有關(guān)老師的愛三年級作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的老師的愛三年級作文5篇,希望對大家有所幫助。
老師的愛三年級作文 篇1
我小學(xué)一年級的時(shí)候,認(rèn)識了張立崧老師。她中等身材,白凈的臉上有一雙會(huì)說話的大眼睛。她不僅是我的語文老師還是我的班主任呢!她從我們一年級入學(xué)的時(shí)候,一直到現(xiàn)在依然堅(jiān)持抓我們的語文基礎(chǔ)知識。如今我已經(jīng)是小學(xué)四年級了,體會(huì)到了張老師對我們深深的愛。
學(xué)校每星期三和星期五的下午是兩節(jié)課,大概3點(diǎn)半左右就放學(xué),其他是三節(jié)課也就4點(diǎn)多一點(diǎn)放學(xué)。有的同學(xué)因?yàn)榧议L沒來接而在學(xué)校門口等或在校園玩。可我們班不是,有家長來接的就先回家,如果家長有事來接晚的,我們的張老師會(huì)在班里呆到5點(diǎn)多呢!讓我們這些沒被家長接走的孩子在班里做作業(yè),然后幫我們批改。有時(shí)還給我們講故事,講做人的道理。
那次媽媽有事讓我在學(xué)校寫作業(yè),她5點(diǎn)來接我。那天張老師下午發(fā)了一張報(bào)紙,一寫完我就交給老師批改了。我站在張老師的旁邊兒,看著張老師細(xì)心認(rèn)真地批改,有錯(cuò)的地方給我耐心地講解,一層一層地幫我剖析,一直到我懂為止。還有一次我考了99分,張老師說:“來,給你顆珍珠糖!闭渲樘强商鹆,可我們認(rèn)為那不是糖甜而是張老師的愛溫暖了我們的心,是心甜……
有太多太多的事溫暖了我的心,張老師的.愛真的好像那偉大無比的母愛!我一定要好好學(xué)習(xí),來回報(bào)我們的張老師!
老師的愛三年級作文 篇2
開學(xué)的第一天,當(dāng)大家知道萬老師是我們的班主任時(shí),我們都倒吸了一口涼氣,因?yàn)樗墒侨3雒摹皣?yán)師”,而她給我們上的第一課,讓我改變了對她的印象。
上課了,萬老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒有拿起課本就講課,而是微笑地說:“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆!蔽覀兌笺蹲×,萬老師為什么要我們這樣做呢?不過,同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準(zhǔn)備好了,萬老師笑了笑說:“很好,現(xiàn)在一手拿一支筆,在紙上同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)正方形!痹捯魟偮,同學(xué)們都議論了起來!叭f老師到底是要我們做什么呢?”“依我看,可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性。”我心里也很奇怪,萬老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢?老師見同學(xué)們都沒有動(dòng)手,于是不動(dòng)聲色地說道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧!”大家都紛紛低頭畫了起來,可是沒有想到,這兩手同時(shí)畫圓和方形竟然這么難,圓不像圓,方不像方,我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí),萬老師揭開了“謎底”,“其實(shí),兩手同時(shí)畫圓和正方形,是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家,一心不可二用,學(xué)習(xí)也是一樣!比f老師常常用這種有趣的方法來為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的課。我明白了,老師的愛是生動(dòng)有趣的課堂。
我的眼睛近視了,有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒配,所以每天每節(jié)課都得這樣,而且看起來十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了,不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了,關(guān)心地對我說:“潘童,是不是近視了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬老師又說道:“以后你就坐在前排吧!”我頓時(shí)欣喜若狂,開心地說:“謝謝老師!對了,您是怎么知道的?”萬老師想了想,然后微笑著對我說:“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼,能看到你在想什么,需要什么!蔽颐靼琢,老師的愛是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。
我們班很團(tuán)結(jié),經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級的時(shí)候,教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣,是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí),萬老師鼓勵(lì)我們:“不要泄氣,繼續(xù)努力吧!”如果獲得了獎(jiǎng)狀,萬老師便會(huì)激勵(lì)我們:“真不錯(cuò),不要驕傲,要再接再厲喲!”我明白了,老師的愛是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話語。
老師的愛是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話語……無處不在,師愛難忘!
老師的愛三年級作文 篇3
聽人說,老師是成人世界派到兒童世界的愛心使者。你看,一位美麗的使者正微笑著向我們走來,她就是教我們的語文老師,也是我們的班主任——朱老師。她瘦瘦的面龐,中等身材,白皙的臉上嵌著一雙又黑又大的眼睛,那炯炯的目光仿佛能一下子射進(jìn)我的心靈。
這位使者不但美麗,還很有愛心!有一次,我們班的同學(xué)游戲中不小心跌進(jìn)了水池里。他渾身上下濕淋淋的,臉色蒼白,又是羞又是怕地走到老師面前,生怕老師說他。老師見了趕忙拉過他,一邊上下打量一邊關(guān)切地問:“疼不疼?”老師先輕輕地為他擦干身體,拿出自己的干衣服給他換上,又聯(lián)系上了他的媽媽接他回家。這時(shí),老師真像媽媽呀!還有一次,我們班一位同學(xué)在學(xué)校突發(fā)疾病,又是老師第一時(shí)間將他送到醫(yī)院,及時(shí)掛號,并守護(hù)在身邊不時(shí)地安慰他,像媽媽一樣照顧他,老師是多么愛護(hù)我們啊!
老師像一位愛心使者靜靜地守護(hù)在我們身邊,用甘露澆灌著我們這些茁壯成長的新苗,我想說:“謝謝老師,我們愛您!”
老師的愛三年級作文 篇4
老師的愛,就像一朵白云,是那么的輕柔;
老師的愛,就像一首田園詩,悠遠(yuǎn)純凈,高雅清淡;
老師的愛,就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;
老師的愛,就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱……
記得在一個(gè)雨過天晴的上午,數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題,卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了,任我怎么想也想不出來,于是我就留著沒做……
到了下午放學(xué)的時(shí)候,黃老師叫沒有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立,我慢慢吞吞的站了起來,心里很不是滋味,很不好意思的低下了頭?粗瑢W(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了,只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無法逾越的大山一樣擋在面前,我反復(fù)的讀了很多遍題,可就是沒弄懂它的意思,怎么也做不出來……,這時(shí),黃老師輕輕的走過來,我心里七上八下的怦怦直跳,心想:這下肯定會(huì)挨老師的批評了。可出乎我的意料,黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語的說:“這道題是不是不會(huì)做呀?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來,通過老師反復(fù)的講解,我終于弄懂了題意,并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭,說:“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識一定要及時(shí)問老師,直到完全掌握。不要像今天這樣了?焓帐皶丶野,免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你。”
老師就猶如我的媽媽,是那么溫柔、那么耐心、那么的愛我們。老師的愛讓我感動(dòng)不已。她使我明白了:老師也是我們的媽媽,她是教我們知識的媽媽,老師媽媽的愛也是平凡、偉大而無私的。老師,請?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”!
老師的愛三年級作文 篇5
自從我進(jìn)入南學(xué)街小學(xué)以來,有一份真誠的愛,一直陪伴著我的成長,這種愛來自嚴(yán)肅而慈祥的劉老師和班主任李老師。她的臉胖乎乎的,頭發(fā)直直的,臉上總是掛著美麗的笑容。
她和藹可親,平易近人,所以同學(xué)們都把她當(dāng)成媽媽。她對工作非常的認(rèn)真,對我們要求嚴(yán)格,很耐心細(xì)致給我們講課,百般關(guān)愛。晚上,她總為我們批改作業(yè)忙到深夜,那時(shí)候的我們已經(jīng)進(jìn)入到了甜甜的夢鄉(xiāng)。早晨她卻比我們起得早,她起來為當(dāng)天的課程做準(zhǔn)備。而且無論什么事都不會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí),看得出她是一位多么可敬的老師啊!
老師的愛也為我的學(xué)習(xí)注入了動(dòng)力。我性格有些內(nèi)向,李老師經(jīng)常找我談心。她鼓勵(lì)我寫作,讓我學(xué)到了留心觀察的好方法。她幫助我找出作文的差距,提醒我如何把作文寫得生動(dòng)、具體,讓我嘗到了寫作的快樂!我的作文經(jīng)常被拿到班上宣讀,也得到了同學(xué)們的稱贊。這份感動(dòng),讓我銘記。
老師的愛,如微風(fēng);老師的愛,如細(xì)雨。沐浴在愛中的我們,常懷著一顆感恩之心。我一定要刻苦學(xué)習(xí),將來為國出力,不辜負(fù)老師的期望。
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