我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文1
上體育課時(shí)，老師讓我們做各種運(yùn)動(dòng)。在陽(yáng)光下，我們一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒跳繩，個(gè)個(gè)都滿頭大汗，氣喘吁吁的。我問(wèn)黃銘：“黃銘，運(yùn)動(dòng)了這么久，熱不熱？”“都快熱死人了，我恨不得現(xiàn)在就洗個(gè)涼水澡！”我看到黃銘的頭上，媽呀，那么多豆珠似的汗水，簡(jiǎn)直就是潑了盆熱水在她頭上呀。突然好奇心一家子來(lái)敲門(mén)啦，好奇心父母提出了問(wèn)題，出汗有沒(méi)有好處，好奇心寶寶接著提出了問(wèn)題，是不是大腦出問(wèn)題了？一直在冒汗。
我?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題回到了家。稀里糊涂地寫(xiě)了作業(yè)，媽媽檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)，。便問(wèn)：“女兒，你怎么錯(cuò)那么多題，心不在焉的？跟媽媽說(shuō)說(shuō)，也許說(shuō)了苦惱就輕松了呢�！蔽腋嬖V媽媽，今天發(fā)生的事情和兩個(gè)疑問(wèn)。
“真是個(gè)有心的孩子�！眿寢屝χf(shuō)，“大腦沒(méi)有生病。出汗是身體的本能。出汗，還有很多好處，汗液蒸發(fā)時(shí)可以帶走較多的熱量，具有調(diào)節(jié)氣溫的作用。汗液還可以使皮膚角質(zhì)柔軟，有著滋潤(rùn)皮膚的作用。汗液中的乳酸能夠阻止細(xì)菌的增長(zhǎng)，防止皮膚病的發(fā)生。還可以，排泄代謝廢物，調(diào)節(jié)水和鹽的平衡比例。但人體出汗過(guò)多，就會(huì)影響水鹽平衡，所以每當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)后就要喝淡鹽水補(bǔ)充水分和鹽類。明白了嗎？”“嗯，我明白了！”
通過(guò)媽媽的講述，我明白了：生活中處處有問(wèn)題，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解答問(wèn)題！
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文2
一天下午，我正在陽(yáng)臺(tái)下澆花，只見(jiàn)一只螞蟻在葉子上爬來(lái)爬去，一不小心，把這只螞蟻沖到了下面。
我趕緊跑下樓，向院子里張望。頓時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了，那只被水沖下來(lái)的螞蟻竟然還活著，它怎么沒(méi)摔死呢？它的生命力難道就這么頑強(qiáng)嗎?這一連串的問(wèn)題在我的腦中蕩來(lái)蕩去。
于是，我決定去一探究竟，做一做實(shí)驗(yàn)，搞清這幾個(gè)問(wèn)題。
“螞蟻是怎樣安全降落的？”我先抓起那只螞蟻從二樓扔下來(lái)，但它還是精神百倍，用力舞動(dòng)著觸角。這使我迷惑不解，我一連做幾次實(shí)驗(yàn)，螞蟻的身子看起來(lái)還是完好無(wú)損。突然，刮起了一陣風(fēng)，地上的螞蟻被風(fēng)吹離了地面幾厘米，又飄了下來(lái)，這使我靈感大發(fā)，明白了這個(gè)道理：螞蟻在下降時(shí)因速度快形成了風(fēng)，螞蟻體重又小，風(fēng)的氣流足以把它吹起來(lái)，這就可以斷定，螞蟻是隨風(fēng)飄落下來(lái)的，而不是摔下來(lái)的。
“它的生命力難道就這么頑強(qiáng)嗎?”我先拿一杯水，把水倒在它的身上，它沒(méi)反應(yīng)，隨后又把它放入水盤(pán)中，呵!它竟然沒(méi)沉底！我拿了把椅子，坐在旁邊。不知不覺(jué)八分鐘過(guò)去了，我又伸長(zhǎng)脖子看了一下，它還在努力掙扎著。這說(shuō)明，螞蟻在野外的生命力也是很強(qiáng)的。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，我真是受益不小！我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文3
星期六，我來(lái)到了小桔燈作文學(xué)校。
一開(kāi)始老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先拿了一個(gè)小杯子，在杯子里裝滿了水，再拿一張小紙巾。又把杯子里面放了一些墨水，墨水暈開(kāi)，然后又把紙的邊緣接觸到水。老師問(wèn)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“紙一開(kāi)始只有一點(diǎn)點(diǎn)是有水的，然后水就在慢慢向上升。”老師又問(wèn)，“這是為什么？”
這時(shí)教室里，大家個(gè)個(gè)沉默不語(yǔ)，沒(méi)有一點(diǎn)響聲。
我們想了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有找到答案。
我只好去問(wèn)一下老師，老師說(shuō)：“你們要認(rèn)真的思考，紙是怎么構(gòu)成的，會(huì)不會(huì)吸水！”
最后，老師揭示了原因：紙巾里有微小的空隙，水會(huì)順著空隙往上爬，水就會(huì)慢慢沿著紙巾上升，吸收水杯里的水，水杯里的水就會(huì)慢慢減少，紙巾就像一個(gè)吸塵器一樣。
我想到了，媽媽掛衣服的時(shí)候，衣服是從上到下干的，還有如果墨水潑到了書(shū)上的話，不用紙沾的話，有可能印到整本書(shū)上去。
我知道了一個(gè)道理，我們要仔細(xì)觀察，才可以知道答案。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文4
大自然是一位神奇的魔術(shù)師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，等我們?nèi)で蟠鸢浮?/p>
奶奶家種了許多果樹(shù)�？墒�，上次放暑假回老家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：下雨下多時(shí)，瓜果就不甜了；有些果實(shí)熟了會(huì)自己掉下來(lái)。這是為什么呢？我的腦袋里滿是問(wèn)號(hào)，這些問(wèn)題引起了我的好奇心。我猜想：是不是因?yàn)橛晁湓诠瞎�，瓜果上的糖分被雨水帶走了呢？是不是因�(yàn)楣麑?shí)成熟后，樹(shù)枝也衰老了，結(jié)果掛不住果實(shí)，就掉下來(lái)了呢？這些問(wèn)題使我百思不得其解，好奇心驅(qū)使著我，一定要去探個(gè)究竟。
通過(guò)查閱資料，我才明白，原來(lái)我們吃瓜果時(shí)覺(jué)得很甜，這是因?yàn)楣瞎锖性S多的糖分。這些糖分是通過(guò)光合作用貯藏在果實(shí)里的。光照充足，貯藏的糖分就相應(yīng)增多了。如果總是陰雨天氣，太陽(yáng)光照到植物的時(shí)間減少，光照時(shí)間不足，果實(shí)里儲(chǔ)存的糖分就減少了，瓜果自然就不甜了。
我還知道了，掛在樹(shù)枝上的果實(shí)熟透了為什么會(huì)掉下來(lái)。這是因?yàn)楣麑?shí)和樹(shù)枝之間靠果柄上的一些纖維素連接起來(lái)，當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，果柄上的細(xì)胞開(kāi)始衰老，營(yíng)養(yǎng)不足，并且在果柄基部形成了一個(gè)所謂的“離層”�！半x層”像刀子一樣，把果柄分為兩部分，這樣，稍遇風(fēng)吹，果實(shí)就會(huì)掉下來(lái)。
雖然這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，但卻讓我感受到了大自然的神奇。我還要繼續(xù)留心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文5
今天，我和媽媽一起去爬仁皇閣，在爬山的路上我看見(jiàn)了許多校園里沒(méi)有的植物，像狗尾草，萬(wàn)壽菊，紅葉石楠……多得我都數(shù)不清。而我最感興趣的就是狗尾草，接下來(lái)就聽(tīng)我慢慢介紹吧。
你別看狗尾草長(zhǎng)得瘦小，其實(shí)它的生命力非常頑強(qiáng)旺盛，可不像其他外表美麗的花朵，剛一綻放，過(guò)不了幾天就凋謝了。狗尾草能存活10至15年甚至20年之久，厲害吧！
通過(guò)進(jìn)一步的了解與觀察，我發(fā)現(xiàn)狗尾草的形狀是一個(gè)偏長(zhǎng)的橢圓形，被風(fēng)一吹遠(yuǎn)望過(guò)去好象是調(diào)皮的小狗在搖動(dòng)著它那毛茸茸的尾巴，栩栩如生。這也就是狗尾草的名字由來(lái)。之后，我掰開(kāi)一些狗尾草的小刺毛，漸漸地露出了青色的果實(shí)，果實(shí)的形狀是卵形的，青色的果實(shí)藏匿在小小的刺毛底下，不仔細(xì)是看不到的，就好象一個(gè)害羞的小姑娘躲在媽媽的背后一樣。
小小的狗尾草還有大用處哩，那就是它的藥用價(jià)值，把它曬干后食用可去熱，消腫，把它蒸一蒸，可以治目疾，真是小東西有大用處��！
狗尾草雖然普通，可是卻有這么大的用處，我們也要多留意身邊的事物，說(shuō)一定你也像我一樣有所發(fā)現(xiàn)，小小東西大大有用噢！
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文6
生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)許多秘密。
一次上科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師拿出了兩個(gè)雞蛋，我們都疑惑不解：老師這是要干什么呢？老師說(shuō)：“今天早上我起床晚了，我的媽媽給了我兩個(gè)雞蛋，一個(gè)雞蛋是生的，一個(gè)雞蛋是熟的'，你們猜猜哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)是熟的？”同學(xué)們一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。只聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋敲開(kāi)”可老師說(shuō)不能破壞雞蛋。
同學(xué)們冥思苦想，老師說(shuō)：“可以把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！崩蠋熼_(kāi)始轉(zhuǎn)起雞蛋來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，只見(jiàn)第一個(gè)雞蛋只轉(zhuǎn)半圈就不轉(zhuǎn)了，就像一個(gè)小懶蟲(chóng)，第二個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了很長(zhǎng)時(shí)間才停下來(lái)，就像一個(gè)小姑娘在跳芭蕾舞，美麗極了。老師說(shuō)：“第二個(gè)雞蛋是熟的�！笨晌覀円廊灰苫蟛唤狻＠蠋熣f(shuō)：“沒(méi)熟的雞蛋蛋清還沒(méi)有凝結(jié)，重心不穩(wěn)才會(huì)只轉(zhuǎn)半圈，熟雞蛋的蛋清已經(jīng)凝結(jié)成固體，重心穩(wěn)定所以傳轉(zhuǎn)得很又快又好。”同學(xué)們這才恍然大悟。
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了怎樣分辨雞蛋的生熟，也明白了：只要我們勤于觀察，善于動(dòng)腦，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多秘密。我一定要做一個(gè)勤于觀察，善于動(dòng)腦，樂(lè)于實(shí)踐的人。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文7
童年在我們的一生中是最快樂(lè)的時(shí)光，也是最天真，最活潑的時(shí)光。在童年的時(shí)光中，我們肯定有著各種各樣的發(fā)現(xiàn)。
有一天上課，老師走進(jìn)教室，手里拿著兩個(gè)雞蛋，我想：老師拿雞蛋干什么？老師告訴我們。：“今天早上起晚了，沒(méi)有煮飯，我媽媽給了我兩個(gè)雞蛋，她只告訴我一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么分辨生雞蛋和熟雞蛋。？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)可以轉(zhuǎn)，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)可以搖，還有的同學(xué)說(shuō)可以扎一個(gè)口，流不出來(lái)水的是熟雞蛋，能流出來(lái)水的是生雞蛋。
于是，老師開(kāi)始給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)—轉(zhuǎn)雞蛋。只見(jiàn)她兩手捏著雞蛋的邊角開(kāi)始轉(zhuǎn)了。第一個(gè)雞蛋像一個(gè)懶惰的小男孩兒，半天沒(méi)轉(zhuǎn)完就不動(dòng)了；可第二個(gè)雞蛋卻像一個(gè)勤快的小姑娘，轉(zhuǎn)了十幾圈還沒(méi)有停下來(lái)，像在舞臺(tái)上跳舞呢。我們正在議論在哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的。過(guò)了一會(huì)兒，老師告訴我們：第一個(gè)是生的，第二個(gè)是熟的。生的內(nèi)部沒(méi)有凝結(jié)，所以重心不穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間短。相反的，熟的內(nèi)部是固體的，所以重心比較穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間也就長(zhǎng)。
這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文8
在咱們的日常生活中，有許多讓咱們意想不到的事情，要咱們?nèi)ヒ稽c(diǎn)一點(diǎn)地探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)。
那天，我在家里畫(huà)畫(huà)，我一打開(kāi)電視，正在演一部特別精彩的戰(zhàn)斗片，我聚精會(huì)神的用兩個(gè)眼睛盯著電視。只聽(tīng)見(jiàn)我背后有“撕撕”的聲音，我回頭一看，原來(lái)是我家的小貓咪咪在撕我的圖畫(huà)本，我一開(kāi)始沒(méi)有一在意，可后來(lái)一想：“咪咪為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？難道它會(huì)飛嗎？不可能的，我一定要查個(gè)清楚。”我又回過(guò)頭去，把咪咪從頭到腳仔細(xì)地打量了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方，“難道秘密在它的腳上？”我站了起來(lái)，找來(lái)了兩根繩子，我用繩子挷住了爪子，我發(fā)現(xiàn)它的腳下有一塊肉沒(méi)有毛，我用手摸了摸那塊沒(méi)有毛的肉，發(fā)現(xiàn)它特別軟，我心里想：“這是什么東西？這是不是就是秘密所在呢？”我心里冒出了一個(gè)特別大的問(wèn)號(hào)，猶如精迷底被濃霧遮住了一般，讓人無(wú)法明白。
我又去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“那塊沒(méi)有毛的肉叫做肉墊，它和貓的胡須，眼睛，爪子一樣，是捉老鼠的道具之一，它可以讓貓走路不發(fā)出一點(diǎn)聲音，給正在偷東西吃的老鼠一個(gè)出其不意的攻擊。”聽(tīng)了媽媽的話，我心底的好奇心才慢慢消失了。
生活中有許許多多的奇妙的事情，需要咱們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)，找出答案。［page_break］
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文9
今天上午，天氣非常晴朗，我爬在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察種在花盆里的鳳仙花苗。
我的鳳仙花已經(jīng)有十多厘米高了！兩片小綠葉在陽(yáng)光的照射下顯得更加生機(jī)勃勃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只蜻蜓。我心想：“鳳仙花你要快快長(zhǎng)大開(kāi)出最美的花。”我忽然發(fā)現(xiàn)花盆里的土在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像有誰(shuí)在松土似的。我的花苗本來(lái)是快枯萎了，兩片葉子成了黃色，葉子一卷一卷的。可是現(xiàn)在卻是兩片綠油油的小葉子，向我高興地招手。我想來(lái)想去難道是蚯蚓讓我的鳳花仙苗活過(guò)來(lái)了嗎？蚯蚓是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我百思不得奇解，很想弄明白蚯蚓對(duì)泥土有什么作用。我急忙跑到書(shū)柜前，拿起來(lái)《動(dòng)物大世界》這本書(shū)認(rèn)真地閱讀終于明白了。蚯蚓不是害蟲(chóng)，而是益蟲(chóng)。
我跑到客廳里，看到了爸爸，對(duì)他高興地說(shuō)：“我知道了蚯蚓是益蟲(chóng)”。爸爸笑著說(shuō)：“真能干�！笨沈球緦�(duì)鳳仙花有什么作用？我焦急地說(shuō)，爸爸溫和地說(shuō)：“這些事要自己找答案�！甭�(tīng)了爸爸地話我上網(wǎng)查資料，終于明白了，蚯蚓生活在土里運(yùn)動(dòng)，就會(huì)幫助花兒們松土，更會(huì)幫它們成長(zhǎng)。��！蚯蚓你們是花兒的朋友多住一些在花盆吧！這樣我的鳳仙花就會(huì)更好的成長(zhǎng)。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的鳳仙花，一只只蝴蝶在上面翩翩起舞。
這一次有趣的發(fā)現(xiàn)不僅讓明白了蚯蚓對(duì)泥土有重要的作用，還懂得了只要多動(dòng)手、多觀察、多發(fā)現(xiàn)就一定有收獲，真是一舉多得。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文10
我媽媽不上班，平時(shí)在家的時(shí)候，她喜歡擺弄些花花草草，有養(yǎng)在水里的，也有種在土里的。我在這些植物上發(fā)現(xiàn)了許多秘密，我來(lái)和大家分享一下吧。
一次，媽媽不小心碰掉了一根玉樹(shù)的枝條，突發(fā)奇想，讓我插到水里，看它能不能水培。過(guò)了十來(lái)天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，玉樹(shù)長(zhǎng)根啦！可是，那種根是雪白雪白的，而栽在土里的玉樹(shù)的根是發(fā)黃的，而且十分粗壯。還有，土培的根毛茸茸的，在水中的根卻很飄逸。更奇怪的是，若放在水里，葉子水靈水靈的，又大又厚，惹人喜愛(ài)：如果栽在泥土里，葉片就是蒼蔥青翠，顏色較深。這到底是怎么回事呢？
我問(wèn)媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“我猜呀，是因?yàn)橥林兴州^少，玉樹(shù)的根系就要努力地尋找水分，因此這種根又大又粗；它發(fā)黃是因?yàn)槟嗤恋念伾珴B透進(jìn)去了。在水里，它不需要尋找水分，根自然就細(xì)了。你去查查看，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”
我一想，嗯，有道理，那還有其它原因嗎？于是，這幾天我把課余時(shí)間全部都用尋找答案了。雖然沒(méi)有找到其它的原因，但是收獲了許多知識(shí)，想知道嗎？泥土里是有氧氣的，植物的根不需要儲(chǔ)存氧氣；而在水中的根得儲(chǔ)存氧氣，如果把土培的植物連根放到水里，過(guò)幾天這株植物就會(huì)因缺氧而死。要把土生植物誘變成水生植物，必需把原來(lái)的根剪掉，放在水里，讓它長(zhǎng)出適合在水中生長(zhǎng)的根。
找到了答案，我感嘆道：原來(lái)只要留心觀察，你就能發(fā)現(xiàn)許多秘密！只要不怕嘲諷、尋根問(wèn)底，你就能無(wú)所不曉！
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文11
“禽流感！”每當(dāng)我看到雞腿或雞肉，總會(huì)想起這三個(gè)字，然后聯(lián)想到那些因禽流感而失去性命的人，心里不禁打一個(gè)寒顫。我在心里默默地想，我們?cè)鯓硬拍艿挚骨萘鞲心�？幾天的冥思苦索，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的辦法。
鳥(niǎo)為什么患了禽流感能大難不死？我首先考慮了這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜查才知道，因?yàn)轼B(niǎo)的體內(nèi)已經(jīng)有一種抗體，能將禽流感病毒殺死。那人為什么不能呢？因?yàn)槿藳](méi)有這樣的免疫抗體。兩個(gè)問(wèn)題都已解決，答案不就近在咫尺了嗎？只要將鳥(niǎo)的抗體——血清，注入人的體內(nèi)，人身上不也就有了抗體？用這種抗體去對(duì)付禽流感，還怕不成功嗎？
可是，一個(gè)問(wèn)題好了，那新的問(wèn)題又跑出來(lái)了。如果這樣做，那鳥(niǎo)類不就悲催了嗎？世界上的鳥(niǎo)雖然很多，如果要抽取它們身上的血清，這樣它們就一只一只地死去，總有一天，鳥(niǎo)會(huì)滅絕，人類也會(huì)遭殃呀？然而，問(wèn)題多多，辦法也多多，這一點(diǎn)它也難不倒我。其實(shí)，只要用一只鳥(niǎo)作犧牲，將它的血清進(jìn)行培養(yǎng)，研制出能產(chǎn)生禽流感抗體的免疫疫苗，種在人的身上，這樣人類就會(huì)有了禽流感的免疫力，禽流感問(wèn)題不就解決了嗎？
當(dāng)然，這只是我一個(gè)人的發(fā)現(xiàn)而已，是否可行，還有待科學(xué)家的深入研究。但是，我今天把它寫(xiě)下來(lái)，好想和你們共同分享這個(gè)美麗的發(fā)現(xiàn)哦！
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文12
“孔雀為什么會(huì)開(kāi)屏”是一個(gè)非常深的問(wèn)題。但是，雖然這個(gè)問(wèn)題很難，我還是通過(guò)翻閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了這道復(fù)雜問(wèn)題，知道了問(wèn)題的答案。
暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了“山水甲天下”的桂林旅游。這一天我們來(lái)到了漓江，那兒可美了！藍(lán)的天，白的云，碧的水，紅的花，綠的草兒，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)真叫人心曠神怡！突然，我看見(jiàn)河邊有許多人爭(zhēng)著與孔雀一同拍照，便也讓媽媽幫我和孔雀照一張�？墒�，我一到這里來(lái)，它就開(kāi)屏，周圍的人們一片歡呼，媽媽忙把這寶貴的一刻拍下來(lái)。
回家的路上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，孔雀為什么會(huì)開(kāi)屏呢？”媽媽答道：“可能是因?yàn)槟憬裉齑┲恋娜棺�，它想和你比美吧！”“一定還有其它的原因�！蔽易穯�(wèn)道�！斑@……你還是自己查查資料吧！”媽媽也答不上來(lái)。于是，我一直把這個(gè)問(wèn)題記在心中。一到家，我便迫不及待地走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始尋找問(wèn)題的答案。原來(lái)，孔雀開(kāi)屏不僅僅是為了與漂亮的人比美，孔雀開(kāi)屏還因?yàn)樾劭兹赶肜米约旱奈财羴?lái)吸引雌孔雀與它一起繁殖后代。此外，孔雀開(kāi)屏還可以嚇走敵人，使敵人不敢再前進(jìn)，向孔雀攻擊�？兹搁_(kāi)屏?xí)r，尾巴上的花紋很像一只只綠色的大眼睛。
于是，我把“孔雀為什么會(huì)開(kāi)屏”的“秘密”答案告訴了媽媽，媽媽沖我扮了個(gè)鬼臉。
怎么樣，“孔雀為什么會(huì)開(kāi)屏”這個(gè)問(wèn)題的答案你們知道了嗎？我已經(jīng)知道了！
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文13
妹妹很討厭我，總是跟我搶東西、搶玩具、搶零食……
有一天，她惹媽媽生氣了，我對(duì)她說(shuō)：“載歌不行，不能惹媽媽生氣喲�！闭l(shuí)知，她對(duì)我說(shuō)：“我要把哥哥殺了，我要把哥哥砍了，我要打死哥哥。”眼睛里還散發(fā)著兇光！仿佛要把我吃了。
有一次，我跟她搶恐龍玩具。她說(shuō)：“我要拿棍子把哥哥打一頓�！彼f(shuō)話算話，立刻去陽(yáng)臺(tái)上拿了一根晾衣桿，朝我打來(lái)——可疼了！
還有一次，我們搶薯片吃，她說(shuō)：“我要打哥哥�！彪m然這次她沒(méi)有拿晾衣桿，但是她拿起了凳子。我撒腿就跑，她在后面緊追不舍——可嚇人啦！
記得還有一次，我們?cè)诰G道上賽跑。她輸了，就隨手撿起一根樹(shù)枝，朝我打來(lái)。連爸爸媽媽都拉不住她呢，就像一只發(fā)怒的公牛。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)妹妹慢慢開(kāi)始變了。
有一次，我在踢比賽，她在旁邊加油助威，一直喊：“哥哥加油，哥哥加油！”她見(jiàn)我沒(méi)有水喝，就趕忙拿了一瓶礦泉水遞給我。
有一天，我跟小伙伴打架，她就狠狠地指著那個(gè)小伙伴說(shuō)：“不許欺負(fù)我哥哥”，舉起小拳頭就朝別人打去，像一只發(fā)怒的小獅子。
天黑了，她就會(huì)抱著我的腰，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“哥哥，我怕！”
有時(shí)候我餓了，她會(huì)給我拿一個(gè)小桔子或小餅干說(shuō)：“哥哥，吃”。這個(gè)小桔子或小餅干是別人送給妹妹，妹妹舍不得吃，特意留給我的。
還有時(shí)候，她會(huì)抱著我的腿說(shuō)：“我最愛(ài)哥哥了”！我心里暖暖的。
我發(fā)現(xiàn)妹妹一點(diǎn)兒也不討厭我，她很愛(ài)我，我也愛(ài)她！
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文14
那天，我和同桌盧華庭去學(xué)校的小操場(chǎng)抓蝸牛。最后，我們?cè)诨▔锏木G植下抓到了蝸牛：七只大的，三只小的。我和同桌高興極了。
上課了，我小心翼翼地跑回教室，生怕把它摔在地上�；氐浇淌遥野阉旁诔閷侠�。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”下課鈴響了。我和同桌又想去抓蝸牛。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，坐我們前面的同學(xué)給我和同桌一人一個(gè)紙盒子。我們把蝸牛放進(jìn)去，蝸牛似乎非常非常高興，因?yàn)樗屑伊恕?/p>
經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)蝸牛殼上有兩個(gè)洞。查找資料后知道，一個(gè)是用來(lái)排出糞便的，一個(gè)是用來(lái)呼吸的。
那天上完第三節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)蝸牛不動(dòng)了。大概是在睡覺(jué)吧。那怎么做可以讓它醒來(lái)？我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了科學(xué)課堂。老師說(shuō)：“把蝸牛放進(jìn)水里，它就會(huì)醒來(lái)的。”我試了，是真的哩！
蝸牛是怎樣吃葉子的？原來(lái)，它有口。這樣一來(lái)，我就知道怎樣養(yǎng)蝸牛了。
在飼養(yǎng)箱或廣口瓶?jī)?nèi)，先鋪上一層粗沙，再鋪上一層潮濕的土壤，然后放進(jìn)幾個(gè)樹(shù)枝和幾片落葉，形成一個(gè)蝸牛生活的環(huán)境，我們就可以飼養(yǎng)蝸牛了。我每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食，第二天把食物的殘?jiān)謇砀蓛簟?duì)了，蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌黏液，這樣可以減少摩擦力。
原來(lái)，蝸牛藏著這么多秘密！我喜歡蝸牛。
我的發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文15
一天，我和媽媽正在打乒乓球，可過(guò)了一會(huì)，乒乓球居然被我們打凹進(jìn)去了。
我滿臉疑惑地看著那個(gè)乒乓球，心想：怎樣才可以把乒乓球變回原樣呢？這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽拿了一個(gè)紙杯，又去飲水機(jī)那倒了一杯很燙很燙的水，我心想：難道媽媽是要喝水嗎？那也不用倒那么燙吧？只見(jiàn)媽媽把乒乓球也放了進(jìn)去。��！不會(huì)吧，難道媽媽還要把乒乓球和水一起喝？太可怕了�？勺屓似婀值氖瞧古仪蚓尤蛔兓亓嗽瓨�，想不到！居然這么容易就把乒乓球“變”了回來(lái)。那個(gè)變回來(lái)的乒乓球圓得可愛(ài)，比十五的月亮還要圓，在那快活地滾來(lái)滾去，開(kāi)心得不得了，好像在說(shuō)：“謝謝你小主人，把我變回來(lái)耶�！�
凹凸的乒乓球放到燙水里為什么會(huì)變回來(lái)呢？后來(lái)我上網(wǎng)查了百度才知道：原來(lái)，在熱水里，乒乓球內(nèi)空氣的溫度就上升了，氣體的熱脹冷縮很劇烈，氣體受熱膨脹，乒乓球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就增大，給乒乓球內(nèi)壁的壓力就增大，壓力使乒乓球向外擴(kuò)張，所以就鼓了起來(lái)。
科學(xué)真奇妙，只要我們留心觀察，就會(huì)有意想不到的事情發(fā)生！
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