑５涎杆俚嘏艿教氐系膶�(duì)面，驚慌失措的說(shuō)：“特迪，我不明白你為什么不去檢查一下眼睛，這分明是9啊？”
“不，這是6�！�
“不，這是9�！�
“這就是6�！�
“這就是9。”
“這明明是6，我看是埃迪你的眼睛有問(wèn)題�！碧氐蠚鈶嵉卣f(shuō)。
“在明明是9，我的眼睛才沒(méi)有問(wèn)題，是你才對(duì)！”埃迪大聲地說(shuō)。
就這樣，兩個(gè)“好朋友”突然變成了“冤家。”這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)路人，看見他們?cè)诔臣�，就心平氣和地說(shuō)：“你們兩個(gè)別吵了，兩個(gè)人的角度不同，觀點(diǎn)也不同�！鳖D時(shí)，兩個(gè)人害羞地低下了頭。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@是宋代詩(shī)人蘇軾寫的，就好像是專門來(lái)描述特迪和埃迪一樣。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇10
今天我們的作文老師給我們開了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師讓我們分成兩個(gè)小組，因?yàn)槎喑隽艘粋�(gè)人，老師讓那一個(gè)人當(dāng)觀眾。
剩下的分成正反兩個(gè)小組，我當(dāng)上了正方。首先，我們先進(jìn)行了賽前準(zhǔn)備。我和我的隊(duì)友經(jīng)過(guò)一輪的討論，決定了幾個(gè)可以表達(dá)我們對(duì)的理由。老師說(shuō)了一聲：“現(xiàn)在我們的初賽，現(xiàn)在開始�！崩蠋熗ㄟ^(guò)對(duì)我們兩隊(duì)玩一個(gè)游戲，才決定我們先說(shuō)。我說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熞皶r(shí)改正錯(cuò)誤，才能提高老師的教學(xué)水平�！睂�(duì)方又把我給反駁掉了。就這樣，你說(shuō)一句我說(shuō)一句，大家針鋒相對(duì)、唇槍舌劍，吵的不可開交，但是最后我們的`一個(gè)理由，把他們弄得張口結(jié)舌。這一局是我們贏了。下面我們開始了我們的復(fù)賽了。這次我的隊(duì)友先說(shuō)：“同學(xué)們上課向老師提出錯(cuò)誤，可以加強(qiáng)同學(xué)們上課積極學(xué)習(xí)�！�
接下來(lái)又是一輪我們兩對(duì)舌戰(zhàn)群乳、能說(shuō)會(huì)道、銅唇鐵舌。每個(gè)人都發(fā)揮出了自己的優(yōu)點(diǎn)。而這一局很可惜的是我們輸了。下面，也是我們最后兩個(gè)環(huán)節(jié)決賽和觀眾提問(wèn)。決賽的時(shí)候我們也是激烈的議論，可是我們經(jīng)過(guò)幾輪爭(zhēng)辯后，我們落于下風(fēng)。最后也輸了。觀眾提問(wèn)的時(shí)候我們也回答了幾個(gè)觀眾對(duì)我們提出的問(wèn)題，真是精彩。我們的爭(zhēng)辯賽激烈吧。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇11
夜幕降臨了，一戶人家個(gè)個(gè)都睡著了，可是書房里卻發(fā)生了一場(chǎng)“爭(zhēng)論”，咦，這是誰(shuí)在嘰嘰喳喳的說(shuō)話呀？仔細(xì)一看，原來(lái)是書房里的一臺(tái)電腦的各個(gè)配件在爭(zhēng)論呢！如果仔細(xì)一聽，就會(huì)知道它們?cè)诒日l(shuí)是主人最需要的，最有用的呀！
鼠標(biāo)先發(fā)話了：“我的'用處可大了！我可以幫主人做文件，玩兒游戲，如果沒(méi)有我，主人就什么軟件都打不開，什么工作都做不了，而且，我還是主要的操作工具呢，我哪里都好！”
鍵盤反駁道：“我才是最重要的，我可是最重要的輸入工具！咱們的主人是個(gè)大作家！沒(méi)有我，他怎么寫出優(yōu)美的段落，優(yōu)美的句子，還有受人喜歡的文章呢？你又不能打字，你在主人眼里完全沒(méi)用！”兩個(gè)配件爭(zhēng)了好久，顯示器聽不下去了，就說(shuō)：“你們倆都沒(méi)有我有用！沒(méi)有我，主人怎么看電腦呢？而且沒(méi)有我，主人怎么看視頻呢，怎么打字呢？你們兩個(gè)，不算什么！”音響又說(shuō)：“哼，顯示器，你這是徒有其表，如果沒(méi)有我，主人什么也聽不見，你也沒(méi)用了呀！哈哈！”只有主機(jī)默默不語(yǔ)。
這時(shí)候主人被吵鬧聲吵醒了，他走到計(jì)算機(jī)前說(shuō)，我覺(jué)得你們都很重要，但是我覺(jué)得你們應(yīng)該向主機(jī)學(xué)些，它謙虛的性格和埋頭苦干的盡頭都值得我們學(xué)習(xí)。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇12
勞累一天的主人安然的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�？傊笓]—————大腦下了班，眼睛，耳朵，鼻子和嘴這四管便出來(lái)活動(dòng)�？墒牵瑳](méi)高興多久，它們就吵起來(lái)了。
“如果主人沒(méi)了我，將雙目失明，那將多么得可怕��！何況我們的`主人是大廚師。因而，我對(duì)主人最重要。“眼睛顯然很激動(dòng)。
眼睛剛說(shuō)完，耳朵就搶著說(shuō)：“你忘記了嗎？主人學(xué)廚藝，還不是靠我，才對(duì)師傅的話聽明白？再說(shuō)，主人驕傲?xí)r，還不是靠我聽了別人的勸告，才有大長(zhǎng)進(jìn)？”耳朵振振有詞。
“不對(duì)，不對(duì)！你們說(shuō)的都不對(duì)！”這時(shí)鼻子發(fā)言了，“如果主人失去了我，連一日三餐是什么味道都無(wú)法分別，做出的味道肯定難吃。因此，論對(duì)主人最重要，非我莫屬！”說(shuō)瞟了大家一眼。
輪到嘴巴發(fā)言了。大家都默不作聲。果然，嘴巴一發(fā)言便令大家吃了一驚。嘴巴淡淡地說(shuō)：“兄弟們，我認(rèn)為誰(shuí)都最重要。主人少了我們?nèi)魏我粋�(gè)，都將出麻煩。比如我，為主人說(shuō)話，讓主人吃東西，主人也少不了我。我們生來(lái)是為主人服務(wù)的，就因該精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不要片面強(qiáng)調(diào)自己的重要。剛大家談的都是事實(shí)，我想主人也一定知道。”
嘴巴說(shuō)完后，眼睛，耳朵，鼻子靜心想了一想，覺(jué)得也對(duì)，便齊聲說(shuō)：“還是嘴巴會(huì)說(shuō)，有道理！"
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇13
一天傍晚，我正在睡覺(jué)，突然耳旁傳來(lái)了大聲的爭(zhēng)論聲，哦！原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵啊！
只見鉛筆得意洋洋的說(shuō)：“我最厲害，如果沒(méi)有我，小主人怎么能寫作業(yè)呢？”橡皮十分不高興的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你寫錯(cuò)字了怎么改正呢？”書本一聽，十分傲慢的說(shuō)：“哼，國(guó)你們吵什么吵，我可比你們厲害多了，如果沒(méi)有我，小主人怎么看書聽老師講課呢？”鋼筆不以為然，大聲叫道：“你們都別吵了，還是我厲害，如果沒(méi)有我，小主人那能寫出那么細(xì)致美麗的字呢？”文具盒聽了，氣惱的說(shuō)：“要不是把你們鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆……放到我的肚子里，你們肯定已經(jīng)被破壞，變得臟死了，所以還是我厲害�！背咦右宦牐缮鷼饬�，大聲吼道：“如果沒(méi)有我，小主人那里能畫出那么美麗、細(xì)致的.直線呢？”鉛筆大聲爭(zhēng)辯道：“如果沒(méi)有我，要了你尺子，誰(shuí)畫線啊？要了你最后不是也是沒(méi)用嗎？”……大家都爭(zhēng)論不休，各說(shuō)各的理由，也分不出誰(shuí)最厲害。我剛想上前阻止，可耳旁又傳來(lái)了一句平淡的話語(yǔ)，原來(lái)是書包呀！它說(shuō)：“每樣文具各有各的特點(diǎn)各有各的功能呀！你們都不要吵了�！贝蠹衣犃硕己π叩牡拖铝祟^。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇14
一天，在一個(gè)糖果店的貨架上有一些糖在吵架，有白砂糖、巧克力、冰糖，它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)更好吃。
“燒菜時(shí)，甜的菜都需要我，所以這里面屬我最好吃！”白砂糖說(shuō)。
“你最好吃？放屁！你看人人都喜歡吃我，你看，貨架上你有這么多沒(méi)有賣出去！你看我，這里只有兩三塊了！”巧克力得意地說(shuō)。
“我才是最好吃的！你看我有這么多的動(dòng)作，多美麗。所以越好看的東西越好吃！”冰糖一邊說(shuō)一邊擺出好多姿勢(shì)，每個(gè)姿勢(shì)都光滑閃亮。
“我是最好吃的！你看看我的營(yíng)養(yǎng)最多，還注意人類健康，我多關(guān)心人��！所以我才是最好吃的！”牛奶糖說(shuō)。
“那讓我們找驗(yàn)證人。”他們找到姜祝。問(wèn)：“你覺(jué)得我們之間誰(shuí)最好吃？”姜�；卮穑骸拔矣X(jué)得你們之間巧克力最好吃！”巧克力慢慢得意起來(lái)。姜祝繼續(xù)說(shuō)：“你們各有各的優(yōu)勢(shì)，不要只看到自己的長(zhǎng)處，還要看到別人的`長(zhǎng)處。有人喜歡白砂糖的細(xì)膩，有人喜歡巧克力的濃郁，有人喜歡冰糖的質(zhì)感，有人喜歡牛奶糖的香甜。蘿卜青菜，各有所愛嘛！”
聽了姜祝的話，白砂糖、冰糖和牛奶糖還是不服氣。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇15
一天，院子里的花爭(zhēng)論開了，它們正為誰(shuí)能當(dāng)花王而爭(zhēng)論呢！
玫瑰花說(shuō)：“我的嬌艷、美麗是無(wú)人能比的，你們應(yīng)該選我當(dāng)花中之王。”
“什么話？看！我多漂亮，身上的露珠還像珍珠呢，不選我選誰(shuí)？”牽牛花說(shuō)。
牡丹開口了：“我比你們都漂亮，不信你們看�！闭f(shuō)完，牡丹在微風(fēng)中翩翩起舞，動(dòng)作大方、優(yōu)美。
荷花說(shuō)：“她有什么稀奇？看我的！”說(shuō)完，荷花也跳起舞蹈，晶瑩透亮的露珠嵌在她的身上，在太陽(yáng)光下閃爍出許多奇異的光，她的'動(dòng)作簡(jiǎn)直美若天仙。眾花都看呆了。跳完后，荷花得意地說(shuō)：“難道我不是花中之王的最佳人選嗎？”別人都說(shuō)：“是”。
過(guò)了幾天，別的花被蟲攻擊，荷花卻一個(gè)也不理。她的女仆蝴蝶花一邊服侍她，一邊苦心鉆研，終于發(fā)明出了一種藥物，把蟲子殺死了，救了所有的花。
花兒們好了后，把荷花的花冠摘下，給蝴蝶花戴上，并把荷花貶為奴仆。
荷花不服氣，問(wèn)：“為什么她當(dāng)了花中之王？”
眾花回答：“我們只要心靈美，有智慧，對(duì)困難不屈服的花王。”
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇16
星期三的一個(gè)早晨，老師走進(jìn)教室，原來(lái)炸開鍋的教室馬上安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上的課是《秋天的顏色》�，F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋天是什么顏色�！�
吳琪把手舉得高高的，說(shuō)：“秋天是紅色的，因?yàn)槲铱匆姽麍@里的柿子紅彤彤的，所以秋天是紅色的�！崩け蛏駳獾卣f(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，秋天是黃的，因?yàn)槲铱匆婞S色的樹葉落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶�！标惡岂R上站起來(lái)反駁：“秋天應(yīng)該是綠色，因?yàn)樗砂叵窠夥跑姂?zhàn)士一樣，穿著綠色的衣裳挺著身子。”張?chǎng)└吲d地說(shuō)：“秋天是金黃色的，因?yàn)槲铱匆娊鹕奶镆跋窠鹕暮Ｑ��！薄粗瑢W(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，我興奮地說(shuō)：“秋天應(yīng)該是五彩繽紛的，因?yàn)楣珗@綻放的菊花紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收�！崩蠋熉犃�，投來(lái)了贊許的目光，微笑著說(shuō)：“吳鴻宇同學(xué)說(shuō)的真棒，秋天就是五彩繽紛的`，我們用掌聲鼓勵(lì)他一下�！蔽衣犃耍睦锔吲d極了。
秋天就像小朋友的蠟筆，是五彩繽紛的……叮呤呤！叮呤呤……這節(jié)課隨著響亮的鈴聲結(jié)束了，我們卻還在回味著美麗的秋天。我喜歡秋天，因?yàn)榍锾鞄Ыo小朋友的是一支歡樂(lè)的歌，帶給農(nóng)民伯伯的是一首豐收的歌。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇17
春天來(lái)了，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了到人間，小草發(fā)芽了，花園里的花兒也開放了。
有一天，桃花說(shuō)：“這些花中我最美，你們都比不過(guò)我，美麗一詞一定是為我而造！”
還沒(méi)等桃花說(shuō)完，梨花就說(shuō)話了：“你吹牛！我才是最美的，你看看我，穿著一身潔白的衣裳，再聞聞我，還散發(fā)著淡淡的清香呢！”
牡丹花不服氣，說(shuō)：“你們說(shuō)的.都不對(duì)，我才是最美的，我還是’國(guó)花’呢！你們看我，紅紅的，說(shuō)不定人們路過(guò)這里，都要看上好一會(huì)兒呢！
油菜花聽了，說(shuō)：“你們有什么可驕傲的呀，比外表有什么用，我們來(lái)比比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。我盛開后，結(jié)出籽兒，能為人們炸出油來(lái)，供全世界的人們享用，告訴你們，所有的人都離不開我們的油菜家族哦�！�
突然，土地爺爺說(shuō)話了：孩子們，別吵了。你們各有自己的長(zhǎng)處，不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處攀比�。∧銈兿胂�，要不是我滋養(yǎng)你們，你們能長(zhǎng)得這么好看嗎？
花兒們聽了慚愧極了，低下了頭。從此，她們?cè)僖膊槐让懒�，把大地爺爺裝扮的更美了。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇18
在一個(gè)粉紅的文具盒里，住著鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子四個(gè)兄弟。老實(shí)、厚道的鉛筆藍(lán)藍(lán)的、細(xì)細(xì)的，驕傲的鋼筆紫紫的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，一絲不茍的橡皮紅紅的、方方的，精準(zhǔn)的尺子綠綠的，直直的。平時(shí)，它們不爭(zhēng)不吵，和睦相處。
突然有一天，它們爭(zhēng)論了一個(gè)家族問(wèn)題———誰(shuí)來(lái)當(dāng)老大？目中無(wú)人的鋼筆，嗤之以鼻地嘲笑道：“鉛筆兄弟，你看你寫出來(lái)的東西一擦就掉，一點(diǎn)也不牢固，而我呢！寫出來(lái)的東西怎么也擦不掉，所以大哥非我莫屬，你們就別和我爭(zhēng)論。”和顏悅色的橡皮笑呵呵地說(shuō)：“朋友，雖然你寫出來(lái)的'東西擦不掉，但是，如果你不小心犯了錯(cuò)誤，就沒(méi)法改正啦！我可以幫鉛筆改正哦，難道不是嗎？”“鋼筆兄弟，如果你把橫線畫斜了，不就一直是這個(gè)樣子了嗎？”尺子皺著眉頭不緊不慢地說(shuō)，“而鉛筆擦掉了之后可以重新畫的�！变摴P紅著臉，無(wú)話可說(shuō)。就在這時(shí)，一旁的文具盒支著下巴風(fēng)趣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我你們就無(wú)家可歸啦，所以，我才是大哥�！彼膫�(gè)人聽了文具盒的話，默默地低下了頭。
大家同住在一個(gè)屋檐下，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要互相包容，互相幫助。從此以后，它們快快樂(lè)樂(lè)地住在一起，過(guò)著幸福開心的日子。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇19
同學(xué)的爭(zhēng)論 小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了，四（1）班的張春同學(xué)因身體單薄。加上路滑剛騎上自行車就連人帶車一起摔倒了。
這時(shí)有兩個(gè)六（四）班的同學(xué)看見了，一個(gè)叫李宏同學(xué)的說(shuō)；“看那個(gè)同學(xué)摔倒了，我們趕緊去幫他一下。”另一個(gè)叫張偉同學(xué)說(shuō)；“不能幫，下這么大的`雨，如果幫了，我們身上會(huì)淋濕的，說(shuō)不定還會(huì)生病的。走，我們趕緊回家�！崩詈暧终f(shuō)；“如果我們不幫他，他在淋著雨，肯定會(huì)生病的�！睆垈ビ终f(shuō)；“我們又不認(rèn)識(shí)，管他生不生病。”正當(dāng)他們?cè)跔?zhēng)論爭(zhēng)論不休時(shí)，他們看見一個(gè)穿著紅衣服小女孩，毫不猶豫跑過(guò)去扶張春。嘴里還輕輕問(wèn)到，“哥哥，你怎么了？要不要我送你回家？”張春有氣無(wú)力的說(shuō)；“謝謝你！小妹妹。你比我還小怎么送我回家？”李宏和張偉看見了這一幕，慚愧低下了頭。
這時(shí)李宏也跑過(guò)去，扶張春，張偉跑過(guò)去扶起了自行車。李宏和張偉異口同聲說(shuō)；“我們一起送你回家吧！”就這樣他們幾個(gè)人開開心心把張春送回了家。
這個(gè)故事告訴我們幫助別人，快樂(lè)自己！
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇20
有一只愚蠢的豬，可偏偏有只聰明的鳥喜歡跟它做朋友。有一天，小豬和小鳥一起去闖動(dòng)物們最向往的'，但卻沒(méi)有一只動(dòng)物闖過(guò)去的“智勇城”。
它們準(zhǔn)備好行李，向“智勇城”前進(jìn)。一路上，動(dòng)物們有的祝福，有的倒喝彩。經(jīng)過(guò)三天三夜奔波，它們終于到了“智勇城”，這時(shí)，“智勇城”的城衛(wèi)給他們吃了一塊面包，讓他們休息一天，第二天城衛(wèi)對(duì)他們說(shuō)；“今天你們要闖兩關(guān)才能進(jìn)去，知道嗎？”“知道”“好！開始，第一關(guān)，智力關(guān)，身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈心一點(diǎn)通�！拔抑溃抢畎住毙∝i說(shuō)到。而小鳥卻不緊不慢地說(shuō)；“不！是李商隱。；“小鳥正確”城衛(wèi)說(shuō)，“第二關(guān)：勇戰(zhàn)關(guān)�！敝灰娝麄兠媲俺霈F(xiàn)了一只大餓狼，他看到了小鳥就撲了過(guò)到去，小鳥連忙拿起地上的一根木棒，護(hù)在頭上，急急退讓，餓狼打中了木棒，直叫疼，這時(shí)，豬一記重拳飛去，將大餓狼打了個(gè)腦震蕩，頓時(shí)口吐白沫，手腳抽筋，半死不活……這時(shí)，城衛(wèi)說(shuō)道：“智勇城”其實(shí)是沒(méi)有的，只是為了考驗(yàn)大家智勇，以前沒(méi)人敢闖關(guān)，今天你們勝利了！
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇21
春天來(lái)了，森林里一片生機(jī)，哎！那邊怎么了？原來(lái)一些春的使者在爭(zhēng)論著有關(guān)春天的事。
柳樹不僅不慢地說(shuō)：“你們看，春天在我那翠綠的發(fā)辮上�！�
桃花漲紅了臉說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，春天其實(shí)在我那粉紅的臉龐上！”
梨樹自豪地說(shuō)：“你們看我那雪白的衣裙，就知道春天在哪兒了�！�
小草打了一個(gè)哈欠——他剛睡醒問(wèn)：“你們?cè)诔呈裁囱�？�?/p>
柳樹說(shuō)：“我們?cè)跔?zhēng)論春天的事情�！�
小草聽了伸了個(gè)懶腰，說(shuō)“哈！春天不就在我嫩綠的身子上嘛！”
這時(shí)燕子銜著泥飛到了柳樹枝上，它對(duì)柳樹說(shuō)：“這個(gè)春天我想和大家一起做伴�！�
桃花，梨花小草聽了都說(shuō)：“歡迎！歡迎！可是春天在哪兒呢？”
燕子說(shuō)：“春天是我從南方運(yùn)來(lái)的呀！”
小河也不甘示弱地說(shuō)：“春天是我那叮叮咚的`腳步聲！”
這時(shí)一只青蛙蹦了過(guò)來(lái)把大家嚇了一大跳，他和朋友們打了個(gè)招呼又蹦到了水
躲在一邊的太陽(yáng)公公聽見了他們的談話，慈愛地說(shuō)：“春天就在我們每個(gè)人的身上，只要你把經(jīng)過(guò)的事物看清楚了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有春天。”
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇22
有一天夜里，我準(zhǔn)備進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，就在這個(gè)時(shí)候，我突然聽到了一些聲音，我順著聲音的來(lái)源走了過(guò)去，走到書桌旁，聽到聲音是從筆盒里傳出來(lái)的，我興奮極了，急不可待地把耳朵貼近筆盒聽了起來(lái)。
后來(lái)我知道了文具們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)吵了，那是因?yàn)樗鼈冊(cè)谂e行“小主人最喜歡誰(shuí)。”小鉛筆弟弟驕傲的.說(shuō)：“怎么說(shuō)小主人都是最喜歡我的，他剛開始學(xué)寫字就用我寫，如果沒(méi)有我，小主人還不會(huì)寫字呢！”橡皮擦哥哥不服氣的反駁，說(shuō)：“如果你寫錯(cuò)字還不是用我來(lái)擦干凈，不然小主人用你亂涂亂畫，他還怎么寫字！”“不光你們！我也有份”鋼筆叔叔氣憤的說(shuō)。鋼筆又說(shuō)：“如果沒(méi)有我小主人現(xiàn)在還在為作業(yè)發(fā)愁呢！”就在這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音劃破了天空，原來(lái)是漂亮的涂改液姐姐來(lái)了，她氣氣沖地說(shuō)：“你們以為你們都是最厲害的嗎？如果沒(méi)有我，小主人用你們亂寫亂畫，如果沒(méi)有我，小主人還怎么做作業(yè)！”涂改液姐姐氣得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。這個(gè)時(shí)候，文具們聽見了一陣又一陣的咳嗽聲，它們回頭一看，是字典爺爺，它們都跑了過(guò)去，扶著字典爺爺坐到為字典爺爺特制的搖晃。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇23
一天我把這些植物剛澆完水的時(shí)候，他們便開始爭(zhēng)論起來(lái)了，爭(zhēng)論的是什么呢？答案就是他們爭(zhēng)論自己的好處有多少。
綠蘿說(shuō):“我可以凈化甲醛時(shí)主人們可以快速住進(jìn)新家�！逄J薈說(shuō):“這個(gè)誰(shuí)不會(huì)？我還會(huì)凈化二氧化碳呢！″茉莉花說(shuō):″切，你們只有一種兩種，我有三種呢！我的第一點(diǎn)是可以做茶，第二點(diǎn)是我的'花香非常的好聞，第三是我還可以做糕餅香飄十里呢！這時(shí)一株小草發(fā)言了“我覺(jué)得你們沒(méi)有必要爭(zhēng)個(gè)高低，因?yàn)檎l(shuí)都有誰(shuí)的好處嗎！你看我，我只有凈化二氧化碳這一個(gè)功能。
小草還沒(méi)說(shuō)完，就被茉莉花打斷了�！芭杂^者不要多管閑事�！逍〔莶宦犥岳蚧ㄕf(shuō)的接著說(shuō)“你們看外面那一棵桂花樹，他可比你們粗壯多啦！開的花也是一大串一大串的，對(duì)人們的好處也很多，可是，他參與到你們的爭(zhēng)論了嗎？沒(méi)有！因?yàn)樗瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?nèi)齻�(gè)聽完小草說(shuō)的話，都羞紅了臉，便不再爭(zhēng)論了。
其實(shí)社會(huì)上也有很多。光只要面子而對(duì)別人沒(méi)有貢獻(xiàn)的人，也有那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人，請(qǐng)問(wèn)你們想做哪種人呢？
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇24
好朋友，有時(shí)為了一件小事，爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候也是有的。
那天下午，楊倩到我家來(lái)玩。她像往常一樣打開了電視機(jī)，選她喜歡看的電視節(jié)目；而此時(shí)在另一個(gè)頻道里正在播放我最喜歡看的動(dòng)畫片《蠟筆小新》。不可避免的'爭(zhēng)論就這樣爆發(fā)了。
一開始我好聲好氣地對(duì)她說(shuō)：“楊倩，這是大人們看的電視節(jié)目，我們還是看動(dòng)畫片吧！”可她卻說(shuō)：“動(dòng)畫片有什么好看的！？我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目好看�！甭犓@么一說(shuō)，我可惱火了�！笆裁矗�？動(dòng)畫片就是供我們小朋友看的。你看的那些男男女女的就像是在耍流氓。”“那動(dòng)畫片中就沒(méi)有男男女女的？蠟筆小新更流氓，這是公認(rèn)的�！睏钯灰膊桓适救酢Ｎ覠o(wú)話可說(shuō)，也說(shuō)不過(guò)她。沒(méi)辦法，我就跟她進(jìn)行“搖控器”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。就這樣搶來(lái)?yè)屓ィ{(diào)來(lái)調(diào)去的，誰(shuí)也不服誰(shuí)。兩臺(tái)電視節(jié)目很快就結(jié)束了，誰(shuí)也沒(méi)看成。
媽媽在一旁關(guān)切地說(shuō)：“你們這樣搶來(lái)?yè)屓サ�，白白浪費(fèi)了時(shí)間。人要學(xué)會(huì)謙讓和相互理解�！�
爸爸也十分中肯地說(shuō)：“不同的人有不同的興趣愛好，不可相互排斥與誣蔑�！�
我們聽了，都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇25
一天，小主人放學(xué)回家了，就睡覺(jué)了。
夜里，從書包里面?zhèn)鱽?lái)一陣陣爭(zhēng)論聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭(zhēng)論啊！
鉛筆對(duì)橡皮擦說(shuō)：“你看我多厲害��！小主人無(wú)論是上語(yǔ)文課，還是上數(shù)學(xué)課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不會(huì)用到你，閑得沒(méi)事做，也就只能乖乖地躺在筆盒里了！”
橡皮檫又對(duì)鉛筆說(shuō)：“你可別小看我呀！上美術(shù)課時(shí)，你把畫搞亂了，還得由我來(lái)幫你擦掉呢！”
尺子對(duì)鉛筆、橡皮擦說(shuō)：“你們別說(shuō)大話了，小主人一定最喜歡我，上數(shù)學(xué)課時(shí)，主人經(jīng)常要我?guī)退砍霾恢赖某叽缒�，你們這點(diǎn)三角貓功夫，小主人哪會(huì)看中你們呀！”
文具盒對(duì)鉛筆、橡皮擦、尺子說(shuō)：“你們都沒(méi)有我厲害，要是小主人沒(méi)有我，他能把你們放哪里了呀？最后還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無(wú)家可回了呀！”
鉛筆對(duì)作業(yè)本說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你的里面全是空白，一個(gè)字影都沒(méi)有！”
在這刺耳的爭(zhēng)論中，小主人迷迷糊糊地醒來(lái)了，對(duì)鉛筆、橡皮擦、尺子、作業(yè)本、文具盒都非常滿意。說(shuō)：“你們誰(shuí)都有各自的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)，不要看別人的`短處，要看別人的長(zhǎng)處……
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇26
一天夜里，小主人睡著了，書包里有一陣爭(zhēng)論聲傳出來(lái)，我們一起去看看吧！
原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)論。直尺從書包里蹦出來(lái)，自豪地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，小主人哪能畫出直直的線？”鉛筆聽見了，生氣地跳出來(lái)說(shuō)：“不，我的本領(lǐng)才大，如果沒(méi)有我，主人用什么畫出直直的線？”正在這時(shí)，橡皮也大搖大擺地走了出來(lái)，說(shuō)：“有了我，你們根本不算什么，因?yàn)殂U筆如果用直尺把線畫歪了，小主人就會(huì)用我擦。他們還是不停地爭(zhēng)論著，一直吵到凌晨……”
這時(shí)候，熟睡的文具盒姐姐被他們的.爭(zhēng)論聲吵醒了，只見她揉著眼睛，伸展著腰，說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁囱�？都凌晨了，還不睡覺(jué)�！毕鹌ぁ⒅背吆豌U筆把事情完完整整地告訴了文具盒姐姐，文具盒姐姐聽了，哈哈地大笑了起來(lái)，溫柔地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人的長(zhǎng)處都是獨(dú)一無(wú)二的，所以沒(méi)有辦法比較�！毕鹌ぁ⒅背吆豌U筆聽了，臉都羞紅了，然后互相道歉。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇27
數(shù)學(xué)王國(guó)里住著許多的臣民，有除號(hào)、乘號(hào)、加號(hào)、減號(hào)和括號(hào)。有一天，它們發(fā)生了一個(gè)爭(zhēng)論：到底誰(shuí)最有用。
加號(hào)昂首挺胸地說(shuō)：“肯定是我，每次應(yīng)用題都要用到我，比如說(shuō)：求一共的、和的、原來(lái)的'。所以肯定我是最有用的！”
“才不是你哩�！背顺值軤�(zhēng)辯道：“是我們，一定是我們。每次老師都要講到我們求積、商、多幾倍等等，總之我們倆的用途最大�！�
連平時(shí)不怎么說(shuō)話減號(hào)也加入了這場(chǎng)爭(zhēng)論：“你們都給我聽好了，你們都叫一聲‘大王’聽聽。我告訴你們，差、多多少、少多少都要用到我，所以，我是功不可沒(méi)的�！�
括號(hào)急忙說(shuō)道：“你們都應(yīng)該讓讓道，每次小明的老師都著重地強(qiáng)調(diào)我，有些題目算不出來(lái)時(shí)也要用到我。所以這王位非我莫屬�！�
這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，也沒(méi)有一點(diǎn)結(jié)果。它們決定去找國(guó)王———等號(hào)評(píng)評(píng)理。
國(guó)王說(shuō)：“你們都是好兄弟，都是平等的，是數(shù)學(xué)王國(guó)里缺一不可的。如果沒(méi)有你們中間的任何一個(gè)人，就不可能有奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)。”
臣民們聽了，慚愧地低下了頭。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇28
夜深了，工作了一天的人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，靜靜的深夜，柜子里傳來(lái)了文具們的悄悄話。
鉛筆說(shuō)：“小主人實(shí)在太不愛惜我了，我的身體每次都被小主人‘砰’的.一聲掰成了兩半，我被掰之后，他就隨便把我扔了出去，如果砸到別人可慘了�！�
“小主人一點(diǎn)也不節(jié)約我們，人們每用我來(lái)擦錯(cuò)別字，只剩下一點(diǎn)再扔，而小主人用了一會(huì)兒看我黑了，就扔到了垃圾桶，而且有時(shí)候把我弄得一塊一塊的扔來(lái)扔去用來(lái)玩……�！睉�(yīng)該太生氣了，橡皮擦一連說(shuō)了許多話。
尺子難過(guò)地說(shuō)：“小主人也太不愛惜我了。在教室里，他把我和其他尺子用膠水粘在一起，做成什么刀，槍……他根本不想一想我被膠水粘起來(lái)有多難受�！闭f(shuō)著，尺子傷心地哭了。
不知從哪兒傳來(lái)一陣哭聲，原來(lái)是白紙妹妹，哥哥們一起問(wèn)她怎么了，白紙妹妹傷心地說(shuō)：“小主人在我身上亂涂亂畫，一會(huì)兒就把我扔了，有時(shí)候，他把我弄成飛機(jī)，輪船。最可恨的是，他在我身上用鉛筆弄了好多個(gè)洞，我就變成千瘡百孔的臟白紙了�！闭f(shuō)著，她的哭聲越來(lái)越大。
“喔喔喔”只聽?zhēng)茁暻宕嗟碾u叫聲，文具們停止了爭(zhēng)論，屋里靜悄悄地，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇29
新年很快要到了，我們小孩子可開心了可以去玩鞭炮、收紅包，走親戚吃年夜飯，就讓我開心的就是收紅包了。
這次過(guò)年我們不回老家過(guò)年，就在濱海過(guò)年。中午我們?cè)诘昀锍阅暌癸�，吃完年夜飯我們就開始收紅包了，今年紅包收了500多，我可高興了，把紅包全部裝進(jìn)口袋里什帕被別人搶走似的。心里可激動(dòng)了過(guò)了。過(guò)年了，這次壓歲錢一點(diǎn)不能在被媽媽搶走了。很快到了晚上，我把我自己衣服整理好，把錢全部藏到衣服里。在把衣服緊緊的抱著，生怕媽媽半夜強(qiáng)趁我睡著時(shí)把錢拿走。因?yàn)槊磕甓际强諝g喜一場(chǎng)今年我一定要好好保護(hù)它。到了第二天早上，我把衣服熱錢又?jǐn)?shù)了一遍。幸好沒(méi)有少這早被財(cái)迷老媽那雙尖銳的眼睛，發(fā)現(xiàn)正當(dāng)我的錢就要被拿走的時(shí)候，爸爸發(fā)現(xiàn)了，讓我把錢自己收著，不要給媽媽，媽媽只好敗下了陣。，自正當(dāng)我得意時(shí)，突然爸爸出去了，買貨了。一時(shí)半會(huì)兒也回不來(lái)，我失去了隊(duì)友，媽媽又卷土重來(lái)。說(shuō)是怕我把錢弄丟了，由她來(lái)保管，等用的.時(shí)候再來(lái)拿。我自己的壓歲錢用這樣飛走了。
我這個(gè)見錢眼開的媽媽，什么時(shí)候才能真正的擁有我自己的壓歲錢呢？
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇30
夜深了，屋子里安靜極了，但是書包里卻熱火朝天，熱鬧非凡。
首先打破安靜的是一向自大的墨囊，他說(shuō)：“我們之中應(yīng)該有一位隊(duì)長(zhǎng)，來(lái)帶領(lǐng)我們做些什么，不然，大家都這么安靜的呆著，太無(wú)聊了�！薄芭叮敲�，誰(shuí)能勝任這個(gè)職位呢？”——一旁的鉛筆問(wèn)道。
“這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然是我墨囊了，你看，當(dāng)主人每次把我插入筆中的時(shí)候，連我自己都不知道，下一秒會(huì)產(chǎn)生什么東西，可能是許多漂亮的字，也可能是篇有趣的文章，總之，我的功勞最大！”墨囊神氣的說(shuō)，但是鋼筆卻不服氣了，他說(shuō)：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是你只是奉獻(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)墨水而已，真正的.創(chuàng)造者是我。你們都知道，是我鋼筆在紙上寫字的�！�
墨囊聽了，非常不悅，說(shuō)：“跟我來(lái)比，你的經(jīng)驗(yàn)真是少的可憐。我已經(jīng)見了你這種鋼筆不知多少根了，分明就是我比你厲害嘛！”哼，什么？“鋼筆聽了什么惱火，與墨囊大吵起來(lái)。然后，橡皮也開始爭(zhēng)吵了起來(lái)。
”夠了！“尺子跳了出來(lái)，你們包括我都是小主人的工具而已，為什么要吵呢？
是啊，其他文具十分慚愧，風(fēng)波就此平息了。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇31
忙碌了一天，是時(shí)候該睡覺(jué)了，我一躺下，電腦零件就開始商量：誰(shuí)的功勞最大？
鼠標(biāo)自信滿滿說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要轉(zhuǎn)頁(yè)面需要從我這移動(dòng)，如果沒(méi)有我，小主人就不好轉(zhuǎn)頁(yè)面了�！�
鍵盤緊跟后面說(shuō)：“小主人在qq上想跟同學(xué)聊天，就不好聊天了，打字也不好打了，所以，我的功勞最大！”
音箱也毫不示弱地說(shuō)：“你們都別瞎說(shuō)，我的功勞是最大的.，小主人想聽音樂(lè)，如果我沒(méi)有聲音，小主人會(huì)急死的”
電腦屏也不甘示弱地大聲說(shuō)：“我的功勞才最大，我的頁(yè)面可以給小主人看”
在一旁的主機(jī)爺爺默默無(wú)聞。
第二天，小主人打開電腦，一片黑屏，原來(lái)是主機(jī)壞了，硬件們這才知道，主機(jī)爺爺?shù)墓谧畲�，個(gè)個(gè)都慚愧的低下了頭。
忙碌了一天，是時(shí)候該睡覺(jué)了，我一躺下，電腦零件就開始商量：誰(shuí)的功勞最大？
鼠標(biāo)自信滿滿說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要轉(zhuǎn)頁(yè)面需要從我這移動(dòng)，如果沒(méi)有我，小主人就不好轉(zhuǎn)頁(yè)面了�！�
鍵盤緊跟后面說(shuō)：“小主人在qq上想跟同學(xué)聊天，就不好聊天......
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇32
晚上，靜悄悄的，文具盒的小主人正在安靜地熟睡著。這時(shí)，文具家族開了一場(chǎng)辯論會(huì)，比誰(shuí)的'功勞大。
首先，鉛筆大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哈，我可以幫小主人畫線，而且易改，我的功勞大�！背咦硬恍家活�，那是我?guī)椭悴灰髫?fù)義。橡皮也上來(lái)搭腔：“你畫錯(cuò)了，還是我?guī)湍阈薷牡摹！便U筆刨說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，要不是我每天給你美容你哪有今天�！便U筆無(wú)奈下場(chǎng)。
水性筆跳了出來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)了它許多用處，洋洋得意。修正貼看不下去了，不服氣地說(shuō)：“憑什么呀？”筆芯也不甘示弱：“要不是本小姐我，你一個(gè)空筆桿有啥用？”大伙又把水性筆轟下了臺(tái)，水性筆氣得臉都發(fā)綠了。
這樣，他們爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)結(jié)果。文具盒長(zhǎng)老走了出來(lái)，說(shuō)：“你們這樣爭(zhēng)也無(wú)用濟(jì)事，要不，你們比賽一場(chǎng)，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)寫出字誰(shuí)的功勞就最大�！便U筆沒(méi)有鉛筆刨的美容寫不字來(lái)，水性筆不跟筆芯合作沒(méi)有用，筆芯寫的也不靈活。
最后，長(zhǎng)老語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我說(shuō)你們這些孩子吧，每一個(gè)人都有自己的用處，要團(tuán)結(jié)友愛，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能創(chuàng)造更完美的東西�！甭犃诉@番話后，文具們都羞愧地低下頭。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇33
一個(gè)平常的夜晚，黑漆漆臺(tái)燈下，有一個(gè)淺藍(lán)色的文具盒，里面有這許多文具，橡皮打開了文具盒，隨口來(lái)了一句“你們說(shuō)，誰(shuí)是我們中最實(shí)用，環(huán)保的.那一個(gè)？“我�！薄熬湍悖俊薄拔矣X(jué)我才是最實(shí)用的哪一個(gè)�！薄拔摇！蔽也攀恰緶厝岷椭C的文具盒一家突然變得烏煙瘴氣，大家都在那里爭(zhēng)論不休，都認(rèn)為自己是最實(shí)用、環(huán)保的那一個(gè)。
“你們看我，看我�！便U筆跳到了一張白紙上，嘩的一聲，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線遍出沒(méi)在了白紙上，“切，渣渣。”象皮也跳上了紙，“滑鏟�！毕鹌ぶ苯影丫�埋沒(méi)了“一旁去吧，你的芯超級(jí)污染環(huán)境的�！�
“到我一顯身手的時(shí)刻了”鋼筆也沉不住氣了，在紙上飛奔了起來(lái)，“我的墨囊還可以重復(fù)使用，不污染環(huán)境哦�！边@時(shí)，墨囊彎下腰，對(duì)修真帶小聲低估了兩句。
鋼筆還在那自由飛奔，突然閃過(guò)一個(gè)伴著“咔咔”聲的黑影，他也被迫停了下來(lái)，不停下來(lái)沒(méi)辦法啊，腳卡在修正貼里了。
他們一直沒(méi)有注意到，這已經(jīng)圍了一群觀眾了有書，計(jì)算機(jī)，水杯等等“依我看，你們生來(lái)平等，還是別爭(zhēng)了吧，畢竟每個(gè)人各有所長(zhǎng)，各有所短，天生不一�！弊钣兄饕姷挠�(jì)算機(jī)說(shuō)，大家嚇了一跳，才發(fā)現(xiàn)有人來(lái)了。
夜，又變平靜了。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇34
爭(zhēng)論就發(fā)生在今天，我還得從事情的起因來(lái)講起：
在吃晚飯的時(shí)候，媽媽的手機(jī)上打來(lái)了一個(gè)電話，媽媽直接就掛了。我很納悶，問(wèn)道：“為什么你不接呢？”媽媽回答：“因?yàn)槟鞘球}擾電話�！薄芭叮瓉�(lái)是干擾電話�。 眿寢岏R上反駁我：“用詞不恰當(dāng)！”我也不甘示弱：“干擾的意思就是騷擾啊！”爭(zhēng)論就這樣開始了。
媽媽聽了我這句話，板下臉來(lái)說(shuō)：“昕昕，你怎么老跟媽媽頂嘴啊，我最不喜歡你這樣了！”我也不高興地說(shuō)：“明明就是嘛！”我還在心里悄悄嘀咕：“媽媽錯(cuò)了，我才是對(duì)的！”媽媽聽了我這么說(shuō)，很嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你沒(méi)有查字典，憑什么這么理直氣壯？”我頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)。
媽媽聽我不說(shuō)話了，耐心地講解起來(lái)：“比如你在工作的時(shí)候，有一個(gè)電話來(lái)了，就把你影響到了，這叫干擾。而騷擾呢，就是對(duì)方故意打來(lái)一個(gè)你不想接的電話。”雖然媽媽這么說(shuō)，我還是不能心甘情愿地接受，趕緊去查字典。
一看字典，我才恍然大悟，原來(lái)，干擾是擾亂，打擾的.意思，騷擾是指擾亂他人，使之不得安寧。它們并不是一組近義詞。中國(guó)的文字是多么的博大精深啊！有一個(gè)字改變了，意思就不同，我以后一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文！
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇35
“春天，我喜歡春天！”孩子稚嫩的聲音傳進(jìn)了春姑娘的耳里，春姑娘聽了高興極了，沾沾自喜地來(lái)到其他季節(jié)面前說(shuō)：“想來(lái)想去，還是我春天最好，到處桃紅柳綠，鳥語(yǔ)花香！看看你們幾個(gè)，哪一個(gè)都比不上我！”
夏弟弟聽了不服氣說(shuō)：“春姐，這話你說(shuō)的`就不對(duì)了，春天有什么好的，夏天才是最好的…．．．”
“不對(duì)，你們倆個(gè)說(shuō)的都不對(duì)，春天和夏天都不好，一個(gè)綠得難受，一個(gè)熱得難受。還是我秋天最好，多涼爽！”還沒(méi)等夏弟弟說(shuō)完，秋妹妹就脫口而出。
一向沉默寡言的冬哥哥，再也忍不住了，說(shuō)：“不，冬天最好，冬天的雪景最迷人！”
“春天好，春天到處綠意盎然，花草樹木生機(jī)勃勃。是出去游玩的好時(shí)光，而且十分溫暖，許多花兒竟相開放！”春妹妹大聲地說(shuō)。
“夏天好，夏天雖熱，但可以吃到美味冰爽的冰棒。許多人喜歡在夏天的沙灘上曬太陽(yáng)，在大海里自由自在地游泳。而且昆蟲很多，有知了，蟈蟈，蜻蜓等第。還有出淤泥而不染的荷花！夏弟弟爭(zhēng)著說(shuō)。”
“秋天好，人不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)自己學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇36
明明上三年級(jí)，可他家擦鋼筆的文具太多，他便舉行了一個(gè)文具爭(zhēng)論大賽。
文具們都陸續(xù)的到了，文具盒主持人說(shuō)：“文具爭(zhēng)論賽正式開始，參加選手是：擦皮、膠帶、修正液、補(bǔ)丁紙�！备鞲鞫汲錆M著信心來(lái)了主持臺(tái)上，擦皮先說(shuō)：“我最又用，我可以把鉛筆先生的錯(cuò)字擦掉一干二凈。”還沒(méi)等擦皮說(shuō)完，膠帶就搶著說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)擦皮，你能把鋼筆先生的錯(cuò)字擦的`一干二凈嗎?”聽了膠帶的話，擦皮紅著臉，下了臺(tái)，膠帶接著說(shuō)：“我最有用，我能把鋼筆先生的錯(cuò)字粘掉。”修正液說(shuō)：“可膠帶呀，你經(jīng)常把主人的本子粘破了呀�！蹦z帶像泄了氣的皮球走下了主持臺(tái)。修正液又說(shuō)：“我覺(jué)得我很有用，只要鋼筆一下寫錯(cuò)字，我就可以把錯(cuò)字涂的干干凈凈�！碑�(dāng)修正液正得意，補(bǔ)丁帶說(shuō)話了：“可你涂了錯(cuò)字，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能寫呀，”修正液聽了不好意思的下了臺(tái)。補(bǔ)丁帶說(shuō)：“哈哈，我最有用了，只要錯(cuò)字一寫，我立刻就可以把它粘掉，然后用一塊小紙貼上去，在寫一下，就行了�！�
正等它們說(shuō)著，小明說(shuō)話了“你們不要吵了，以后我不馬虎就不用你們了!”
以后，小明再也沒(méi)有用過(guò)它們。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇37
兔子和貓爭(zhēng)論著一個(gè)問(wèn)題：世界上什么東西最好吃？
兔子先說(shuō)：“世界上最好吃的東西就是青草了，特別是春天的青草，吃起來(lái)甜滋滋的。”貓不同意說(shuō)：“
我認(rèn)為世界上老鼠是最好吃的.東西。只有我才懂得老鼠是世界上最好的東西。”
他們爭(zhēng)論了好久，最后找猴子評(píng)理。
猴子聽了不同意他們的意見，他說(shuō)：“你們連世界上最好吃的東西都不知道，讓我來(lái)告訴你們吧！世界上最好吃的是桃子。那甜蜜味，誰(shuí)吃了誰(shuí)會(huì)唱歌。你們記住世界上最好吃的東西是桃子！”
貓聽了直搖頭說(shuō)：“我以為你要說(shuō)別的什么，沒(méi)想到你會(huì)說(shuō)桃子，桃子有什么好吃的？算了吧，我可不相信你的話�！�
兔子聽了，心里嘀咕著：要是說(shuō)桃子是世界上最好吃的東西，那么我為什么寧肯吃青草呢？
兔子說(shuō)青草最好吃，貓說(shuō)老鼠最好吃，而猴子則說(shuō)桃子是最好吃的東西。如果兔子、貓、猴子請(qǐng)我來(lái)評(píng)理，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“每個(gè)動(dòng)物包括人都各有所愛，兔子是食草動(dòng)物，當(dāng)讓不愛吃肉之類的東西；猴子喜歡吃水果之類的食物，也不愛吃肉之類的東西；貓喜歡吃老鼠、魚之類的有腥味的食物，不愛吃草等植物�！�
這個(gè)問(wèn)題就這樣解決了。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇38
你瞧!表演場(chǎng)地里人山人海，真是熱鬧啊!有的在開心地笑著，有的在看書，還有的在討論今天的話題數(shù)學(xué)情景故事會(huì)
有一個(gè)班表演的.是：兩個(gè)人在爭(zhēng)論誰(shuí)最聰明，女孩兒說(shuō)：我來(lái)考考你，如果你答對(duì)了就是你聰明，如果你答錯(cuò)了就是我聰明，怎么樣?男孩兒說(shuō)：OK!誰(shuí)怕誰(shuí)!女孩兒說(shuō)：NO.1請(qǐng)聽題：判斷下列兩題哪一題計(jì)算更方便，并快速說(shuō)出最后算式的總得數(shù)，說(shuō)得正確的人是獲勝者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1234567890。你選哪一個(gè)?女孩兒洋氣地說(shuō)。男孩兒說(shuō)：我當(dāng)然選A，男孩兒說(shuō)：乘法那么難。那等于幾呀?女孩兒洋氣地說(shuō)。男孩兒說(shuō)：嗯等于55.女孩兒幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：我選擇B，等于0。嗯，怎么會(huì)是0呢?男孩兒說(shuō)。你想嘛，不管前面的數(shù)有多大，哪怕是幾千億乘以0，他表示的是0個(gè)幾千億，那它還是等于0。女孩兒解釋。哦，原來(lái)是這樣啊!男孩兒說(shuō)。所以，恭喜你答錯(cuò)了!女孩兒開心地說(shuō)。其實(shí)，你也有比我強(qiáng)的地方，就是，你比我高那么一點(diǎn)點(diǎn)。大家開心地哄笑起來(lái)。
這場(chǎng)數(shù)學(xué)情景故事會(huì)真有趣，它豐富了我們的知識(shí)!
小朋友們，其實(shí)，生活中到處都有數(shù)學(xué)，就看你是不是有心人!
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇39
夜晚，人們都睡著了，黑夜里靜悄悄的�？墒�，文具盒里并不是這樣，傳出了一陣喧鬧聲。
這時(shí)，只聽一個(gè)粗粗的聲音傳了過(guò)來(lái)，鉛筆哥哥驕傲地說(shuō)：“在這里我是最重要的，其它誰(shuí)都沒(méi)有用�！毕鹌っ妹米煲黄膊环䴕獾卣f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我才是最重要的，鉛筆哥哥，如果你寫錯(cuò)了字，沒(méi)有我怎么讓你修正錯(cuò)誤？”削筆刀弟弟也忍不住地說(shuō)：“鉛筆哥哥，如果你的筆頭用完了，只有我才能讓你再次寫字，我才是最重要的�！便U筆哥哥跳了起來(lái)，怒氣沖沖反駁道：“如果沒(méi)有了我，你們就沒(méi)有了任何用途�！闭f(shuō)完，鉛筆哥哥大笑了起來(lái)。大家爭(zhēng)得不可開交，面紅耳赤。這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了，它慢吞吞地說(shuō)了起來(lái)：“你們不要再吵了，我們誰(shuí)都很重要，不要只把自己的'優(yōu)點(diǎn)放在前面，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短��！”這一句話讓鉛筆哥哥、橡皮妹妹、削筆刀弟弟都慚愧地低下了頭。
從此以后，文具盒里沒(méi)有了爭(zhēng)吵，鉛筆哥哥、橡皮妹妹、削筆刀弟弟它們又成為了非常友好的朋友，彼此團(tuán)結(jié)合作，其樂(lè)融融，從此文具盒里又有了歡聲笑語(yǔ)。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇40
在夜深人靜的晚上，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣熱鬧的吵鬧聲，原來(lái)是文具們?cè)诔臣苣兀∷麄冋跔?zhēng)論各自的功勞。
身材高大的鉛筆哥哥氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我的用處最大，主人寫字、畫畫、做作業(yè)，哪樣都少不了我。所以主人最喜歡我�！闭f(shuō)完，他瞟了一眼文具們。
笨重的卷筆刀弟弟狠狠地跺了一下腳，傲慢地說(shuō)：“還是我最厲害。小主人的筆粗了，還不是我給他削的。所以我最厲害�！�
“這算些什么呀？”橡皮妹妹細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我剛被主人買來(lái)的時(shí)候，白白胖胖的。你看現(xiàn)在的我，雖然渾身臟兮兮的，但還是每天都陪伴著小主人，幫他處理寫錯(cuò)的字，所以我最棒！”橡皮妹妹說(shuō)完朝文具們翻了個(gè)白眼。
站在一旁的尺子姐姐不耐煩了：“我長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的'，還幫主人測(cè)量長(zhǎng)度、劃線，所以主人最喜歡我�！背咦咏憬阒噶酥敢慌缘奈木邆�。
正當(dāng)大家吵得激烈時(shí)，文具盒爺爺從房間走了出來(lái)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都有各自的長(zhǎng)處。要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助才行�！蔽木邆兟犃藸敔�?shù)脑挘呃O了。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇41
小明是筆和紙的主人，小明的字寫得很好，因此他每一次寫字都會(huì)受到大家的稱贊和表?yè)P(yáng)，因此小明的筆和紙都覺(jué)得自己很厲害，很重要，因?yàn)樾∶髅恳淮螌懽挚傄玫剿麄�，他們認(rèn)為小明受到稱贊主要是自己的功勞。
有一次小明用過(guò)他們后把他們放到自己的`文具盒里。等小明離開后，筆和紙之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。
筆對(duì)紙說(shuō)：“我最強(qiáng)，要不然你只是一張空白的紙，得不到大家的稱贊。”紙對(duì)筆說(shuō)：“我最強(qiáng)！要不然就算你能寫字，也不知道往哪兒寫�！彼麄儍蓚�(gè)就這樣一直爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。文具盒、尺子和橡皮等其他文具都勸他們倆別吵了，但是他們根本不聽，甚至把矛頭對(duì)準(zhǔn)文具盒和橡皮。
就這樣，他們?nèi)找共煌５爻硜?lái)吵去，直到小明有一次打開文具盒使用他們時(shí)，他們才暫停了爭(zhēng)吵�？墒钱�(dāng)小明寫作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)筆不像往日一樣那么順手，不是晃來(lái)晃去，就是不出墨水。紙也不像以前那樣結(jié)實(shí)順滑，不是破了就是折了。于是小明把筆和紙都扔掉了。
被扔掉后的紙和筆很快銹掉和腐爛了，這是他們才漸漸明白，原來(lái)他們是一體的，缺一不可，不能好好合作的他們只有被丟棄。他們明白了這個(gè)道理，雖然已經(jīng)晚了，但是他們?nèi)匀粵Q定團(tuán)結(jié)一心，一起度過(guò)最后的時(shí)光。
三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇42
有一天，我的書本里傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲。究竟是怎么了，鬧鬼了嗎？哦，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們正在為誰(shuí)更重要而爭(zhēng)論不休呢！
調(diào)皮的逗號(hào)像個(gè)小朋友似的一蹦一跳地出來(lái)，第一個(gè)說(shuō)道：“呵，你們?cè)趺纯赡鼙鹊眠^(guò)我，假如沒(méi)有我，文章成千上萬(wàn)字，那么長(zhǎng)，讓讀者讀下去還不得岔氣？所以我最重要！”
“還有我，還有我，沒(méi)有我停頓也會(huì)岔氣！”頓號(hào)也跳出來(lái)說(shuō)道。
大嗓門的感嘆號(hào)一驚一乍地說(shuō)道：“我的感情色彩最重，沒(méi)有我，文章平淡無(wú)味，看了都想打瞌睡！”
懶洋洋的省略號(hào)伸了個(gè)懶腰，睡眼惺忪地說(shuō)：“嗯？我的作用是……誒，懶得說(shuō)了，想必大家也知道了。”
剛剛豎起大耳朵聽了大家爭(zhēng)論的問(wèn)號(hào)，驕傲地說(shuō)道：“沒(méi)有我，就不能引起讀者的好奇心，甚至看都不看一眼！”
圓滾滾的句號(hào)，連翻帶滾地出來(lái)，說(shuō)：“只有我才是文章的.主角，沒(méi)有我，文章沒(méi)完沒(méi)了，話都說(shuō)不完了。”
其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一一強(qiáng)調(diào)了自己的作用，紛紛吵了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得不能再沉默了：“大家安靜一下，其實(shí)每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都很重要，你們是缺一不可的，少任何一個(gè)，都不會(huì)有完美的文章！”
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了我的話，慚愧地低下了頭。我的書本又恢復(fù)了往日的平靜。
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