小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文(通用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文1
今天下午，我在家里做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)——讓紙片吸在筆上。
我先拿出一支筆和一小張紙片，然后我問媽媽：“怎樣才能把紙片吸在筆上呢？”媽媽想了一會(huì)兒回答我說：“你把筆在頭上摩擦一會(huì)兒，看能不能把紙片吸起來？”我照著媽媽說的，把筆在頭上摩擦一會(huì)兒，我想應(yīng)該可以了吧！我把筆往小紙片上一點(diǎn)，沒有想到小紙片竟然在桌上一動(dòng)不動(dòng)，我想一定是我摩擦的時(shí)間太短了，所以才沒有吸上來，這次我再把摩擦的時(shí)間放長一點(diǎn)，一定能把小紙片吸起來！果然，我把摩擦的時(shí)候放了一點(diǎn)，小紙片被我吸上來了一點(diǎn)，我又想到，如果把摩擦的時(shí)間再放長一點(diǎn)，一定能把小紙片吸起。真的，小紙片真的被吸起來，而且還在空中停留了2秒鐘，我真是太高興了！
這就是科學(xué)的魅力！只要你敢于探索，你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文2
今天放學(xué)，媽媽帶我去市場(chǎng)買菜。順便買了半斤雞蛋兩包鹽，因?yàn)橄胱鲆粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
回到家，我迫不及待地拿出兩個(gè)杯子倒?jié)M水，一個(gè)是清水，一個(gè)是兩勺鹽。然后我開始用筷子慢慢攪拌鹽水。等杯子里的鹽融化了，我輕輕地把雞蛋放進(jìn)咸的杯子里，把另一個(gè)雞蛋放進(jìn)沒有鹽的清水里。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。咸杯子里的雞蛋其實(shí)是漂浮著的，而未出鞘的杯子里的雞蛋依然靜靜地沉在底部。這是怎么回事！我檢查了電腦。原來鹽水比水密度大，鹽濃度與其密度成正比。當(dāng)鹽水密度達(dá)到雞蛋密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到雞蛋放在有鹽的杯子里，沒有浮力會(huì)沉下去。以后我會(huì)經(jīng)常做一些有趣的、信息量大的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H有趣，而且讓我動(dòng)了手，動(dòng)了腦。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文3
一天，我在看《小虎神探隊(duì)》，小神探們利用無字天書傳遞信息，脫離了困境，我也想試著做一做無字天書。
我先拿來一張白紙，把它放入水池里，讓紙濕透。接著我小心翼翼地把它撈上來，然后將它貼在窗玻璃上。我又找來一張白紙覆蓋在濕紙上面，用力地在干的那張紙上寫字。寫好后，我將那張濕紙放在風(fēng)扇下面吹干。這樣，無字天書就做好了。
想知道怎樣才能看到字嗎？告訴你吧，只要把紙?jiān)僖淮畏胚M(jìn)水里，字就浮現(xiàn)出來了。要不，你也試試吧!
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文4
今天，我在書上看到了紙片托水的小實(shí)驗(yàn)。我覺得很有趣，就自己做了一遍。
首先準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一張A4紙和一桶水，然后向杯子里倒?jié)M水，如果倒的不認(rèn)真，水還會(huì)灑出來。再把紙放到杯子上按一按，這可是最重要的一步，不能有一點(diǎn)兒失誤，所以要非常小心。最后把杯子倒過來搖一搖。此時(shí)我的心情非常緊張，感覺心都到了頭頂上了，不知道能否成功。最終，我還是把杯子倒過來搖一搖——我成功了了！我成功了！水居然沒有倒出來，我的心也回到了原處……
這到底是什么原因呢？爸爸告訴我：“這是大氣壓力的作用。因?yàn)楸永锼砻鎻埩Π鸭埰捅油耆狭似饋�，而杯子里的壓力小于杯子外的大氣壓力，大氣壓力把杯子里的水托住了，水自然就流不出來了�！蔽衣犕旰筮B連點(diǎn)頭，心想：原來一個(gè)小實(shí)驗(yàn)有這么大的道理��！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5
今天，羅老師拿了一杯水、一袋鹽、一根筷子和一個(gè)雞蛋。我們紛紛交流起來：“老師要干什么？”“難道變成了實(shí)驗(yàn)課？”“這節(jié)不是作文課嗎？”
“安靜！今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課�！绷_老師邊說邊拿來水和雞蛋，“大家看好！我現(xiàn)在要把這個(gè)雞放進(jìn)水里。”只聽“撲通”一下，雞蛋飛一樣地沖進(jìn)水里，沉到杯底一動(dòng)不動(dòng)�！艾F(xiàn)在我倒入少量的鹽�！绷_老師倒入了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，攪拌了一下，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，就又去“睡大覺”了�！昂呛�，失敗了，沒關(guān)系，我這次多倒點(diǎn)兒”羅老師笑著放了好多好多鹽，突然，雞蛋好像一個(gè)在霧中奔跑的小孩子，跑著跑著就沒影了。羅老師攪拌了一下，雞蛋慢慢地浮了起來。羅老師還讓同學(xué)們用筷子按了按吧，沒一會(huì)兒又浮了起來�！俺晒α�！”同學(xué)們大叫道。
老師最后告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：是因?yàn)樵谇逅屑恿耸雏}水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文6
我今天在想：兩種色素可以融合成一種色素，那有什么辦法讓它們不會(huì)在一起，卻是在同一個(gè)杯子里呢？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先準(zhǔn)備好：高架桿、燒瓶、食用鹽和七種彩虹色素這些工具。
現(xiàn)在我們來到一處潮濕的地方，用高架桿把燒瓶固定在半空中，在下面生火，燒的時(shí)候要倒并瓶礦泉水進(jìn)去，燒半小時(shí)，燒到15分鐘時(shí)到入一些食用鹽，然后繼續(xù)燒，燒完之后，我先滴一滴紅色的和黃色的色素，結(jié)果，它們竟然在同一個(gè)瓶子里被隔開了！
這是怎么回事呢？原來，是食用鹽搗的亂。在開水里倒入食用鹽，會(huì)產(chǎn)生一片薄膜，我們管它叫“色膜”。色膜可以隔開色素，最多可以隔開18種顏色的`，這就是色素不會(huì)被融合在一起的秘密。
世界太奇妙了，我以后一定要多學(xué)科學(xué)知識(shí)，揭開更多的秘密。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文7
聽說有一種泡泡，加了糖就不容易破，我很好奇，決定今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。
我在廚房里拿了兩勺糖、溫開水、洗潔精、一個(gè)水杯、一根攪拌棍和一根吸管，便開始做實(shí)驗(yàn)。
首先，我往杯子里放兩勺糖，接著倒上二分之一的溫開水，然后倒入洗潔精攪拌均勻，注意不要放太多洗潔精，最后靜置十五分鐘。我還從沒看見過不會(huì)破的泡泡呢！有點(diǎn)迫不及待了。十五分鐘終于到了。我急忙拿出吸管，蘸了一點(diǎn)溶液，輕輕的吹出了一個(gè)很大的泡泡，然后放在桌子上，再拿吸管輕輕地碰一下。咦？沒破。我再用力、再用力……。哇！真的沒破呢！我真得萬分驚喜。
后來，我上網(wǎng)查了資料，之所以泡泡不會(huì)破，是因?yàn)椋禾撬膹埩梢允古菖莨弦粚颖”〉囊后w膜，緊緊地裹住里面的空氣。
真有趣！我以后要多做小實(shí)驗(yàn)，從中可以獲得更多的知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文8
今天，我在科學(xué)書上看見了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——拉不開的書。
我?guī)е蓡枺瑴?zhǔn)備了兩本書，開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。我先把兩本書相對(duì)打開，再把書本一頁頁地疊起來，就像洗撲克牌一樣，不一會(huì)兒，那兩本書完全重合了。然后我嘗試?yán)_它們，看看能不能把兩本書分開。我自己試了試是拉不開的，我心里想：是不是因?yàn)槲易约毫庑�，所以才拉不開他們。我又去找了媽媽幫忙，最后我和媽媽兩個(gè)人也拉不開。我高興地說：“書上說的是真的，我成功了�！�
我在手機(jī)上找到了原理：物體接觸并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺，而隨紙張數(shù)目的增加，紙之間的摩擦力也就越大，并超出了我們的拉力，所以我們?cè)趺匆卜植婚_這兩本書。
后來，我抖了抖書中間的紙張，輕輕一拉，兩本書就能分開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文9
今天下午，媽媽很忙，除了到笑天影城聽“家長課堂”，還得到單位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽課。那里的老師可好了，看到姐姐帶著我來，不但沒 批評(píng)姐姐，老師還讓我用他的工具做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝∧銈円欢ㄏ胫佬?shí)驗(yàn)的內(nèi)容吧？
老師（先）發(fā)給我們每人一條繩子，（用繩子）把磁鐵和曲別針串起來（放在一起），老師（又）拿出打火機(jī)，幫我們把酒精燈點(diǎn)燃，然后讓我們把磁鐵和曲別針放在火上燒，不一會(huì)兒，有意思的 事情就發(fā)生了：磁鐵和曲別針就分開了！真是太神奇啦，小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀！
今天，我特別的高興！特別的開心！ 后來媽媽告訴我說，磁鐵加熱到一定溫度，磁性就會(huì)消失掉，等冷卻后磁性就會(huì)恢復(fù)！我覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有意思了！媽媽還一直夸獎(jiǎng)我語言表達(dá)清晰、敘 述完整呢！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10
今天，老師教我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我覺得很有趣。
老師拿來一張A4紙、水、小小的水杯。教室里傳出一些疑惑的聲音，老師叫我們安靜下來，我們的嘴巴像被膠帶貼住了似的。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，老師首先拿出一杯水，水倒得滿滿的，再拿出A4紙，用手緊緊按在水杯的面上，然后把水杯倒過來松開了手，就完成了實(shí)驗(yàn)。哇！水竟然沒有流出來，紙緊緊地貼在水杯上，我們驚訝得連眼珠子都蹦到了外面去了。
我們也照著老師的動(dòng)作，做了起來，有的拿了一件舊衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我卻很緊張，小心地拿起了杯子……到最后一步時(shí)，我的心像蹦到了我的頭頂上，我慢慢地倒過來，突然，一個(gè)同學(xué)碰到了我的手，我大叫一聲，閉上了眼。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，驚訝得不得了！因?yàn)榧堖�安全地貼在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文11
爸爸說，一枚硬幣上可以滴好幾十滴水，你信嗎？我用懷疑的目光看著爸爸，于是，我們一起見證了一個(gè)“奇跡”。
做實(shí)驗(yàn)一定要有道具，我們準(zhǔn)備了硬幣、色素、吸管。用吸管將混有色素的水，滴到硬幣表面，不斷往上滴水，硬幣上的水珠越來越大了，晃晃悠悠的，應(yīng)該承受不了更多水了吧！停頓了一下，我繼續(xù)小心翼翼地往上滴，心也跟著怦怦跳，緊張得不得了。硬幣上的水看起來鼓鼓脹脹的，似乎快溢出來了。待硬幣上的水滴到第29滴時(shí)，硬幣終于承受不住巨大壓力，疼得眼淚嘩嘩往下直流。真是讓我大開眼界，太不可思議了！
硬幣可以存貯這么多水，其實(shí)并不是硬幣的功勞，而是借助了水的張力。液體表面分子密度不同導(dǎo)致受力不同。爸爸說的很專業(yè)，我聽得似懂非懂。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，要向喝不飽的硬幣一樣，多吸收，才會(huì)讓自己的知識(shí)更充盈！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文12
今天是星期五，我和媽媽做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫作“燒不斷的棉線”。
實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程是這樣的：先做一碗飽和的鹽水，把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘，然后晾干，用打火機(jī)點(diǎn)著，奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：線雖然變成了黑色，但還保持著點(diǎn)火前完好無損的形狀，“ 啊，真奇怪！怎么會(huì)燒不斷呢？”我充滿好奇心問媽媽：“為什么這跟棉線已經(jīng)燒著了，但還保持著原樣？如果用沒沾過鹽水的棉線又會(huì)怎樣呢？”媽媽說：“試試看吧。”于是，我又拿了一根沒沾過 鹽水的棉線，用火點(diǎn)著，燒完之后的棉線就直接變成了灰色的粉末。
接著我和媽媽一起探討和分析了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。把棉線放入飽和鹽水中，浸泡后再晾干，棉線表面就有了一層厚厚的鹽的結(jié)晶，鹽的結(jié)晶八百度以上才能燃燒，而棉線一百度就會(huì)燃燒，所以結(jié)晶包 住了棉線的灰燼，就成了“燒不斷的棉線”。
哦，真是既有趣又增長知識(shí)，以后我一定多多體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文13
周末在家我十分無聊，所以做了一個(gè)放大鏡燒紙的實(shí)驗(yàn)。
我先拿了一把放大鏡，又隨手拿了一張白紙就出門了。走到小區(qū)的公園里，我先把放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽，然后拿著白紙小心翼翼地移動(dòng)找焦點(diǎn)。好不容易才找到了交點(diǎn)，我的手已經(jīng)很酸了，但是我卻不敢亂動(dòng)生怕功虧一簣。
等了好久，我的手都抖了。然而紙上依舊沒有變化，當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，我看見了紙上冒出了一縷煙，緊接著紙上燒出了一個(gè)小洞。慢慢地紙上的洞越來越大了。
我非常開心，覺得真是太神奇了！沒有打火機(jī)，就靠放大鏡和太陽就能讓白紙就這樣燒起來了，大自然真是太神奇了！
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文14
星期日，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——瓶吸乒乓球。于是，我迫不及待地去嘗試一下。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料并不復(fù)雜，只需要一個(gè)乒乓球和一個(gè)瓶子。我先把球放在瓶口上，倒過來，結(jié)果球掉了下來。接著，我把瓶子灌滿水，再將乒乓球放在瓶口，并緊緊地壓在瓶口。然后，我小心翼翼地把瓶子倒過來。最后，輕輕地放開手。哇！成功了！球被緊緊地吸住了，居然沒有掉落下來。這簡(jiǎn)直太神奇了！
實(shí)驗(yàn)成功了，可我不知道其中的原理。經(jīng)過一番查找資料，我發(fā)現(xiàn)，裝滿水的瓶子倒置后，乒乓球被瓶口吸住，原來是與大氣壓有關(guān)。當(dāng)瓶中灌滿水蓋上球后，瓶子中的壓力就低于瓶外的大氣壓，瓶外的大氣壓就壓住了球，水就流不出來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在你身邊。成功帶給我的喜悅會(huì)使我更加熱愛科學(xué)。
小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文15
下課后，老師帶了一個(gè)包，笑著走進(jìn)教室。老師在葫蘆里賣的什么藥？
只見老師從包里拿出一個(gè)透明的罐子，一支紅燭，一個(gè)打火機(jī)，開始表演。
首先，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，��！十月的蠟燭懷胎時(shí)，生出一團(tuán)小火苗，越燒越大，像“火劍”一樣揮舞著。突然，老師用罐子蓋住了蠟燭。嘿！不，小火焰會(huì)被犧牲。就在它即將死去的那一刻，老師變成了“救世主”，把罐子拿走了。小火苗重生了，歡快地跳著舞！“啊！老師一定是個(gè)偉大的魔術(shù)師！”我們表揚(yáng)了。
但我一直困惑：這是魔火嗎？想出去就出去，不想出去就出去。
回家檢查，原來火要一直燒，就得有氧氣，沒有氧氣就滅了。難怪小火苗剛開始是活蹦亂跳的，被籠罩在罐子里就會(huì)戰(zhàn)死沙場(chǎng)。
今天，我發(fā)現(xiàn)了火焰燃燒的秘密。