三年級我做了一項小實驗作文（精選76篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級我做了一項小實驗作文，希望對大家有所幫助。（點擊對應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�
| 【1】我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 | 【4】我做了一項小實驗作文吹乒乓球 |
| 【2】我做了一項小實驗作文紙片托水 | 【5】我做了一項小實驗作文壓不破的氣球 |
| 【3】我做了一項小實驗作文紙船燒水 | 【6】三年級我做了一項小實驗作文 |
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 1
今天，我做了一個小實驗叫鹽水浮雞蛋。你是不是很疑惑？雞蛋怎么能浮出水面呢？讓我們一起來做實驗吧！
制作這個小實驗，需要準備的材料：一個雞蛋、一個250毫升的杯子、一杯水、一個鵪鶉蛋大小的勺子、大約五勺鹽。實驗開始了！首先把杯子里注入半杯水，再把一勺鹽輕輕的放入水中，然后用勺子攪拌均勻，鹽剛進入杯子時，鹽像一位位舞者一樣，翩翩起舞�？刹灰粫䞍簠s消失的無影無蹤了。最后，手拿雞蛋，小心翼翼的放到鹽水里�？墒请u蛋像個搗蛋鬼一樣逗我，跑到了水底，并沒有浮起來，實驗失敗了。我想：我為什么沒有成功呢？我突然想起來，媽媽說過做這個實驗的鹽水要達到一定的'濃度，我明白了。所以我把剩下的四勺全部放到了水杯里。用勺子拼命的攪拌，終于攪勻了，我又把雞蛋放入水杯里，過了三秒鐘，雞蛋“噌”就到了水面上，像剃了頭似的，又像一個小島嶼一樣。我的實驗成功了，我大聲喊到：“我成功了，我成功了！
原來��！清水的浮力比鹽水的浮力小，難怪雞蛋在清水里浮起來呢！
科學(xué)真是無處不在，只要我們細心觀察、積極思考，生活中一些難以解釋的現(xiàn)象都可以用實驗來解釋。
從今天起，我要做一個小科學(xué)家。
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 2
今天，朱老師要給我們做一個有趣的小實驗—雞蛋浮起來了。
實驗開始了，小朋友們飛奔過來，一下子，朱老師身旁就圍滿了小朋友。朱老師拿出了一個圓圓的雞蛋、一個裝了半罐水的'塑料罐子、一根攪拌棒和一大包鹽。首先，朱老師小心的把雞蛋放入裝了半罐水的罐子中，生怕雞蛋破了，雞蛋一下子沉了下去。再撕開鹽的包裝袋口，把一些鹽撒入罐子中，用攪拌棒攪拌，可是攪拌了好久雞蛋還是沒有浮起來。
小朋友們都感到非常掃興，有的甚至都回座位了，一點也沒有成功的希望了。這時，朱老師幾乎把所有的鹽都導(dǎo)入罐子中了，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然慢慢的浮了起來，小朋友們都興奮的歡呼起來，有的小朋友一蹦三尺高，嘴里還嚷道：“哈哈，成功了，成功了！”
雞蛋浮起來的原因到底是什么呢？原來，咸水的濃度大于清水的濃度，所以，雞蛋就浮了起來。
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 3
上課鈴聲響了，老師端來一個生雞蛋，一些鹽、清水，還有一個透明玻璃杯和勺子。這時有個同學(xué)好奇地問老師：“這是干什么呀？”老師笑著說我們要做一個小實驗——會漂浮的雞蛋。
老師先拿出透明的玻璃杯，接著往里面倒了半杯水，然后把雞蛋放了進去。只聽“咚”的一聲，雞蛋沉了下去，在杯子底下一動不動，就像一個胖娃娃在睡覺。然后老師往里面放了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是不動。然后老師又往里面加了三勺鹽，并且攪拌均勻，可是雞蛋仍然紋絲不動。這下大家可著急了，都在議論紛紛，討論雞蛋為什么不會浮上來。于是老師再往里面加了三勺鹽，雞蛋開始翹起了“尾巴”，最后又往里面加了三勺鹽，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，這時雞蛋終于浮了起來，大家開心得手舞足蹈。
老師告訴我們實驗的原理是：當(dāng)清水的.浮力小于雞蛋的重力時，雞蛋就會沉下去了，加了鹽的水，浮力大于雞蛋的重力，所以雞蛋就會漂浮起來了。
通過這個小實驗，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我學(xué)到了科學(xué)小知識，真是一舉兩得啊！
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 4
這一次，老師說：“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來？”
我們一聽大吃一驚，我們想雞蛋怎么會浮起來呢？
回到家，我馬上做了實驗，雞蛋沒有浮起來。正當(dāng)我失望的.時候，我馬上想起爸爸�！鞍职�、爸爸！”我叫道。爸爸問我：“什么事啊？”
我說：“雞蛋怎么浮起來呢？”噢，原來是這回事啊……爸爸說。
爸爸耐心地說道：“孩子，你試一試放點鹽�！蔽揖烷_始找鹽，找到了！我開始做讓雞蛋浮起來的實驗。
拿一個玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進杯子里，只聽到叮當(dāng)沉底了，我開始加鹽，一勺、兩勺、三勺。
雞蛋還是沒有浮起來，我恨不得把所有的鹽放進去。雞蛋還是沒有浮起來。媽媽看到我悶悶不樂，走了過來問我：“孩子你怎么了？”
我如實回答：“我不知道為什么雞蛋就是沒有浮起來�！�
那你就試著攪拌一下再觀察看看。我按媽媽的話去做，果然有變化了，只見雞蛋慢慢浮了上來，我高興地說：“我成功了！”
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 5
雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎？一次，我在報紙上看到一個小實驗，不禁發(fā)出這樣的疑問。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個實驗。
我興致勃勃地去準備實驗材料：一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實驗開始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動不動的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動了。這次，我按照報紙上的'方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分攪拌，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來為我祝賀：真是我們的小實踐家！
后來，經(jīng)過查資料我才恍然大悟：因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來這個實驗真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無處不在，只有經(jīng)過我們的實踐，我們才能把科學(xué)知識運用到我們生活中。
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 6
今天我做了一個非常有趣的小實驗，那就是雞蛋如何在水中浮起來。
我?guī)е鵁o比興奮的心情，準備了一些做實驗的材料：一包鹽、一個透明的玻璃杯、一個雞蛋、一根筷子和清水。一切準備就緒，我就開始做實驗了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把雞蛋輕輕地放進杯子里，只見雞蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一點都沒有要浮起來的`意思�？粗o靜地躺在杯底一動不動就像一個熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了滿滿的一勺鹽往杯里放，接著用筷子快速地攪動，只見鹽和水跟著筷子一圈一圈地轉(zhuǎn)動，攪動了一會兒，鹽就溶化在水里了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著沉睡在杯底的雞蛋，但是，它還是安安靜靜地躺在杯底，一動不動的。我心里想：這是什么回事呢？雞蛋怎么還不浮起來呢？難道是我放的鹽不夠嗎？
于是，我又迫不及待地連續(xù)往杯子里加入了三大勺子的鹽，繼續(xù)用筷子快速攪拌，不一會兒，鹽慢慢地溶化到水里面，杯子里的水由渾濁漸漸變得清澈起來了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的變化，��！奇跡就出現(xiàn)了，只見那雞蛋就像注入鮮血復(fù)活的斗士一樣一下子跳了起來，慢慢地鉆出水面，雞蛋終于浮上來了�？粗≡谒娴碾u蛋，我興奮得又蹦又跳，歡呼著：“我做的小實驗成功了，我做的小實驗成功了！”
是誰把雞蛋托到水面上來的呢？我百思不得其解，于是就上網(wǎng)百度一下，原來鹽可以增加水的密度，當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮在水面上。小實驗過程雖然簡單，但卻蘊含了科學(xué)理論，讓我感受到了其中的樂趣！
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 7
昨天，我在朋友家看見他們做了一個有趣的小實驗。
今天早上一起床，我就迫不及待地找到實驗要用的材料：少許鹽、一杯水、一個雞蛋和一個寬口瓶。和妹妹一起做實驗。
第一步：我們把水倒入寬口瓶中，注意不要倒得太滿。第二步：把雞蛋放入寬口瓶中，要輕輕地放入，不要讓水溢出來。第三步：慢慢放鹽進去。
我放第一勺鹽的`時候，雞蛋還是懶洋洋地躺在瓶底。它挺著個大肚子，好像正在曬太陽，又像在沙灘上睡覺。雞蛋并沒有讓我覺得它有“騰云駕霧”的感覺，就嘗試著再放一勺鹽進去。結(jié)果雞蛋只是稍稍上浮了一點兒。我想看到雞蛋升天為仙。放第三勺鹽的時候，我看到雞蛋晃了一下，像醉酒的人一樣?xùn)|倒西歪地浮了起來。
“太好了，我終于成功了！”
雞蛋為什么會浮起來呢？我查了資料之后才知道：在水里放鹽可以讓雞蛋浮起來是運用了阿基米德原理。
原來呀，全部或部分浸入靜止流體的物體所受流體給它的垂直向上的作用力，其大小等于該物體所排開流體的重量。我往水中放入食鹽，當(dāng)鹽水比重大于雞蛋比重時，雞蛋就浮到鹽水上面來啦。
實驗有趣還能學(xué)到知識，下一次我還要做。
我做了一項小實驗作文鹽水浮雞蛋 8
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說：“今天，讓我們來共同來做個小實驗�！蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。
只見老師風(fēng)趣地說：“同學(xué)們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學(xué)們立刻安靜下來，只見老師在透明的`塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進杯子里，雞蛋靜靜的沉在水底。“同學(xué)們，看我怎樣把雞蛋浮起來。”老師話剛講完又惹來一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會浮起來呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來，還仿佛在說：“不起來，我還要睡覺呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往里面放了一點兒鹽，雞蛋仍然沒有浮起來的跡象，靜靜地躺在水底做著它的美夢呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼：“大家好，我是雞蛋寶寶�！蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來，探出小腦袋仿佛在說：“可沒那么容易老讓我呆在杯底了�！笨粗≡诒械碾u蛋，我們都笑了。
這時老師問我們：“同學(xué)們，你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道：“在清水里面雞蛋一般是不會浮起來的，我們在水里加了適量的鹽，它才會浮起來，是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”
通過這次實驗，我們知道了一個新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
我做了一項小實驗作文紙片托水 1
今天，我在書上看到了紙片托水的小實驗。我覺得很有趣，就自己做了一遍。
首先準備一個杯子、一張A4紙和一桶水，然后向杯子里倒?jié)M水，如果倒的不認真，水還會灑出來。再把紙放到杯子上按一按，這可是最重要的'一步，不能有一點兒失誤，所以要非常小心。最后把杯子倒過來搖一搖。此時我的心情非常緊張，感覺心都到了頭頂上了，不知道能否成功。最終，我還是把杯子倒過來搖一搖——我成功了了！我成功了！水居然沒有倒出來，我的心也回到了原處……
這到底是什么原因呢？爸爸告訴我：“這是大氣壓力的作用。因為杯子里水表面張力把紙片和杯子完全合了起來，而杯子里的壓力小于杯子外的大氣壓力，大氣壓力把杯子里的水托住了，水自然就流不出來了�！蔽衣犕旰筮B連點頭，心想：原來一個小實驗有這么大的道理�。�
我做了一項小實驗作文紙片托水 2
今天我去格倫學(xué)校上課的時候，老師拿了一個杯子和一盆水、幾張紙片走進了教室，小朋友們都很好奇老師今天要做什么東西，老師說：“我們今天來做紙片托水的實驗�！�
一開始，老師拿起杯子，慢慢地把杯子裝滿水，并拿了一張紙片蓋到有水的杯子上。緊接著，老師把杯子快速地翻轉(zhuǎn)過來，那時小朋友們都擔(dān)心，我猜老師的'心里也在想：水會不會灑下來�。啃∨笥阉麄円恢笨粗@個杯子。老師把手輕輕地放了開來，水竟然沒有倒出來，小朋友說：“老師是不是有魔法？”老師說：“你們可以去拿杯子自己試試看。”
小朋友們高興地去拿杯子做“紙片托水”的實驗了。輪到我做的時候，我拿起一個杯子，然后拿了一張紙，我把杯子裝滿了水，把紙片蓋到了杯子上，然后把杯子翻轉(zhuǎn)過來時，我很小心，可我依然失敗了，但是我也很開心。
小朋友們，你們也來試一試吧！
我做了一項小實驗作文紙片托水 3
星期天，我獨自一人在家里看電視，看見電視上播放了一個小實驗，叫做“紙片托水。”我覺得很神奇，于是想親自做一下。
實驗所需材料：一個杯子和一張A4卡紙。拿著這兩樣?xùn)|西我跑到衛(wèi)生間里，首先把杯子裝滿水，接著把A4卡紙放在裝滿水的杯口上，再輕輕地按一按，然后我小心翼翼地用手按著再把杯子倒翻過來，這時我的心里怦怦直跳，就像揣了一只小兔子，我生怕手一離開紙片就會掉下來。最后我深深地吸了一口氣，慢慢地把手放下來，沒想到奇跡發(fā)生了，紙片沒有掉下來，水也沒有流出來。
這是怎么回事？正好媽媽下班回來了，我跑過去問媽媽。媽媽說：“這是大氣壓力的作用，杯子里水的`表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里的水壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就使紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了�！薄芭�，原來是這樣呀！”我恍然大悟道。
做實驗可真有趣，不僅好玩還可以學(xué)到知識，以后我要多做實驗。
我做了一項小實驗作文紙片托水 4
你見過紙片托水的畫面嗎？你知道這是什么原理嗎？別急，讓我講講我做的一個有趣的實驗。
今天下午，我正在開心地看抖音�？吹搅思埰兴膶嶒灐：糜腥ぱ�！正好今天星期天。我興致勃勃地做起了這個有趣的實驗。我拿了一個杯子，把杯子倒?jié)M水。然后又拿了一張衛(wèi)生紙，兩根牙簽。
把材料搞齊后。就開始做小實驗了，我小心翼翼的把薄薄的紙蓋在圓圓的杯口上。我心里忐忑不安地想：這個實驗?zāi)艹晒�？然后慢慢的把杯子倒立，神奇的事發(fā)生了，杯子里的水沒有撒！我的心激動得怦怦直跳。我又小心翼翼把兩根鋼針一樣的.牙簽，一根一根的扎到紙上。第一根的時候水也沒有撒。我又鼓起勇氣扎了第二根，水還是沒有撒。我歡呼雀躍地說：“我成功了，成功了，杯子里的水沒有灑！”這時一直在一旁助陣的媽媽問：“你知道是什么原理嗎？”我搖搖頭，說：“不知道�！眿寢寣ξ艺f：“裝滿水蓋住紙再倒立時，杯子內(nèi)是真空，水壓遠遠小于大氣壓，所以不會流出來�！蔽乙幌旅靼琢�。開心的`點了點頭。
今天這個小實驗可真有趣呀！
我做了一項小實驗作文紙片托水 5
昨天我和媽媽去散步的時候，看見有一個人在做一個奇妙的小實驗，我也想試一試，看看能不能成功。
今天上午就我一個人在家里我也做了一個奇妙的小實驗，于是拿了一個杯子，一張A4卡紙，決定在花園里做實驗。
我先拿一個杯子去衛(wèi)生間裝水，接著把杯子里的水小心翼翼地倒到另一個杯子里去，然后把A4紙放在杯子的`上面，最后用手輕輕按下去，緊接著把杯子快速反轉(zhuǎn)，反轉(zhuǎn)后，那張紙竟然被杯子完全吸住了杯子，杯子里的小一滴都沒有低處流出來。
這就讓我感到奇怪了，這A四卡紙怎么能吸在杯子上呢？為什么杯子里面的水怎么就沒流出來呢？我真是令人感覺很奇妙。
這時媽媽正好回來，我急忙問媽媽。媽媽說：“這是大氣壓力的作用。杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓力，這樣大氣壓力就使出來了，哦，原來是這樣。
我想：今后一定要多做做實驗，多多去觀察，讓我學(xué)到更寶貴的知識。
我做了一項小實驗作文紙片托水 6
今天我一個人在家里看書，看到了一個特別有趣的小實驗，就自己動手做了起來。我自言自語的說：“這個小實驗的名字叫紙片托水，紙片怎么能托住水呢？我做一做你們應(yīng)該就知道了”
我準備了一些水、一個杯子、一張A4卡紙，開始小實驗。先把水倒進杯子里，要特別滿哦！接著把A4紙往杯子口蓋上去，再使勁一按，為了讓實驗成功完成我可是費了九牛二虎呢！最后我把杯子快速的反轉(zhuǎn)過來，松開按著紙片的.手，奇跡發(fā)生了，杯子里的水被紙片托住了！一滴水也沒有流出來，“哇，真神奇呀！”可這是什么原理呢？要是什么原理不知道，那做了這個實驗豈不是竹籃子打水一場空嗎？
想知道答案我只好讓書本來幫忙了，我拿出《十萬個為什么》我翻了好一會兒才找到了答案，原來由于大氣壓力，作用于紙片上，對紙片產(chǎn)生了一種向上的托力，所以即使將沒有蓋子而且裝滿水的杯子倒置過來，水依然不會流出來，這就是紙片托住一杯水的原理，這下我終于明白了。
以后我要多做一做這些小實驗，這樣就可以多學(xué)到很多知識了。
我做了一項小實驗作文紙片托水 7
今天，陽光明媚，晴空萬里，萬里無云，我有我一個人在家，沒有人和我玩，我就想著，就我一個人在家，應(yīng)該可以做一個小實驗吧！
我想做什么好呀？過了一會兒我想起來，今天老師給我們大家看了視頻，還叫我們做一個小實驗，我們還想起了，老師給我們布置了一個作業(yè)，就是上面這個做一個小實驗老師只給我們看了一個小視頻，叫紙上托水，我就做了這個，我先去拿材料，材料有，杯子，A4卡紙。
我先用杯子去有水的地方接滿水，冷水，熱水自然水，全部都可以，不過一定要接南口子樣品第2步將卡紙放在上面，用力按緊，多按幾分鐘，大約差不多三十幾分鐘就好了，最后快速把杯子翻轉(zhuǎn)過來，速度一定要快觀察，杯子里一點水也沒有流出來，就說明實驗成功了。
從這個試驗中我得到了一個啟示，光看是不行的，只有自己去了實踐，親手感受才是真的`！
我做了一項小實驗作文紙片托水 8
科學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，一做科學(xué)小實驗，我就特別興奮。
有一次，我和爸爸一起看書，突然，我在書上看見一項實驗，是硬紙片托水實驗。我想硬紙片怎么能拖住水呢？硬紙片那么輕，水那么重。于是，我就動手來做這實驗。
實驗的準備是，家家戶戶都有的.紙片，杯子，水。我按照書中的過程來做。先在杯中裝滿水，接著將光滑的硬紙片貼在水的杯口上，然后用手壓住硬紙片，最后把杯子倒過來，橫放，斜放，倒放。
奇怪？硬紙片怎么掉了？我三番五次地做可還是掉了，為什么呢？到了第六次，我終于發(fā)現(xiàn)了問題。原來我沒有壓住硬紙片，于是我再次一步一步的做，硬紙片真的托住杯子了。
可是我不知道原理，后來，媽媽告訴我，硬紙片不會掉下來，水也不會漏，是因為杯子裝滿水，杯子里幾乎沒有空氣。杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的水壓，大氣壓將硬紙片壓在水杯上。
科學(xué)真奇妙，我愛科學(xué)！
我做了一項小實驗作文紙片托水 9
今天我在老師發(fā)的課件里面，看到了一個有關(guān)“紙片托水”實驗的小視頻。覺得特別有意思，所以就在家忍不住動手想要嘗試一下。
實驗開始了。首先，我找到了一個透明的`玻璃杯平放在桌子上，按照視頻里的介紹，小心翼翼的往里面注滿清水，并高于水平面。然后找來了一張A4紙，將紙緊貼在水面上。接下來我將水杯倒過來，神奇的一幕發(fā)生了，紙張居然牢牢的被吸附住了，而且沒有一滴水灑落出來。我簡直被眼前的一幕驚呆啦。接著我去房間里把媽媽喊出來，讓她一起見證這神奇的一刻。媽媽看到后微笑地解釋其中的科學(xué)原理：“水的表面張力，使紙片與杯口完全密閉。此時水給紙片的壓力，小于大氣壓力，所以紙片受力平衡，水杯里的水才不會漏�！甭犕陭寢尩闹v述以后，我才恍然大悟，原來科學(xué)實驗這么有趣！
通過這次小實驗，讓我見證了科學(xué)的力量。我一定要努力讀書，長大做一個科學(xué)家。
我做了一項小實驗作文紙片托水 10
星期六，天氣晴朗，我在家看了一個奇妙的小實驗名字叫“紙片托水�！�
我先準備一個小杯子、A4紙和水，記著我把小杯子里裝滿水要裝的很滿，然后，把A4紙放到小壞子上再把A4紙壓平不能有點空隙，不然只就會掉下來，最后快速把杯子倒過來，我突然一蹦三尺高，高興地叫“媽媽！”媽媽走過來驚奇的說：“你真棒�！蔽腋吲d的笑了起來。
我問媽媽這是靠什么原理做成的'？媽媽說：“這是靠大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就是紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上，杯子里的水自然就不會流出來了�！�
我感覺科學(xué)實驗很有趣，大自然還有很多知識等著我們，走進科學(xué)一起去發(fā)現(xiàn)吧！
我做了一項小實驗作文紙片托水 11
今天，我想做一個小實驗，這可是我第一次做實驗，名字叫：紙片托水。
我先準備好材料，有紙、玻璃杯、還有礦泉水放在桌子上，再把礦泉水打開，把里面的水倒進玻璃杯，一定要倒?jié)M，水要高出杯口，然后吧卡紙放到玻璃杯的上面，我正想倒過來試一試的.時候，媽媽說：“還要等一分鐘，因為紙還沒有完全粘著杯子，這樣實驗不會成功的”。我照著媽媽的話去做，眼睛一眨不眨地盯著杯子等了一分鐘，最后我拿起杯子倒過來試了一下，杯子里的水果真沒有灑出來，實驗成功了！我高興地一蹦尺高。
我不光學(xué)會了做實驗，還知道了這個實驗的原理，水的表面張力使紙片與杯口完全密閉，此時水給紙片的壓力小于大氣壓力，所以紙片受力平衡，水杯里的水就不會漏。
做實驗真的是太有趣了！以后我要多多動手多做一些實驗。
我做了一項小實驗作文紙片托水 12
今天放學(xué)回家，要在家里做了一個實驗，名字叫：紙片托水。這個實驗可有趣啦！
首先，我從家里的科學(xué)盒子里拿了一個杯子，在往杯子里面灌滿自來水，我又拿來了一張紙，小心翼翼地把它蓋在了杯子上。我心想：要是把倒過會水不會流下來嗎？于是，我又迫不及待地一手托著杯底，只見杯子里冒了幾個泡，“嘩啦”水灑了一地，哎失敗了，沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！我是絕對不會灰心約！
于是，我又做了一次實驗，當(dāng)我把杯子倒過來時，我用手緊緊蓋住杯子，生怕水灑出一來，然后，我小心地把手慢慢移開。功夫不負有心人，我做成功了！一滴水都沒有灑出來。成功了！哇哈哈哈哈！
這個實驗可真是有趣呀！通過這次實驗，我懂得了兩個道理！一是，有關(guān)于大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造魔力，比如：用吸管飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等。二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
我做了一項小實驗作文紙船燒水 1
今天，我在媽媽的幫助下進行了一個實驗——用紙船燒水。
首先是拿一張不用的大白紙，把它折成一只紙船。再在“船”的“甲板”上倒入一些涼的自來水，然后媽媽右手拿著紙船的一邊，左手拿著打火機點燃紙船。剛開始，我清楚的看見紙船的底部已經(jīng)燒焦了，我心想：“這只紙船到底會不會著呢？”可奇怪的是，紙船雖然燒的烏黑烏黑的，但還是沒有被燒著。我用手碰了一下船里的涼水，呀！變溫了！過了一會兒，我又碰了一下“溫水”，哇！已經(jīng)有點燙了！又過了一會兒，只見船的上方熱浪滾滾，我再次碰了一下有點燙的水，哇塞！水滾燙滾燙的，我立刻把手縮了回來。
這是為什么呢？我趕緊查資料，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了其中的奧秘，讓我來告訴大家吧。原來紙船燒水是一種物理現(xiàn)象，紙里面裝著水，在加熱的過程中，水吸收了紙的'熱量，而紙的著火點是183度，水的沸點才100度，所以無論怎么燒紙船，水已經(jīng)沸騰了而紙還不會燒著。
經(jīng)過我的講解，大家知道這是什么原因了嗎？其實，科學(xué)的世界還有很多我們不知道的秘密，讓我們一起帶著問號去思考吧！
我做了一項小實驗作文紙船燒水 2
聽說把盛著水的紙船放在燃燒的蠟燭上，紙船不會被火燒著。我想做個實驗。
火燒紙船的`實驗開始了。我準備了打火機、蠟燭、水和紙。我先折了一條小紙船，往里面倒上冰涼的水，接著把蠟燭點燃，把盛著水的小紙船放在燃燒的蠟燭上。我忐忑不安地想：火會不會把紙船燒著？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小紙船，過了一會兒我發(fā)現(xiàn)水變少了，便小心翼翼的伸手摸了一下水，又立刻收了回來，發(fā)現(xiàn)水變燙了。又過了一會兒，紙船下方黑了，用鼻子聞一聞，會聞到一股焦味。
我懷疑眼前的一切都是幻覺，為什么船下方黑了，紙船都沒有燒著呢？不過疑問的同時，我也放下了心。
我做了一項小實驗作文紙船燒水 3
聽說火燒盛著水的紙船，船不會破，我想做個實驗看看到底是不是這么神奇。
實驗開始了。我先折了一只紙船，接著把水倒到紙船上，再小心翼翼地點燃蠟燭，最后我把盛滿水的紙船放到蠟燭上燒。我忐忑不安地想：紙船會不會被燒破呢？我全神貫注地看著紙船，過了一會兒，發(fā)現(xiàn)水在冒白汽，還在慢慢變少。我很好奇船底怎樣？一看，居然變黑了，我吸吸鼻還有股焦味。我把紙船放到火上繼續(xù)燒，又過了一會兒，我聽到了“吱吱”聲……
水燒沒了，船還沒破，到底是水在保護船呢，還是船在保護水呢？
我做了一項小實驗作文紙船燒水 4
我在書上看到火燒紙船這個實驗，我就忍不住做了這個實驗。
實驗開始了！我先拿出一張白紙，折了一只紙船，小心翼翼地把水倒進紙船里。接著我用打火機把蠟燭點燃，我喃喃自語，蠟燭會不會燒到我啊？最后我把盛水的紙船放在蠟燭上，沒過一會兒船底烏黑烏黑的，仔細一看還冒著黑煙呢！又過了一會兒，我屏住呼吸，身體發(fā)抖，眼睛緊緊地盯著紙船，用手輕輕地摸了一下水。“哇，手好燙！”我尖叫起來。
最后我發(fā)現(xiàn)船并沒有燒著。我奇怪地想：這是什么原因呢？
我做了一項小實驗作文紙船燒水 5
我從一本書上看到盛水的'紙船放在火上不會被燒著！所以我想做個實驗。
實驗開始了，我先用白紙折了一只小紙船；接著我拿著打火機，點火。然后在向紙船里倒上冰冰涼涼的水；然后我慢慢悠悠的，小心翼翼地把盛水的紙船放在火上燃燒，我忐忑不安，就生怕燒到我手！最后我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)冒起了煙，水也變少了。“吱吱”我似乎聽到了聲音，我向下一看，船底發(fā)黑了！我猶豫不決的把一只手指伸了出來，輕輕地沾了一下水面，啊，水也變燙了呢。
紙船始終沒有被燃燒，太神奇了！
我做了一項小實驗作文吹乒乓球 1
今天，老師說要領(lǐng)我們做一個科學(xué)小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！
只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。
老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。
老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失��！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不著頭腦。
后來，老師給我們講了其中的.奧秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。
這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。
我做了一項小實驗作文吹乒乓球 2
寒假中的一天，我在一本書中看見了一個“吹乒乓實驗”，我覺得十分有趣，就來做。我先拿來一個木架，木架上橫放著一根鐵絲，鐵絲上掛著兩個用線穿著的乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又繼續(xù)看書，書上說：“當(dāng)你往兩球之間吹氣時會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？”我想：這個問題太簡單了，簡直是易如反掌。“這可由不得你亂說”。我身旁的付紅強發(fā)話了�！盀槭裁矗俊蔽乙苫蟛唤獾�.問。“等你把這個實驗做完了，答案自然你就明白了”�！昂�！”做就做，到時候誰的觀點是正確的，就知道了。
實驗開始了，我鼓起兩腮，用力一吹，兩球“砰”的一聲，碰在一起了。他大笑起來，我說：“你笑什么笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會碰在一起的，我再試一次吧”。這一次，我深深地吸了一口氣，低下頭，屁股一撅，使勁一吹，結(jié)果兩球還是碰在一起了。我自言自語地說：“真怪，為什么兩球不分開Y，反而碰在一起呢？”我想理想對付紅強說：“你平時最喜歡看書，那就請你給我講講道理吧！”這個道理很簡單，因為流動的空氣壓力小，四周空氣的壓力大，這樣，當(dāng)我們往兩球之間吹氣時，空氣一流動壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著兩球向內(nèi)碰。
喲！一個小小的實驗還有不少科學(xué)道理呢？
我做了一項小實驗作文吹乒乓球 3
我準備了一個吹風(fēng)機和一個乒乓球，我先把吹風(fēng)機開起來，把乒乓球放在吹風(fēng)機上面，乒乓球像喝了酒似的，晃晃悠悠地掉在了地上，“咚”的一聲，乒乓球慌手慌腳的在地上滾來滾去，生氣地說：“你把我摔疼了！”我心急如焚地把乒乓球又拿了起來，小心翼翼地再次放在吹風(fēng)機上面�？墒怯值袈湓诘厣希古仪蚋甙恋卣f：“你呀，放棄吧，我可是跳跳大王耶，我聽了十分失望�！�
可是，我暗暗地想，做科學(xué)實驗不能操之過急，要靜下心一步步認真專研，即使第二次失敗了，也不能輕易放棄。于是，我仔細的想，可能是我放的高度不對，于是我把乒乓球放在了離吹風(fēng)機3cm左右的高度上。乒乓球在吹風(fēng)機上跳來跳去。像一位舞蹈家在翩翩起舞。
我的實驗終于成功了，我的.心里美滋滋的，此時我覺得仿佛自己就是一位偉大的科學(xué)家，還有許多未解之謎等著我去探索呢！
我做了一項小實驗作文吹乒乓球 4
我聽小陽說兵乓球可以在太空中漫步。我和媽媽都有點兒不相信，于是我和媽媽打算做這個實驗，看看是不是真的.？
我先去衛(wèi)生間拿了一個吹風(fēng)機，然后從叔叔給我買的兵乓球里找了一個看上去最不錯的兵乓球，準備工作就這樣完成了。
我生怕兵乓球吹不起來，所以將吹風(fēng)機開到最大檔——三擋。當(dāng)右手剛把兵乓球放在吹風(fēng)機風(fēng)口上，兵乓球就像火箭一樣一飛沖天，直飛天花板，最后掉在地上。
我彎下腰把兵乓球拾起來，準備再嘗試一次。
可能剛剛風(fēng)力太大了，才導(dǎo)致兵乓球掉在了地上，所以這一次我把風(fēng)力調(diào)到了最小。但這一次，還是失敗了。
我真不想再弄了。
媽媽看出我的`心思后，對我說：“不經(jīng)歷挫折怎么能成功？”她示意我再做一次。
我只好再努力一次了。
這次我把風(fēng)力開到二擋，再把兵乓球放上去。呀！果真兵乓球在空中漫步了。
我高興地歡呼起來：“兵乓球在空中漫步了，兵乓球在空中漫步了”！
媽媽望著我笑了。
我做了一項小實驗作文吹乒乓球 5
今天我做了一項小實驗，實驗的名稱叫做“吹乒乓球”。這個實驗既簡單又有趣，而且充滿了挑戰(zhàn)。
首先，我準備了實驗所需的材料：一個乒乓球、一個水杯、一些水，以及一張桌子。我把水杯放在桌子上，然后倒入適量的水，讓水占滿水杯的三分之二。接著，我把乒乓球輕輕地放在水面上，讓它浮在水面上。
實驗開始了，我深吸一口氣，然后用力吹向乒乓球。乒乓球被我吹得在水面上翻滾起來，但始終沒能跳出杯子。我又試了幾次，每次都用不同的力度和角度吹，但結(jié)果都是一樣的。乒乓球始終在水杯里翻滾，無法跳出。
我有些困惑，開始思考為什么乒乓球無法跳出杯子。我想起了物理課上學(xué)過的`知識，乒乓球之所以無法跳出杯子，是因為受到了水的阻力和杯子的邊緣的限制。我再次調(diào)整吹氣的角度和力度，試圖找到讓乒乓球跳出杯子的方法。
經(jīng)過多次嘗試，我終于找到了一個合適的方法。我輕輕地從乒乓球的一側(cè)吹氣，讓乒乓球慢慢地向另一側(cè)移動。當(dāng)乒乓球移動到杯子的邊緣時，我用力一吹，乒乓球終于跳出了杯子。
通過這個實驗，我不僅學(xué)到了物理知識，還鍛煉了自己的動手能力和觀察力。我認識到，做實驗不僅需要耐心和細心，還需要不斷嘗試和思考。只有不斷地嘗試和改進，才能找到解決問題的方法。
這次小實驗讓我收獲了很多，也讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，未來一定能探索出更多有趣的科學(xué)奧秘。
我做了一項小實驗作文壓不破的氣球 1
“哇”，成功了，這是怎么回事呢？聽我慢慢跟你講述事情的來龍去脈。
今天我和爸爸做了一項小實驗，名字是《壓不破的氣球》，材料準備有：圖釘、橡皮泥、氣球。
首先，把圖釘拿出來，并且把七八個圖釘固定在橡皮泥上，然后把氣球吹大，使出全身力氣把氣球按在圖釘上，“砰”的一聲氣球爆了，實驗失敗了，不過，失敗是成功之母，一定會成功的，于是，我懷著滿滿的希望又把氣球按在圖釘上，可是希望越大，失望越大�！芭椤钡臍馇蛴直�，我開始思考氣球為什么兩次都爆了。后來，我發(fā)現(xiàn)圖釘?shù)母叨雀叩筒黄�，所以才爆的。于是我把圖釘?shù)母叨日{(diào)整了一下，然后把氣球又按在了圖釘上面，終于功夫不負有心人，氣球沒有爆炸。
現(xiàn)在我來講一講氣球為什么沒有爆炸，因為橡皮泥上固定有多個釘子，釘子的'壓強都被分散到其它的釘子上了，所以氣球才沒有爆。小朋友們，我最后送你們?nèi)湓挘菏∈浅晒χ�、功夫不負有心人、堅持就是勝利�?/p>
小朋友們，我的實驗好玩嗎？
我做了一項小實驗作文壓不破的氣球 2
今天，我在電視上發(fā)現(xiàn)了一個實驗，那實驗叫“壓不破的氣球�！�
首先要準備兩塊正方形的玻璃；四個充滿氣的氣球；十塊磚；九瓶裝滿水的瓶子，萬事俱備我就去做實驗了。
一開始，要在底下放一塊正方形的玻璃，在玻璃的.四個角上放上四個充滿氣的氣球，在氣球上面再放一塊玻璃。在上面那一塊玻璃上放上九瓶裝滿水的瓶子，氣球沒有爆，繼續(xù)放。在瓶子上放上四塊磚，氣球還沒爆，繼續(xù)放。再放上四塊磚，氣球太頑強了，還沒有爆。最后兩塊磚放了上去，氣球終于爆了，就像炸彈爆炸一樣，氣球發(fā)出了巨大的響聲，真是嚇壞我了。
這個實驗讓我知道了科學(xué)的道理，真是兩全其美��！我真沒想到氣球也可以堅不可摧。
我做了一項小實驗作文壓不破的氣球 3
今天我做了一項小實驗，它的名字叫做“壓不破的氣球”。這個實驗不僅讓我充滿了好奇心，還讓我對科學(xué)原理有了更深刻的理解。
首先，我準備了實驗所需的材料：一個氣球、一個塑料瓶、一些水，以及一個漏斗。我把氣球套在塑料瓶的瓶口上，確保氣球與瓶口緊密貼合，沒有漏氣的地方。然后，我用漏斗將水慢慢地倒入塑料瓶中，直到瓶子里的水幾乎滿了為止。
實驗開始了，我小心翼翼地按壓塑料瓶，觀察氣球的變化。讓我感到驚奇的是，盡管我用力按壓瓶子，氣球卻沒有像我想象中那樣被壓破，而是隨著瓶子的變形而變形，始終保持著完整的狀態(tài)。
我充滿好奇地思考著這個實驗的原理。后來，我想起了物理學(xué)中關(guān)于壓力和體積的關(guān)系。原來，當(dāng)塑料瓶受到外力按壓時，瓶內(nèi)的空氣被壓縮，體積變小，但壓力卻增大了。這個增大的壓力作用在氣球上，使得氣球向外膨脹，從而避免了被壓破的.命運。
通過這個實驗，我不僅學(xué)到了物理學(xué)中關(guān)于壓力和體積的知識，還感受到了科學(xué)的魅力。它讓我意識到，在我們身邊，科學(xué)原理無處不在，只要我們用心去觀察、去實驗，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
這次小實驗讓我收獲了很多，它不僅增強了我的動手能力，還激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)探索更多有趣的科學(xué)實驗，用實踐去驗證科學(xué)原理，讓科學(xué)成為我生活的一部分。
三年級我做了一項小實驗作文 1
今天，老師教我做了一個小小的實驗，我覺得很有趣。
老師拿來一張A4紙、水、小小的水杯。教室里傳出一些疑惑的聲音，老師叫我們安靜下來，我們的'嘴巴像被膠帶貼住了似的。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，老師首先拿出一杯水，水倒得滿滿的，再拿出A4紙，用手緊緊按在水杯的面上，然后把水杯倒過來松開了手，就完成了實驗。哇！水竟然沒有流出來，紙緊緊地貼在水杯上，我們驚訝得連眼珠子都蹦到了外面去了。
我們也照著老師的動作，做了起來，有的拿了一件舊衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我卻很緊張，小心地拿起了杯子……到最后一步時，我的心像蹦到了我的頭頂上，我慢慢地倒過來，突然，一個同學(xué)碰到了我的手，我大叫一聲，閉上了眼。當(dāng)我睜開眼睛的時候，驚訝得不得了！因為紙還安全地貼在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你覺得這個實驗有趣嗎？
三年級我做了一項小實驗作文 2
一天晚上，我熄了燈準備上床睡覺，在脫衣服時突然聽到“噼啦——”的聲音，把我嚇了一跳。一剎那間，我看見了一閃而逝的亮光，我嚇得發(fā)抖，連忙跑到媽媽身邊。
第二天，我跑到房間里拿《十萬個為什么》，找到了關(guān)于這個現(xiàn)象的解說。于是，我懷著好奇心照著書上做實驗。
我先將一張紙撕成一個個小碎片，然后拿出一支鋼筆，拿筆桿在頭發(fā)上摩擦，接著把鋼筆放在這些小碎片里，呀！奇跡真的出現(xiàn)了，它們像一群孩子一樣，快樂地飛撲過來，我剛用手把它們拽下來，就被粘在桌上了。
試驗成功，可我還是不明白書中的解釋，我跑到爸爸的書房里，我問道：“爸爸，你知道為什么摩擦?xí)痣妴�？�?/p>
爸爸笑著說：“科學(xué)家通過研究，發(fā)現(xiàn)所有的物體內(nèi)部都有正負兩種電荷，這兩種電荷是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負電荷就在物體里運動，當(dāng)這個物體碰到另一個物體時，就會與另外一個物體內(nèi)的.正電荷相互吸引。筆桿在摩頭發(fā)后能吸住小紙片，說明筆桿上有電荷在運動，這就是摩擦起電的原理。”“噢，原來是這樣�！蔽一砣婚_朗。
這次實驗不僅讓我知道了摩擦起電的原理，還培養(yǎng)了留心觀察生活，認真思考的習(xí)慣。
三年級我做了一項小實驗作文 3
這天，媽媽神神秘秘地對我說：“你見過同時能防火又能防水的紙嗎？”然后就走開了。
我上網(wǎng)一查，還真有這個實驗，我按著實驗步驟先準備了白紙、水、打火機、蠟燭、防火支架，再把架子放在蠟燭上，點燃蠟燭，把紙折成不會散的紙盒備用。然后把水倒入紙盒，接下來就是最難的時候了，因為這一步既不能讓火碰到?jīng)]放水的部分，又不能讓水灑在蠟燭上，還不能放晚了讓水漏出來把火撲滅。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做完后就開始觀察了。我想：有沒有可能火會把紙燒破，或者水會灑出來把火澆滅。后來，大概過了十分鐘左右，紙并沒有什么破損，只是底部變得越來越黑了，這是怎么回事呢？
在我百思不得其解的.時候，我就開始上網(wǎng)查，得知，因為在標準大氣壓下水的沸點是100攝氏度，當(dāng)水沸騰后，無論怎樣加熱，溫度都不會升高。在標準大氣壓下，紙的著火點一般在130-255攝氏度之間。所以只要紙中還有水，紙就不會被點燃。
原來是這么回事，今天，我又學(xué)到了一點兒科學(xué)知識，真開心。
三年級我做了一項小實驗作文 4
一天下午，我來到車庫里，我準備做瓶子‘吞’雞蛋的實驗。
我要用的工具是瓶子、火柴、熟雞蛋。
首先，我將“蛋寶寶”的“外套”脫去，然后又把紙撕成條狀，將紙點燃后迅速塞進瓶子里，等瓶內(nèi)火一熄，又立刻把一絲不掛的“蛋寶寶”扣在瓶口上。本以為瓶子可以把蛋吸進去，然而，出乎意料的.是，那個被脫去“外套”的“蛋寶寶”很調(diào)皮，怎么也不肯下去。怎么回事？難道我的實驗過程出了什么問題？我仔細的閱讀科學(xué)書。原來，我撕得紙條有點兒少，瓶內(nèi)溫度不夠熱。我又撕了些紙條，點燃后塞了進去。這一次，雞蛋終于被吸進去了。我興高采烈地歡呼著：“我?guī)椭孔油痰綦u蛋了！”可是，有一個問題涌上了心頭，為什么瓶子可以吃掉雞蛋呢？
帶著疑問，我問姐姐“為什么燃燒完的瓶子會把雞蛋吸進去呢？”說：“可能是熱脹冷縮的原理吧。由于燃燒，瓶內(nèi)溫度是熱的。當(dāng)火熄滅后，瓶內(nèi)溫度降低，瓶外氣壓比瓶內(nèi)大，所以雞蛋就被擠進去了�！�
其實科學(xué)在我們的生活中無處不在，只要你善于觀察，勤于動手動腦，一定會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘。
三年級我做了一項小實驗作文 5
我愛科學(xué)，做過許多好玩的小實驗，如“綠豆發(fā)芽”的小實驗、“漂浮的乒乓球”實驗、“白菜喝水”實驗……但是我最喜歡的.實驗是“密不可分的書本”這個小實驗。
星期六上課學(xué)科的時候，老師讓我們做了一項小實驗——密不可分的書本。首先要準備兩本厚厚的書，我和我的同桌各自從書包里拿出一本書，老師說：“你們把書分成兩份，然后疊在一起，往兩邊拉。”我們按照老師的方法做，我和同桌疊好后輕輕一拉就開了，我對老師說：“你是不是在騙我�。枯p輕一拉就開了。”老師說：“沒有騙你們，你們再把書一頁一頁地疊起來�！�
于是，我們又一頁一頁地把書疊起來。真的分不開嗎？我半信半疑。一分鐘過去了，我們終于疊好了，我們一人抓著書的一邊，我費了九牛二虎之力也沒把書分開。后來，老師告訴我們：每張紙都有摩擦力，當(dāng)很多張疊在一起并把空氣擠壓出去就會產(chǎn)生很大的摩擦力，所以就拉不開了。
真有意思！通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連�；丶液笪乙欢ㄒ^續(xù)我的科學(xué)小實驗。
三年級我做了一項小實驗作文 6
星期一的傍晚，我認真地看了科學(xué)張老師發(fā)的實驗視頻。我越看越有勁，而且被其中的一個彩虹摩天輪實驗吸引住了。
我想動手實踐一下。說干就干，我按照實驗要求準備的.材料，讓媽媽買了包彩虹糖，準備好盤子，一個空杯子。首先，我把彩虹糖一顆一顆擺在盤子的邊上，擺成一個圓。然后，我在空杯子里裝了大約半杯水，慢慢地倒入盤子的中間，直到水漲到彩虹糖一半的高度。剛開始，沒反應(yīng)，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。媽媽在一旁為我打氣：有點耐心，寶貝!不一會兒，奇跡出現(xiàn)了!彩虹糖的顏色像絲帶一樣慢慢向中間擴散，最后形成了一個五彩繽紛的彩虹摩天輪。我見狀，欣喜若狂。媽媽說：就說嘛，別急，你看，成功了吧?獎勵你吃顆糖。我喜滋滋地舔了一口，甜甜的。
雖實驗成功，但我就是摸不著頭腦：為什么會這樣?終于我們在網(wǎng)上找到了答案：彩虹糖和色素都屬于極性分子，兩者相似相溶，彩虹糖接觸水后，色素開始溶解在水中，水的密度增大并向密度小的區(qū)域四處擴散，最終形成了彩虹摩天輪的形狀。哦，原來是這樣啊!
生活中處處有科學(xué)，科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)!
三年級我做了一項小實驗作文 7
一天，我在《少年科學(xué)游戲》里看到了一個實驗——傳聲杯。我覺得這個實驗很有意思，想試一試。
我和媽媽準備了兩個紙杯、一根一米長的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問媽媽：“毛線那么細，中間也不是空心的.，怎么會傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說：“我們做完實驗?zāi)憔椭懒?”
我們先用牙簽在每個紙杯的下面扎一個洞。接著用毛線穿過兩個紙杯。媽媽對我說：“要注意，杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿頭大汗。媽媽告訴我說：“你可以把毛線頭留得長一些�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我終于把傳聲杯做好了。
我迫不及待地拿起傳聲杯，對著紙杯說話，但媽媽根本聽不到。我哈哈大笑，“我說聽不到吧!”不料媽媽卻高興地說：“我聽到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察，我忽然注意到，我笑的時候把線繃直了，原來奧秘在這里!
我們身邊處處有科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
三年級我做了一項小實驗作文 8
今天中午奶奶給我買了一箱牛奶，我打開箱拿出一瓶，喝了一口，我突發(fā)奇想：“牛奶要是彩色的就好了！”突然之間，我想起來姐姐說過怎么做彩虹牛奶，我決定親自做一做。
我把需要的材料準備好：一個盤子，一包牛奶，一根棉簽，一些洗潔精，七種不同顏色的色素。
接著，我就迫不及待地做小實驗了。我把牛奶倒進盤子里，然后每個顏色的色素各滴一滴，最后用棉簽蘸一點兒洗潔精，用棉簽輕輕地點著，這個時候，見證奇跡的時刻到了！只見五彩繽紛的`色素向盤子四周擴散，在和牛奶的融合下，就像是綻開的煙花，好神奇呀！
我上網(wǎng)查了一下，原來牛奶密度略高于顏料，所以幾種水質(zhì)色素加入后，可以短暫漂浮在牛奶表面，加入洗潔精是因為洗潔精含有表面活性劑，色素表面張力迅速下降，并行成擴散效果。
彩虹牛奶的實驗真神奇�。�
三年級我做了一項小實驗作文 9
聽說蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個實驗，來見證一下這到底有多么的神奇！
我和媽媽去菜市場買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里，我先拿起兩個杯子，往杯子里分別倒入清水；接著分別往兩個杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。
過了兩個小時，我發(fā)現(xiàn)白菜并沒有什么變化。我納悶了，怎么會沒有變化呢？這時，媽媽問我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來做這個實驗。
我又往兩個杯子里放入清水，接著分別倒入不同顏色的.色素，但這次我要把水和色素的比例調(diào)好，看看上個實驗是不是這個地方出了差錯。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個小時后觀察結(jié)果，兩個杯子里的白菜有著鮮艷的顏色，一片白菜變成了藍色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說：“白菜真的會換裝耶！”我高興地蹦了起來，趕緊把媽媽拉過來看，媽媽夸獎了我，還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說：“不是每個實驗都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅持下去做總會成功的�！�
三年級我做了一項小實驗作文 10
今天作文課上，老師說要做一個小實驗，我們可高興了。 實驗材料有：剪刀、打火機、紙盤、一瓶神秘的水，還有一塊布。 實驗前，老師提出了一個問題：怎么才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠…… 實驗開始了，老師先把一塊布剪下來沾上水，老師用剪刀把在水中泡過的.布夾了出來，用打火機把布點著。
可是，這塊布沒有燃燒起來。 老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個杯子里，老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來，用剪刀夾著再點著火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來，生怕燒著老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！ 問題在哪呢？老師說竅門就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來，酒精的燃點比布的燃點要低，在酒精燃燒完的時候，布還沒有到一定的燃點，所以布燒不壞。
三年級我做了一項小實驗作文 11
假期中，我在看課外書的時候，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的實驗，水和油永遠也不能成為“好朋友“，我想做個小實驗，驗證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實驗所用的材料都準備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實驗之旅開始了。首先，把高錳酸鉀片放進接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地攪拌幾下，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過去后，這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉，就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒有融合在一起，我想是不是我加入的`溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實驗結(jié)果地出現(xiàn)�？墒浅龊跻饬�，當(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過一番查找，終于找出了答案：這是因為水的分子結(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個實驗可真有趣！
三年級我做了一項小實驗作文 12
今天，老師讓我們帶了一個生雞蛋，我納悶極了，不過也只能按捺住心中激動好奇的心情，耐心地等待了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，白老師宣布：“今天，我讓大家?guī)щu蛋來，是要大家把它立起來。”老師剛一說完，同學(xué)們就開始議論紛紛：“雞蛋能立起來嗎？”“這怎么可能？”趁著大家正談得熱火朝天的時候，我拿著雞蛋仔細地端詳起來：雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
還沒等我再細細思考，白老師一聲令下，同學(xué)們立即動手干了起來。
我手拿著雞蛋，俯下身子，平視桌面，騰出四個手指輕輕地扶著蛋，擺好后，一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最后兩根手指了！正當(dāng)我滿懷信心地緩緩拿開手指，希望它立起來時，只見它居然立刻不爭氣地摔了個大馬趴，倒在課桌上悠閑地蕩起來，如同一個頑皮的孩童。
我沮喪地抬起頭，環(huán)顧四周，有六七個同學(xué)的雞蛋立了起來，其中就有我的“冤家對頭”——同桌。我不禁有些灰心，這時，老師說出了其中的`奧秘：立雞蛋需要心靜，手穩(wěn)，蛋平。我這才恍然大悟，暗暗學(xué)著同桌的樣子，使勁地把雞蛋搖呀搖，讓里面的蛋清蛋黃松動開來，然后把雞蛋豎立在桌子上，就和做不倒翁的原理一樣。哇！功夫不負有心人，雞蛋被我立起來了，我歡呼道：“耶，我成功了！”我的叫聲引來了好多同學(xué)的觀望，看著他們投來羨慕嫉妒的眼神，我像打了勝仗的將軍，把頭揚得高高的。
這次立雞蛋實驗告訴我做任何事都要有耐心，有恒心，有毅力，才能做好。
三年級我做了一項小實驗作文 13
變胖的乒乓球？我沒聽錯吧？乒乓球怎么會變胖呢！讓我來做個實驗，解開這個謎底吧！
我讓朋友去廚房拿了一杯熱水，自己則去乒乓球室拿了一個被踩扁的乒乓球。我們就在教室給乒乓球做起了“手術(shù)”。我把乒乓球放進滾燙的熱水里，靜靜等待“奇跡”的發(fā)生。功夫不負有心人，不到一分鐘，乒乓球就稍稍鼓起了一點兒，兩分鐘后，乒乓球變圓變胖了，它挺著圓圓的大肚子，調(diào)皮的看著我們。我把乒乓球從熱水中拿出，又拿了一個普通的乒乓球與它對比——一模一樣，絲毫看不出來幾分鐘前它還是一個報廢的，被踩扁的乒乓球。
為什么被踩扁的乒乓球會在開水中恢復(fù)原樣呢？同學(xué)們一定已經(jīng)猜到了——乒乓球的“熱脹冷縮”性質(zhì)。乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，把球身壓回了原樣。球恢復(fù)原形的前提是球身完好無損：若球被劃了一條裂縫，膨脹的氣體就會從那兒逃逸，乒乓球自然也就不會變胖，恢復(fù)原樣了。而且，不僅只有乒乓球有“熱脹冷縮”的性質(zhì)，我們的生活中還存在很多熱脹冷縮的現(xiàn)象，比如說：熱饅頭又圓又大，還軟軟的'，涼了以后就會變得又小又硬；鐵路上的鐵軌，每隔一段距離就會有一個間斷，是為了防止鐵軌熱脹冷縮出故障；炎炎夏日，給車輪胎充氣不能太足，也是為了防止輪胎中的氣體因受熱膨脹而爆胎……我們身邊很多固體，液體，氣體物質(zhì)都有這種神奇的性質(zhì)呢！
這下，我總算解開了“乒乓球變胖之謎”，原來是科學(xué)的力量讓它長胖的呀！科學(xué)就隱藏在我們身邊，只要你有一雙善于去發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會有不小的收獲！
三年級我做了一項小實驗作文 14
生活中有許多靜電現(xiàn)象，例如和同學(xué)玩耍的時候，我和同學(xué)碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個實驗。
老師讓我們準備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的！于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室，而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會兒經(jīng)過我們的“加工”，白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸。現(xiàn)在萬事俱備，只欠老師說“開始試驗”這股東風(fēng)。
老師一聲令下，我們的實驗開始了！首先，我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來擦去，大約有50下，尺子就有一點發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現(xiàn)了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過了20秒，小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學(xué)，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的'居然在額頭上擦！就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑，他們說：“你自己照照鏡子吧！”我一照，�。≡趺次业念^發(fā)也變成了雞窩！
我終于明白了這個原理：不導(dǎo)電的塑料尺子發(fā)熱后就會有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來了。這就是許多同學(xué)實驗失敗的原因。
看來生活中處處都是科學(xué)��！這下我終于明白了靜電的原理。
三年級我做了一項小實驗作文 15
今天，在作文課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗——彩色噴泉。
首先，老師拿出了80克左右的小蘇打、80克檸檬酸、一小瓶洗潔精、一小袋食用色素、半瓶水和一根攪拌棒�？粗@些材料，我們的好奇心就被徹底調(diào)動起來了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，希望老師快點開始實驗。
只見老師先將15克左右的小蘇打慢慢加入水中，又將一小瓶洗潔精倒入水中，接著放入食用色素，再用攪拌棒快速地攪動幾下，頓時那水變了顏色。
臺下的同學(xué)們異口同聲地問：“實驗成功了嗎？老師，難道這就結(jié)束了？！”“這還叫神奇的實驗？”快嘴的張同學(xué)第一個問道�！安豢赡馨桑±蠋熆隙ㄟ�留著一手！”還有的說道�！袄蠋煟彀炎詈笠徊阶鼋o我們看吧！”我們齊聲地央求老師。
“你們想知道接著會怎么樣嗎？”老師故作神秘地說�！跋搿�..”“想……”教室里頓時像炸了鍋。
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師把20克左右的檸檬酸用少許的水溶解，備用。接著老師又把剛才攪拌好的溶液快速地攪拌了幾下。邊攪拌邊說：“看好了！見證奇跡的時刻到了！”說著把那杯檸檬酸水倒入了攪拌好的液體中，奇跡出現(xiàn)了，水杯中噴出了許多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壯觀了！”“老師太厲害了！”“老師，再來一次吧！”同學(xué)們稱贊著這個魔術(shù)。
“這是什么原理呢？老師�！庇质菑埻瑢W(xué)第一個發(fā)問�！昂呛�！想知道背后的原理嗎？回家自己查�！崩蠋熡仲u起了關(guān)子。
我回家一查原來小蘇打是堿性物質(zhì)，檸檬酸是酸性物質(zhì)，它們在一起就會發(fā)生酸堿反應(yīng)，發(fā)出熱量。所以會產(chǎn)生大量的.泡沫。
看來，生活中到處充滿了有趣的知識，這些知識需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)掘。而我們也會在不停的探索中走向成功的彼岸。
三年級我做了一項小實驗作文 16
“耶！成功了！”
“啊呀！失敗了！”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過的人一定不知道我們在做什么呢！其實我們在做一個有趣的科學(xué)小實驗——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進了教室，看見桌子上有兩個玻璃杯，大玻璃杯里裝滿了水，小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師：“老師，我們今天要干什么呀？”老師回答：“今天我們要做一個滴水不漏的小實驗，現(xiàn)在，老師給你們做一下示范。”只見老師先把水倒入小小的玻璃杯里，再把紙放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”，確認紙已緊貼杯面，接著把下面的手拿開，水竟一滴都沒漏出來，大家都目瞪口呆地看著老師，小謝驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對我們說：“大家也來試一試吧！”
小謝已控制不住自己躍躍一試的心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來！我來！”小謝拿到水杯，往水杯里倒水，再把紙放在杯面上，接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”，然后小心翼翼地把手拿開，水沒有漏出來�！耙�！我成功啦！”小謝大喊道。
老師對小文說：“小文，你也來試試吧！”小文聽了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵下，小文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把紙放到杯面上，慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過來，她一不小心，一哆嗦水“嘩”的.一聲落到了地面上。她沒有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒事的，大家都是第一次�！�
實驗完后，大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會流出來。老師告訴我們：因為當(dāng)杯子里盛滿水，杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓，所以水自然就不會流出來。
原來如此，一個小小的實驗讓我們懂得了這么多知識，真好！
三年級我做了一項小實驗作文 17
“啊，成功啦，成功啦！”我興奮得手舞足蹈，又蹦又跳。多么神奇呀，大千世界，無奇不有。你們猜猜有什么奇事發(fā)生？
我今天心血來潮，想做個實驗，名曰：蠟燭蹺蹺板。什么？蠟燭也能坐蹺蹺板，這能實現(xiàn)嗎？先別急，讓我們拭目以待。
我先找來了一根又粗又長的大鋼針，半節(jié)蠟燭，兩個紙杯和一個打火機。第一步，把鋼針從蠟燭的中間穿過去。我拿起鋼針小心翼翼地對準蠟燭正中間用力扎了下去。大事不妙，針還沒扎透呢，蠟燭身上卻出現(xiàn)了裂痕。我火急火燎，心里暗自祈禱：天靈靈，地靈靈，千萬別斷呀！我屏住呼吸，閉上眼睛咬牙一按，歐耶！鋼針成功出圍。
接下來，我把兩個杯子并排放好，將身穿鋼針的蠟燭擔(dān)在紙杯上，開始點蠟燭了�？墒俏野汛蚧饳C按得啪啪響，另外一頭的蠟燭還是老神在在，毫不給面子。怎么回事呢？我丈二和尚摸不著頭腦，只好請教媽媽。媽媽一看，笑著說：“蠟燭的棉芯都沒露出來，怎么能點著呢？”啊，原來是這樣呀！我拍拍腦袋恍然大悟。
當(dāng)我重新把削好的蠟燭放在杯子上，心里暗暗緊張，這次應(yīng)該能成功吧？我深吸一口氣，盡力控制在我那激動的'心和顫抖的手，再次點著了蠟燭。我睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，生怕錯過一絲一毫的變化。只見兩頭都點燃的蠟燭一頭在上，一頭在下，都在滴滴答答不停地滴著蠟油。那一滴滴滾燙的蠟珠猶如一串串熱淚，悄無聲息地落下，讓人不禁想到“蠟炬成灰淚始干”。漸漸的，位于下方的蠟燭火苗變大，滴下的蠟油也更多，就慢慢蹺上來了，另外一頭則逐漸下降。就這樣蠟燭兩端你上我下，交替蹺起，就好像有一股無形的神秘力量在控制著這個蠟燭蹺蹺板。
實驗成功了，我很高興，但是原理是什么呢？我上網(wǎng)查詢，原來在下面一端的火焰直接燒著蠟燭，蠟燭燃燒得快，變輕了就蹺起來，如此往復(fù)，就形成了蠟燭蹺蹺板現(xiàn)象。
你看，每個神奇現(xiàn)象的背后，其實都隱藏著科學(xué)道理。我們只有好好掌握科學(xué)文化知識，才能練就一雙慧眼，撥開迷霧看本質(zhì)。
三年級我做了一項小實驗作文 18
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！闭邕@詩句所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽說二氧化碳能滅火，在今天的語文課我知道了答案。
老師在語文課上請了一位同學(xué)來當(dāng)小小科學(xué)家。這位小小科學(xué)家先準備一小瓶醋、一個空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個漏斗、一根塑料棒以及一個勺子。他向我們介紹這個實驗的名稱叫做隔空滅火！你一定在想怎么可以隔空滅火呢，我們一起去看看吧！
只見這位小科學(xué)家用火柴點燃了蠟燭，他把醋倒進了瓶子里，接著把這個裝著醋的瓶子移到蠟燭的旁邊，瓶口對著蠟燭，但火焰紋絲不動，沒有滅掉。
接著，小科學(xué)家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上，用勺子取來了一些小蘇打粉，倒進漏斗里，小蘇打粉就順著漏斗掉進了裝著醋的瓶子里。說時遲那時快，一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的泡泡，好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學(xué)家一時激靈，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一會兒白色的泡沫沒有了。然后這位小科學(xué)家把這個瓶子傾斜，再用瓶口靠近蠟燭，蠟燭瞬間熄滅了，隔空滅火成功了！
同學(xué)們都目瞪口呆，接著驚嘆連連，熱烈地討論了起來，老師都快控制不住場面了！為什么會這樣呢？老師耐心地向我們講解，醋和小蘇打粉在一起，會很快的.產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。
真有意思，通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連，回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實驗！
三年級我做了一項小實驗作文 19
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們準備一個小燈泡、一節(jié)一號電池、還要幾根導(dǎo)線。我回家以后，我叫媽媽給我找一個小燈泡，然后我將導(dǎo)線和電池拿出來，就開始做這個實驗。
首 先，將導(dǎo)線兩邊的皮剪掉一點，讓里面的金屬絲露出來。然后將導(dǎo)線綁在一個小燈泡上，將導(dǎo)線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小 燈泡就亮了�！鞍�，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，我心中充滿了無比的自豪感。我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線上的小燈泡換了 下來，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲正在用尾部的光照亮。我就又找來了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來，然后再一試，小燈泡 非常亮。我又買了兩節(jié)電池加上，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時心情非常沮喪。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸把實驗圖一清二楚的在紙上畫下來。通過圖畫，我終于知道了，電池的`電壓要和小燈泡的電壓相同，只有電流通過燈絲小燈泡才能亮起來，如果把電池的正極和負極直接接起來還會導(dǎo)致短路。
這個有趣的實驗使我增長了不少的科學(xué)知識。
三年級我做了一項小實驗作文 20
今天我們做了一個小實驗，名字叫“紙屑跳舞”。
一上課，小丫就神秘兮兮地問：“你們相信紙屑會跳舞嗎？”我們大家都不相信�？墒抢蠋熡终f：“我有辦法在不用手觸摸紙的情況下，讓紙屑跳舞�！薄八卫蠋煟阍隍_我們吧，誰相信仔細會跳舞呀！”可是老師偏要跟我們爭個輸贏，只見她拿出一張紙巾撕成了小紙屑，又毫不猶豫的拿起尺子，在頭上摩擦起來。可是紙屑并沒有跳舞，大家忍不住哈哈大笑起來。宋老師不甘心，又用力的把尺子在頭上摩擦了幾下，放在紙屑上，可是也沒有成功，這下同學(xué)們笑得更起勁了，我在心里想：果然，老師在吹牛。老師并沒有放棄，最終，紙屑成功地跳起舞來。
看到這里，同學(xué)紛紛忍不住了，拿起自己的尺子在頭上摩擦起來。我也不甘示弱，拿起一把尺子就往頭上摩擦，不知道是順序不對，還是我沒有掌握訣竅，同學(xué)們的紙屑都已經(jīng)“飛”了起來，只有我的`一動不動。我不甘心，一次又一次的試著。讓人意想不到的一幕出現(xiàn)了，紙條在我的尺子下面“飛舞”起來，真是太神奇了。
最后，大家問老師這是為什么？老師說：“因為尺子和頭發(fā)摩擦后會產(chǎn)生靜電，靜電就把紙吸了起來�！�
我覺得這節(jié)課很有趣，同時也教會了我很多知識。
三年級我做了一項小實驗作文 21
今天，下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師帶來了橡皮泥、小瓶和二根長長粗粗的吸管，老師在水瓶里放了半瓶清亮的水，再用橡皮泥把瓶口堵上不能有一點縫，把一根吸管插進水里要注意不能挨水，另一根吸管也是一樣也要注意要挨水，老師說：“如果我一口氣吹長的一根吸管，水能從短的一根吸管出來嗎？”一聽老師的話，我就在想水能出來嗎？一此人說：“不能�！边�有一些人說：“能”我一名話也不說，就等老師的答案，老師有一口氣吹，水從短的`一根吸管出來了，同學(xué)們驚訝的叫了起來，猜對的人很高興，可猜錯的人好傻呆呆的一動不動像是什么都不知道一樣，我心里就在想水為什么要從短的一根吸管出來泥？
于是下午放了學(xué)，我急急忙忙跑回家，做了一遍老師上課時講的小實驗，做完了實驗結(jié)果還是一樣的，可我始終想不通，只好向外公請教，外公回答說：“這是因為空氣，你人體把空氣一吹就吹到了瓶里，水被空氣壓了上來，水就出來了。”我終于明白了是怎樣一回事了，我高興的叫起來！
我明白了以后一定要多多思考，才能有好的結(jié)果和更大的進步。
三年級我做了一項小實驗作文 22
今天，我正坐在沙發(fā)上看《十萬個為什么》，突然一則小實驗引起了我的注意。我匆忙看了一遍，覺得有些不可思議，便想試一試。
于是，我按書上說的，找來了試管、燒杯、漏斗等實驗器材，準備開始做實驗。
我大模大樣地走到桌邊，看了看書中的`第一點：先取一個容量為100毫升的燒杯。我拿燒杯，又看了第二點：然后將一個口徑小于燒杯的漏斗內(nèi)倒扣在杯中。我都一一照做了。接著我又在漏斗內(nèi)放入水草，再將大個口徑小于燒杯的試管套在漏斗上，放入適量的水。把燒杯放在陽光佂唔，這么簡單，把燒杯放到陽光下后，只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，時間似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子，咚咚跳個不停，真為那些水草捏把汗。許多后，我才湊到燒杯前，不經(jīng)意地看了看。“呀，冒泡了！萬歲！萬歲！”我揮舞著雙臂歡呼起來，喊聲快要整個天震個大窟窿了，過了一會兒，我把試管輕輕拿下，點一根火柴，“哧”，火點著了， 我按書上說的把燃燒的木條丟進試管里。頓時，火更旺了，同時還發(fā)出“嗶剝”聲和刺眼的金星。啊！實驗成功了！我高興的不知怎么說才好，從這個實驗中我也受益匪淺，不僅知道了植物光合作用能產(chǎn)生氧氣，還懂得了木柴燃燒需要氧氣的道理。真是一舉兩得！
�。∵@真是有趣的實驗！
三年級我做了一項小實驗作文 23
聽說這周我們要進行科學(xué)小實驗。我很高興，又可以在玩中學(xué)習(xí)知識了。我做的`實驗是：被遮擋的蠟燭能吹滅嗎？我們一起來做一做，驗證一下吧！
需要準備的材料：一支蠟燭，一臺打火機，一個杯子和一個硬紙片。
首先把蠟燭點燃。然后把杯子堵到蠟燭面前，用力一吹，蠟燭很容易就吹滅了。接著又把蠟燭點燃。把硬紙片堵在蠟燭的面前，最后我用力地吹了很多次，蠟燭都沒有吹滅。太神奇太有趣了，小朋友們，你們知道這是什么原理嗎？
原來是氣流一到圓柱體后會分成兩股，繞過圓柱體邊在匯聚成一股氣流將蠟燭吹滅。氣流遇到長方體后會沿著長方體向左右分散開來，無法再匯成一股氣流，所以，蠟燭就不會被吹滅了。通過這次小實驗。我即學(xué)到了科學(xué)知識，也對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三年級我做了一項小實驗作文 24
春天來了，百花盛開，陽光明媚，是種植的好天氣。
于是我也想種些什么，可是現(xiàn)在住進了大樓房，只有陽臺，可陽臺上也種植著花，往那兒種呢？就在我犯愁的時候，阿婆對我說：“我們不一定用土來種啊，也可以用水啊�！蔽矣悬c兒不信，但還是決定做一下實驗。
阿婆把蘿卜根切下來，讓我把它放到碗里，再加上水。等一到第二天，我發(fā)現(xiàn)我的蘿卜不見了。急的我到處問，到處找它。原來是被打掃衛(wèi)生的.阿姨當(dāng)垃圾給扔了。真令我哭笑不得。
媽媽對我說：“你先別難過了，在生活中還有什么……”我打斷媽媽的話說：“青菜！”
媽媽給我青菜苔，這次我管的特別嚴，不讓任何人動它。每天給它澆水，把它放在陽臺曬太陽。過了幾天，它長出了嫩葉，又過了幾天，終于開出了黃燦燦的小花，可愛極了。
我的小實驗終于成功了，以后我還會做很多很多實驗的。我相信在生活中還有很多的植物能在水里生長。I like this flower！
三年級我做了一項小實驗作文 25
今天我?guī)Т蠹襾碜鲆粋�小實驗“能吸水的杯子”倒置的杯子能吸水嗎？我們一起來做一做、驗證一下吧！
需要準備的材料有：一臺打火機、一支蠟燭、一個盤子、一個水杯、還有少量青水。我先把蠟燭點燃，往盤子上滴幾滴蠟油。接著，把蠟燭放在蠟油上面，固定好。然后，把水倒入盤中。最后，拿杯子把燃燒的蠟燭蓋上。你會發(fā)現(xiàn)，杯子把盤子里的水吸走了。這是什么原因呢？我們一起來查一查資料吧！
原來杯子中的'空氣吸收火焰的熱量后溫度升高，空氣的密度減小，當(dāng)杯子倒扣在盤子中溫度降低，杯中的氣體壓強小于外界大氣壓，水在大氣壓力作用下“吸入”玻璃杯子中。
做完實驗后，看著倒置的杯子還能吸水，我欣喜若狂。對科學(xué)產(chǎn)生了滿滿得好奇，小朋友們，你們也來試一試吧！
三年級我做了一項小實驗作文 26
今天在神筆作文教室里我們做了一項有趣的小實驗。
一到神筆作文教室里，老師拿了一個杯子和一張白紙，咦，老師要做什么？全班的同學(xué)都很疑惑，同學(xué)們盯著老師手中的東西。老師拿起有水的杯子說：“誰想上來試一試”？大家都爭先恐后的舉手，都想上去感受一下。
這時，老師叫了沈逸飛上去試一試，沈逸飛一上去，就拿著往杯子倒?jié)M了水，看水都溢出來了，又拿了一張紙，然后他以最快的速度蓋上，神奇的一幕就要出現(xiàn)了。同學(xué)們有得伸長脖子；有的悄悄的跑到講臺上去；生怕看不見，哇！太神奇了，水沒有出來，一片紙竟然能擋住一杯水。同學(xué)們的掌聲一陣陣的.傳來，沈逸飛得意洋洋回到座位。
后來，老師透露出了水不露出來的原理：裝滿水，蓋住再倒立時，杯子內(nèi)是真空的，于是紙的上方杯內(nèi)沒有大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓，大氣壓遠遠大于水壓，所以，水才不會流出來。
看來，我以后要好好學(xué)科學(xué)，長大當(dāng)一個科學(xué)家。
三年級我做了一項小實驗作文 27
鈴聲一響，檸檬老師臉上帶著神秘的微笑走進教室，對我們說：“今天，我們一起來做個小實驗�！蓖瑢W(xué)們立刻議論起來：“什么實驗呀？怎么做呀？”檸檬老師笑而不答。
開始上課了，檸檬老師掏出很多張紙片，說：“我們做的實驗就是要讓手或筆吸起小紙片�！薄斑@么簡單，隨便用手或者筆擦幾下衣服，再用手或者筆輕輕點一下就吸起來了，非常容易�！蓖瑢W(xué)們說道。
這時，檸檬老師把一張紙分成很多份，然后用小紙片小心翼翼地摩擦著衣服，慢慢地靠近紙片，看準時機，一碰。唉！沒有吸起來，老師也無奈地搖搖頭。
俗話說“失敗乃成功之母”。檸檬老師又開始了新一輪的挑戰(zhàn)，她又用紙去摩擦了衣服，只不過這次摩擦的.時間久了點，然后輕輕一碰，居然吸起來了！
同學(xué)們也紛紛開始去做這個小實驗，都成功地把紙屑吸起來了。
老師說這是因為手摩擦過了就會有靜電，是用靜電把紙吸起來的。是這樣�。∥一腥淮笪�。
今天的實驗可真是有趣�。�
三年級我做了一項小實驗作文 28
今天上課的時候，老師帶我們做了一個有趣的小實驗。
只見老師拿起一個水杯和一張薄薄的'白紙，然后把水杯放到紙上，問我們：“怎樣讓水杯不倒？不借助工具的情況下，把白紙完好的抽出來？”我們正想把自己的想法說出來，可是老師卻說：“不要說，把想法放在心里�！崩蠋熣f完就讓一個小朋友上去先試一下，“可是有三個同學(xué)舉手，怎么辦呀？”我想。這時，老師說：“你們?nèi)齻�‘石頭剪刀布’來決定。”一個同學(xué)先上去演示。
只見它邁著堅定的步子走去，他先用手抓住白紙，輕輕地提起紙，慢慢地抽出。我猜她這時肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔！他成功了，我們都給他鼓掌。
接著到另一個同學(xué)了，他先慢慢地提起紙開始旋轉(zhuǎn)，慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來了，他也成功了。只見他眉飛色舞，這方法我怎么沒想到呢？
接著到我了，我大步流星的走上去了，我專心致志先用一只手提起紙，先把紙轉(zhuǎn)了一圈，然后一抽。��！我也成功了。
最后一個同學(xué)了，她信心滿滿的走上去，先輕輕地提起紙，慢慢的一點一點的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我們都成功了，我們給自己鼓鼓掌。
通過這一次的小實驗，我們知道各種各樣的問題，不僅只有一種方法解決，而是有無數(shù)種方法，要勤動腦思考。這次小實驗真是“八仙過海，各顯神通”呀！
三年級我做了一項小實驗作文 29
有一天，我和小伙伴們一起在易蒙教育做一個有趣的小實驗。我們興奮地準備了一瓶熱水、一個杯子、三個氣球。
開始了，老師把一個像西瓜一樣的`氣球直接放在杯子上，能吸起來嗎？大家左思右想，抓耳撓腮，異口同聲地說：“能！”老師把杯子到扣下來，結(jié)果胖乎乎的氣球像蝴蝶一樣翩翩起舞，落了下來。第二次，老師把熱水倒在杯子里，大家喊著一秒、二秒、三秒……二十秒后，老師又把熱水到出來，把水杯倒扣在氣球上。老師又問：“水杯能把氣球抓住嗎？”大家苦思冥想，還是說：“能�！崩蠋煱驯拥惯^來，結(jié)果氣球真的被杯子抓住了，大家興奮地跳了起來！
可是這是為什么呢？原來杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。用熱水處理過的杯子，因為杯子內(nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
我們做的實驗是不是很有趣呀？想玩就來找我們吧！
三年級我做了一項小實驗作文 30
“哇，吸起來了！”教室里充滿里歡聲笑語。
這是干嘛呢？原來同學(xué)們正在看老師做一個有趣的小實驗。
我們準備的實驗材料有：氣球、打氣筒、打火機、玻璃杯和紙條。老師先用打氣筒把氣球打起來，接著把氣球扎��；然后用打火機把紙條點燃放在玻璃杯中。過了一會兒，火熄滅了，杯子里冒出了一股白煙。最后把氣球輕輕地放在玻璃杯口。
我們等了一下，老師說：“見證奇跡的時刻來了！”只見老師用兩只手抱起了氣球，杯子竟然也被氣球給吸起來了。大家目瞪口呆，生怕杯子會掉下來。而我的心在“撲通撲通”不停地跳動。
原來，紙條燃燒后，杯子里溫度升高，因為空氣熱脹冷縮，當(dāng)杯子中的溫度冷下來時，氣球就可以輕而易舉地把杯子給吸起來。這是大氣壓強的作用。
老師還告訴我們：生活中有許多運用這種原理的.事情，比如說拔罐等。啊，這可真是個既有趣又可以增長知識的小實驗。
大家快來試一試吧，不過要注意安全哦！
三年級我做了一項小實驗作文 31
今天，我做了一個有趣的小實驗，名字叫做“杯子里的彩虹”。
做這個小實驗我們需要準備七個試管，七種彩虹色的.墨水，一個杯子，一些鹽，一個滴水管，攪拌棒，一張衛(wèi)生紙。
我先小心翼翼地用滴水管在每一個試管中滴入了10豪升水。當(dāng)時我可認真了，生怕多滴了一滴水。接下來，我又仔細地在每一個盛了水的試管中滴一滴不同顏色的墨水。然后，認真地用勺子在第一個試管放一勺鹽，第二個試管中放兩勺鹽，第三個試管中放三勺鹽，第四個試管中放四勺鹽，依次內(nèi)推來放鹽，再用那根細長的攪拌棒把每一個試管中的鹽攪化，為了防止顏色互相混合在一起我們每攪一次就用衛(wèi)生紙擦一次，直到攪完為止。最后，我小心地全神貫注地把紫色的水倒入杯子中，再把藍、青、綠、黃、橙、紅色的水倒入同一個杯子中。這樣以來“杯子里的彩虹就做好了”。
鹽加得最多的一種顏色就要倒在最下面，在短時間內(nèi)這些顏色是不會互相浸透的。
怎么樣?這個實驗是不是很有趣呀?實驗成果是不是也很漂亮呀?
三年級我做了一項小實驗作文 32
昨天，我正津津有味地看著書，突然有一篇文章吸引了我，書上說，把三顆曼妥思放入可樂，沒過幾秒。可樂就像噴泉一樣涌出來，我將信將疑，就決定自己做做這個實驗來驗證一下，說干就干，我拿來一瓶大大的可樂和必不可少的曼妥思。迫不及待地開始了小實驗。
實驗開始了，我把可樂小心翼翼地放在地上，打開可樂蓋。放入五顆曼妥思，我忐忑不安的等著實驗的結(jié)果，沒過幾秒，我一看，“哇塞，”我情不自禁的發(fā)出了驚嘆，真不可思議，可樂就像火山爆發(fā)一樣涌出來，許多的“巖漿”涌出來，有趣極了!
我看網(wǎng)上說，曼妥思里含有一種叫做阿拉伯膠的化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂后，讓水分子的表面張力更容易被突破，以驚人的速度釋放更多的二氧化碳，由于反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生的'氣體讓可樂噴出很高。
通過這次實驗，使我認識到，我們的生活處處有科學(xué)，只要我們仔細觀察，認真思考，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘的。
三年級我做了一項小實驗作文 33
上星期科學(xué)課上，老師要我們做了一個特殊的實驗：磨擦物體產(chǎn)生靜電。首先，老師給我們了兩個塑料棒和玻璃棒，還有一塊絲綢和一塊牛皮。我們先拿絲綢和玻璃棒一起磨擦出靜電并吸起紙屑�？墒窃趺茨ゲ炼嘉黄饋�。
老師告訴我們：“玻璃制品不容易產(chǎn)生靜電，所以你們先用牛皮與塑料棒磨擦吧，因為塑料制品比較容易產(chǎn)生靜電。”于是我們用牛皮與塑料棒一起摩擦，結(jié)果真的吸起了紙屑。我們歡快的歡呼著：成功了！成功了！接著，我們鼓足信心開始磨擦玻璃棒，我們使勁地磨擦著，手都疼了，但我們還是堅持力下來。
終于，班里的一位同學(xué)吸起來紙屑了。我們都覺得這個實驗非常有趣。你們知道為什么嗎？是因為玻璃棒的光滑表面不易產(chǎn)生靜電，而塑料棒的`表面是一層“網(wǎng)”，通過牛皮的磨擦把塑料網(wǎng)穿過，就產(chǎn)生靜電了。
這個實驗真有趣呀！我以后要多多練習(xí)磨擦玻璃棒吸起紙屑。
三年級我做了一項小實驗作文 34
今天中午，烈日當(dāng)空，我和媽媽做了一個有趣的小實驗。
實驗所用的材料是：放大鏡一個。紙一張。火柴頭４——５個，另外，還要借助強烈的'陽光。首先，我們要把紙鋪在地上，用小石子壓住紙的四角不讓紙被風(fēng)吹走，然后把火柴頭4——5個放在紙中間，最后我手拿放大鏡，把放大鏡對住火柴頭，這時，我看見一個刺眼的小亮點（媽媽告訴我這是焦點）和小手指頭大小，小亮點在火柴頭上照了30秒左右，哧---地一聲就著了，我還嚇了一跳。接著紙也著了。我覺著很奇怪，便問媽媽，太陽離我們這么遠，為什么會著呢？媽媽告訴我，放大鏡把太陽光聚在一起，產(chǎn)生熱量，把紙燃燒著。
小朋友，你們要是做這個試驗時，最好帶上墨鏡，要不然小亮點會把眼睛刺傷的。
三年級我做了一項小實驗作文 35
你們知道嗎？物質(zhì)燃燒需要空氣，我一直心存疑惑，今天就做個小實驗來驗證一下。
首先準備一個玻璃杯，一根棉簽，一小塊土豆和一個打火機。接著把沒有帶棉花的一頭插入準備好的一小塊土豆里，然后用打火機小心翼翼地把棉簽點燃，小火苗像個調(diào)皮的孩子一樣，在空氣中跳躍著。最后也是實驗最關(guān)鍵的一步，我拿起玻璃杯輕輕地，一點一點地蓋向燃燒的棉簽，當(dāng)杯子蓋到一半的'時候火苗依舊沒有什么變化；繼續(xù)把杯子往下蓋直到只留一點縫隙的時候，火苗變得越來越��；當(dāng)我把杯子完全蓋住的那一刻，神奇的一幕發(fā)生了，火苗瞬間熄滅了。
實驗成功了，果然燃燒是需要空氣的，為此我還上網(wǎng)查了資料，物質(zhì)燃燒需要同時具備三個條件：可燃物、助燃物、火源。而棉簽在空氣中燃燒，其實是空氣中的氧氣支持了燃燒。我恍然大悟，那我們平時說的防火、滅火的原理，就是通過破壞燃燒的條件，達到防火減災(zāi)的目的。
這次的實驗使我獲得了許多科學(xué)知識，還體會到更多動手操作的樂趣，令我受益匪淺。
三年級我做了一項小實驗作文 36
今天，我們來做一個有趣的小實驗吧！實驗的名字叫‘自動開放的紙花’。
實驗要準備的道具有：一個臉盆、一張正方形的紙、一把剪刀、一支彩色水筆。
下面，我們就開始把！實驗步驟：先用筆在紙上勾畫出一個八角形的圖案，并涂上自己喜歡的顏色；然后沿著實驗部分將八角形剪下來接著把八角形的'八個角向中間折。最后將臉盆中注滿水，再把這號的八角形紙片放到水面上，這是，八個這向中間的角會慢慢的舒展開來，就像一朵綻放的蓮花。這個實驗就完成了！
這個八角形到底是怎么樣開花的呢？就讓我們一起看看把！實驗原理：這個實驗其實利用了毛細現(xiàn)象，就是像植物吸收水分，水分沿著縫隙滲從一樣。由于紙得主要材料是植物纖維，其中也有非常非常細微的‘管道’。當(dāng)水滲入這些‘管道’中，紙就開始膨脹，然后每個角就像就愛花一樣綻開了！
這個實驗好玩兒把！大自然中還有更多好玩的的呢，等著大家去探索哦！
三年級我做了一項小實驗作文 37
今天我們班的微信公眾號上發(fā)布了一個有趣的小實驗，是關(guān)于水壓的.變化的，我看了躍躍欲試，也想做一做這個小實驗。
我按照視頻上的要求準備了所需要的物品：釘子和一個飲料瓶。
我把釘子放在火上加熱，直到釘子變紅。變紅以后，我用夾子把釘子夾起來，在飲料瓶側(cè)面戳了一個小圓孔，然后用大拇指堵上那個小孔，往飲料瓶裝滿水，并擰緊瓶蓋。這個時候，如果實驗成功的話，水應(yīng)該是不會流出來的，我到底有沒有成功呢？懷著忐忑的心情，我慢慢松開大拇指，哇，水竟然真的沒有流出來！我再把瓶蓋松開，見證奇跡的時刻到了，剛一松開，水就從小圓孔里射了出來，我一擰緊，它又停止了射水，哇，這真是一個奇跡！
可是，這究竟是為什么呢？
我上網(wǎng)查了查資料，知道了原因。原來，蓋上瓶蓋時，客氣中的外部壓強大于瓶內(nèi)壓強，所以，瓶里的水無法流出，而水之所以能流出來，是因為擰開瓶蓋時，外部壓強進入，內(nèi)外壓強相互抵消，水就因為重力而往下流。
科學(xué)太有趣了，我要好好學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，解決更多的謎題！
三年級我做了一項小實驗作文 38
上作文課時，方老師和我們一起做小實驗——燒不破的手帕。方老師問：“同學(xué)們，你們相信生活中有燒不破的手帕嗎？”同學(xué)們有的說信，有的說不信，老師又說：“不管你們相不相信，我都要做給你們看一看�！�
老師準備的材料有灑精、自來水、塑料杯、手帕、打火機。實驗開始了，同學(xué)們有的瞪大眼睛、有的議論紛紛、還有的同學(xué)呆呆地站在座位上望著講臺，老師先把酒精和自來水分別倒入塑料杯里，再掏出手帕放入塑料杯里浸濕后，再小心翼翼地取出來，拿出打火機點火，“嗤”的一聲，手帕被點燃了，教室里頓時安靜下來，同學(xué)們有的.心跳得厲害；有的用雙手把眼晴遮�。换鹈绺Z了二尺高，大約燒了三分鐘后，火才漸漸熄滅。
同學(xué)們覺得很奇怪，就爭先恐后問老師，老師慢條斯里地說：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火就燃燒，而水蒸氣卻‘保護’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊，所以手帕就燒不破了。”同學(xué)們聽了，才恍然大悟。
啊！生活中的科學(xué)真多�。∥覀円W(xué)習(xí)，長大后去探索更多的奧秘。
三年級我做了一項小實驗作文 39
一天下午的語文課上，老師對我們說：“這節(jié)課我們來做一個有趣的實驗！”同學(xué)們都高興得跳了起來。
做這個實驗需要的材料有：尺子和紙。實驗開始了，老師給我們發(fā)了一些碎紙片。我先把尺子放在我頭發(fā)上拼命摩擦，大約摩擦了五十秒。然后，我把尺子慢慢移到碎片旁。突然，碎紙片像見到好朋友一樣，緊緊地貼在尺子上面，怎么抖都抖不下來。過了大約四秒鐘，碎紙片終于掉下來了！
我又去看了看同桌有沒有做完這個有趣的'實驗。只見我的同桌正把尺子放在頭上一個勁地摩擦。接著，他把尺子靠近碎紙片，碎紙片就飛到尺子上了。
做完這個實驗，我就在想：為什么尺子在頭上摩后就能把碎紙片吸起來呢？就在我百思不得其解時，老師說道：“同學(xué)們知道尺子為什么會吸上碎紙片嗎？尺子可以吸上碎紙片，是因為尺子摩擦頭發(fā)會產(chǎn)生靜電，靜電可以把碎紙片吸起來�！边@下同學(xué)們都知道尺子吸碎紙片的原因了。
這個小實驗真有趣��！
三年級我做了一項小實驗作文 40
老師最近布置了一項作業(yè)，讓我們做一個小實驗。
我做的小實驗叫吊米瓶，要準備的材料是一個塑料瓶、一根筷子和一杯米。準備好這些材料后實驗就開始啦!
我首先把塑料瓶里裝滿米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打濕給我。我把筷子往裝滿米的塑料瓶中間用力一插，直到底部。為了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把裝米的桶推了過來。
我提起筷子“嘩”塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了準備。第一次，以失敗而告終。我自我鼓勵到：“失敗是成功之母，繼續(xù)加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失敗而告終。我心想：是我哪個步驟漏了嗎?還是我哪個地方出了差錯?于是，我拿起了媽媽的手機百度了一下。原來，還真是落了一個重要的步驟，還要把米往下按壓按壓，讓米與米之間緊緊的擠壓著。
放下手機，我和妹妹又做了一遍�！俺晒α�，成功了，終于成功了!”我和妹妹像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般叫了起來，興奮地拿去給爸爸媽媽看一下我們的“杰作”。
可是，媽媽卻說：“實驗是成功了，可是你們知道為什么筷子能變成‘大力士’把塑料瓶提起來嗎?”一無所知的我們搖了搖頭。媽媽又說：“因為杯子里裝滿了米，把沾了水的筷子插進去米會吸水，造成緊緊的擠壓，由于杯內(nèi)米與米之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的`壓力，使筷子和杯內(nèi)的米緊緊地結(jié)合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來�！蔽覀兟犃藡寢尩慕庹f之后，似懂非懂地點了點頭。
通過這次實驗，我現(xiàn)在對科學(xué)越來越感興趣了!科學(xué)真奇妙啊!
三年級我做了一項小實驗作文 41
今天我要做一個實驗，讓針在水上浮起來。我的工具事：幾根針，一個杯子和一大杯水。
第一步我們先把杯子里倒?jié)M水，第二步把針放進去，第一根我把它筆直的'放了進去可是沉倒了水里，是不是應(yīng)該橫著放呢？第二根我橫著放可是還是沉了下去。我左思右想，想了老半天還是想不出來。突然我打了一個噴嚏，我連忙拿了一張餐巾紙來擦，靈感來了，我為什么不把針放在餐巾紙上放入水中呢？說來就來，我拿了一小張餐巾紙把針放在上面一起放入水中，一開始兩樣?xùn)|西都浮在水面上，過了一會兒餐巾紙沉了下去，針浮了起來。
我成功了！我成功了！這會兒我終于嘗到了成功的滋味。
三年級我做了一項小實驗作文 42
一個陽光明媚的星期日，我想做個小實驗，突然間想起了科學(xué)課上老師講的熱脹冷縮的實驗，就按熱脹冷縮的原理自己制做了一個小溫度計。
我拿了一根吸管，一個氣球，一粒正好能放進吸管里的米，一塊橡皮泥和膠帶，剪子，水彩筆，格尺。就開始做溫度計了。
我先把吸管依照從上到下的順序用水彩筆標上刻度，把米粒放進去，在吸管底部堵上橡皮泥，裹上膠帶，以防空氣從底部進入。接下來這一步最重要了，就是要把氣球吹進少量空氣后對準吸管口粘起來，一點空隙也不能流，使之保持密封。注意，米粒最開始的.度數(shù)一定要和當(dāng)時的氣溫一樣。
做完了溫度計，我測了測溫度，和溫度計上的度數(shù)差的不是很多。
通過這次實驗，我得出了一個結(jié)論：利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)可以做溫度計。
三年級我做了一項小實驗作文 43
今天是周日，天氣特別好，碧藍碧藍的天空中沒有一絲云彩，太陽火辣辣的掛在空中，曬的`人直冒汗。爸爸帶我做了一個小實驗，我們將放大鏡放在陽光下，調(diào)整放大鏡的位置和角度，太陽光透過放大鏡聚光后照在紙上，不一會紙就開始冒煙了，一束強光將紙燒了一個小洞。
哇，太神奇了，我知道了這是太陽光通過聚焦釋放的能量，他是清潔的沒有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我們應(yīng)該更多的開發(fā)和利用太陽的能量，為人類造福。
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