實用的三年級往事作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的三年級往事作文4篇，希望對大家有所幫助。

三年級往事作文 篇1

　　我的童年有許多五彩繽紛的故事。其中有一件事讓我終生難忘。

　　在我上二年級的時候，我經(jīng)常頭疼，爸爸聽了以后，非常著急。爸爸急忙騎上摩托車，帶我去濱州看病。爸爸怕我坐在他后邊睡著了以后摔下來，就讓我坐在他前面。過了很長時間，爸爸終于把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生給我做了檢查，我和爸爸一起耐心的等待檢查結(jié)果，過了一段時間，結(jié)果終于出來了，醫(yī)生對爸爸說：“沒有什么大毛病，回家休息一會就好了�！贬t(yī)生說完以后，爸爸就放心了。在回家的路上，爸爸依然讓我坐在他的前面，剛走了一段路，我就有點困了，就在爸爸兩根胳膊之間搖晃，回到家后，累得爸爸的胳膊都酸了，一連好幾天，爸爸的胳膊又脹、又痛，我想爸爸為了我，咬牙堅持著，一邊開車，一邊照顧我，這是多么驚人的毅力��！以后我要用優(yōu)秀的成績來報答爸爸。

　　這件事將永留在我的記憶里。

三年級往事作文 篇2

　　王瀾潤是我的好朋友，每每回憶起我是怎么跟她交朋友的情景我都歷歷在目。雖然那是幾年前的事情了，不過我仍然記得十分清楚。

　　那是一個寒冷的冬天，長沙準備舉行一場國際著名的中國鋼琴家朗郎的.個人演奏會，恰好我爸爸的一位同學(xué)在長沙琴房工作，說能幫忙拿到票，我知道后十分高興，同班的王瀾潤知道后也想去，我便相邀而行。終天盼到了那一天，我和王瀾潤手拉手興奮地走進音樂廳，此時大廳早已人山人海，燈光閃爍，我們倆被那雄偉的氣勢所陶醉。只見舞臺上放著一架碩大的三角鋼琴，演奏會開始了，朗郎從容地上臺了，他雙手拔動著琴弦，優(yōu)美的弦律頓時迷住了我們倆。他的琴聲一會兒猶如小河流水，一會兒猶如狂風(fēng)暴雨，一會兒猶如艷陽高照．．．．．．共同的愛好一下子拉近了我們的友誼，我們都暗暗地下定決心好好練琴。

　　至到現(xiàn)在我們還在繼續(xù)練琴。每當想起那動人的一幕，都給我們無數(shù)的力量。王瀾潤，我的好伙伴讓琴聲伴隨著我們健康成長！

三年級往事作文 篇3

　　我的成長故事多又多，想聽聽的話，就讓我給你講一講吧！

　　四歲時，我們一家人到八里溝游玩。到了八里溝，我和姐姐想獨自去玩，于是我就去和媽媽說：“媽媽，我可以和姐姐一起去玩嗎？”媽媽說：“可以，但是要注意安全哦！”聽了媽媽的話，我就和姐姐興高采烈地去玩了。

　　走著走著，我和姐姐來到一個魚塘旁邊，魚塘里有很多魚，有紅的、黑的，好看極了。魚塘的護欄很低，非常容易掉進水里。我飛快的跑過去，突然我沒站穩(wěn)就‘噗通’一聲掉進了水里。我在水中拼命的掙扎，姐姐發(fā)現(xiàn)了我，一把抓住了我，把我從水里救了起來。我渾身濕漉漉的，像只落湯雞。我想：“我真該聽媽媽的話，注意安全！”

　　還有一次，我非常想買一個玩具，但是我的媽媽卻不給我買，媽媽說：“如果你很想買這個玩具的話，你就要靠自己的勞動來獲得！”于是我開始每天做一些力所能及的家務(wù)事，比如，洗碗一次一元，倒垃圾每次五毛……我天天這樣日積月累，終于有錢可以買到那個玩具了。我想：“媽媽一定想通過這件事情告訴我，老大就可以得到回報，同時掙錢是非常辛苦的，這兩個道理。”

　　我的成長故事還多的數(shù)不清，說也說不盡，在這里就不一一介紹了。

三年級往事作文 篇4

　　這件傷心事發(fā)生在我的老家。

　　記得有一天，我正和弟弟在樓上玩兒。當我下樓的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽正背著小包包，好像要去哪里。我一見，著急地問：“媽媽你去哪兒？怎么不帶上我啊？”媽媽表情復(fù)雜地看看我，欲言又止，笑了笑說：“不，不去哪!你和小弟弟躲起來，我來找，好嗎？”我一聽，來了勁兒，腦筋都沒動，就迫不及待地和弟弟躲在了四樓的小床邊。我得意地想：媽媽肯定找不著我們了。

　　等了半天，怎么還是沒有叫聲，沒有腳步聲，我感覺不對勁兒了，趕忙跑下樓去。環(huán)顧四周，哪見媽媽和奶奶的影子啊！我急著問姑姑：“她們?nèi)ツ膬毫搜�？”姑姑無可奈何地說：“唉，你媽媽要去蘇州和你爸爸開店。奶奶用三輪車送她走了！”我笑著的臉一下兒變成了哭臉。委屈的淚水像斷了線的珠子一樣掉落下來，我可從來沒有離開過愛我的媽媽呀！

　　我難過，我傷心，我絕望，我后悔，早知道這樣，我絕對不會躲起來的，這樣媽媽就不會離開我了。在很長一段時間里我總是想：媽媽，你去別的地方為什么不帶上我呢？為什么你就這樣一個人走了呢？難道你不要我了嗎？

　　雖然后來媽媽總算把我接到了蘇州一起生活，但是我有時候還是會擔心在老家發(fā)生的事情會再次發(fā)生。

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