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    三年級櫻花的作文

    時間:2022-07-22 17:45:48 三年級 我要投稿

    三年級櫻花的作文合集五篇

      在學習、工作、生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的三年級櫻花的作文5篇,歡迎大家分享。

    三年級櫻花的作文合集五篇

    三年級櫻花的作文 篇1

      春天來到時,只要我和媽媽到公園游玩,都要在櫻花園里停留,觀賞一下美麗的櫻花。

      遠遠望去,一顆顆櫻花樹猶如一把把粉紅色的大傘,滿樹的爛漫就像一片花海,如云似霞;在太陽的照射下花影映在金黃的沙地上顫顫巍巍、波光粼粼;時時來一陣風,花瓣紛紛揚揚飄灑下來,好像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞,不一會兒地面上一片片粉紅,又似鋪上了柔軟的地毯。

      走進櫻花園,在樹下享受花香吧!深深的呼吸,那淡淡的清香沁入心脾,令人陶醉。在樹下仔細欣賞櫻花,櫻花真美!它紅而不艷,粉而不嬌;盛開的櫻花三五朵擁在一起,一團團、一簇簇,高貴而典雅;含苞欲放的',一個個如紅珍珠般晶瑩、欲滴,小巧而誘人。在這美麗的粉紅世界里我都不愿意離開了。

      美麗的櫻花,我愛你!你給我留下了春天里最美的記憶!

    三年級櫻花的作文 篇2

      星期天,我和爸爸、媽媽還有爺爺一起去櫻花谷游玩,坐在車上我一直想櫻花谷是什么樣子的呢?車開過天豐大橋,我看到了櫻花谷的假山,美麗又高大的“櫻花谷”三個大字寫在半山腰上。過了一會兒我們來到了櫻花谷,櫻花谷的景色真美呀!

      在草地上向遠處看,金燦燦的油菜花,綠油油的麥子。我再閉上眼睛,看到我在云里穿梭,媽媽叫我:“快來呀!”我來到了媽媽旁邊,爸爸拿出照相機,給我和媽媽照了一張相,做為紀念。

      我們向前走來到了櫻桃林,滿山遍野的櫻桃花便展現(xiàn)在我們面前。我從未看到過這么美麗又多的櫻桃花,我覺得自己就是櫻桃花仙子,生在櫻桃花之中。翩翩起舞,小鳥在為我歌唱,蜜蜂在為我跳舞,一切都是那樣美好的。

      向前走去,有一個農家小院,一只狗懶洋洋地趴在地上,幾只小雞在地上漫步,一位白發(fā)蒼蒼的老人在曬麥子,農家小院的前面有一條清澈見底的小溪,里面有許多小蝌蚪在水里游來游去。

      美麗的櫻桃花一朵朵開滿了每棵樹,引來了許多小蜜蜂來采花蜜。

    三年級櫻花的作文 篇3

     清明節(jié)放假,我和爸爸媽媽一起去玄武湖櫻洲看櫻花。這里的櫻花開得正盛,遠遠望去,潔白的櫻花像是花海中的浪花,和密密麻麻的游人,編織成一幅美麗的畫卷。

      一團團、一簇簇潔白的櫻花提著芳香、綻著笑臉與伙伴們相互擁擠著,擠滿了整個樹枝,爭搶著在這迷人的季節(jié)出來迎接游客們的欣賞。一陣微風吹來,無數(shù)潔白嬌嫩的花瓣紛紛告別櫻樹媽媽,自由地在微風中飄舞,像是下起了“櫻花雨”。游客們有的趕緊舉起相機,留下這無限的美麗;有的靜靜等待花瓣飄落到自己的身上,享受著“櫻花雨”的浪漫;還有的激動地張開雙臂,在這“櫻花雨”中盡情的奔跑。幾呼在同一時間,游客們發(fā)出了同一個聲音:“啊!‘櫻花雨’!好美呀!”

    三年級櫻花的作文 篇4

      春天,百花盛開,在一個晴朗的星期六,媽媽帶著我和姐姐到山上去看美麗、漂亮的櫻花。

      我們來到了山上,。★L景優(yōu)美,大樹茂盛,偶爾還從遠方傳來幾聲小鳥歡快的叫聲,我們繼續(xù)向前走進了漫山遍野的櫻花,有白色的、玫瑰紅的、粉紅的等等,雖然顏色不一,但確實是朵朵嬌嫩動人、五光十色,惹人喜愛!

      生長在小石路北面的是紅色的櫻花,一簇簇紅櫻花,紅得像紅色的蘋果一樣,像五彩繽紛的彩霞一樣美!在小石路南面的是白色的櫻花,白櫻花潔白如朵朵白云,又有紅色的花蕊點綴其中,好像白綢子嵌著無數(shù)顆粉紅的寶石,在綠葉的陪襯下,真是美如畫卷呀!

      看著這一朵朵爭奇斗艷,隨風搖曳的櫻花,我仿佛也成了一位櫻花仙子,在與小伙伴們跳著優(yōu)美的舞姿,唱著動聽的歌曲——————,突然,姐姐的一聲呼叫驚醒了我的美夢,我好想把這個夢做完,可是想接也接不上了。

      我愛這美麗的櫻花!我愛春天的花草樹木!

    三年級櫻花的作文 篇5

      春天,北港河邊的櫻花綻開了笑臉。櫻花開得多么艷麗,多么開心啊!在陽光中,櫻花閃閃發(fā)亮,猶如一朵朵美麗的星花。一陣風吹過來,櫻花紛紛落下,美麗極了,真是一場美麗的櫻花雨!誰能想到這美麗的背后,竟然有那么多“人”默默地為它服務啊。根,吸收土壤中的養(yǎng)分;葉子,給花瓣輸送養(yǎng)料。這不是跟媽媽與我一樣嗎?媽媽每次都為我輔導作業(yè),才使我在學習上很大的進步。我呢,就像櫻花一樣吸收著媽媽提供的“養(yǎng)分”

      記得我剛進小學,讀一年級的時候,做作業(yè)很死板,只會做老師講過的題目類型。有一天,數(shù)學老師布置回家作業(yè)時布置了一個作業(yè);氐郊遥掖蜷_書做了起來,吁,只剩最后一道了!我看了看題目,咦?這題老師怎么沒講過呀?我正想跑去問媽媽,忽然想到媽媽說過:當你遇到一個問題的時候,不要忙著去問別人,應該自己先思考思考,如果實在想不出來再去請教別人。想到這,我又認真地思考起來,唉,還是不行!沒辦法,只好去問媽媽。我拿著書去問媽媽,可媽媽看了以后并沒有馬上、明確地告訴我答案,而是一步一步分析起來。媽媽先讓我讀了幾遍題目,問我從中知道了什么情況,然后慢吞吞地說:“好,我已經告訴你答案了,你自己去做吧!我只好沒勁地走了,可沒過一會兒我就做出來了,我明白了媽媽的用意,原來她想告訴我:答案都藏在題目中!日后,我都按照這種方法做,進步多了!

      媽媽,您是沙漠中的一泓山泉;您是一杯熱熱的奶茶;您還是冬日里的一縷陽光!您滋潤了我,照射了我。我愛您,嗎,媽媽!您和我就是那場美麗的櫻花雨!

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