環(huán)保三年級(jí)作文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的環(huán)保三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保三年級(jí)作文1
有一天，我特別渴，便迫不及待地買了一個(gè)冰激凌，手忙腳亂地撕開(kāi)包裝紙吃起來(lái)，還順手把包裝紙扔在了地上。媽媽瞪了我一眼，說(shuō)：“垃圾箱是做什么用的？你們小孩子必須從小事做起，不要亂扔垃圾，如果大家都愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們的家鄉(xiāng)會(huì)更加美麗�！甭�(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得自己做得不對(duì)，就迅速撿起包裝紙，并將它扔進(jìn)垃圾箱。
又一天，我在院子里玩�！鞍�，疼死我了！”我腳下一滑，突然間摔倒在地，原來(lái)是踩在了一塊西瓜皮上。我火冒三丈地說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，真缺德……”從這件事以后，我和小伙伴們決定成立一個(gè)環(huán)保小組，做一個(gè)真正的小區(qū)環(huán)保衛(wèi)士。
每天放學(xué)后，我們各自戴上親手做的紅袖章，走遍整個(gè)小區(qū)的每一戶人家，告訴他們“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“好環(huán)境的營(yíng)造要靠我們大家的共同努力”……大人們都夸我們是好孩子，這么小就懂得保護(hù)環(huán)境，小朋友們說(shuō)要向我們學(xué)習(xí)，大家共同用雙手來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好生存環(huán)境。
一天天過(guò)去了，雖然我們有時(shí)會(huì)累，嗓子會(huì)喊得沙啞，因?yàn)樽呗范嗄_疼，但心里特別高興。經(jīng)過(guò)我們這些環(huán)保小衛(wèi)士的宣傳，還挺見(jiàn)效的：院子里干凈了許多，垃圾也少了。你看，一單元的李民民小弟弟正在掃院子呢。這時(shí)，我又想起媽媽那句話：“如果我們不亂扔垃圾，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗�！蔽艺嬲w會(huì)到了為大家做好事的快樂(lè)。每天走在干凈的小道上，我心里別說(shuō)有多高興了。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。在我們的影響下，院子里的小朋友都爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)保三年級(jí)作文2
森林被砍伐, 珍息野生動(dòng)物遭到捕殺,工業(yè)廢水、廢氣與有毒物質(zhì)大量排放、泄漏, 河流、海岸與山川被污染, 酸雨、沙塵暴、赤潮接踵而來(lái)。
當(dāng)環(huán)境危害逼近生活，人們才如夢(mèng)初醒, 意識(shí)到面臨的生存危機(jī)時(shí), 卻不知道早在我們先租的年代里就那么重視保護(hù)自己賴以生存的生態(tài)環(huán)境：公元前 11 世紀(jì), 西周頒布了 《代崇令》, 規(guī)定 “毋壞屋,毋填井, 毋伐樹(shù)木, 毋動(dòng)六畜。有不如令者, 死無(wú)赦。” 兩 千 年 前 秦 朝 制 定 的 《田律》 明確規(guī)定: 每年從春季二月起, 不準(zhǔn)進(jìn)山砍伐森林; 不準(zhǔn)堵塞林間水道; 不準(zhǔn)進(jìn)山采樵; 不準(zhǔn)焚燒草木; 不準(zhǔn)設(shè)置捕鳥(niǎo)的陷阱; 不準(zhǔn)誘捕幼獸、幼鳥(niǎo)……
曾經(jīng)在何時(shí)，山，連綿不絕，綠樹(shù)成蔭，為大自然增添了生機(jī)。黃山的一片云海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有如大海波濤，洶涌起伏，翻騰著，掩得山峰更顯奇特，引得詩(shī)人留下了多少流傳千古的名詞佳句。
曾經(jīng)在何時(shí)，雄偉的大瀑布，奔騰的水花，直瀉千里，水聲似萬(wàn)千野馬奔騰咆哮，洶涌澎湃的水，以排山倒海之勢(shì)沖蕩著河床，沖蕩著我們每個(gè)人的心。
“五丈以上沿是水,十丈以下全是煙。況復(fù)百丈至千丈,煙水云霧難分焉“便是對(duì)瀑布的贊美。但是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最寬的瀑布之一塞特凱達(dá)斯大瀑布在上游建立起一座世界上最大的水電站后，高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減。而且，周圍國(guó)家的許多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源，同時(shí)沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量的逐年減少使這個(gè)偉大的瀑布生命垂危，最終干涸。
環(huán)保三年級(jí)作文3
在一片碧藍(lán)的海洋中，生活著快樂(lè)的小魚薩娜和它的媽媽。
一天，薩娜出去散步，剛游了沒(méi)多遠(yuǎn)，突然從上面掉下來(lái)一個(gè)廢棄的易拉罐，砸中了它的頭，“啊——我的頭好痛，還起了一個(gè)大包！”薩娜摸著頭急忙跑回家，它一五一十地把受傷的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽讓它在家里養(yǎng)傷。
這天，薩娜打著傘和小伙伴們玩耍，一堆東西從天而降，它趕緊撐起傘，可沒(méi)想到的是，剛買的新傘竟然被砸了幾個(gè)洞，薩娜一看盡是些破瓶子、滑冰鞋、骨頭等雜物，它哭著跑回了家，非常傷心，還在心疼那把漂亮的傘，同時(shí)也在氣憤地想：為什么人類總是把垃圾扔進(jìn)海中呢？難道他們把大海當(dāng)做垃圾場(chǎng)嗎？
過(guò)了幾天，媽媽讓薩娜去買食用鹽，薩娜剛出門，就有一股刺鼻的味道直往鼻子里鉆，而且它看不清前面的路，海水非常渾濁，它捂著鼻子往家跑，不時(shí)感覺(jué)肚子痛、頭暈，媽媽告訴它：“這是因?yàn)橛洼喌氖吐┑胶＠铮廴玖撕Ｋ�，你可要小心啊！�?/p>
第二天早上，薩娜和媽媽帶著口罩來(lái)到了伙伴家，在一起討論解決環(huán)境問(wèn)題的辦法，大家積極思考，最后決定做一些提示板立在沙灘上。在夜深人靜的夜晚，成群的魚兒們游出水面，在海灘上引人注目的地方立了十幾個(gè)提示板，希望能夠起到作用，大家都焦急地期盼著海洋明天的變化。
第二天，人們看見(jiàn)了提示板，上面寫道：“來(lái)到這里游玩的人們，請(qǐng)你們不要再往海中扔雜物，我們的孩子因此而受傷，你們也有孩子，希望你們能將心比心，愛(ài)護(hù)我們這些海洋中的動(dòng)物吧！我們會(huì)成為好朋友的！”大家感到后悔莫及，開(kāi)始自我反醒，從此沒(méi)有人再往海洋中亂扔垃圾，魚兒們又恢復(fù)了平靜的生活……
這些可愛(ài)的魚兒們帶給我們深刻的思考：人們?cè)谖廴经h(huán)境的同時(shí)，不但對(duì)自己不利，而且動(dòng)物的健康和生命也受到了威脅，我倡議大家要提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，廢品應(yīng)該扔到指定地點(diǎn)，回收再利用。讓我們以身作則，從我做起，共同保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！
環(huán)保三年級(jí)作文4
走在大街上，放眼過(guò)去，滿地的垃圾，那種臭味簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我又過(guò)頭，一輛汽車飛馳而過(guò)，尾氣把我熏得暈頭向，我又往另一個(gè)方向走，突然踩到一個(gè)西瓜皮，摔了個(gè)底朝天，"啊——我受不了啦”我大叫，便氣沖沖的跑回家去，一沒(méi)留神，又摔了一跤，我正要爬起來(lái)時(shí)，地下出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，把我吸到了一個(gè)古怪的地方。
這地方夠神奇，每座房子都是可樂(lè)罐子或食品袋等生活垃圾的樣子，一看，旁邊有一位大叔拿著充氣管給一個(gè)剛喝完的飲料瓶子打氣，我感到很好奇，走近去看了看，只見(jiàn)那個(gè)瓶子越來(lái)越大越來(lái)越大，這時(shí)那大叔注意到了我，便問(wèn)我："你喜歡幾層的房子？”我不知道他為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，但我還是隨便說(shuō)了個(gè)數(shù)字吧”“好吧。”那大叔回答，接著又更賣力地打氣，那個(gè)飲料瓶子也越大，后來(lái)，竟然頂上了太陽(yáng)，我不禁拉長(zhǎng)了下巴，那大叔看見(jiàn)我驚訝的神情，便問(wèn)：“你是新幫來(lái)的居民吧？那由我給你介紹一下。這城市叫奇奇環(huán)保城，以環(huán)保和節(jié)約著稱，看，我手中的充氣管可是高科技創(chuàng)作，用它給垃圾充氣，垃圾就會(huì)成為房子，還十分堅(jiān)固呢，而且想多大就多大�！彼种噶酥改亲孔永^續(xù)說(shuō)道：“諾，那房子送你了�！彪S后，他又帶我去逛街。
走在街上，一路上都沒(méi)有垃圾，汽車也沒(méi)有尾氣，我急忙問(wèn)了問(wèn)那大叔，他告訴我，汽車背后有一個(gè)機(jī)器，能將尾氣變成氧氣排放出來(lái)，這時(shí)，我的肚子餓了，便讓那大叔帶我吃飯，到了飯店，看了菜單，我差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，上面寫著：紅燒廢電池，清燉光碟，板燒塑料袋等等食品，真是奇了八怪，這時(shí)，那位大叔又告訴我，這些垃圾經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的消毒與加工，已經(jīng)可以食用了，接著，我便放心地飽餐一頓。
過(guò)了好些日子，我才念念不舍的回去了。
啊，地球如果也這樣那該多好！
環(huán)保三年級(jí)作文5
9月17日下午的最后一節(jié)課，我們學(xué)校所有的學(xué)生整齊的排好隊(duì)，來(lái)到多媒體教室聽(tīng)食品安全和大氣環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)講座。
縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們講課。首先，唐開(kāi)口了。她說(shuō)：“每年九月的第三周被定為科普日�？破沼泻芏鄡�(nèi)容，比如疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活等等。明天是9月18日，國(guó)防教育日，明天進(jìn)行防震演習(xí)。地震演習(xí)對(duì)我們很有好處�？崎L(zhǎng)也給我們舉了個(gè)例子：日本是一個(gè)地震多發(fā)的地區(qū)，但是日本每次地震死亡人數(shù)很少。死亡人數(shù)少有兩個(gè)原因：一是因?yàn)槿毡窘ㄖ珗?jiān)固，不容易倒塌；第二，因?yàn)槿毡久磕甓歼M(jìn)行防震安全演習(xí)，每次警報(bào)響起，日本的每個(gè)人都有秩序地從樓梯跑到安全的地方。
接下來(lái)，一位名叫王大林的工程師給我們做了一次演講。
王大林工程師主要講了兩個(gè)內(nèi)容：一是酸雨；第二，低碳環(huán)保生活。工程師王大林首先告訴我們酸雨是如何形成的。酸雨是由汽車尾氣和工業(yè)煙塵形成的。煙霧首先上升到空氣中產(chǎn)生二氧化硫，最后以雨的形式從大氣中落下，這就是所謂的酸雨。工程師王大林告訴我們酸雨的危害：許多小魚在河里自由游動(dòng)，但后來(lái)它們變得孤獨(dú)寂寞，死魚漂浮在水面上。原來(lái)大樹(shù)上有許多綠葉，在陽(yáng)光下向我們眨著眼睛，但后來(lái)就光禿禿的，一片葉子也沒(méi)有了。原來(lái)是可愛(ài)的綠葉，后來(lái)變成嵌著一條“金裙”。最后，工程師告訴我們，低碳生活從小事做起：不要潑淘米水，要澆花，用淘米水清洗餐具。使用完家庭面膜后，可以擦拭一些日常用品。去超市購(gòu)物，要自帶綠包，盡量少用一次性筷子，用永久性筷子。步行或騎自行車上學(xué)，而不是乘公共汽車。
聽(tīng)了“食品安全與大氣環(huán)境保護(hù)”的講座，我學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，低碳環(huán)保的生活從身邊的小事做起。
環(huán)保三年級(jí)作文6
禮貌出游，呵護(hù)環(huán)境
炎炎暑假來(lái)臨，當(dāng)聽(tīng)到要去石獅黃金海岸避暑時(shí)，我很高興得一蹦三尺高，趕緊收拾泳褲、泳鏡、泳帽……媽媽笑著說(shuō)：“黃金海岸以沙細(xì)、海藍(lán)、空氣清新才得名�！币宦�(tīng)這話，我的心兒早已飛到無(wú)邊無(wú)際的大海。
一下車，我立刻換上泳褲、泳鏡、投入大海的懷抱，和清涼的海水，來(lái)個(gè)親密接觸。正玩得起勁，“哎呀”腳底被扎到，我痛得抱起腳直叫喚。媽媽聞聲趕來(lái)，抱起我一看，腳底被玻璃片扎到。
媽媽立刻抱著我到景區(qū)醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生一見(jiàn)鮮血直流的傷口，嘆了口氣說(shuō)：“不少游客不講禮貌，亂扔垃圾，使沙灘上布滿玻璃片、瓶子、袋子……成了一個(gè)個(gè)安全‘暗礁’�！贬t(yī)生三五下包扎好傷口說(shuō)：“你是今日第五個(gè)腳底被扎的游客，期望不要再有第六個(gè)�！�
媽媽抱著我坐在岸邊，唉，只能和大海的懷抱說(shuō)再見(jiàn)了。看著蔚藍(lán)的大海，潔白的云朵，遠(yuǎn)方的船帆……我遺憾地想：唉，都怪那些不禮貌的游客。
這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的沙灘上一位小男孩，正朝海里扔石塊。我連忙大聲喊：“小弟弟，不要再扔了，會(huì)破壞環(huán)境�！毙∧泻⑸鷼獾卣f(shuō)：“要你管�！蔽姨鹗軅哪_說(shuō)：“你看，這是剛剛被海里的玻璃片扎的，你說(shuō)，不講禮貌，隨意亂扔立即的行為，我能不管嗎?”
小弟弟聽(tīng)了，低頭沉思一會(huì)，放下手中的石塊，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了……
看來(lái)，外出旅游時(shí)，要做一個(gè)禮貌的游客：愛(ài)護(hù)文物古跡、珍愛(ài)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生……僅有這樣，禮貌之花才能在景區(qū)燦爛綻放，帶來(lái)美麗的景色，帶來(lái)舒暢的心境，帶來(lái)銀鈴般的笑聲……
評(píng)語(yǔ)：文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。事例的描述能充分運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描述，來(lái)表現(xiàn)出“禮貌出游”的主題。難能可貴的是，小作者的語(yǔ)言樸實(shí)自然，但“銀鈴般的笑聲”、“親密接觸”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，又讓我們看到了一絲生動(dòng)與趣味。
環(huán)保三年級(jí)作文7
讓天空碧藍(lán)深遠(yuǎn)，讓河水清澈見(jiàn)底，讓草木枝葉茂盛，讓動(dòng)物自由自在地生活，這是多么令人向往的生活。
但是，這只是夢(mèng)想，讓我們把目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)吧。樹(shù)木砍伐，排放污水，汽車尾氣，漸漸在吞噬我們?cè)?jīng)美好的家園。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，城外南郊的垃圾堆得像小山一樣。風(fēng)一吹，白色的塑料袋漫天飛舞，所以人們說(shuō)，城郊一片白茫茫。
是啊，垃圾，我們生活中的附屬物，每天我們都在制造垃圾。不說(shuō)其他家，我們家每周平均產(chǎn)一滿袋垃圾，一周產(chǎn)的少，一年呢？一年十二個(gè)月，一個(gè)月四個(gè)星期，四個(gè)星期四袋，一年就是四十八袋，那兩年就有九十六袋，我們的鄰居有十一戶，整樓每年要扔多少袋垃圾呢？一千零五十六袋一個(gè)城市的樓房要扔多少袋拉圾呢？這樣的帳不敢再算下去了，真是觸目驚心！
如果政府沒(méi)有辦法處理這些垃圾，把垃圾放在家里五六天，將會(huì)是什么感覺(jué)呢？心里一定很煩躁，到處臭氣熏天，正在生活在垃圾堆里，還有心情干好其他事情么？
我在生活中不是一個(gè)只知道扔，不管后果的人。每當(dāng)看見(jiàn)分類垃圾箱時(shí)，我都依靠掌握的知識(shí)，認(rèn)真的分類，再扔進(jìn)去的。當(dāng)我作環(huán)境污染調(diào)查的時(shí)候，我邊記錄，邊把垃圾隨后撿起來(lái)，放到它們應(yīng)該去的地方，我一定要把這個(gè)好習(xí)慣保持下去。
大地是我們共同的母親，我們非要同母親作斗爭(zhēng)嗎？如果非要作斗爭(zhēng)，那么就會(huì)兩敗俱傷。
茂密的森林不見(jiàn)了，到處都是臭水溝，
肥沃的土地不見(jiàn)了，到處都是沙塵暴。
美麗的天空不見(jiàn)了，到處都是塑料袋。
地球上的人類不見(jiàn)了，到處都是垃圾…
想一想，多么可怕啊。我們和母親的斗爭(zhēng)難道還要再做下去嗎？我多不想讓這樣的悲劇上演。人們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自身做起，好嗎？
環(huán)保三年級(jí)作文8
紙是我們學(xué)習(xí)、生活中必須要用到的物品，每天都要用到它，我們看的書、報(bào)紙，用的手紙、紙箱子、玩的紙拼圖都離不開(kāi)紙。那么紙是從哪里來(lái)的呢?以前，在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我還弄了個(gè)大笑話，我說(shuō)當(dāng)然是買來(lái)的唄�！�
紙是我們學(xué)習(xí)、生活中必須要用到的物品，每天都要用到它，我們看的書、報(bào)紙，用的手紙、紙箱子、玩的紙拼圖都離不開(kāi)紙。那么紙是從哪里來(lái)的呢?以前，在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我還弄了個(gè)大笑話，我說(shuō)當(dāng)然是買來(lái)的唄。其實(shí)呀，紙是用樹(shù)木做的。
因?yàn)椴恢兰埵窃趺磥?lái)的，所以以前不懂得愛(ài)惜紙。作業(yè)本經(jīng)常沒(méi)用完就扔了，把空白紙當(dāng)做演算紙，手紙餐巾紙總是大把大把的用，廢紙也總是隨手就扔掉了。直到有一次我的作業(yè)本又用完了，我去找新本子，可是發(fā)現(xiàn)家里原來(lái)那么多的新本子都用完了。媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“加阜澍，你太不愛(ài)惜紙張了，我需要給你上一課了!”然后媽媽給我講了紙是怎么來(lái)的，原來(lái)紙是樹(shù)木經(jīng)過(guò)復(fù)雜加工后造出來(lái)的。
通過(guò)查資料我還了解到，我們的森林可以凈化空氣，保護(hù)水土流失，而且樹(shù)木的樹(shù)冠像一把傘，可以留住10-20%的雨量。而我們國(guó)家一年用于造紙的木材就有1000多萬(wàn)立方米，我們每年要砍上千萬(wàn)棵樹(shù)。如果我們不節(jié)約紙張，樹(shù)木就會(huì)持續(xù)減少，森林最終會(huì)消失，到那個(gè)時(shí)候，我們將無(wú)法呼吸到新鮮的空氣。造紙會(huì)排放大量的污水，到那個(gè)時(shí)候，我們也沒(méi)有干凈的水喝了，這是多么可怕的結(jié)果啊。
為了保護(hù)我們的森林，從現(xiàn)在起，我要做一名節(jié)約紙張小衛(wèi)士，我還要呼吁我的同學(xué)、家長(zhǎng)和的人一起行動(dòng)起來(lái)：節(jié)約每一張紙，利用好廢紙，共同保護(hù)我們美麗的家園。
環(huán)保三年級(jí)作文9
我喜歡綠色，因?yàn)樗幸环N自然、清新、生命的感覺(jué)。
其實(shí)每個(gè)人的生命中都有綠色。小的時(shí)候喜歡到野外去收集樹(shù)葉，制成標(biāo)本。少年時(shí)會(huì)在植樹(shù)節(jié)那天悄悄地在不為人知的地方種下一棵樹(shù)苗。如今已成為青年，仍然愛(ài)倚著大樹(shù)，做著綠色的夢(mèng)。
生活中不能沒(méi)有綠色。大樹(shù)沒(méi)有綠色，怎能顯出它的生機(jī)與活力；小草沒(méi)有綠色，怎會(huì)有綠地毯給動(dòng)物提供最溫暖的家園；心靈沒(méi)有綠色，怎會(huì)有豐富的感情和寬容。
真希望有一天能和綠色一同翱翔在青山綠樹(shù)間。
對(duì)綠色的愛(ài)讓我對(duì)生命有了另一種看法。從前不喜歡散步的我開(kāi)始喜歡到外面去走走，體會(huì)一下外面的世界。又是初秋時(shí)節(jié)，江南的天氣太柔，太暖o萬(wàn)物仍都披著那可愛(ài)的綠色織成的衣衫。要是北國(guó)，也許小草的頭發(fā)已染黃了許久了吧！初秋的太陽(yáng)還帶著夏日的刺，沒(méi)有頭頂這把天然的遮陽(yáng)傘——大樹(shù)還真不習(xí)慣，還是喜歡靠著大樹(shù)做著無(wú)數(shù)的多彩的'夢(mèng)那個(gè)讓我靠了十幾年的痕跡是那么明顯，我輕輕的貼上去，像家一樣的感覺(jué)！閉上眼睛，四周寂靜得讓我聽(tīng)到了大樹(shù)的呼吸！一片葉子掉了下來(lái)，大樹(shù)，我長(zhǎng)大了，你卻老了嗎？還是這秋日的陽(yáng)光太刺人了呢？不，都不是，是你在淘汰舊的氣息，新的血液早已輸入你的體內(nèi)！新陳代謝，幾十年來(lái)一直是你不變的原則，但對(duì)于我——那個(gè)從小愛(ài)圍著你的小丫頭，你是永遠(yuǎn)都不會(huì)排斥的，對(duì)嗎？
可能我真的愛(ài)上了綠色，愛(ài)上了大樹(shù)，愛(ài)上了大自然，但也許他們和我本是同類呢？不管是輕盈或希望，是綺麗或是溫馨，是憂郁或是回憶，我的胸襟總是皓亮的，我的情感總是清新的也許我是一顆幸福的小星，也許我是青春腳下一團(tuán)迷蒙的嵐氣，也許我是廣漠天空中的一朵飄忽的柳絮，也許我就是今天明月古橋下一縷悠揚(yáng)的笛聲�？墒遣还茉趺礃�，我相信我就是我自己，我就是能夠戰(zhàn)勝自己的平凡的奇跡，我就是一棵永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)向風(fēng)雨低頭的大樹(shù)。
綠色的雨奔騰在綠色的季節(jié)里……
環(huán)保三年級(jí)作文10
保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一張小紙屑開(kāi)始做起。同學(xué)們你們知道嗎？“環(huán)�！边@兩個(gè)字寫起來(lái)十分容易，但是做起來(lái)卻十分的困難。如果我們不做到“環(huán)�！�，那么也許在五年后，也許在十年后，也許就在未來(lái)的某一天，我們的世界又將會(huì)變成什么樣子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到處都可以看到垃圾，每隔三兩天就會(huì)來(lái)一次沙塵暴，就會(huì)來(lái)許許多多人們無(wú)發(fā)想象的事情……我真的不敢再想象下去、再寫下去了，這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢？
你們看，每個(gè)垃圾桶旁都有數(shù)不勝數(shù)的垃圾。盡管這些垃圾離垃圾桶只有一步之遙，但是四周圍來(lái)來(lái)往往的人沒(méi)有一個(gè)人會(huì)將這些垃圾投入垃圾桶內(nèi)，大家對(duì)它都不約而同的做到視而不見(jiàn)；有多少棵樹(shù)在被砍伐，送往工廠，做成一次性筷子，給那些貪圖方便的人使用，做成火柴，做成紙巾……然后到市集上去賣。我想如果這些物品會(huì)說(shuō)話，他們一定會(huì)說(shuō)這么一句話：“醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了，不要再破壞自己的家園了，你們以后一定會(huì)追悔莫及的。難道你們不想要家了嗎？不想要地球了嗎？如果你還想要這些東西的話，那就請(qǐng)你們開(kāi)始保護(hù)我們，開(kāi)始保護(hù)你們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！”
現(xiàn)在大家也許有點(diǎn)后悔了吧！也許在想各種各樣的方法來(lái)挽救這個(gè)世界，來(lái)挽救我們的家園吧！其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們只需從身邊的小事做起�？吹接袕U紙掉在地上就彎腰將它撿起；看到小樹(shù)苗倒了，就幾個(gè)小伙伴合力，一起將它扶正，一起幫助它成長(zhǎng)；保護(hù)野生動(dòng)物，不再貪圖它們那鮮美的肉，將它們殘忍地剝皮吃肉；開(kāi)一次小小的演講會(huì)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)身邊的人和物。一點(diǎn)一滴，從小事做起，從身邊做起，為地球而努力。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了！
環(huán)保三年級(jí)作文11
每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小、或遠(yuǎn)或近，正是因?yàn)橛辛诉@些美好的夢(mèng)想，才使人們不斷去追求并為之努力奮斗。我心中也有一個(gè)小小的夢(mèng)想：我希望我們的國(guó)家變得越來(lái)越美麗。從這一刻起希望大家和我一起努力，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
筑夢(mèng)路上我們也會(huì)遇到各種困難險(xiǎn)阻，但是我們只要堅(jiān)持，永不放棄。從我做起，相信一定會(huì)影響你身邊的每一個(gè)人。記得有一次，我下樓去幫媽媽扔垃圾，我剛打開(kāi)大門走出來(lái)，就看見(jiàn)一位住在 旁邊的阿姨把垃圾丟到一個(gè)墻角邊，況且墻上還 寫著“此處不要隨便丟垃圾”的大字。她們還 是會(huì)有一些人不自覺(jué)，不愿意多走幾步路到垃圾房。我們家住在這里也有八年了，我們從來(lái)沒(méi)有在這里扔過(guò)一次垃圾，不管是刮風(fēng)還 是下雨，我們都是自覺(jué)得把垃圾丟到垃圾房。因?yàn)槲抑�，身邊的每一處環(huán)境都要靠我們大家來(lái)維護(hù)。我看到這一幕，我立刻走上前去，叫了一聲阿姨，告訴了她我的心聲，讓她以后別再這里扔垃圾了，為城市的環(huán)境也做出自己的一份貢獻(xiàn)。我緊接著把地上的垃圾撿了起來(lái)，一起提到了垃圾房。阿姨有點(diǎn)不好意思地低下了頭，夸我是個(gè)講文明愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。從那以后，這里再也沒(méi)有人隨便丟過(guò)垃圾了，這一片的環(huán)境看起來(lái)也干凈舒服多了。同時(shí)也為清結(jié)環(huán)保的阿姨減輕了一些負(fù)擔(dān)，節(jié)省了一些時(shí)間。
雖說(shuō)是一件小事，但是從中我感到了快樂(lè)。生活中像這樣的事經(jīng)常圍繞在我們身邊，我們只要善于觀察發(fā)現(xiàn)，彎下自己的腰，我們身邊的每一處環(huán)境都會(huì)越來(lái)越優(yōu)美。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想去努力拼搏，盡自己最大的力量去完成；讓我們像磐石一樣堅(jiān)固，永不放棄的朝著自己的信心目標(biāo)前進(jìn)。讓我們做個(gè)莊嚴(yán)的環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)保三年級(jí)作文12
聽(tīng)，那沉悶的“嘩，嘩”聲，仿佛?河?jì)寢屧诳拊V：“我的魚寶寶和蝦寶寶都被毒死了，不要再亂排廢水，亂扔垃圾了，求求你們！”是啊，原來(lái)的河水是那么藍(lán)，藍(lán)得像塊蔚藍(lán)的寶石。而現(xiàn)在的河水被成片成片地污染，水面上漂著廢棄物，還有一些臟沫沫和臭味，真是讓人看了就心疼！我能為大自然做些什么呢？我左思右想，決定從小事做起，做個(gè)宣傳牌吧。
我先找來(lái)一個(gè)硬紙盒，在上面畫上一個(gè)大大的心型，沿著圖案的邊緣一點(diǎn)點(diǎn)地把它戳下來(lái)，真是費(fèi)了九牛二虎之力，不過(guò)效果還不錯(cuò)。你看，毛毛的紙邊就像經(jīng)過(guò)精工細(xì)雕似的，真是水到渠成。接著寫上大而醒目的字“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。然后，在宣傳牌的邊緣畫上一只只栩栩如生，展翅高飛的白鷺。最后，我又在長(zhǎng)長(zhǎng)的紙把上貼了個(gè)硬木條。這樣，一個(gè)保護(hù)家園的公示牌就誕生了。
我和媽媽來(lái)到?河邊，發(fā)現(xiàn)?河里的垃圾已被打撈上來(lái)。也許經(jīng)過(guò)了治理，現(xiàn)在的河水清澈了許多，看上去像個(gè)大玉盤。太陽(yáng)一照，河面上撒滿了無(wú)數(shù)晶瑩的亮片，波光粼粼，金光點(diǎn)點(diǎn)。偶爾還會(huì)有一兩條小魚，拍動(dòng)著魚鰭，縱身一躍，在河面上無(wú)憂無(wú)慮地跳著新編的“蹦極”。柳樹(shù)垂下一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲帶，像一片片綠紗帳，輕柔地觸摸著河岸。當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹來(lái)，柳枝被吹散開(kāi)來(lái)，好像?河?jì)寢屧诜瓌?dòng)著她那美麗的眼簾。整個(gè)?河看上去就像一幅活動(dòng)的畫面，真是美若仙境�？墒�，牌子應(yīng)該插在哪兒呢？這時(shí)，我看見(jiàn)有人把剛吃完的瓜子殼扔進(jìn)?河。心想：“就把它插在這兒吧！”
望著美麗的?河，我真想大聲疾呼：“希望每個(gè)人都能聽(tīng)懂?河?jì)寢尩暮粑驼Z(yǔ)言，來(lái)愛(ài)護(hù)?河，爭(zhēng)做一名綠色環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們的家園。”
環(huán)保三年級(jí)作文13
一個(gè)周末的下午，雨過(guò)天晴，空氣十分新鮮。我一個(gè)人正在樓下玩耍，突然，聽(tīng)到一陣“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲，一只小鳥(niǎo)飛到了我身邊的一顆小樹(shù)上，主動(dòng)和我打起了招呼：“你好！我叫小可�！蔽亿s緊禮貌地回答道：“你好！小可，很高興認(rèn)識(shí)你！我叫鑫鑫。”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我好久沒(méi)到這里來(lái)了。這次過(guò)來(lái)，感覺(jué)環(huán)境比以前漂亮多了，空氣也好了很多�！�
“是嗎？！因?yàn)樽≡谶@里的人們都愛(ài)干凈，每天都在做環(huán)保呢�！�
“什么是環(huán)保呀？”
“環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)呀�！蔽蚁蛐▲B(niǎo)解釋說(shuō)，“比如說(shuō)種樹(shù)養(yǎng)花、不亂扔垃圾、保持小區(qū)干凈整潔啊……”
“哦，原來(lái)是這樣。以前我住這里的時(shí)候，情況可糟糕了。我記得那時(shí)候總是有些壞人，他們經(jīng)常破壞綠化、亂扔垃圾，把環(huán)境搞得亂七八糟、烏煙瘴氣，我們實(shí)在受不了了，就從這里逃離了�！毙▲B(niǎo)傷心地說(shuō)。
我一邊用手輕輕撫摸小鳥(niǎo)，一邊安慰她：“小可，現(xiàn)在你不用擔(dān)心了。那些人都搬走了，再也不會(huì)有人破壞環(huán)境了�，F(xiàn)在的居民都積極都熱愛(ài)環(huán)境保護(hù)，都十分珍惜大家的勞動(dòng)成果。你看，我也參與其中了呢�！�
我抬起手指向不遠(yuǎn)的地方，“那里有幾棵小樹(shù)，是我兩年前親手栽種的，現(xiàn)在都長(zhǎng)那么高了。呵呵�！�
聽(tīng)了我說(shuō)的這些話，小鳥(niǎo)興奮地連續(xù)拍打著翅膀�！疤昧耍昧�，以后我又可以在這里長(zhǎng)住了。鑫鑫，謝謝你們的辛勤勞動(dòng)！”
“別客氣。趕快把你的家搬到這里來(lái)吧，也歡迎你帶來(lái)更多的好朋友�！�
“好的，鑫鑫，我現(xiàn)在就去把這好消息告訴給遠(yuǎn)方的朋友。再見(jiàn)！”小鳥(niǎo)扇動(dòng)著翅膀飛走了。
“再見(jiàn)。我盼望著能很快能見(jiàn)到你們��！”我沖著小鳥(niǎo)揮手告別。
對(duì)了，我得趕緊將我和小鳥(niǎo)的對(duì)話內(nèi)容告訴鄰居們，讓他們把家園裝扮得更好，一塊兒迎接小鳥(niǎo)兒們的到來(lái)！
環(huán)保三年級(jí)作文14
我心中的校園，它是繁華而又干凈的。它有兩行整齊的樹(shù)木修飾著略顯單調(diào)的小道，有一群美麗妖嬈的花朵增添它的美貌。放眼望去是一片生機(jī)勃勃的嫩綠色，就像我們懷著青春夢(mèng)想憧憬美好的明天一樣。
然而，這一切美好的愿望都與現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比。我看到的不是亮麗光滑的地板，而是隨處可見(jiàn)的垃圾。我看到的不是充滿著生機(jī)的草坪，而是腳下被隨意踐踏的枯草……，就連我最愛(ài)的藍(lán)天，似乎也蒙上了一團(tuán)黑紗。
這些不愛(ài)護(hù)環(huán)境、不良的行為現(xiàn)象處處可見(jiàn)。對(duì)于此，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)了那么多的心思，買了那么多的垃圾桶，種上了美麗的草兒，還采購(gòu)了種類繁多的花兒。他們這樣做，是為了什么？不就是給大家建設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？追求美麗而又干凈的校園部正是我們所需求的嗎？為什么還是有同學(xué)故意搞破壞呢？愛(ài)護(hù)環(huán)境不是學(xué)校某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、某個(gè)老師的事，更是我們每個(gè)同學(xué)的切身大事。
我們?yōu)槭裁淳筒荒芟駩?ài)護(hù)自己的家一樣去愛(ài)護(hù)這個(gè)校園呢？我們口口聲聲說(shuō)愛(ài)護(hù)環(huán)境，可是真正做到的又有幾個(gè)呢？我們總是埋怨學(xué)校的不足和缺陷，一有問(wèn)題就把責(zé)任推給學(xué)校，從不認(rèn)真地考慮自身的問(wèn)題。我們總是疑惑垃圾箱的垃圾不多，而旁邊的垃圾滿地都是。就這么幾步而已，可是我們的同學(xué)為什么這么吝嗇我們的腳步呢？就差這么幾步，而導(dǎo)致那些垃圾孤零零地躺在了它不應(yīng)該躺的地方。
也許，愛(ài)護(hù)環(huán)境的方式只有一個(gè)，那就是盡心盡力地做好自己本分的工作。但是破壞環(huán)境的方式卻是多種多樣。如果我們確實(shí)愛(ài)我們的校園，那么，請(qǐng)你們不要隨地吐痰，隨手扔垃圾，更不能縱情地踐踏我們可愛(ài)的花兒，和折斷我們嬌嫩的花兒，行嗎？其實(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境不是一句空話，而是要求我們從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
同學(xué)們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的校園吧，讓我們攜起手來(lái)一起去愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，去建設(shè)一個(gè)干凈而美麗的校園，好嗎？
環(huán)保三年級(jí)作文15
你看：一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝；一株株美麗的樹(shù)木花草被污染，變得黑乎乎的即將凋謝；一棵棵高大的大樹(shù)在一陣隆隆的機(jī)器聲中不幸倒下……這些殘酷的畫面，就是人類可惡的“杰作”！
再看：辛辛苦苦的清潔工人剛把地面掃得干干凈凈，突然來(lái)了老中小三人。老人“咳、咳、咳”，“噓”的一聲痰就飛出去了；小的正將手中的冰棒吃完，“嗖”的一扔，冰棍落地、擲地有聲；那中年人的煙霧彌漫、吞云吐霧，煙消云散之后隨手就將煙頭扔在地上。這些令人發(fā)指的惡劣行為讓人司空見(jiàn)慣。
看到這些，我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：我們每個(gè)人都要快點(diǎn)想辦法來(lái)美化環(huán)境。想什么辦法呢？對(duì)了，現(xiàn)在買菜時(shí)候都是用環(huán)保袋不用塑料袋，那么環(huán)境的污染也會(huì)減少一些的。一次性筷子、一次性塑料飯盒，不僅會(huì)污染環(huán)境，而且還會(huì)浪費(fèi)資源。時(shí)下的廣州正提倡垃圾分類，日常用的垃圾桶應(yīng)該多放幾個(gè)，一個(gè)桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，紙屑、破布可以進(jìn)行再加工，重新使用，另一個(gè)桶放不可回收的垃圾。這樣從個(gè)人到家庭，從家庭到社區(qū)。從你我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，保安家園，只要每一個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)環(huán)境的行列，這樣一個(gè)美麗溫馨的自然環(huán)境就會(huì)離我們不遠(yuǎn)了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。我過(guò)六一兒童節(jié)就不再去吃肯德基了，要爸爸媽媽帶我去種棵樹(shù)，這樣就更有意義。如果每個(gè)人過(guò)六一兒童節(jié)都種上一棵樹(shù)或一株竹子的話，幾年以后就會(huì)綠樹(shù)成蔭，竹子成林了。保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，我們的生活環(huán)境就會(huì)變得更美好，只要保護(hù)大自然，大自然也會(huì)愛(ài)我們的。讓我們攜起手來(lái)，為藍(lán)天白云、綠水青山、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境創(chuàng)建和諧家園，創(chuàng)造綠色家園而努力奮斗吧！
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