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    小學(xué)三年級(jí)作文:老師的愛(ài)

    時(shí)間:2022-08-06 09:29:04 三年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)作文:老師的愛(ài)2篇

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文:老師的愛(ài),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)三年級(jí)作文:老師的愛(ài)2篇

    小學(xué)三年級(jí)作文:老師的愛(ài)1

      蘆老師是我現(xiàn)在的班主任,她很關(guān)心我的學(xué)習(xí),我非常喜歡她,我愛(ài)蘆老師。

      上學(xué)期語(yǔ)文期末考試,我只得了73分,因?yàn)槲矣?道題空著沒(méi)做,扣了27分,我的心情不太好,蘆老師對(duì)我說(shuō):“你以后別空題,不會(huì)的題,別空著,蒙一個(gè),說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢!”我一直記著這個(gè)方法,現(xiàn)在每次語(yǔ)文考試都能得90多分。我寫的《舞龍燈》在《中華活頁(yè)文選》上發(fā)表后,蘆老師還在班里念了一遍,我很開(kāi)心。

      蘆老師很公平。上學(xué)期期末考試完,蘆老師就評(píng)三好生和優(yōu)秀生了,蘆老師讓語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得90分以上的同學(xué)當(dāng)三好生或優(yōu)秀生。雖然我數(shù)學(xué)99.5分,但我語(yǔ)文沒(méi)考好,這讓我輸?shù)眯姆诜?/p>

      蘆老師關(guān)心我們班的'每一個(gè)同學(xué)。有一次,我們班的姜冉同學(xué)生病了,蘆老師讓我們折千紙鶴給姜冉同學(xué),還讓幾個(gè)同學(xué)代表去看望他。

      蘆老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。蘆老師讓同學(xué)站起來(lái)讀課文時(shí),誰(shuí)沒(méi)看書,蘆老師會(huì)走過(guò)去,看這個(gè)同學(xué)一眼,仿佛在說(shuō):別玩了,看著書。這個(gè)同學(xué)好像知道了,就認(rèn)認(rèn)真真地看著書,聽(tīng)那個(gè)同學(xué)讀課文了。

      蘆老師很有方法。比如哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事了,蘆老師就會(huì)把犯了錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)叫過(guò)去,然后會(huì)慢慢地分析錯(cuò)因,讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做。

      蘆老師真令人敬佩。

    小學(xué)三年級(jí)作文:老師的愛(ài)2

      老師的愛(ài),就像一朵白云,是那么的輕柔;

      老師的愛(ài),就像一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)純凈,高雅清淡;

      老師的愛(ài),就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;

      老師的愛(ài),就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱……

      記得在一個(gè)雨過(guò)天晴的上午,數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題,卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了,任我怎么想也想不出來(lái),于是我就留著沒(méi)做……到了下午放學(xué)的時(shí)候,黃老師叫沒(méi)有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立,我慢慢吞吞的站了起來(lái),心里很不是滋味,很不好意思的低下了頭?粗瑢W(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了,只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無(wú)法逾越的大山一樣擋在面前,我反復(fù)的讀了很多遍題,可就是沒(méi)弄懂它的意思,怎么也做不出來(lái)……,這時(shí),黃老師輕輕的走過(guò)來(lái),我心里七上八下的怦怦直跳,心想:這下肯定會(huì)挨老師的批評(píng)了?沙龊跷业囊饬希S老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“這道題是不是不會(huì)做呀?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來(lái),通過(guò)老師反復(fù)的講解,我終于弄懂了題意,并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭,說(shuō):“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識(shí)一定要及時(shí)問(wèn)老師,直到完全掌握。不要像今天這樣了?焓帐皶丶野,免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你!

      老師就猶如我的媽媽,是那么溫柔、那么耐心、那么的愛(ài)我們。老師的愛(ài)讓我感動(dòng)不已。她使我明白了:老師也是我們的媽媽,她是教我們知識(shí)的媽媽,老師媽媽的愛(ài)也是平凡、偉大而無(wú)私的。老師,請(qǐng)?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”!

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